教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用“無(wú)……不……、無(wú)不”等詞語(yǔ)造句。
2、認識文章的中心句，理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
3、欣賞夾竹桃的可貴韌性和動(dòng)人花影，體味作者的喜愛(ài)之情，培養審美情趣。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
欣賞夾竹桃的可貴韌性和動(dòng)人花影，體味作者的喜愛(ài)之情，培養審美情趣
教具準備
投影片、掛圖。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步了解課文內容，知道大概內容
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、看圖解題
1、出示夾竹桃掛圖。
2、談話(huà)，簡(jiǎn)介夾竹桃。 圖上畫(huà)的是什么植物，誰(shuí)能結合看圖說(shuō)說(shuō)你所看到和了解的夾竹桃。 簡(jiǎn)介夾竹桃。
3、板書(shū)課題。
觀(guān)察夾竹桃掛圖
齊讀課題
激發(fā)學(xué)生學(xué)習本文的興趣
二、自讀課文
1、自由輕聲朗讀課文，要求： （1）讀準字音，認清字形，畫(huà)出生字新詞。 （2）畫(huà)出課文中不理解的詞語(yǔ)和句子。 2、檢查自學(xué)效果 （1）出示： 玉簪花 荇藻 參差不齊 雞冠花 奉陪 榆葉梅 海棠 五彩繽紛 菊花 飛蛾 乍起 （2）正音，齊讀。 （3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，重點(diǎn)理解下詞語(yǔ)的意思。 融洽：彼此感情好，沒(méi)有抵觸。 乍起：剛剛開(kāi)始。 韌性、柔軟而結實(shí)。
按要求自學(xué)課文內容
讀準字音，認清字形，畫(huà)出生字新詞
指導學(xué)生自學(xué)課文
培養學(xué)生自學(xué)課文的能力
三、初讀指導
1、默讀課文，思考：作者為什么要寫(xiě)夾竹桃？
2、朗讀第一自然段，完成練習： （1）夾竹桃不是_______________，也不是___________________，但是對我說(shuō)來(lái)，它卻是 __________________________。 （2）練習用“不是……也不是……卻是……”說(shuō)話(huà)。
3、為什么說(shuō)夾竹桃是“最值得留戀最值得回憶的花”？組織學(xué)生討論。
4、這句話(huà)既能回答作者為什么要寫(xiě)夾竹桃，又是文章內容的總括。
朗讀自然段，認識文章的中心句。
指導學(xué)生掌握第一自然段的內容
訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力
作業(yè)布置
抄寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀課文。
[夾竹桃教案(蘇教版六年級下冊)]相關(guān)文章：
3.《夾竹桃》閱讀答案
4.夾竹桃的閱讀答案
5.夾竹桃閱讀答案