教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)、運用。
2. 讀懂課文內容，學(xué)習作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受小興安嶺四季的美麗和富饒。背誦自己喜歡的段落。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
感受小興安嶺的四季景色，體會(huì )作者用詞準確，學(xué)習作者抓住小興安嶺每個(gè)季節景色特點(diǎn)進(jìn)行描繪的方法。
課前準備：
多媒體課件、搜集有關(guān)介紹小興安嶺的圖片和資料。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)。（以下是第二課時(shí)教案）
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入新課：
2. 導語(yǔ)：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊、山河秀麗，我們曾感受過(guò)黃果樹(shù)瀑布的雄偉壯觀(guān)，曾游覽過(guò)江南水鄉的古老時(shí)尚，今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧�。úシ乓曨l，師板書(shū)課題，邊看邊介紹小興安嶺概況。）
3. 提問(wèn)：小興安嶺美不美？（美）今天咱們繼續學(xué)習《美麗的小興安嶺》（打開(kāi)課件）
4. 復習：
a.上一節我們學(xué)了課文1、2自然段，回憶一下這篇文章的結構是什么？
（總--分--總）板書(shū)。
b.師引說(shuō)：第一自然段先總說(shuō)小興安嶺像--（綠色的海洋）板書(shū)；中間分別按--（春、夏、秋、冬）四季特點(diǎn)展現美景；最后總結全文，說(shuō)它是--（花園）是--（寶庫）（板書(shū)括號內的字）
c.你還記得春天有哪些景物嗎？春天的樹(shù)木有哪些特征呢？
（生答師板書(shū)）
2. 講授新課：
〈－〉講第三自然段“夏天”。
過(guò)渡：我們還沒(méi)有看夠春天的美景，夏天又來(lái)了。讓我們迎著(zhù)夏日燦爛的陽(yáng)光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。（看課件）
咱們按學(xué)習“春天”那三個(gè)步驟來(lái)學(xué)習。
第一步：默讀課文第三自然段，標出句序，劃出每句話(huà)寫(xiě)了什么。
第二步：讀一讀你認為寫(xiě)得好的句子。
第三步：逐句精讀、品味。
1. 講“樹(shù)”。
a.（點(diǎn)擊第一句）老師喜歡這一句。（師讀）
b.“樹(shù)木”想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，好嗎？（點(diǎn)擊.出示問(wèn)句.挑生答.）
c.“密密層層”的枝葉把森林封得“嚴嚴實(shí)實(shí)”體現在哪？
劃出動(dòng)詞“封、擋、遮”體會(huì )好處。
2. 講“晨霧”。
過(guò)渡：你喜歡哪一句呢？（生答.點(diǎn)擊出示句子）
a.喜歡本句的同學(xué)齊讀。
b.同學(xué)們：“浸”也想發(fā)言了，大家讓不讓?zhuān)浚c(diǎn)擊出示）
c借助幻燈片那精美的“霧”圖，幫助學(xué)生理解。
d.小結：霧在山谷里升起來(lái)，由于森林被葉子封得嚴嚴實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就被籠罩在這濃霧里。你要是在這里會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢？能讀出這種感覺(jué)嗎？
e.挑生讀、指導讀。
3.講“陽(yáng)光”。
a.出示句子，你有什么不理解的嗎？
b.看圖理解“縷”“像利劍”。
c.指導朗讀。
4.講“野花”。
問(wèn)：最后一句誰(shuí)喜歡？
a.（生答、師點(diǎn)擊句子）并讓其說(shuō)說(shuō)好在哪？
b.齊讀。
5.段落小結：
這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點(diǎn)，先從夏天的早晨寫(xiě)起，寫(xiě)了小興安嶺早晨特有的朦朧美。再寫(xiě)太陽(yáng)漸漸升高，陽(yáng)光驅散濃霧，出現了利劍一樣的金光，大花壇似的，這段描寫(xiě)中，我們看出作者很重要突出季節特點(diǎn)。
〈二〉講“秋天、冬天”段。
過(guò)渡：我們知道了小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現在咱們就看�。c(diǎn)擊播放）
提示：還按學(xué)習夏天的“三步曲”自學(xué)4、5自然段。
1.這兩段都寫(xiě)了什么景物呢？（師板書(shū)）
2.那句寫(xiě)得好呢?(挑生激情朗讀)
3.講“落葉在林間飛舞” �。ǹ捎迷~語(yǔ)替換法，讓學(xué)生理解）
“西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢”
“飛舞”更能表現秋天歡快活潑；“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈）
4.小結：秋天，果實(shí)累累、遍地是名貴藥材，無(wú)邊的森林盡是寶蔵；冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨特的過(guò)冬方式給文章增添了無(wú)窮情趣。
5.指導讀。讀出豐收的喜悅及動(dòng)物的不同表現。
三 總結：
作者通過(guò)細致觀(guān)察，抓住景物在不同季節的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面，你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么地方？（大花園、寶庫。）
四.播放幻燈片，師生配合激情朗讀。
五.做課堂練習題。
六.還想看看它的美景嗎？請繼續欣賞幻燈片。
七.結束語(yǔ)：小興安嶺景色誘人、物產(chǎn)豐富，的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫有待于我們不斷地利用和開(kāi)發(fā)，希望你們長(cháng)大以后能夠去建設它，為我國的建設做出更大的貢獻。
板書(shū)設計：
綠色的海洋 總
春天：抽出新枝、長(cháng)出嫩葉.
美麗富饒 夏天：蔥蔥蘢蘢、密密層層. 分
秋天：落葉飛舞、果實(shí)累累.
冬天：樹(shù)上積雪、動(dòng)物過(guò)冬.
花園寶庫 總
《美麗的小興安嶺》
教
案
中心小學(xué)
周 麗
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