教學(xué)目標：
1． 能運用學(xué)過(guò)的識字方法，認識12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。
2． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3． 了解課文的內容，聯(lián)系自己平時(shí)的觀(guān)察，感受陽(yáng)光的美麗和頑皮，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習課文，認識12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文，體會(huì )陽(yáng)光的頑皮、大自然的美麗。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究
教學(xué)準備：
教師：組織學(xué)生觀(guān)察春天的陽(yáng)光，看看陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地時(shí)，是一幅怎樣的景象。
學(xué)生：制作生字卡片；找找或畫(huà)一幅光照耀房屋、花園、小河的圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣引入，揭示課題
1． 教師問(wèn)：小朋友，你見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光嗎？有什么感覺(jué)？
2． 學(xué)生根據教師的提問(wèn)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3． 教師告訴學(xué)生：我們一年四季都沐浴著(zhù)陽(yáng)光，陽(yáng)光給我們帶來(lái)了溫暖，他是我們的好伙伴。今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇寫(xiě)陽(yáng)光的課文，想自己讀讀嗎？
二、 自讀課文，感知大意
1． 標出課文的自然段，借助拼音讀通課文。
2． 再讀課文，想想課文講了什么，或讀了課文你知道了什么。
三、 自主識字，交流評議
1． 借助拼音認讀生字。邊讀課文邊用筆勾出生字，把難讀的字音多讀幾遍，不理解的字詞做上記號。
2． 交流學(xué)習生字的情況，互相提醒，讀準生字。提出不明白的地方，一般問(wèn)題同學(xué)幫助解答。教師相機出示課文中長(cháng)句子，指導學(xué)生讀正確、通順。
3． 識記字形，書(shū)寫(xiě)生字，教師重點(diǎn)指導不易寫(xiě)好的字。
四、 學(xué)習課文，體會(huì )情感
1． 朗讀喜歡的句子，體會(huì )詞語(yǔ)、句子的意思。教師相機指導學(xué)生不明白的問(wèn)題。（如：為什么說(shuō)陽(yáng)光是個(gè)頑皮的小男孩？陽(yáng)光是怎樣頑皮的？）
2． 指導朗讀，讀好課文第二、三、四自然段的句子，體會(huì )陽(yáng)光的可愛(ài)和頑皮。
3． 教師范讀，學(xué)生想象，進(jìn)一步體會(huì )情感，并有感情地朗讀。
五、 感情朗讀，拓展認識
1． 男、女學(xué)生比賽朗讀課文。
2． 想一想：陽(yáng)光還會(huì )去哪里？畫(huà)一幅陽(yáng)光照耀大自然的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內容。鼓勵學(xué)生寫(xiě)一兩句話(huà)，給畫(huà)面配話(huà)。
[《頑皮的陽(yáng)光》教學(xué)設計(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：
3.西師版認識人民幣課件