景德鎮的瓷器(西師版六年級上冊教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、置疑引入

　　　1. 置疑：看到課文題目，你想知道些什么？

　　　2. 利用搜集的實(shí)物和資料，初步了解景德鎮瓷器。

　　二、預習課文，初步感知課文內容

　　　1. 想進(jìn)一步了解景德鎮瓷器嗎？讓我們走進(jìn)課文去欣賞欣賞景德鎮的瓷器吧。

　　　2. 自由讀課文，遇到不懂的字、詞，聯(lián)系上下文理解或與同學(xué)、老師合作解決。

　　　3. 讀了全文，你感覺(jué)景德鎮的瓷器怎么樣？你想知道的問(wèn)題解決了哪些？

　　　4. 全文是按怎樣的結構寫(xiě)的？理清文章脈絡(luò )。

　　三、細讀課文，感受景德鎮瓷器的美

　　　1. 從第一部分（第1段）中，你了解了些什么？

　　　2. 細讀第二部分（第2～5段），這部分從哪些方面介紹了景德鎮瓷器？是通過(guò)哪段聯(lián)系起來(lái)的？它在這一部分中起什么作用？學(xué)生就作用作旁批。

　　　3. 學(xué)生自由讀第2段，找出描寫(xiě)景德鎮瓷器色彩美的詞，如“典雅素凈”“萬(wàn)紫千紅”“五彩繽紛”等，細細體會(huì )。再品讀第2段，你感受到什么？并就感受作旁批。

　　　4. 讀第4段，先明確寫(xiě)什么（青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具），再找出描寫(xiě)青花梧桐餐具精美的句子，劃出重點(diǎn)詞，如“一應俱全”“恰是”“壯觀(guān)”“不論是……還是……就……”等，體會(huì )青花梧桐餐具的美。然后找出描寫(xiě)青花玲瓏餐具構造特別和質(zhì)地美的句子，劃出重點(diǎn)詞，如“明凈剔透”“細致精巧”“明晰優(yōu)雅”等，體會(huì )青花玲瓏餐具的惹人喜愛(ài)。再品讀本段，找出可概括本段段意的中心句，體會(huì )這兩種餐具“最受中外人士歡迎，遠銷(xiāo)海外”的原因，并作旁批。

　　　5. 讀第5段，抓住“有趣”和“神技”兩個(gè)重點(diǎn)詞，體會(huì )裝飾瓷的受人歡迎。

　　　　　反復品讀欣賞具體描寫(xiě)薄胎瓷“神技”的句子。

　　　　　找出本段中心句，并作旁批。

　　　6. 齊讀最后一段，強調“多次”“不少”兩個(gè)重點(diǎn)詞，讀出自豪感。

　　四、品讀課文，深化情感

　　　　有感情地朗讀描寫(xiě)景德鎮瓷器的美的段落或句子。

　　五、練習與拓展

　　　1. 摘抄你喜歡的四字詞語(yǔ)。

　　　2. 小練筆：學(xué)習本課結構，選一種自己喜歡的物品，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的小說(shuō)明文。

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