第四單元習作指導：如何寫(xiě)好動(dòng)物
一、概述
在這個(gè)美麗的世界里，除了人、山水風(fēng)光、名勝古跡外，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。它們有的同人相距很近，就生活在人的周?chē)�，如：雞、鴨、鵝、小狗、小貓等等這一類(lèi)常見(jiàn)的小動(dòng)物，還有的同人相距較遠，如天上的小鳥(niǎo)，水里的魚(yú)兒，山中的野獸等等。作為活潑好動(dòng)的你，作為對什么事物都想探究的你，肯定會(huì )有許多自己喜歡的小動(dòng)物。把你對小動(dòng)物的了解和理解，寫(xiě)下來(lái)，就是一篇寫(xiě)動(dòng)物的文章。
作為動(dòng)物，它絕對有自己顯著(zhù)的外形特征和獨特的生活習性。那么，我們在描寫(xiě)小動(dòng)物的過(guò)程中，就要緊緊抓住這兩點(diǎn)，花大力刻畫(huà)。在字里行間還要注入自己的感受，如喜愛(ài)、啟發(fā)等等，把自己獨特的思想感情鮮明地表達出來(lái)。
在小學(xué)課本中關(guān)于小動(dòng)物的范文有幾篇�！洞澍B(niǎo)》、《貓》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》、《燕子》等。一般把小動(dòng)物賦予一點(diǎn)人的思想感情，文章會(huì )顯得更加的活潑生動(dòng)。比如，《貓》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》這幾篇作品都具有這種手法。我們家的貓有些頑皮、可愛(ài)，老麻雀有母親一樣的舉動(dòng)，蟋蟀會(huì )彈琴、做房子。
二、方法指導
1、寫(xiě)外形
一是要觀(guān)察小動(dòng)物（包括昆蟲(chóng)）的外形，可以寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)，也可以寫(xiě)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。在觀(guān)察時(shí)，包括顏色、長(cháng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。
二是要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。
三是要按順序寫(xiě)：先整體一再局部一最后整體。概括寫(xiě)整體，具體寫(xiě)局部，用總分關(guān)系的句群。
最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要用好“像--”、“猶如--”、“仿佛--”等喻詞的使用。
2、寫(xiě)習性
寫(xiě)小動(dòng)物，還要細心觀(guān)察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。
小動(dòng)物也有感情、情緒，這要靠我們從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì )和想象，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫(xiě)出了我們對動(dòng)物的感情。
綜合以上的分析，我們可以發(fā)現寫(xiě)動(dòng)物的關(guān)鍵是兩個(gè)方面：外形特點(diǎn)和生活習性。
外形的描寫(xiě)重在寫(xiě)清動(dòng)物的外在形象：如體積、重量、顏色等等方面，關(guān)鍵是要具體、形象、生動(dòng)，可以適當使比喻、擬人等手法。
生活習性，重在寫(xiě)清楚動(dòng)物的吃、住、行等方面的特點(diǎn)。
范文：
我發(fā)現了螞蚱的奧秘
夏天，在碧綠的草地上，在鮮艷的花叢中，都能看見(jiàn)一個(gè)個(gè)綠色的靈巧的身影在跳躍，那便是螞蚱。
每當看見(jiàn)螞蚱，我的腦海里就會(huì )出現許多問(wèn)號：螞蚱那雙擺動(dòng)的觸角是干什么的？螞蚱怎樣呼吸？螞蚱后腿上的鋸齒是干什么的？為了弄清楚這些問(wèn)題，在一個(gè)星期天，我捉來(lái)幾只螞蚱做了觀(guān)察和研究。
神奇的“小雷達”
我捏起瓶子里的一只螞蚱仔細觀(guān)察起來(lái)。嗯，瞧那觸角不斷地“胡亂”擺動(dòng)，好像在抗議！我用手指在它眼前來(lái)回擺動(dòng)，它的觸角也跟著(zhù)來(lái)回擺動(dòng)，就像一個(gè)小雷達，不住地在跟著(zhù)目標轉。這樣，我初步斷定螞蚱的觸角是用來(lái)做探測前方有沒(méi)有障礙物的。為了進(jìn)一步確定這個(gè)結論，我做了實(shí)驗，我把螞蚱放在桌子上，那螞蚱便逃命似地跳起來(lái)。在桌上，我拿了塊橡皮堵在了它的前面，螞蚱來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，那雙雷達般的觸角不斷地來(lái)回擺動(dòng)，然后，繞開(kāi)了那塊橡皮，繼續跳起來(lái)，噢，原來(lái)螞蚱的觸角真是用來(lái)探測前方有沒(méi)有障礙物的！是架神奇的“小雷達”！
長(cháng)在肚皮上的“鼻子”
我又捏起瓶子里的一只螞蚱，瞧它，張牙舞爪地向我示威呢！我輕輕按住它的腳，仔細研究起來(lái)。我在它的頭部找來(lái)找去，咦，怎么沒(méi)有鼻子？沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？我捏著(zhù)螞蚱傻了眼。那螞蚱擺動(dòng)著(zhù)觸角，好像在嘲笑我：你這個(gè)笨蛋，我難道會(huì )沒(méi)有鼻子？我猛地想起，噢，好多昆蟲(chóng)都不是用鼻子呼吸的！像蚊子是用頭上那兩根茸毛似的觸角呼吸，飛蛾是張開(kāi)翅膀呼吸……我似乎明白了什么，便又仔細地觀(guān)察起螞蚱的全身。啊，終于發(fā)現它那肚子上兩側各有五個(gè)很小的圓孔，我激動(dòng)起來(lái)，這是不是它的呼吸器官呢？為了確認，我端來(lái)一小盆水做了實(shí)驗：我把螞蚱的肚子部分按在水里，看它會(huì )不會(huì )悶死。果然不錯，那螞蚱得意的樣子消失了，它的腿使勁地蹬著(zhù)，顯得十分驚慌。過(guò)了五六分鐘，螞蚱的腿漸漸垂了下來(lái)，觸角也不動(dòng)了。我捏起濕淋淋的螞蚱，用指頭彈了它幾下，螞蚱紋絲不動(dòng)，已經(jīng)停止了呼吸。哈，我十分興奮，原來(lái)螞蚱的鼻子長(cháng)在肚皮上！
聰明有趣的“運動(dòng)員”
螞蚱在草地上稱(chēng)得上是跳躍運動(dòng)員。它的后腿很特別，分為三截，第一截粗壯有力，第二截很細，第三截又短又細，并且還長(cháng)滿(mǎn)了細密的鋸齒，我用手摸了摸，嗯，還挺鉤人的呢！那么，它為什么會(huì )跳得又高又快呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我又把螞蚱帶回了那塊大草地，把它放在草地上面，觀(guān)察它的跳躍。螞蚱在大草地上一蹦一跳。隨著(zhù)微風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光的照耀，草葉上閃著(zhù)一道道亮光，螞蚱越跳越快，我又用手摸了摸草葉，啊，又光滑、又柔和，可螞蚱居然能在上面行動(dòng)自如，一次也沒(méi)有從草尖上跌落下來(lái)，看來(lái)，這腳上的鋸齒是用來(lái)增加摩擦力，穩定自身的！哈！這螞蚱真是一個(gè)聰明有趣的“運動(dòng)員”！
啊，通過(guò)觀(guān)察和研究，我知道了螞蚱不少的奧秘。一個(gè)小小的螞蚱就有這么多有趣的奧秘，那大世界的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的嘍。我一定要多學(xué)科學(xué)，探索那神奇的大千世界！
[第四單元習作指導：如何寫(xiě)好動(dòng)物(人教版四年級上冊)]相關(guān)文章：
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