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《清平樂(lè )六盤(pán)山》教學(xué)設計 (西師版六年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-9-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

            第一課時(shí)

  教學(xué)目標:

   1、學(xué)習并掌握本課的生字新詞。

   2、理解課文內容,了解毛澤東創(chuàng )作這首詞的歷史背景。

   3、有感情地朗讀課文,熟讀這首詞。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì )詞的意思。

  教具準備:課件(長(cháng)征路線(xiàn)圖)、生字詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、板書(shū),揭示課題。

   1、教師板書(shū)課題,學(xué)生讀課題。

   2、教師解釋課題:清平樂(lè )是詞牌名,是決定音韻和格律的。

   3、教師簡(jiǎn)介這首詞的創(chuàng )作背景。

  二、讀通詞,掌握相關(guān)的生字新詞。

   1、學(xué)生自由讀詞,要求借助拼音讀準生字,盡量讀出韻律來(lái)。

   2、檢查學(xué)生生字新詞的認讀情況。

     重點(diǎn)指導“縛”的聲母是“f”,“陜”是卷舌音,“纓”是后鼻音;“雁”的里面是兩個(gè)單人旁,不要寫(xiě)成雙人旁。

   3、學(xué)生齊讀生詞后正確、流利、初步有感情地朗讀課文。

  三、讀懂課文,深入了解詞的背景。

   1、教師導讀:這首詞是在什么樣的情況下寫(xiě)的呢?請同學(xué)們讀課文。

     讀中學(xué)習并掌握本課的其他生字新詞,再和同桌說(shuō)說(shuō)毛主席創(chuàng )作這首詞的背景。

   2、檢查課文的朗讀情況。

   3、指名反饋(要求簡(jiǎn)單地復述課文內容,也就說(shuō)出了這首詞的創(chuàng )作背景。)

   4、教師在學(xué)生反饋的基礎上,出示紅軍長(cháng)征路線(xiàn)圖,一邊看圖,一邊介紹創(chuàng )作背景。

   5、教師引導:了解這首詞的創(chuàng )作背景,你能想像出毛主席當時(shí)寫(xiě)這首詞時(shí)的心情嗎?

   6、學(xué)生懷著(zhù)喜悅、激動(dòng)的心情讀一讀,讀出革命者對勝利的信心和期待。

  四、課堂小結。

    教師小結:毛澤東領(lǐng)導的二萬(wàn)五千里長(cháng)征,挽救了中國紅軍,挽救了革命,是中國歷史上光輝的一頁(yè)。同學(xué)們課后還可以搜集有關(guān)紅軍的資料,加深自己對長(cháng)征的了解。

  五、布置作業(yè)。

   1、抄寫(xiě)生詞。

   2、熟讀詞,讀出詞的韻律來(lái)。

   3、搜集毛澤東主席的其他詩(shī)詞。

                     第二課時(shí)

  教學(xué)目標:

   1、學(xué)習詞,理解詞的意思,體會(huì )此所表達的思想感情。

   2、總結全文,誦讀毛澤東主席的詩(shī)詞。

   3、有感情地朗讀詞,背誦這首詞。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情,樹(shù)立學(xué)生的民族自豪感,引導學(xué)生努力學(xué)習,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報效祖國,表達自己對祖國的熱愛(ài)。

  教具準備:

    生字卡片、課件(配樂(lè )朗誦《長(cháng)征》)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習,導入新課。

    認讀上節課學(xué)過(guò)的生字詞。

  二、理解詞的意思。

   1、教師出示注釋?zhuān)龑W(xué)生結合課文內容,以小組為單位說(shuō)說(shuō)《清平樂(lè )六盤(pán)山》這首詞的意思。

    。P(pán)山、望斷、紅旗、長(cháng)纓、蒼龍)

   2、指名用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對詞的理解。

  三、品讀,體會(huì )情感。

   1、指名讀詞額上半闋和下半闋,想一想,作者都寫(xiě)了哪些景象?

   2、指名反饋:上半闋,作者看到了什么?

   3、師導:這是詞人遠眺六盤(pán)山所見(jiàn)到的景象,這讓他想到了什么?請大家把詞中的句子畫(huà)出來(lái)。

   4、指導學(xué)生有感情地朗讀這兩行詞。

   5、學(xué)生有感情地朗讀下半闋,說(shuō)說(shuō)作者又看到了什么,想到了什么?

   6、指導有感情朗讀。

  四、拓展延伸,讀《長(cháng)征》。

   1、教師:同學(xué)們,翻過(guò)六盤(pán)山,紅軍長(cháng)征即將勝利,能不高興嗎?在這漫長(cháng)的長(cháng)征路上苦難重重,但是我們的紅軍戰士從未畏難過(guò)。你們聽(tīng)――課件配樂(lè )朗誦毛澤東的《長(cháng)征》。

   2、引導學(xué)生反饋搜集到的詩(shī)詞,集體交流。

  五、課堂小結。

    教師總結:同學(xué)們,今天我們的幸福生活是革命先烈克服萬(wàn)難、流血犧牲爭取來(lái)的,我們要珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習,將來(lái)建設祖國,為祖國爭光。

  六、布置作業(yè)。

   1、有感情地朗讀詞并背誦詞。

   2、開(kāi)展毛澤東主席詩(shī)詞朗誦會(huì )! 

  板書(shū):

                    21、清平樂(lè )六盤(pán)山

            看到            想         情

            上半闋:天 云 雁  “不到長(cháng)城非好漢”  幸福而自豪

            下半闋:峰 旗 戰士 “何時(shí)縛住蒼龍”   對革命的堅定和信心

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