教學(xué)目標
1、積累詞語(yǔ),并結合課文內容理解重點(diǎn)詞語(yǔ)所表達的效果。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解爸爸帶我去爬樹(shù)的深意以及作者從中獲得的樂(lè )趣。
3、體會(huì )文中運用的對比手法，并能在日常寫(xiě)作中靈活運用。
4、通過(guò)感悟文章主題，聯(lián)系生活實(shí)際，培養學(xué)生積極主動(dòng)地“回歸自然--熱愛(ài)自然--保護自然”的情感意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體會(huì )文中運用的對比手法，并能在日常寫(xiě)作中靈活運用。
2、通過(guò)感悟文章主題，聯(lián)系生活實(shí)際，培養學(xué)生積極主動(dòng)地“回歸自然--熱愛(ài)自然--保護自然”的情感意識。
教學(xué)準備
課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導入
同學(xué)們爬過(guò)樹(shù)嗎？說(shuō)一說(shuō)你爬樹(shù)的經(jīng)歷。
二、明示目標
課件出示文章對于我爬樹(shù)的描寫(xiě)并指名讀，很自然就引出爸爸帶我去爬樹(shù)這一話(huà)題
三、初始通讀
1、自由讀文。
2、課件出示生詞，指名認讀正音。
3、交流對詞語(yǔ)的理解。
4、說(shuō)一說(shuō)你在預習的時(shí)候讀懂了什么？還有哪些地方不明白？
四、品味精讀
1、課件出示問(wèn)題：爸爸為什么帶我去爬樹(shù)？
學(xué)生合作、探究、自主的學(xué)習
教師從中引導，最終歸結為“回歸自然”這一主題 。
2、文章是怎樣表現這一主題的呢？課文主要采用了對比的寫(xiě)法。讀課文找一找運用對比的地方。
我與父親的對比。
我爬樹(shù)前后的心理對比。
3、在學(xué)爬樹(shù)的過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè )趣，讀課文，找一找你能從哪些地方感受到作者的樂(lè )趣。
指名讀。
五、實(shí)踐悟讀
1、文章通過(guò)“爬樹(shù)”來(lái)突出“回歸自然”,可現實(shí)生活中“爬樹(shù)”又不太可能。我們應該怎樣回歸自然？
2、為什么要“回歸自然”？
學(xué)生分組討論后得出“回歸自然”因為熱愛(ài)自然，我們應保護自然，有基礎的公德和環(huán)保意識 。板書(shū)“熱愛(ài)自然”、“保護自然”
3、大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時(shí)，應積極主動(dòng)的熱愛(ài)自然和保護自然讓我們?yōu)楸Ｗo美好、健康的大自然去共同努力吧！
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