一、教學(xué)目標
1、用自己喜歡的方式自主學(xué)習10個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，理解課文內容，理清課文敘述順序。
3、正確、流利，有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì )學(xué)習寫(xiě)作的方法。
二、教學(xué)準備
搜集法國作家福樓拜，莫泊桑的資料。
三、教材簡(jiǎn)析
這是一篇批讀文，既要從讀中學(xué)習寫(xiě)作的方法，又要讓學(xué)生養成邊讀邊體會(huì )，邊批準的學(xué)習習慣，可引導學(xué)生對自己感興趣的、喜歡的句子作批注，學(xué)會(huì )質(zhì)疑、釋疑，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
課文敘述了法國作家莫泊桑青年時(shí)請福樓拜指導寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)老師的細心指導，莫泊桑仔細觀(guān)察，用心揣摩，積累了許多素材，寫(xiě)出了不少有世界影響的名著(zhù)。本文按事情收展順序，寫(xiě)了莫泊桑三次向福樓拜請教的事。敘述條理清楚，層層推進(jìn)，由指導如何觀(guān)察到如何寫(xiě)作一目了然。第一次莫泊�？釔�(ài)寫(xiě)作卻平平常常，向老師請教文章怎樣才生動(dòng)？然后是莫泊桑覺(jué)得觀(guān)察后仍設計好寫(xiě)的，再去請教老師。第三次是將觀(guān)察所寫(xiě)出的作品請老師指導。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)引導學(xué)生讀福樓拜的話(huà)，自讀自悟，合作探究，讓學(xué)生在讀中弄明的觀(guān)察，寫(xiě)作的方法。從福樓拜的三次談話(huà)中，讓學(xué)生懂得：觀(guān)察要有目的、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細心觀(guān)察體會(huì )，發(fā)現其不同特點(diǎn)，并把它寫(xiě)下來(lái)。莫泊桑正是運用這樣的方法才寫(xiě)出了許多世界名著(zhù)，我們學(xué)習這篇課文就是要用這樣的方法去觀(guān)察，用這樣的方法去寫(xiě)作。
課文的重點(diǎn)就是讓學(xué)生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的？
教學(xué)建議：2課時(shí)
四、解讀與提示
1-2自然段：介紹了莫泊桑是19世紀法國著(zhù)名作家，他年青時(shí)向福樓拜請教的原因。抓重點(diǎn)詞“酷愛(ài)”理解。
3-5自然段：寫(xiě)了老師要他下功夫，把每天看到的情況，詳細記錄下來(lái)，區別“功夫”和“下功夫”。
“功夫不到家”中的“功夫”指的是寫(xiě)作水平、寫(xiě)作能力、技巧等，“下功夫”就是肯吃苦、勤練習，引導學(xué)生思考：從哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？
第6自然段：介紹了莫泊桑觀(guān)察后仍一無(wú)所獲，再次來(lái)到老師家。
第7自然段：是文章的重點(diǎn)，引導學(xué)生朗讀，讀中感悟，從福樓拜的話(huà)中體會(huì )觀(guān)察方法，要注意觀(guān)察同一事物的不同的方面，觀(guān)察不同的場(chǎng)景、不同時(shí)候、不同季節的差異，只有多方面、多角度去細心觀(guān)察，要寫(xiě)的材料就會(huì )有很我。引導學(xué)生留心觀(guān)察身邊的人和事，積累寫(xiě)作材料的生活的有心人。
第8自然段：抓重點(diǎn)詞“天天”、“全神貫注”來(lái)理解莫泊桑是怎樣下功夫的。全神貫注：精力高度集中。
第9自然段：告訴我們如何寫(xiě)作。不但要仔細觀(guān)察，還要發(fā)現特點(diǎn)、寫(xiě)出特點(diǎn)，寫(xiě)出的東西才會(huì )各具特色，盡顯紛呈。
識字教學(xué)：1、用自己喜歡的方式自主識字，讀準字音，注意平翹舌音。
2、注意生字“貌”的字形，偏旁“”的寫(xiě)法，“陋”字中“”的位置。
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，展示典型作業(yè)，引導學(xué)生自評互評。
教學(xué)設計參考
一、情境激趣
1、同學(xué)們平常你們覺(jué)得寫(xiě)作文最難的是什么？（沒(méi)有內容可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的作文總是平平常常，不吸引人……）
2、你們覺(jué)得難，并不奇怪，因為法國著(zhù)名作家莫泊桑在年輕時(shí)對寫(xiě)作跟你們有著(zhù)同樣的感受，于是他就去請教福樓拜，在福樓拜的指導下，他終于成了法國著(zhù)名的作家。今天，我們也跟著(zhù)莫泊桑一起去拜師吧！
二、初讀課文，感知課文內容
1、自讀課文，讀準字音。思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
2、再讀課文，看看你讀懂了什么？可以向課文旁邊的批注一樣，在你讀懂了地方，你喜歡的句子或你感興趣的地方作批注。想想你還有哪些問(wèn)題需要同學(xué)和老師幫助，也在書(shū)上作作批注。
3、學(xué)生交流匯報，梳理共性問(wèn)題。
三、細讀課文，合作探究
1、自由讀課文思考：(1)莫泊桑幾次向福樓拜請教。(2)每次各有什么收獲？他是怎樣下功夫的？(3)從福樓拜的3次談話(huà)中，你讀懂了什么？學(xué)生自主合作探究。
2、交流匯報。
3、重點(diǎn)指導“對話(huà)”部分。
讓學(xué)生明白第一次告訴他要仔細觀(guān)察，把看到的記下來(lái)，第二次告訴他觀(guān)察要細心，要注意從不同的角度、不同方面、不同季節，不同場(chǎng)景等來(lái)觀(guān)察，第3次則告訴我們要寫(xiě)出特點(diǎn)，如何寫(xiě)。
四、再讀課文，歸整體
你讀了這篇課文，有何感受？（學(xué)生自由發(fā)言）
五、識寫(xiě)字教學(xué)
1、用自己喜歡的方式學(xué)習生字詞。
2、看看誰(shuí)最有信心，能最快記住這些生字。
3、學(xué)生交流識記生字的方法。
4、你能把哪個(gè)字寫(xiě)得最好？老師重點(diǎn)指導“貌”、“拜”、“陋”。
5、學(xué)生練習、評議。
[6 莫泊桑拜師(西師版四年級上冊教學(xué)設計)]相關(guān)文章：
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