一、教學(xué)目標
1、讀通課文，以小組為單位，掌握本課、生字新詞。
2、讀懂課文內容，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容，知道丹尼爾為什么向大樹(shù)道歉。
3、抓住關(guān)鍵詞句理解句子的意思，體會(huì )人物的思想感情。
4、培養學(xué)生的環(huán)境保護的意識。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解丹尼爾向大樹(shù)道歉的原因。
2、理解含義深刻的句子，體會(huì )人物對樹(shù)木的熱愛(ài)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
同學(xué)們，大部分人都有過(guò)犯錯誤的時(shí)候，其實(shí)犯錯并不可怕，貴在知錯就改，賠情道歉。你有過(guò)犯錯的經(jīng)歷嗎？如果你在職班里犯了錯誤，現在讓你到講臺上來(lái)，對著(zhù)全班同學(xué)和老師的面，賠情道歉，會(huì )有什么感覺(jué)呢？
是啊，當眾道歉對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件很不好意思的事，可是在美國卻有一個(gè)人當著(zhù)新聞?dòng)浾吆蛧^(guān)群眾的面，一棵大樹(shù)道歉，這是怎么回事呢，讓我們一起走進(jìn)今天的課題：10、向大樹(shù)道歉
2、齊讀課題，引導質(zhì)疑。
�。◤念}目入手，抓住題目的激趣點(diǎn)，引導學(xué)生質(zhì)穎，設置懸念，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。）
四、深入學(xué)習、解決問(wèn)題
同學(xué)們提的很好，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題去文中尋找答案吧。
1、自由朗讀課文，解決提出的問(wèn)題。畫(huà)圈生字新詞，讀通課文。
2、了解丹尼爾是一個(gè)怎么樣的人。
3、找出道歉的原因，分析道歉的原因。
4、分析美國的大環(huán)境，上到國家，下到市民的環(huán)保意識。
5、公園管理局收到檢舉信以后對丹尼爾做出了怎樣的處罰。
6、理解“虐待樹(shù)木”罪，聯(lián)系生活實(shí)際，你覺(jué)得這個(gè)罪名可笑嗎？
7、丹尼爾心里怎么想？他決定怎么做？（認錯求情，賠情道歉）
8、公園管理局又向丹尼爾提出了什么要求，這些要求過(guò)分嗎？為什么？
9、丹尼爾接受這些要求了嗎？（讀出那一句話(huà)）
五、互動(dòng)學(xué)習
丹尼爾向大樹(shù)道歉的日子很快來(lái)到了，各大新聞媒體應邀前來(lái)采訪(fǎng)這條奇特的新聞，假如你也是其中的一名小記者，你將怎樣向觀(guān)眾報道這則新聞呢？下面請同學(xué)們朗讀道歉的過(guò)程，然后向大家做現場(chǎng)報道，好嗎？
1、討論交流。
2、小記者做現場(chǎng)報道。
3、讓我們一起走進(jìn)現場(chǎng)去看看吧。（指名讀道歉過(guò)程）
4、你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì )到什么？（學(xué)生談體會(huì )，談感受并把感受讀出來(lái)）
5、感情朗讀，讀出丹尼爾道歉態(tài)度的真誠，對大樹(shù)的親善。（這一段內容，要指導學(xué)生反復朗讀，讀中體會(huì )，讀中感悟。）
六、拓展延伸。
1、同學(xué)們，你想一想，在我們的生活中，有沒(méi)有向鐵鏈鎖樹(shù)或者比這更嚴重的破壞環(huán)境的現象呢？我們又該向誰(shuí)道歉呢？學(xué)習了這篇課文，你想到了什么？
2、討論。
3、談感想。
4、是啊，值得我們道歉的事太多了，我們人類(lèi)應該為我們破壞環(huán)境的行為道歉，此時(shí)此刻，我想起了我們常唱的一首歌。師唱歌“鮮紅的花瓣上有我們的家”同學(xué)們跟著(zhù)唱。
5、親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起大聲說(shuō)出心底的呼喚吧：保護環(huán)境，人人有責！
七、板書(shū)設計
向大樹(shù)道歉
丹 鐵鏈鎖樹(shù) 虐待樹(shù)木
美國 尼 認錯求情 賠情道歉
爾 保護環(huán)境 人人有責
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