教學(xué)目標：
1.認識本課的4個(gè)生字。
2.能正確、流利地朗讀課文，按閱讀提示閱讀課文，把握課文的主要內容。
3.學(xué)習“小蘿卜頭”具有遠大革命理想，為建設新中國而刻苦學(xué)習的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)步驟：
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�。ㄓ袟l件的話(huà)，課前組織學(xué)生觀(guān)看電影《紅巖》）觀(guān)看電影《紅巖》后，給你印象最深的人是誰(shuí)？從電影中你了解到了“小蘿卜頭”的哪些情況？
�。ǘ┏踝x課文，整體感知課文內容
1.自由讀課文，讀準字音，畫(huà)出生字詞，查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2.逐自然段讀課文（隨時(shí)正音），思考：課文寫(xiě)了一件什么事？
明確：這篇課文講的是“小蘿卜頭”宋振中在國民黨監獄中的生活，表現了小蘿卜頭珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，認真刻苦學(xué)習的精神。
�。ㄈ┙Y合自學(xué)，引導深入理解課文
1.理解第二自然段。
�。�1）理解句子：長(cháng)期監獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。
�、俳Y合一自然段理解“監獄生活”。
教師講述：小蘿卜頭的爸爸是一位共產(chǎn)黨員，由于進(jìn)行革命活動(dòng)，宣傳抗日，在1941年的時(shí)候被國民黨反動(dòng)派抓起來(lái)了，在這之后呢？敵人又騙小蘿卜頭的媽媽去監獄探望親人。這個(gè)時(shí)候，媽媽抱著(zhù)僅僅八個(gè)月的小蘿卜頭去了；結果母子倆人也被敵人抓起來(lái)了。從這里你體會(huì )到了什么？
�、诮Y合具體內容理解“折磨”。
a.“一年到頭不見(jiàn)陽(yáng)光”
b.比較句子：
�、劾斫狻懊纥S肌瘦”。
�。�3）朗讀二自然段，加深理解。
2.理解四、五自然段。
�。�1）指讀思考：哪兩件事說(shuō)明弟弟愛(ài)學(xué)習？
�。�2）討論理解四自然段：
�、倌x思考：這個(gè)自然段圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
明確：弟弟愛(ài)學(xué)習，也很有禮貌
�、谥缸x：弟弟怎樣有禮貌？
理解：每次、總是、輕輕
�、鄣艿茉鯓訍�(ài)學(xué)習？
明確：功課好，用俄語(yǔ)
�、苄〗Y：第一句概括講弟弟愛(ài)學(xué)習，有禮貌，后面五句話(huà)具體的講弟弟是怎樣愛(ài)學(xué)習，有禮貌的。
�、葜笇Ю首x。
�。�3）討論理解第五自然段
�、侔褜�(xiě)小蘿卜頭學(xué)習刻苦的句子畫(huà)下來(lái)，四人一組討論理解。
�、谥攸c(diǎn)理解“不管……總是……”
a.“不管”后面列舉了哪些情況？
b.想象陰暗、潮濕的牢房里學(xué)習條件的惡劣。
c.體會(huì )弟弟是怎樣的孩子？
明確：不怕困難，刻苦學(xué)習
d.指導朗讀。
�。�4）總結：通過(guò)聯(lián)系上下文理解每句話(huà)的意思，知道了弟弟是個(gè)刻苦學(xué)習的孩子。弟 弟在惡劣的環(huán)境中為什么這樣做呢？
3.學(xué)習六自然段
�。�1）默讀思考：弟弟為什么刻苦學(xué)習？
�、倮斫狻皝�(lái)之不易”。
a.“經(jīng)過(guò)難友們幾次斗爭，特務(wù)才勉強同意……”
b.得到一張紙，一支筆很不容易。
C.媽媽把草紙省下來(lái)。
�、诶斫狻袄卫巍薄皩�(lái)”“建設”。
�。�2）總結
�、俚艿苷湎н@來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，所以刻苦學(xué)習。
�、谠趮寢尩慕逃碌艿軜�(shù)立了革命的信念，這是他刻苦學(xué)習的動(dòng)力。
�。�3）指導朗讀。
�。ㄋ模┛偨Y全文
1.學(xué)生拿出自己的照片和有關(guān)“小蘿卜頭”的圖片。講述：我和“小蘿卜頭”比童年
2.師總結全文。
3.有感情朗讀課文。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1.把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽(tīng)。
2.預習第29課。
教案點(diǎn)評：
這是一篇略讀課文，教師注意培養學(xué)生聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)及聯(lián)系上下文讀懂句子的能力，及聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，使學(xué)生懂得“小蘿卜頭”為建設祖國而刻苦學(xué)習精神，并注意課前培養學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)資料。
探究活動(dòng)
1、利用手中的筆，夸一夸你身邊或你知道的刻苦學(xué)習的人或事（大人、小孩、名人、偉人不限），最好用“概具”的敘述方法。
2、練習《巧解謎底》
3、買(mǎi)一本或借一本《紅巖》讀一讀。
[《小蘿卜頭》教學(xué)設計 (西師版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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