一、教材分析
《與時(shí)間賽跑》是西師大版小學(xué)語(yǔ)文第十冊第四單元的一篇略讀課文。這是一篇清新、淡雅而又略帶憂(yōu)傷情緒的散文。講的是“我”因外祖母的去世而憂(yōu)傷不已，后來(lái)在爸爸的啟發(fā)下，和時(shí)間進(jìn)行賽跑。以童心詮釋了為什么要珍惜時(shí)間和如何珍惜時(shí)間的問(wèn)題。
這篇課文行文流暢自然、內涵豐富、童心飛揚，在教學(xué)過(guò)程中除了引導學(xué)生自主讀懂課文的主要內容之外，更重要的是讓學(xué)生結合生活實(shí)際暢談自己的感受，進(jìn)而在閱讀、理解課文語(yǔ)言的基礎上使學(xué)生經(jīng)歷積累、感悟、運用的過(guò)程，從而更好地達成教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)感受作者富有哲理的語(yǔ)言，了解課文內容，感悟積累語(yǔ)言。
2、在閱讀課文的過(guò)程中，懂得時(shí)間過(guò)去就不會(huì )回來(lái)，要珍惜時(shí)間的道理。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、想象能力、朗讀能力和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)”和“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這兩句話(huà)的含義是課文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
四、教法學(xué)法：
“四環(huán)節”循環(huán)教學(xué)法
教學(xué)設計
一 激發(fā)興趣 導入新課
1、今天，我為大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，出示課件：看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，沒(méi)有腳卻會(huì )跑，只見(jiàn)匆忙往前走，不見(jiàn)奔回頭。。。。我們一起來(lái)學(xué)習林清玄的《與時(shí)間賽跑》 板書(shū)課題 學(xué)生齊讀1
二 出示學(xué)習目標
1 、 有感情地朗讀課文，了解故事的梗概。
2 、 從學(xué)習中獲得“時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間”這一啟示1
三 出示自學(xué)指導
自學(xué)指導（一）
出示課件，學(xué)生默讀課文，注意把課文讀正確。試著(zhù)用“先”“然后”“接著(zhù)”“最后”這樣的句式說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。 5
自學(xué)指導（二）
1快速閱讀1--7自然段。出示課件
思考：“爸爸等于給我一個(gè)謎 。。。。。�！边@個(gè)“謎”是指什么？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句（出示所有時(shí)間里的。。。。。。。）3
2 、出示課件：文中舉了哪些時(shí)間里的事物永遠不會(huì )回來(lái)了呢？2
3、出示課件 你能舉出生活中類(lèi)似的例子嗎？仿照六、七自然段的句式，在小組內交流。5
4 、出示課件 從這些事例中我們能體會(huì )到什么呢？結合第五自然段。在小組內交流自己的體會(huì ) 。板書(shū)：時(shí)間：寶貴。3
5、帶著(zhù)你的理解，品讀第四自然段。2
6、時(shí)間是這樣的寶貴 ，一去不復返，那么作者是怎么做的呢？閱讀第八自然段。（和時(shí)間賽跑是快樂(lè )的）2
7、出示課件 說(shuō)說(shuō)生活，學(xué)習中你有作者和時(shí)間賽跑那樣的經(jīng)歷嗎？在小組內交流5
8 、是啊，就是因為作者時(shí)常做與時(shí)間賽跑的游戲，才因此受益無(wú)窮，一起來(lái)讀讀作者與時(shí)間賽跑的感受吧。出示第九自然段。學(xué)生自由讀。在小組內說(shuō)說(shuō)你的理解4
9 、 出示 借助一段資料幫助大家理解。
林清玄，臺灣高雄人，一九五三年生。
10歲：立志做一名作家；
17歲：發(fā)表第一篇作品；
30歲：獲遍臺灣重要文學(xué)獎；
57歲：寫(xiě)出了100多本著(zhù)作；
生命在繼續，寫(xiě)作也在繼續……現在你一定明白了，“為什么那幾步雖然很小很小，但用途卻很大很大”了吧。3
10、 林清玄在文章的結尾把他對時(shí)間的感悟歸結成了一句話(huà)，一起讀讀。（出示假若。。。。。。。）現在我們把這個(gè)句子改寫(xiě)一下：把第二人稱(chēng)換成第一人稱(chēng)。再讀讀，希望大家把這句話(huà)記在心里，做一個(gè)一直和時(shí)間賽跑的人。板書(shū)：與時(shí)間賽跑，你就能成功！
三、深化提高
1、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文。出示課件 聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣對待時(shí)間的？在小組內交流。
四、 作業(yè)
1 、搜集有關(guān)時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、詩(shī)歌、散文在閱讀課上交流。
2、在平時(shí)的生活中，試著(zhù)與時(shí)間賽跑，感受時(shí)間的那份收獲的快樂(lè )。2
3、接下來(lái)我們一起在欣賞朱自清的散文《匆匆》中結束這節課吧！
五、板書(shū)設計
16 與時(shí)間賽跑
時(shí)間寶貴
與時(shí)間賽跑， 你就能成功！
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