認識目標：
1、知道自己的事情能做的應該自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做，集體的事情大家要想著(zhù)做。
2、知道作為家庭、學(xué)校、社會(huì )的一員應擔當相應的責任。
情感目標： 熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)擔當一項任務(wù)，形成責任意識。
行為目標：
l、以家庭‘小主人”的身份承擔家務(wù)，分擔父母的辛勞
2、以社會(huì )“小公民”的身份為集體出力。
教學(xué)重點(diǎn)：初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做，集體的事情大家要想著(zhù)做。
教學(xué)難點(diǎn)：知道自己的事情能做的應該自己做，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔一項任務(wù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，感知責任
同學(xué)們，在社會(huì )生活中，每個(gè)人世界都賦予了他不同的責任。在學(xué)校你們是一名學(xué)生，在家里你們是爸爸、媽媽的孩子，在社會(huì )你們是一名小公民。那么，你們知道自己的責任嗎？（指名自由說(shuō)，引導學(xué)生從學(xué)校、家庭、社會(huì )各方面感知責任）（板書(shū)課題：我的責任）
二、探討交流、明確責任
1、師：同學(xué)們真能干，知道了自己這么多的責任。課前，老師讓你們去觀(guān)察并記錄在一天中，家里人為自己做的事，自己為家里人做的事。小組之間交流一下：哪些事情是自己能做的，哪些事情是自己不會(huì )做的，說(shuō)一說(shuō)對于會(huì )做的事，自己是否做了。
2、小組交流匯報：
師：哪個(gè)小組愿意把交流情況向大家介紹介紹？
3、師小結：同學(xué)們真棒！會(huì )做的事這么多！看來(lái)會(huì )做的事堅持做，不但能減輕父母的負擔，贏(yíng)得他們的夸獎，也能使我們掌握一技之長(cháng)，在其中獲得完成自己責任的樂(lè )趣。（板書(shū)；自己能做的事自己做。）
教學(xué)片段一：感知不同角色的責任。
1、師提問(wèn)：你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責任是什么？
（1）夜深人靜老師仍然在燈下批改作業(yè)。（生：教書(shū)育人）
（2）郵遞員冒雨送件報紙。（生：按時(shí)把信件或者報紙送到人民家中）
（3）冒著(zhù)生命危險和歹徒斗爭。（生：人民警察護衛人民的生命安全）
（4）護士和醫生快速推受傷的病人進(jìn)手術(shù)室做手術(shù)（生：救死扶傷）
2、師：在學(xué)校大家是一名學(xué)生，在家里你們是爸爸、媽媽的好孩子，在社會(huì )上你們是一名公民。在社會(huì )生活中，不同的角色有不同是責任，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，都賦予了他的責任。
教學(xué)片段二：明確自己的責任
1、那么，我們應該承擔什么樣的責任呢？下面這些事情又該誰(shuí)做呢？
①房間該誰(shuí)收拾？②書(shū)包該誰(shuí)收拾？③家務(wù)該誰(shuí)來(lái)做？④教室該誰(shuí)打掃？
小結：自己的事情有些自己能做的，就該自己做；家里的事情家里的成員都有責任做；學(xué)校的事情靠大家去做。家中、學(xué)校、社區的事情大家都來(lái)做。
2、在不同的場(chǎng)合，我們應該做什么？
歸納、思考一下，在不同的場(chǎng)合，我們應該做什么？分組討論完成下表。
小結：自己的事情，能做的應該自己做。（板書(shū)：自己的事情自己做）
教學(xué)片段三：承擔責任
（一）在家庭中承擔責任。（7分）
同學(xué)們明白了許多做人的道理，就應該積極的去做，可是，在現實(shí)生活中同學(xué)們也會(huì )遇到一些具體問(wèn)題。面對這些問(wèn)題，我們該怎么辦呢？
（1）小明的鞋帶散了，正當他自己系的時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)要幫忙，說(shuō)：“不行，你系的不好一會(huì )兒還會(huì )散開(kāi)�！�
（2）軍軍很想幫媽媽掃地，媽媽卻說(shuō)：“你還小，以后再幫媽媽掃地�！�
1、小組交流，誰(shuí)遇到過(guò)這樣的情況，自己是怎樣巧妙解決的？大家想一想有什么好的解決辦法。
2、匯報共享：各組選出代表，以表演的方式向大家介紹自己的好方法。
小結：我們一天天長(cháng)大了，會(huì )做的事情也一件件增多了，讓我們大聲對父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(cháng)大了，請你們放手吧！”（板書(shū)：不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做）
（二）在學(xué)校承擔責任。
1、我們班有位同學(xué)很想為班集體做事，可他卻不知道該做些什么？我們來(lái)幫幫她，好嗎？ 分小組討論、交流。
師：聽(tīng)了你們說(shuō)的，他一定會(huì )做得很好�？梢�(jiàn)在大家的心里都在想著(zhù)為集體出力。
2、我們在學(xué)校里生活、學(xué)習，經(jīng)常會(huì )遇到這樣的事情，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)做？
課件出示：沒(méi)有進(jìn)行打掃的教室；校園操場(chǎng)邊的小樹(shù)倒了；
3、在班里我們還會(huì )遇到什么樣的事情？（把學(xué)生呈現在大屏幕上）這些事情誰(shuí)愿意做？將班里的事務(wù)分工：請學(xué)生主動(dòng)挑選一項或多人共同承擔一項具體的事務(wù)，挑選后的任務(wù)后做上標記。
小結：大家真棒，不僅是家里的小幫手，更是學(xué)校的小主人，集體的事情大家動(dòng)手做，這是我們的責任，我為有大家這樣的學(xué)生而感到驕傲。（板書(shū)：集體的事情大家做）
（三）在社會(huì )中承當責任。
1、在社會(huì )我們應該做些什么？
作為一個(gè)小游客、小顧客、小觀(guān)眾或其他角色，在相應的場(chǎng)合，我們應該怎么做，才能把各自完美的角色當好。
2、課件出示在旅游區，問(wèn)：做小游客，你會(huì )怎么做？（嚴格遵守各名勝景點(diǎn)的規則，不到危險地方拍照，不在碑文上亂寫(xiě)亂畫(huà)。）
3、課件出示超市，問(wèn)：做小顧客，你會(huì )怎么做？（應遵守商店的制度，不亂放選擇不當的物品。）
4、課件出示電影院，問(wèn)：做小觀(guān)眾，你會(huì )怎么做？（不在劇院內大聲喧嘩。）
在生活中我們還會(huì )遇到什么類(lèi)似的問(wèn)題？怎么做就是有責任心？
小結：在社會(huì )中我們還有許多事情可以做，讓我們做個(gè)有責任的人。
（四）對自己的言行負責。（3分）
除了在家庭、社會(huì )、學(xué)校承擔一定的責任外，另外我們還要對自己的言行負責。不說(shuō)謊，不欺騙他人。不攀折花木，不欺負同學(xué)，不拿別人的東西……要有言出必行的責任心，不要去說(shuō)一些自己辦不到的事情，那樣的話(huà)，身邊的朋友都不會(huì )信任自己了。讓我們做一個(gè)有責任心的好孩子、好學(xué)生、好公民。
發(fā)放《我是一個(gè)有責任心的人》學(xué)生承擔任務(wù)、完成情況登記表，目的是將課堂延伸到學(xué)生生活實(shí)際，使本課真正落到實(shí)處。
[《責任》教學(xué)設計 (西師版三年級下冊)]相關(guān)文章：
3.西師版認識人民幣課件