18、 可貴的沉默
教材分析：
這是一篇略讀課文，講述了一個(gè)故事：所有的家長(cháng)都知道自己孩子的生日，并向他們祝賀。而孩子呢，只有幾個(gè)知道父母的生日，而沒(méi)有一個(gè)向父母祝賀。通過(guò)這么一問(wèn)，孩子沉默了，經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥，他們愿意通過(guò)不被父母察覺(jué)的方式知道父母的愛(ài)。這一轉變，是在課堂上，這堂課由興奮到沉默，又由沉默變得熱鬧。正是這一沉默，開(kāi)啟了孩子愛(ài)父母的心靈之窗，因而叫可貴的沉默。
教學(xué)目標：
1、 認讀三個(gè)字
2、 正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、 教育學(xué)生有意識的體會(huì )父母對自己的愛(ài)，學(xué)習如何去關(guān)心和愛(ài)護別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，體會(huì )為什么是可貴的沉默。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導入
看到這個(gè)題目，你會(huì )想些什么？
引導說(shuō)出須探討的問(wèn)題：在什么情況下沉默？為什么又是可貴的沉默？
二、 學(xué)生自學(xué)
1、 要求：一遍讀一邊想本課的事發(fā)生在那里，是一件什么事，同時(shí)在難懂的地方畫(huà)“？”。
2、 自讀課文，完成以上兩個(gè)問(wèn)題。
三、 檢查讀書(shū)情況
1、 朗讀，每人一段。糾正錯誤。
2、 讀劃得詞，解決詞語(yǔ)難題。
3、 總結事件：課堂上，老師問(wèn)--------孩子---------不久，家長(cháng)會(huì )-------，我明白------
四、 再讀課文，爭取能敘述故事。
五、 作業(yè)：查字典，整理詞語(yǔ)意思。
第二課時(shí)
一、 朗讀課文
1、 讀熱鬧場(chǎng)面（1-9）
你體會(huì )到了什么？看圖想象熱鬧場(chǎng)面。
2、 讀（10--16）段，思考：孩子是在什么情況下沉默的？
看圖，體會(huì )為什么沉默。
你有何想法？
3、 讀17、18段，齊讀
回答：你明白為什么是可貴的沉默嗎？
二、 談體會(huì )
學(xué)了這課，你有何感想？
三、 作業(yè)：寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。
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