教學(xué)目標：
1．會(huì )認讀b p m f。
2．學(xué)會(huì )在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)b p m f。
3．學(xué)習拼讀音節。
教學(xué)重點(diǎn)：
認清形、發(fā)準音，掌握拼讀方法，正確拼讀。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
二、認讀生字。
�。ㄒ唬⿴煟赫埬贸瞿闶种械纳挚ㄆ�，讀一讀、認一認。
誰(shuí)想給大家介紹你認識的字朋友？
生：我認識“媽”，媽媽的“媽”。（齊：媽媽?zhuān)?/p>
師：我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)蠋煵粌H有媽媽?zhuān)�有姑媽。你們呢？
�。ㄉ壕藡�、姨媽、親媽……）
一起讀讀“八”吧！講：“我們班有八個(gè)學(xué)習小組�！蹦銈兡芟窭蠋熞粯佑谩鞍恕弊终f(shuō)一句話(huà)嗎？
……
在復習生字的基礎上，進(jìn)一步擴展詞匯，進(jìn)而讓學(xué)生練習說(shuō)話(huà)。
三、認識聲母b p m f。
�。ㄒ唬┱J識b
師：我們會(huì )用“八”說(shuō)這么多詞句，有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)會(huì )拼讀“八”呢？
●（如果學(xué)生表示會(huì )，就從這里開(kāi)始）
你能給大家拼拼嗎？
●（如果學(xué)生表示不會(huì )，就從這里開(kāi)始。）
1．課件演示，音節閃動(dòng)，問(wèn)：這個(gè)音節有幾個(gè)拼音字母？
哪一個(gè)是我們已經(jīng)認識的韻母寶寶？第一個(gè)字母寶寶念什么？大家都試試“b b b ”。
2．問(wèn)：我們是怎樣發(fā)出這個(gè)音的呢？上下唇輕輕相碰，突然張開(kāi)。
3．師：在聲母家庭里，有二十多個(gè)聲母寶寶呢。我們剛認識的b，你們看，象什么？
4．課件演示：錄音機上閃出b，聲音“丁丁、丁丁、聽(tīng)廣播�！�
問(wèn)：你們猜猜丁丁在聽(tīng)什么節目？
講：原來(lái)這一天是八月八日--丁丁的生日，爸爸出差就通過(guò)電臺，為丁丁點(diǎn)歌，祝他生日快樂(lè )。
�。ㄒ魳�(lè )即將結束，傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。丁丁，是我們，我們來(lái)祝賀你的生日。）
由認識字母，引申到給丁丁過(guò)生日，充滿(mǎn)生活情趣。
�。ǘ┱J識P
1．課件出示書(shū)上插圖
講：看，冬冬已經(jīng)到了，洗好了水果，正在往水池里潑臟水呢。（水閃）
課件聲音：這里藏著(zhù)一個(gè)聲母寶寶，你能找出來(lái)并叫出它的名字嗎？
2．講：P就好象是水盆里倒出來(lái)的水。
課件聲音：冬冬、冬冬、來(lái)潑水
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1．課件出示書(shū)上插圖
問(wèn)：我們也趕快進(jìn)去吧。咦？怎么打不開(kāi)？
課件聲音：看看我在干什么？（師做摸門(mén)動(dòng)作）再仔細看看這兩扇門(mén)，第三個(gè)聲母寶寶就在這里！
2．師：我們一起來(lái)說(shuō)歌謠吧。
“丁丁、丁丁、聽(tīng)廣b，冬冬、冬冬、來(lái)P水。兩扇小門(mén)m m。爺爺的拐杖f(wàn)f�！�
3．問(wèn)：看看f，你覺(jué)得它還像什么？
三個(gè)聲母教學(xué)層次。通過(guò)自編歌謠與手勢，使學(xué)生在濃濃的參與興致中，分辨聲母的形狀、發(fā)音。伴著(zhù)歌謠學(xué)字母，使學(xué)生興趣高漲，記憶牢固。
四、學(xué)習書(shū)寫(xiě)聲母b p m f
1．師：時(shí)間不早了，小朋友們該回家了。4個(gè)聲母寶寶也要回家了，你們知道聲母寶寶住在哪嗎？它的家就在四線(xiàn)三格里。
2．課件演示：聲母b p m f筆順。（伴歌謠）。
3．重點(diǎn)指導f的書(shū)寫(xiě)。師板書(shū)，并講解：先在上格起筆寫(xiě)右彎，不抬筆穿過(guò)第二線(xiàn)寫(xiě)豎，碰到第三線(xiàn)停住。再貼著(zhù)第二線(xiàn)寫(xiě)一短橫。
4．在你的紙上試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)。
5．講評。
有重點(diǎn)，有講評，指導扎實(shí)有序。
五、練習拼讀音節
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)練習拼讀，引導學(xué)生總結出：前音輕短，后音重，兩音相拼猛一碰。
講：在一個(gè)音節中，聲母要讀的又輕又短，韻母要讀的重一些、響亮一些。從聲母到韻母就象滑梯一樣，滑過(guò)來(lái)，不間斷。
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�。ㄈ┌此穆曧樞蛟嚻�。
1．板書(shū)pa，指名拼讀。
2．出示ā á ǎ à，講：一個(gè)一個(gè)試著(zhù)拼拼。
3．師：你們自己又發(fā)現了一種拼讀音節的方法--按韻母四聲順序一個(gè)一個(gè)找讀，一個(gè)一個(gè)試拼。
4．課件出示：fā bō pō mō fō bī pī mī bū pū mū fū及四聲。
多種形式練習拼讀，充分發(fā)揮了小組學(xué)習的優(yōu)勢，使每一位學(xué)生都在原有基礎上提高。
六、小結
這節課，我們認識了四個(gè)聲母寶寶。知道聲母和韻母連在一起可以組成音節。我們還發(fā)現了不同的拼讀方法。今后，就可以通過(guò)拼音認識更多的漢字，學(xué)習更多的知識了。
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