蘭花
教學(xué)目標：
1、認識本課的3個(gè)生字。了解課文主要內容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受父母對自己的愛(ài)，學(xué)會(huì )關(guān)心父母。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )孩子們情緒的變化，學(xué)習關(guān)心別人。
教學(xué)難點(diǎn)：
孩子們的沉默意味著(zhù)什么？
教學(xué)準備：
布置學(xué)生預習課文。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭題激趣
引導學(xué)生讀題探疑：通過(guò)預習，你知道“沉默”是什么意思？為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的？
二、初讀感知
1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。要求讀得正確、流利。讀后，讓學(xué)生把自己喜歡的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。
2、檢查朗讀情況。
（1）小組輪讀。
（2）指名輪讀。
（3）讀后思考：為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的？請幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。一起把最后一句話(huà)讀讀，并用筆圈畫(huà)下來(lái)。（中心句：在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛(ài)了。）
3、第二次讀書(shū)，要求畫(huà)出自己不懂的地方，在小組內討論，釋疑解惑。
4、在討論的基礎上，各組再歸納共同的疑惑，師生共同釋疑。
三、細讀感悟
1、一讀父母對孩子們的愛(ài)。讀出孩子們歡樂(lè )、驕傲的情緒。同學(xué)評議，誰(shuí)讀得好，好在哪兒？
2、二讀孩子們沉默時(shí)的句子。讀出孩子們內疚、后悔的心情。同學(xué)評議，誰(shuí)讀得好，好在哪兒？
3、三讀孩子們回報父母的句子。讀出歡快、贊賞、欣喜的語(yǔ)氣。同學(xué)評議，誰(shuí)讀得好，好在哪兒？
4、通過(guò)三個(gè)層次的讀、評、議，讓孩子們明白，不僅要感受到父母的愛(ài)，還應當去了解、關(guān)心、愛(ài)自己的父母。
四、總結延伸
1、入情入境地朗讀自己喜歡的句子、段落。
2、總結，激發(fā)情感。今天，我們學(xué)習《可貴的沉默》這篇課文，我們每個(gè)人都從內心深處感受到父母對孩子那比山高比海深的親情！我們可以用實(shí)際行動(dòng)感激父母的愛(ài)！為了給父母一份特別的驚喜，可以用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日，向他們表示祝賀：可以送一枝花；可以寫(xiě)一封信；可以做賀片；也可以幫爸爸媽媽做點(diǎn)事；也可以……
3、課后，組織中隊主題活動(dòng)：“架起理解的橋梁�！笨裳埜改竻⒓�。通過(guò)歌舞、朗誦、講故事等形式向父母匯報。
作者郵箱： phlxla@163.com
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