《黃道婆》教案設計教學(xué)教案設計(S版五年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

黃道婆教學(xué)設計

教學(xué)目標：

1. 通讀課文，借助資料書(shū)掌握本課的生字及生新詞，并理解積累。

2. 合作探究，整體把握課文內容，理清課文的條理。

3. 了解黃道婆的經(jīng)歷以及她在棉紡織業(yè)的貢獻。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無(wú)私奉獻的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導學(xué)生學(xué)習作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現人物精神的。

教學(xué)過(guò)程:

一、導入

播放“民謠……”

1.聽(tīng)了民謠，你知道了什么？

(人物：黃婆婆) 師板書(shū)課題

2、生出示課下搜集的資料。（師評價(jià)）

出示幻燈片

二、初讀課文，了解內容

學(xué)習課文第一自然段和最后一個(gè)自然段

1、你從這兩小節知道了什么？

生：黃道婆是中國歷史上著(zhù)名的“棉神”。

生：人們?yōu)辄S道婆建造了一座祠堂紀念她，并提名“先棉祠”。

生：國家博物館里陳列著(zhù)她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。

2、讀完這兩小節，你有哪些疑惑？（生討論交流，提出疑惑）

三、深入質(zhì)疑，探究學(xué)習

1、學(xué)習課文第二段，出示幻燈片，

年幼的她欲哭無(wú)淚，再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。（“牛馬不如的生活”指的是怎么樣的生活？“決心沖出牢籠”看出她又怎么樣的性格特點(diǎn)？）生說(shuō)師板書(shū)：勇于反抗的精神

2、出示幻燈片

雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂(yōu)，但是她常常思念家鄉。每次想起家鄉的貧窮和人們勞作艱辛，黃道婆便百感交集。（“百感交集”是么意思？她為什么會(huì )百感交集？她在家鄉度過(guò)了苦難的童年，不愿意想起往事；畢竟是自己的家鄉，不能不思念；家鄉非常貧窮，人們勞作辛苦，如果傳授先進(jìn)的植棉技術(shù)和紡織技術(shù)就好了；體現了她熱愛(ài)家鄉和人民。）

3、學(xué)習課文第五段，出示幻燈片

a、在家鄉，黃道婆無(wú)私的想父老鄉親們傳授崖州的植棉技術(shù)，使當地的棉花產(chǎn)量逐漸提高，他耐心的教人們用新式的工具紡紗織布。（突出她無(wú)私貢獻的品格）

b. 后來(lái)，為了進(jìn)一步提高工作效率，她又潛心研究并創(chuàng )造出更先進(jìn)的紡織工具，設計出了一套軋籽、彈棉、紡紗、織布的操作方法。（勇于創(chuàng )新）

4. 教師總結：就這樣，在黃道婆和家鄉人民的辛勤創(chuàng )造下，圖案生動(dòng)、色彩鮮明的“烏泥涇被”應運而生，不久就聞名全國，贏(yíng)得了“衣被天下”聲譽(yù)。出示幻燈片欣賞松江布

5. 當黃婆婆逝世后，人們怎么紀念她的呢？出示幻燈片

（生說(shuō)師總結：湊錢(qián)公葬她；建造了一座祠堂；重修她的墳墓；種樹(shù)、見(jiàn)墓園；北京博物館里陳列她的塑像和松江布。）

四．總結全文

同學(xué)們，黃婆婆無(wú)私奉獻、勇于革新的精神讓人敬佩。希望同學(xué)們能把這個(gè)故事講給你身邊的人聽(tīng)或者講給父母聽(tīng)，有機會(huì )還可以去瞻仰黃婆婆的塑像和看看松江布。

板書(shū)設計

黃道婆

棉神

傳授棉紡技術(shù) 無(wú)私奉獻