&nbs p;老師是孩子心目中的偶像，老師的一舉一動(dòng)會(huì )帶給孩子潛移默化的影響。當學(xué)生在發(fā)言的時(shí)候，我總是帶頭傾聽(tīng)，決不在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候，做其他事。在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，留給學(xué)生思考的時(shí)間，不打斷學(xué)生的回答。對學(xué)生的發(fā)言，能及時(shí)給予適當的評價(jià)�！ ≡趯W(xué)生聽(tīng)的習慣的培養中，少不了學(xué)生最能夠接受的方式：那就是表?yè)P鼓勵。哪些學(xué)生特別認真傾聽(tīng)的，我總是及時(shí)鼓勵，會(huì )用最溫柔的表情、最動(dòng)聽(tīng)的聲音表?yè)P他，讓他感受到老師對他最特別的愛(ài)。同時(shí)，關(guān)注那些暫時(shí)落后的孩子，用一雙善于發(fā)現的眼睛，去捕捉他們的進(jìn)步，讓這些學(xué)生也能享受到喜悅，促使他們更快的進(jìn)步�！∫�、學(xué)會(huì )完整說(shuō)話(huà) 我認為要使學(xué)生說(shuō)話(huà)完整，首先老師自己必須做到說(shuō)話(huà)完整、清楚、有條理，才能起示范作用。因此，我總是說(shuō)完整的話(huà)給兒童聽(tīng)，如，我叫學(xué)生板演或是叫他們做什么工作時(shí)，總是這樣說(shuō)，“我請×××同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)字�！薄罢l(shuí)知道這是一個(gè)什么字？”“這里有一幅圖，請同學(xué)們用心看，看清了，先舉手，等老師請誰(shuí)說(shuō)，誰(shuí)就站起來(lái)說(shuō)�！币髮W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)認真思考，問(wèn)的什么，就回答什么，不說(shuō)半截話(huà)。對于說(shuō)話(huà)完整清楚，聲音響亮的同學(xué)常常加以表?yè)P，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。對于那些膽小怕說(shuō)的同學(xué)，我注意創(chuàng )造機會(huì )讓他們說(shuō)，有了進(jìn)步就加贊揚，增強他們的自信心。上課時(shí)盡量面向全體學(xué)生，讓每位學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。長(cháng)期堅持訓練，相信各類(lèi)學(xué)生的口頭表達能力都會(huì )有不同程度的提高�！ 《�、學(xué)會(huì )正確讀書(shū) 正確朗讀包括兩個(gè)方面：一是讀的姿勢正確：二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。練習朗讀可我以下三點(diǎn)做起： 1、初讀。首先讓學(xué)生通讀一遍課文。圈出生字多讀幾遍。接著(zhù)標出自然段，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地讀通順、讀正確�！ �2、精讀。讓學(xué)生勾畫(huà)出自己喜歡的句子或課文中優(yōu)美的句子，以自己喜歡的方式來(lái)朗讀；也可以圍繞問(wèn)題找句子讀。如教《北京的春節》時(shí)，我讓學(xué)生一邊讀一邊用“△”標出課文介紹了北京過(guò)春節時(shí)的哪些習俗；用“～”畫(huà)出你認為最美的詞語(yǔ)和句子。3、采取多種形式的朗讀訓練，提高學(xué)生的朗讀水平�！∪�、學(xué)會(huì )課前預習 習慣有好的習慣，也有壞的習慣。好習慣養成了一輩子受用，壞習慣養成了一輩子吃虧，想改也不容易。在學(xué)新課文前，必須先感知課文，了解課文大意后，再去有感情的朗讀課文。其次讓學(xué)生一邊讀一邊圈點(diǎn)劃記的習慣，使學(xué)生解決閱讀提示中所問(wèn)的問(wèn)題。然后分成小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中去理解課文，最后各小組在進(jìn)行朗讀比賽。通過(guò)讀進(jìn)一步加深了對課文的理解。這樣學(xué)生所學(xué)的知識不再是老師以往的直接傳授，而是他們的自主獲取，老師只是點(diǎn)撥學(xué)生不理解的地方。所以，如果學(xué)生每天都養成提前預習的習慣，在今后的閱讀中就會(huì )更好的解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的好習慣會(huì )一輩子受用不盡�！∷�、學(xué)會(huì )背誦課文 我特別重視學(xué)生背誦好句、好段，并在課外讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)積累好詞好句。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，就能自然地把學(xué)過(guò)的好詞好句運用到文章中來(lái)。寫(xiě)出來(lái)的作文不在是生搬硬套，而是語(yǔ)言流暢，內容充實(shí)，具有感召力。除此之外，還讓學(xué)生在作文課上互讀，讓他們聽(tīng)完后自己評價(jià)。寫(xiě)得好的就隨時(shí)表?yè)P，肯定他們的進(jìn)步。我相信這樣的好習慣只要堅持下去，必定會(huì )有更大是收獲�！ ∫陨鲜俏以趯�(shí)際工作中出來(lái)的一點(diǎn)膚淺的認識。作為一名語(yǔ)文老師，更要加強自身的文化素質(zhì)，在教學(xué)中要有創(chuàng )新精神，在實(shí)踐中磨練自己，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為教育教學(xué)的一項任務(wù)來(lái)抓。
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