教學(xué)目標
1蹦讀課文，了解課文講了一件什么事。
2狽錘蠢識糧蓋椎幕埃明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣”的道理。
3卑鎦孩子樹(shù)立勇于克服自己弱點(diǎn)的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處。
教學(xué)重點(diǎn)
熟讀課文，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)
理解父親的話(huà)和“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣”這句話(huà)的真正含義。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入
1卑迨欏岸ぷ印保說(shuō)說(shuō)釘子有什么用？
2筆Γ涸諞桓齔瀆智慧的父親眼中，釘子還具有神奇的作用呢？揭示課題《釘子的故事》，讀課題，想知道什么？
二、初讀課文，了解大意
1鄙自由小聲讀課文，一句一句讀通順。
2敝該分段試讀，集體評議，訂正字音：柵欄、釘釘子、疤痕。
3蹦讀全文，想：本課講了一件什么事？
4敝該匯報，引導歸納：父親用釘子教育孩子。
三、朗讀課文，理解感悟
1備蓋資竊躚用釘子來(lái)教育孩子的？
小組合作讀課文，討論歸納。
2被惚ń渙鰨引導歸納：釘釘子、拔釘子。
3鄙獨立找出相應段落朗讀、理解。
父親要求孩子“釘釘子”的用意是什么？建議“拔釘子”的目的呢？
4敝該匯報，集體交流。
(1)讀課文第1、2段，想：當父親發(fā)現小男孩脾氣很壞時(shí)，他會(huì )怎么想？怎么做？
引導歸納“釘釘子記錄發(fā)脾氣的次數”。
(2)這個(gè)辦法有用嗎？從哪兒可以看出來(lái)？
(3)讀課文第3段，“當父親知道孩子的轉變時(shí)，又會(huì )怎么想？怎么做？”
(4)你從“父親開(kāi)始對孩子的要求”到后來(lái)對孩子的“建議”體會(huì )到了什么？
引導：“要求”表達了父親一定要幫助孩子改掉壞脾氣的決心，“建議”一詞讓我們體會(huì )到了一位父親的民主、智慧……
5畢衷冢孩子的壞脾氣已改掉了，父親又會(huì )怎么想？怎么做？
(1)指名說(shuō)，找出相應段落自由讀。
(2)指導朗讀父親的話(huà)，體會(huì )含義。
引導：釘釘子→傷害柵欄的身體→留下釘孔
發(fā)脾氣→傷害人的內心→留下疤痕沒(méi)什么兩樣
(3)此時(shí)，你明白了什么？
齊讀最后一段，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，聯(lián)系父親的話(huà)理解。
四、小結、明理
1倍亮絲撾模在你腦中出現了一位怎樣的父親？
2毖Я吮究危你有什么收獲？
五、結束語(yǔ)
俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當我們有什么不快，想向人發(fā)泄時(shí)，不妨多想想《釘子的故事》，學(xué)會(huì )克制自己，這樣才能與人友好相處。
附：板書(shū)設計
31倍ぷ擁墓適
(王明蘭)
B案
教學(xué)目標
1蹦讀課文，了解課文講了一件什么事。
2狽錘蠢識糧蓋椎幕埃明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣”的道理。
教學(xué)準備
教學(xué)掛圖或課件，釘子和木板。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、實(shí)驗激趣，導入課文題目
1苯淌δ貿鲆豢檳景搴鴕豢哦ぷ櫻把釘子釘入木板。接著(zhù)請一個(gè)同學(xué)上臺拔出。師：同學(xué)們，木板上留下了什么？板書(shū)：小孔。（順勢過(guò)渡）小孔雖小，卻凝聚著(zhù)一位父親的智慧。
齊讀課文題目。
2 讀了課文題目，你想知道些什么？
二、匯報交流，檢查預習情況
1貝蠹掖著(zhù)問(wèn)題自己小聲地讀一讀課文，注意把預習中遇到的較難的字詞，多讀兩遍。
2敝該分段讀課文，注意要求學(xué)生讀得正確通順。
3逼攵量撾�。仪髮W(xué)生讀得正確流利。
4笨撾慕擦艘患什么事？（只要學(xué)生說(shuō)個(gè)大概就給予肯定）
5蹦閿惺裁床煥斫獾奈侍飴穡
�。�1）爸爸的話(huà)是什么意思？
�。�2）為什么父親要以這種方式教育孩子，不覺(jué)得太費時(shí)間嗎？
�。�3）壞脾氣真的有那么大的危害嗎？
三、自主探究，解決問(wèn)題
1痹俁量撾模針對黑板上的問(wèn)題，把你讀懂的內容、獲得的啟發(fā)、自己的感受講給全班同學(xué)聽(tīng)。
2蓖漚峋褪橇α浚我們一起解決了問(wèn)題，讀懂了課文，學(xué)會(huì )了在合作交流中集思廣益，真是受益匪淺。請大家帶著(zhù)自己的感悟再讀課文，勾畫(huà)出啟發(fā)你的句子。
3倍ぷ擁墓適賂我們哪些啟發(fā)？引導學(xué)生重點(diǎn)理解父親的話(huà)。
�。�1）用“”把父親的話(huà)勾畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
�。�2）聯(lián)系課文和自己的感受理解父親的話(huà)。
�。�3）從父親的話(huà)中你明白了什么？
�。�4）父親的話(huà)對我們有什么意義？
在交流中總結本文主旨：口頭的傷害與傷害身體沒(méi)什么兩樣。
四、拓展與升華，運用與積累
1苯岷鮮導剩讓學(xué)生談一談壞脾氣在生活中給自己和他人帶來(lái)的傷害與懊悔、不便與煩惱。
2苯淌τ盟鴨的資料說(shuō)明：壞脾氣不但傷害別人，還危害自己的健康。
3被累園：把本文中給你印象最深的語(yǔ)句抄寫(xiě)在“采蜜本”上，多讀幾遍，最好能背下來(lái)。
(熊顯利)
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