《丑石》教案 (北師大版六年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

丑石 (賈平凹)

教學(xué)要點(diǎn)：

1、加深對散文這一文學(xué)樣式的認識，理解散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。

2、理清文章思路，初步掌握閱讀、鑒賞散文的基本思路和方法；學(xué)習抑揚先抑的手法。

3、領(lǐng)會(huì )文章的意蘊，獲得思想上的啟發(fā)，形成自己的見(jiàn)解。

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、導入：什么是美，什么是丑，我們能給其一個(gè)明確的界定嗎？是的，不能。因為判定的角度不同，因素不同，那么對美丑事物的感情也就不同。

今天，讓我們借助賈平凹的一篇散文，來(lái)曾強我們對美丑的進(jìn)一步認識。

二、作者介紹：原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì )副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì )主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。著(zhù)有小說(shuō)集《賈平凹獲獎中篇小說(shuō)集》、《賈平凹自選集》，長(cháng)篇小說(shuō)《商州》、《白夜》，自傳體長(cháng)篇《我是農民》等�！杜D月正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎；《滿(mǎn)月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學(xué)獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎”。

三、朗讀課文，同學(xué)聽(tīng)，用一句話(huà)來(lái)概括你聽(tīng)到的感受。

四、同學(xué)們自由朗讀課文，解決生字詞問(wèn)題。（見(jiàn)附錄）

第二課時(shí)

一、導入：昨天我們初步熟悉了這篇課文，今天我們來(lái)具體分析一下其中的內容。

二、分析：

1、迅速瀏覽一下課文。思考文章先寫(xiě)了丑石什么，又寫(xiě)了丑石什么？(各用一個(gè)字來(lái)概括)

理解：先寫(xiě)了丑，又寫(xiě)了美。

2、速度第一段，思考：文章第一段作者走寫(xiě)到：“我常常遺憾我家門(mén)前的那塊丑石呢�！�，作者“遺憾”它什么，為什么“遺憾“呢？這一句的作用是什么？

理解：從三個(gè)方面回答A、黑黝黝地臥在那里（從顏色上說(shuō)很暗，不著(zhù)人喜歡）；B、牛似的模樣（從形狀上說(shuō)其蠢笨）；C、誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì )它……多礙地面（說(shuō)其沒(méi)來(lái)歷，沒(méi)人關(guān)心，還礙地面）。起到了總起的作用。

3、外在條件不好，就要從內在去彌補，那么丑石彌補了嗎？從哪些方面看出來(lái)的？

理解：突出了丑石的無(wú)用：壘不成山墻；壓不成臺階；鑿磨太細。

理解：用比較的方式證明丑石的無(wú)庸，就連花都嫌棄它，只有雜草眷顧它，而孩子們也不喜歡它

4、總之，不僅外表不好看，還這么地沒(méi)有用處，這是不是就證明了丑是真的就一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有了呢？對，不是。終于被一個(gè)科學(xué)家慧眼識珠，發(fā)現了它的潛能，速讀第六段，思考你怎樣理解“眼光立即就拉直了�！敝械摹袄薄�？

理解：眼光是無(wú)形的東西，拉直將無(wú)形化為有形，生動(dòng)、形象，作用是寫(xiě)出了科學(xué)家那種意外的驚喜和全神貫注的神情被刻畫(huà)的活靈活現。體現了丑石的不同凡響和科學(xué)家的慧眼識珠。

6、“不久便來(lái)了車(chē)，小心翼翼的將它運走了”中的“小心翼翼”說(shuō)明了什么？

理解：丑石的價(jià)值體現。說(shuō)明人們對這塊丑石是非常愛(ài)護、珍惜的，與我們對丑石的態(tài)度形成了一個(gè)鮮明的對比。

7、“這使我們很驚奇”中的“者”指代的是什么內容？

理解：說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。（結合上下文看）

8、作者對丑石的感情也有一個(gè)大的變化，這是一種什么樣的寫(xiě)法？

--這叫做“先抑后揚”。（作者本意是要贊揚“丑石”，但他并不急著(zhù)贊揚，而是首先極寫(xiě)丑石的“丑”，寫(xiě)它無(wú)一用處，人們是如何的討厭它，然后筆鋒一轉，說(shuō)它原是一塊非同凡響的隕石，進(jìn)而盛贊它的美妙和偉大之處。那么這樣寫(xiě)有什么好處呢，提問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生的看法，經(jīng)過(guò)歸納總結得出結論：既吸引人，又能取得強烈的效果。）

9、分析了文章的思路與寫(xiě)法特點(diǎn)后，請學(xué)生思考并討論：

討論：這篇文章講了一個(gè)什么樣的道理，對你有什么啟發(fā)?

“世有伯樂(lè )然后有千里馬”

總結歸納：

這是一篇托物寄意、抒寫(xiě)作者對生活哲理體驗的散文。作者通過(guò)對一塊“丑石”的描述，從人們對“丑石”認識的變化，生發(fā)出許多感慨，并由此推想到社會(huì )上的此類(lèi)現象，揭示出了一個(gè)深刻的道理：認識事物不可限于表面，而應該透過(guò)現象看本質(zhì)。

作業(yè)：1、本文最后一段，是作者的感悟。你能為本文另外協(xié)議各結尾，表達你對丑石命運的感悟嗎？

2、片段練習：用欲揚先抑的寫(xiě)作手法寫(xiě)一個(gè)片段。

板書(shū)：

丑石

賈平凹

先寫(xiě)了丑無(wú)一用處--討厭它

｝欲揚先抑