《一塊特別的石頭》教學(xué)設計
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2017-12-10 21:03:58
《一塊特別的石頭》教學(xué)設計
炎方鄉青山小學(xué) 張云昌
一、談話(huà)導入，課題質(zhì)疑談話(huà)導入，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文。同學(xué)們，為什么說(shuō)這是一塊特別的石頭？它特別在什么地方？這塊特別的石頭能夠說(shuō)明什么？大家能從課文里找到答案。讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習這篇課文吧。
二、初讀課文，整體感知
1、找出本課要求認識的生字大家想一想：課文主要寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？
2、指導學(xué)生理清課文的順序：李四光與同學(xué)們玩捉迷藏。對巨石的由來(lái)產(chǎn)生了疑問(wèn)：向長(cháng)輩們請教。沒(méi)能解答他的疑問(wèn)，去英國留學(xué)，才逐漸明白了其中的原因；回到家鄉考察，取得震驚世界的研究成果。
三、細讀課文，理解感悟
課文分為三部分來(lái)理解
第一部分：（等1自然段）介紹李四光是我國著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家。小組討論：“地質(zhì)學(xué)”是研究構成地球的物質(zhì)和地殼構造，以探討地球的形成和發(fā)展的學(xué)科。
第二部分（第2--8自然段）講李四光小時(shí)候對家鄉的一塊大石頭的由來(lái)產(chǎn)生了疑問(wèn)，村里的老人和父親沒(méi)能解答他的疑問(wèn)。
讓學(xué)生回答：這塊石頭特別在那里？老人和父親說(shuō)的天上掉下來(lái)的。為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去呢？引導學(xué)生向李四光的問(wèn)題很有邏輯性，從中學(xué)習李四光善于動(dòng)腦思考，提出問(wèn)題的能力。
第三部分（第9--10自然段）講李四光長(cháng)大以后，在英國學(xué)習了地質(zhì)學(xué)回到祖國，經(jīng)過(guò)考察才明白巨石是被冰川帶來(lái)的，并由此取得了震驚世界的研究成果。
討論交流：
1、這塊特別的石頭“特別”在哪里？
2、李四光是如何思考的。又是如何解答自己的疑問(wèn)的？
3、李四光取得這個(gè)成就靠的是什么？
四、閱讀指導：
1、讀好人物的對話(huà)。2、對于那些能夠表明李四光最終揭開(kāi)巨石的由來(lái)之謎的關(guān)鍵詞語(yǔ)，要加重語(yǔ)氣來(lái)讀。
五、鞏固練習。生字、詞語(yǔ)。
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