一、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)自讀感悟，交流討論，理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思。

　　2、了解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)人表達的情感。

　　3、培養學(xué)生的閱讀理解、合作、想象以及表達能力。

　　4、有感情地朗讀課文，能準確流暢地背誦課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)人表達的情感

三、教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

一、 創(chuàng )設情境，激趣導如。

　　1、看課文插圖，從不同角度展示鐵索橋的風(fēng)貌。

　　2、請學(xué)生談一談對鐵索橋的了解。

　　3、毛主席的詩(shī)句“大渡橋鐵索寒”已給人驚心動(dòng)魄之感。詩(shī)人站在這座橋上又會(huì )寫(xiě)什么呢？

二、 初讀課文，認讀生字詞。

　　1、自由朗讀，要求讀準字音。

　　2、檢查生字讀音。重點(diǎn)指導：樓梨

　　3、齊讀課文

三、 整體感知課文

　　1、讀課文，思考：本詩(shī)有幾小節？每節寫(xiě)什么？

　　2、學(xué)生回答。

四、 學(xué)習第一節

　　1、指名讀

　　2、思考：人在鐵索橋上看到什么？說(shuō)明什么？（高又險）

　　3、指導感情朗讀

五、作業(yè)

　　1、寫(xiě)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

一、 復習，導入新課。

　　詩(shī)人站在橋上看到什么？說(shuō)明什么？

二、品讀詩(shī)歌，體會(huì )情感。

　　1、瀏覽課文，快速找出反映作者此時(shí)心情的詞語(yǔ)。（心潮洶涌激蕩）

　　2、作者站在鐵橋上，心潮洶涌激蕩，思接古今，找出有關(guān)的詩(shī)句，同桌互相讀一讀。對自己喜歡的詩(shī)句，可以多讀幾遍，有疑問(wèn)的地方可作記號。

　　3、 學(xué)生匯報

　　�。�1）重點(diǎn)學(xué)習第二節。

　　　　�。ˋ） 圈出最能體現紅軍戰士英勇的詞語(yǔ)。

　　　　�。˙） （補充《飛奪盧定橋》中有關(guān)資料，豐富學(xué)生認識。

　　�。�2） 指導朗讀第二節

　　4、 采用多種方式朗讀。

三、拓展積累、升華情感

　　1、準確流暢地背誦課文。

　　2、學(xué)習本文后，你想對無(wú)數先烈說(shuō)些什么？

　　3、課后欣賞。

板書(shū)設計：

　　　　　　　　　　　紅旗　火光

　　　　　　　　　　　鐵索　彈雨　英勇無(wú)畏

　　　　　　　　　　　火網(wǎng)

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