教學(xué)目標：
1.認識i、u、ü３個(gè)單韻母，學(xué)會(huì )它們的發(fā)音。
2．繼續鞏固四聲，唱讀四聲體會(huì )每個(gè)字的聲調。
3．復習3個(gè)漢字，鞏固新學(xué)的韻母。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
i、u、ü的四聲
教具準備：
1．3幅主題圖，“地、出、女”的生字卡片。
2、“i、u、ü”的字母卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習上節課學(xué)過(guò)的3個(gè)單韻母
師：上節課我們一起學(xué)習了3個(gè)單韻母，咱們復習一下。
四聲練習，接龍游戲開(kāi)始。
二、導入新課，活動(dòng)（一）
�。ㄒ唬┏鍪局黝}圖一，今天我給大家帶來(lái)了一件漂亮的小衣服和一個(gè)新朋友，出示卡片i，你認識它嗎？你們誰(shuí)來(lái)正確的讀出它的發(fā)音。
1．指名讀。
2．請你當小老師帶著(zhù)大家讀。
3．你怎樣記住它，請你編個(gè)順口溜。
4．同桌的兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)各自選擇的順口溜。
iii戴帽穿新衣
�。ǘ┏鍪局黝}圖二和三，現在還有兩個(gè)單韻母朋友想跟你認識，出示卡片u和ü，誰(shuí)認識它們？
1．指名讀。
2．同桌的兩個(gè)同學(xué)互相檢查發(fā)音。
3．打開(kāi)書(shū)23頁(yè)，用剛才編順口溜的方法記住這兩個(gè)朋友，兩個(gè)人互相學(xué)習。
4．開(kāi)始匯報學(xué)習成果：
�。�1）誰(shuí)帶著(zhù)同學(xué)讀。
�。�2）老師讀。
�。�3）放書(shū)，看黑板上四線(xiàn)格里u和ü有什么不同。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察自己說(shuō)。
三、活動(dòng)（二）
1．先復習四聲謠，邊說(shuō)邊用手勢幫助聲調的變化。
2．出示“地、出、女”的生字卡片讓學(xué)生認讀，其中“女”字沒(méi)有學(xué)過(guò)，請認識的同學(xué)帶讀。
3．再讀“地、出、女”3個(gè)字，細心的同學(xué)你發(fā)現了什么？
4．引出3個(gè)單韻母的四聲。
5．觀(guān)察：“i、ü”的四聲有什么變化。
6．討論：為什么i加聲調后可以省略頭上的點(diǎn)，而ü卻不能？
7．做接龍游戲，復習“i、u、ü”的四聲。
課中休息
四、活動(dòng)（三）
1．今天學(xué)的3個(gè)單韻母你們會(huì )了嗎？老師要加上以前學(xué)的3個(gè)單韻母，放在一起考考你們，你們行嗎？
2．做搶讀6個(gè)單韻母四聲的游戲
3．書(shū)上只給我們出示了每個(gè)字的一聲，你能不能把其他的3個(gè)聲調讀出來(lái)。
五、活動(dòng)（四）
1．出示生字卡片：“七、土、我、河、目、綠”，先認讀，體會(huì )6個(gè)單韻母在音節中的發(fā)音。
2．進(jìn)行唱讀四聲，體會(huì )6個(gè)字的聲調，并且把沒(méi)有出現的其它聲調讀出來(lái)。先自己試試讀，再2人互相讀，最后指名讀。
六、活動(dòng)（五）拔高題
你還能想出那些字發(fā)“a、o、e、i、u、ü”的音。
附：板書(shū)設計
ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
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