《小小的船》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1.認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，學(xué)習1個(gè)偏旁“門(mén)”。
2.正確、流利、有感情地流利朗讀課文，背誦課文。
3.感受晴朗夜空的美麗，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習生字，正確、流利、有感情地流利朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
生字的認讀（平翹舌音、前后鼻音）
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：學(xué)習生字詞語(yǔ)，初讀課文，大致感受夜空的美和詩(shī)歌意境的美。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1.請大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀�！敝i底是什么？
2. 同學(xué)們都喜歡看月亮，今天，月亮姐姐就來(lái)到了我們班。
（課件：月亮圖）能說(shuō)說(shuō)今天的月亮姐姐長(cháng)什么樣嗎？”(彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船）
這樣美麗的月亮姐姐掛在藍藍的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫(xiě)了一首詩(shī)。這首詩(shī)的名字叫什么？《小小的船》（板書(shū)課題）
題目中的這個(gè)字（出示卡片“船”字），誰(shuí)會(huì )讀？指名讀，齊讀。
在“船的”前面加上個(gè)“小小的”，你讀一讀，你感覺(jué)這會(huì )是一只什么樣的船？
那你讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。齊讀課題。
過(guò)渡語(yǔ)：這是一只什么樣的小船呢？下面呀，我們就來(lái)讀讀課文，到文章中去看一看。輕輕地打開(kāi)我們的課本，翻到76頁(yè)，準備好了嗎？先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么讀的，（課件出示課文）你可要仔細地聽(tīng)好每一個(gè)字哦！
二、教師范讀。
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聽(tīng)出來(lái)了嗎？詩(shī)中寫(xiě)的是一只什么船呀？
原來(lái)它是一只可愛(ài)的月亮船。多有意思呀！
三、自讀課文。
你們喜歡這首兒歌嗎，既然喜歡它，你就放大聲音，美美的讀一下。注意，碰到不認識的字我們怎么辦？
這些辦法都非常好。那我們就開(kāi)始讀起來(lái)吧！
四、識字教學(xué)
(約5分鐘后)好了，小朋友，老師發(fā)現你們讀書(shū)很認真，許多同學(xué)把生字拼讀得很正確。你們知道嗎？這些生字們呀，特別淘氣，他們蹦呀跳呀跑出了課文，變成了一個(gè)個(gè)的小星星，（課件）
誰(shuí)來(lái)當小老師給大家帶讀？
齊聲讀。
這些生字中，有沒(méi)有哪些字不太好讀，你想給大家提個(gè)醒，教大家讀一讀呀？翹舌音再帶讀一遍。
有六個(gè)生字呀，排成了隊伍。（課件）你們看，他們?yōu)槭裁磁懦申�？齊讀。
你們有什么辦法記住這些生字呢？分析字形，學(xué)習新部首
同學(xué)們學(xué)得挺認真的，我相信，不用拼音朋友的幫忙，你們也會(huì )認識這些字。（看課件）開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
五、再讀課文
1.生字都學(xué)會(huì )了，相信大家一定能把課文讀得更好，打開(kāi)書(shū)76頁(yè)，再來(lái)練讀幾遍。
2.指名讀 大家讀得真美，誰(shuí)能站起來(lái)給大家讀一遍呢？積極性這么高呀？老師有幾個(gè)要求，那就是：讀的同學(xué)要口齒清楚，聲音響亮，讀得正確，不丟字，不添字。注意停頓。聽(tīng)的同學(xué)安安靜靜，認真看書(shū)。
3.引導學(xué)生評議：讀得好嗎？好在哪里？
師：她有兩個(gè)地方讀得特別好，一個(gè)是讀準了輕聲詞，一個(gè)是讀準了多音字。
這首詩(shī)中有哪些輕聲詞？齊聲讀。
哪個(gè)字的讀音跟以前學(xué)的不一樣？板書(shū)詞語(yǔ)：只（） 齊讀。
4.齊讀課文。
5.游戲，我問(wèn)你答。（下面我們來(lái)做個(gè)游戲，叫“我問(wèn)你答”，你們可要認真聽(tīng)題目，開(kāi)動(dòng)腦筋噢！敢不敢接收挑戰？）
1-2-3-4--什么樣的月兒多大的船？
（生：彎彎的月兒小小的船）
什么樣的星星什么色的天？
（生：閃閃的星星藍藍的天）
師：答得真好。
張貼詞卡：彎彎的 小小的 閃閃的 藍藍的
你還看見(jiàn)過(guò)什么東西也是“彎彎的”？“閃閃的” 是怎么樣的？像什么？ 什么東西也是“藍藍的”？
6.認識疊音詞：誰(shuí)會(huì )讀這幾個(gè)詞語(yǔ)？你們發(fā)現這幾個(gè)詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)了嗎？
板書(shū)：疊音詞
你還會(huì )說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？
7..老師把這首詩(shī)改寫(xiě)一下，變成這樣（課件）：“彎的月兒小的船。小的船兒兩頭尖。我在小的船里坐，只看見(jiàn)閃的星藍的天�！�
你們喜歡嗎？為什么？
這些詞語(yǔ)都很重要，讓我們好好的讀一讀，讓月亮和小星星知道我們是多么的喜歡它呀！”齊讀。
“其實(shí)月兒它也很喜歡我們，他總是默默地看著(zhù)我們，看這我快樂(lè )的學(xué)習，看著(zhù)我們快樂(lè )的游戲，看著(zhù)我們快樂(lè )的生活�！�
六、 寫(xiě)字教學(xué)
（一）教學(xué)寫(xiě)“見(jiàn)”
1.學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)字的特點(diǎn)，找出需要注意的地方。
2.師范寫(xiě)
3.學(xué)生書(shū)空
4.學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。提醒坐姿和寫(xiě)字姿勢：頭正身直腳踩地，一拳、一尺、一寸。注意壓線(xiàn)筆，寫(xiě)好一個(gè)，與第一個(gè)對照一下。
（二）同法教學(xué)寫(xiě)“白”
第二課時(shí)
課時(shí)目標：深入學(xué)習課文。完成課后作業(yè)。
一、復習導入
1.認讀詞語(yǔ)
2.背誦課文
二、深入學(xué)習課文，練習朗讀。
1. 你喜歡那一句?為什么？這句話(huà)告訴我們什么？怎么讀？
（ 前兩句寫(xiě)出了月亮船的美麗溫柔可愛(ài)。第三句寫(xiě)出了坐在月亮船上的孩子，心情是多么的舒暢和快樂(lè )�。�
2.“我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天�！薄爸豢匆�(jiàn)”是什么意思？
小姑娘這時(shí)會(huì )是什么心情？怎么讀這句話(huà)才能表現出小姑娘的快樂(lè )和自豪？指名讀。齊讀。
3.拓展：同學(xué)們，夜空中是不是只有星星和藍天呢？如果請你也坐在月亮船上，你會(huì )看到什么？
（坐在月亮上，我看見(jiàn) （宇宙飛船、人造衛星、外星人……我想對它說(shuō)： ）
滲透教育：大自然多么美好！
三、課后練習（課件）
1.彎彎的月兒像
藍藍的天空像
閃閃的星星像
2.圓圓的西瓜像
細細的柳條像
四、寫(xiě)字教學(xué)（電、田）
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