教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識綠線(xiàn)內的2個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自己的讀物。
3、通過(guò)學(xué)習課文，培養學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解可以選擇的讀物類(lèi)型。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )選擇適合的讀物。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
課前預習：
1、讀準下列字音。
陶冶 傳記 先賢 執著(zhù) 因人而異
聆聽(tīng) 教誨 領(lǐng)袖 征詢(xún) 日新月異
2、讀通課文（不少于3遍），初知課文大意。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？學(xué)生交流自己喜歡的讀書(shū)方法。
2、今天我們再來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于讀書(shū)的文章--《讀書(shū)要有選擇》
3、圍繞課題質(zhì)疑，教師歸納：
讀書(shū)為什么要有選擇？可以選擇哪些讀物？怎樣選擇讀物？學(xué)會(huì )選擇讀物有什么好處？
二、檢查預習情況。
1、生字詞。
（1）指名讀字詞，注意正音。 （2）交流詞義。
2、指名分節朗讀課文。
三、學(xué)習課文，解決問(wèn)題。
備 課 內 容
二次備課
1、出示自學(xué)提示：
（1）讀書(shū)為什么要有選擇？ （2）我們可以選擇哪些讀物？
（3）怎樣選擇讀物？ （4）學(xué)會(huì )選擇讀物有什么好處？
2、學(xué)生自由默讀課文，根據提示自學(xué)。
3、檢查自學(xué)情況
（1）小組內交流。 （2）全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥板書(shū)。
四、總結提升。
1、輕聲讀課文，思考：
學(xué)習了本課之后，對你有哪些啟發(fā)？談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。
2、全班交流。
五、課堂目標檢測。
1、連線(xiàn)題。
真善美 智慧 成長(cháng)的 業(yè)績(jì)
聆聽(tīng) 情操 奮斗的 情操
啟迪 假惡丑 光輝的 足跡
陶冶 教誨 高尚的 財富
開(kāi)闊 才干 執著(zhù)的 歷程
增強 視野 寶貴的 追求
2、仿句填空。
走進(jìn)文學(xué)名著(zhù)，你可以從《三國演義》中感受到諸葛亮的忠誠與智慧；從《西游記》中感受到 ；
從《 》中感受到 。
六、作業(yè)：
請向你的好友推薦一本書(shū)，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。
板書(shū)設計： 11、讀書(shū)要有選擇
優(yōu)秀文學(xué)作品
名人傳記
科普類(lèi)書(shū)
工具書(shū)
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