教學(xué)目標：1、學(xué)習本課的生字新詞。
2、結合上下文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子理解課文內容。
3、理解課文，了解山溝里的孩子起早貪黑上學(xué)的情景，感受他們學(xué)習的艱難。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)對比、朗讀，體會(huì )重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，感受山溝里的孩子學(xué)習的艱難，學(xué)習他們不怕困難，刻苦學(xué)習的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導入、揭示課題。
1．老師帶來(lái)了一首大家非常熟悉的歌曲，請大家欣賞。[播放《上學(xué)歌》]
2．說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎么去上學(xué)的?正如歌中唱的，我們每天都在小鳥(niǎo)歡快的叫聲中，在父母的呵護下，高高興興地去上學(xué)，那是不是所有的孩子都和我們一樣幸福呢？
3．對，有災區的小朋友，還有偏遠山區的孩子們，請大家再來(lái)看一組圖片。[播放圖片]
4．看過(guò)之后你有什么感受呢？
5．今天，我們一起來(lái)學(xué)習《山溝里的孩子》（板書(shū)），看看山溝里的孩子是怎樣學(xué)習的。
二、自讀課文、學(xué)習生詞。
1．請同學(xué)們自由地讀課文，邊讀邊畫(huà)出課文中的生字。
2．畫(huà)完的同學(xué)可以用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習這些字詞，然后在小組中進(jìn)行交流，看看誰(shuí)的方法好。
3．下面我們通過(guò)讀詞語(yǔ)比賽來(lái)檢驗一下我們同學(xué)的學(xué)習效果。
4．在本課的生字中你認為哪個(gè)字比較難寫(xiě)和難記呢？（重點(diǎn)指導：慧和勤）
5．請同學(xué)在寫(xiě)字本上把自己認為難寫(xiě)的字詞寫(xiě)一遍，記住它們，真正和它們交上朋友。
三、朗讀課文、初步感知。
1．交了這么多的生字朋友，我們一定能把課文讀得更好，請大家試著(zhù)讀一讀，邊讀邊畫(huà)出自然段。
2．誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)呢？（分自然段讀）及時(shí)評價(jià)。其他同學(xué)想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事呢？（寫(xiě)了山溝里的孩子克服重重困難上學(xué)的事。）
四、學(xué)習課文第一部分（1~5）
1．哪些自然段寫(xiě)了孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)克服困難的呢？請同學(xué)再讀課文。
2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是哪些自然段？（1~5自然段）指名讀一讀。
3．在朗讀中你發(fā)現文中哪些表示顏色的詞語(yǔ)？（黑色、紅色、藍色、紫色。）哪一個(gè)顏色詞語(yǔ)用得次數最多？（黑色）
4．聯(lián)系上下文讀一讀，從這些表示顏色的詞語(yǔ)中你知道了什么？[出示幻燈片]
�。◤摹耙捌咸延珊谧兙G了……”中知道由天黑變成了天明，山里的孩子起得很早�！�
老師補充：“黑”字體現了他們上學(xué)的艱難，同時(shí)也暗示了山里的貧窮落后的面貌。
5．下面我們就從三方面理解山里孩子上學(xué)的艱難，請同學(xué)自讀課文，劃出相關(guān)的句子。
A．時(shí)間長(cháng)：清晨，天還沒(méi)亮就出發(fā)了，這時(shí)“山溝里還黑著(zhù)”。晚上，放學(xué)回家，“濃霧籠罩著(zhù)他們”，“山溝里黑黑的”，可以說(shuō)是起早貪黑。（板書(shū)）
B．路不好走：早上，“走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山”。晚上，“走過(guò)那座山，翻過(guò)這座山”，可以說(shuō)是翻山越嶺。（板書(shū)）
C．不安全：山高，跳遠，天黑，遠處還有狼叫�？赡馨l(fā)生危險。（板書(shū)）
6．我們平時(shí)很少走夜路，更不可能自己走，而山溝里的孩子卻每天都這樣去上學(xué)，這說(shuō)明他們身上有一種什么精神呢？（樂(lè )觀(guān)向上的精神。）從哪些詞語(yǔ)可以體現出來(lái)呢？（遠遠近近，腳步匆匆，說(shuō)說(shuō)笑笑。）
7．其實(shí)課文中有許多句子是相對應的，不知道你有沒(méi)有發(fā)現，能找出幾個(gè)讀讀嗎？[播放幻燈片]
8．這些相對應的句子，又一次向我們訴說(shuō)了山里的孩子上學(xué)有多艱難。下面請同學(xué)來(lái)回答兩個(gè)問(wèn)題：[播放幻燈片]山里的孩子每天都是怎樣去上學(xué)的？我們應向他們學(xué)習怎樣的品質(zhì)呢？
9．是啊，山里的孩子為了學(xué)習克服重重困難，刻苦學(xué)習，發(fā)奮讀書(shū)，真是讓人感到（敬佩）你能把對他們的敬佩有感情地讀出來(lái)嗎？大家自己試著(zhù)讀一讀。
五、小結課文內容、布置作業(yè)。
這節課，我們了解了山溝里孩子們是怎樣學(xué)習的，并且在他們身上學(xué)到了可貴的品質(zhì)，課下請同學(xué)們認真地讀課文，看一看他們這樣做是為了什么？
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