《黃河大合唱》教學(xué)設計
【思路設計】
《黃河大合唱》是人民音樂(lè )家冼星海，著(zhù)名詩(shī)人光未然創(chuàng )作的大型聲樂(lè )套曲。它旋律激昂，氣勢磅礴，充滿(mǎn)了強烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。因此，調動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件。在教學(xué)中，可充分利用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，通過(guò)視覺(jué)的畫(huà)面和音樂(lè )來(lái)激發(fā)學(xué)生心中彭湃激昂的民族感情�！ �
【課前準備】
查找資料，了解關(guān)于黃河的地理知識�！ �
【教學(xué)內容】
1、 欣賞黃河大合唱第四樂(lè )章《黃水謠》，第七樂(lè )章《保衛黃河》，感受作品內涵�！ �
2、 了解人民音樂(lè )家冼星海光輝的一生，知道他的代表作�！ �
【三維目標】
1、知識與能力：聆聽(tīng)史詩(shī)性的大型聲樂(lè )套曲《黃河大合唱》，了解《黃河大合唱》創(chuàng )作的年代、背景、作者，培養學(xué)生感受、體驗、理解音樂(lè )的能力�！ �
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞《黃河大合唱》選曲，感受作品中磅礴的氣勢，了解旋律、速度、力度、節奏等在音樂(lè )中所起的作用，掌握欣賞音樂(lè )的方法。聽(tīng)一段、唱幾句、議一陣，啟發(fā)感受 參與 陶冶
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受作品情感內涵，激發(fā)和培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感和為中華之崛起而發(fā)奮學(xué)習的信念�！ �
【教學(xué)重點(diǎn)】《黃水謠》、《保衛黃河》等作品賞析�！ �
【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng )設情景，激發(fā)情感，感受作品的內涵，使之受到愛(ài)國主義的教育�！ �
【教材分析】
《黃河大合唱》是普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《音樂(lè )鑒賞》第十六單元第二十九節的內容，本節我選取了《黃水謠》、《保衛黃河》為重點(diǎn)欣賞內容，旨在引導學(xué)生感受、體驗其豐富多彩的音樂(lè )情緒，進(jìn)而認識這部作品的社會(huì )價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值�！ �
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán) 節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
導 入
部分
1、從“炎黃子孫”
一詞導入�！ �
師生交流，展示課前準備成果�！ �
課前查閱有關(guān)黃河資料，調動(dòng)學(xué)生的積極性，拓寬學(xué)生知識面，培養自主學(xué)習能力�！ �
2、播放《黃河船夫曲》片段
教師：樂(lè )曲使你聯(lián)想到什么樣的畫(huà)面？你知道樂(lè )曲的名字和作者嗎？
聆聽(tīng)、感受音樂(lè )的同時(shí)思考問(wèn)題，展開(kāi)討論�！ �
創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，用音樂(lè )喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，導入課題�！ �
新
課
教
學(xué)
（一）、教師：對于《黃河大合唱》同學(xué)們都有哪些了解
（討論后教師根據學(xué)生掌握知識進(jìn)行適當的補充）
圍繞《黃河大合唱》，根據自己掌握的情況與老師展開(kāi)討論�！ �
1、與初中音樂(lè )教學(xué)合理鏈接，調查學(xué)生對知識的掌握程度�！ �
2、引導學(xué)生掌握《黃河大合唱》的內容、作者及其創(chuàng )作經(jīng)過(guò)�！ �
（二）、《黃水謠》
1、作品中有哪些音樂(lè )要素發(fā)生了變化?
2、作品可分為幾部分?
3、每部分表現的基本情緒有什么不同?（播放音樂(lè )）
1、聆聽(tīng)并感受
2、討論與交流�！ �
3、逐段分析，加深對作品的感受與理解�！ �
4、感受音樂(lè )情感的變化，正確劃分樂(lè )段�！ �
5、學(xué)唱并加深對作品的感受
在帶有目的性的欣賞中，讓同學(xué)們協(xié)商交流體驗，得出結論
從而培養團結合作探究能力�！ �
4、范唱歌曲
5、教唱每部分有代表性的句子�！ �
1、以教師的演唱來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并通過(guò)不同情感的對比，培養學(xué)生分析作品的能力�！ �
2、體驗作品要表達的真實(shí)情感�！ �
3、復聽(tīng)歌曲《黃水謠》
進(jìn)一步聆聽(tīng)感受音樂(lè )�！ �
對作品深刻理解后再次聆聽(tīng)，體會(huì )作品，進(jìn)一步提高學(xué)生鑒賞能力�！ �
三、《保衛黃河》
1、教師：同學(xué)們對《保衛黃河》這首曲子已經(jīng)很熟悉了，下面我們集體來(lái)演唱一遍這首歌�！ �
2、讓學(xué)生欣賞一遍《保衛黃河》原唱�！ �
3、教師：我們的演唱和原唱在表現作品上有何不同？
1、演唱《保衛黃河》
2、聆聽(tīng)并與自己的演唱進(jìn)行對比，找出差距�！ �
1、引導學(xué)生參與到音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中去，做到有感情的演唱歌曲�！ �
2、通過(guò)演唱讓學(xué)生感知到對作品的演繹存在哪些不足，并為后面的教學(xué)做鋪墊�！ �
（復聽(tīng)作品、展示問(wèn)題）
4、全曲的主題旋律一共演唱了幾遍?
5、每一遍的演唱形式有什么不同?為什么要采用這種演唱形式?
1、聆聽(tīng)、感受作品并思考問(wèn)題�！ �
2、師生交流�！ �
邊聽(tīng)邊看邊思考，以訓練學(xué)生思維能力的發(fā)展，在探討歌曲為什么要采用齊唱、二部輪唱、三部輪唱的演唱形式中，理解歌曲的時(shí)代內涵，激發(fā)學(xué)生的責任感�！ �
6、對作品分析后讓學(xué)生再次演唱《保衛黃河》
有激情地演唱�！ �
通過(guò)對作品的分析后進(jìn)行再次演唱，加深學(xué)生對作品的理解與感受�！ �
課堂小結
教師：通過(guò)對《黃水謠》《保衛黃河》的學(xué)習后，同學(xué)們有何感受？
與教師討論交流
總結本課，點(diǎn)明課題。增強學(xué)生的民族自豪感和民族自信心�！ �
布置作業(yè)
教師：請同學(xué)們課后聆聽(tīng)《黃河大合唱》的其它樂(lè )章�！ �
課后完整聆聽(tīng)《黃河大合唱》�！ �
利用課余時(shí)間進(jìn)一步感受作品的社會(huì )價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值�！ �
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