教學(xué)目標：
德育目標：學(xué)習徐虎用自己掌握的本領(lǐng)全心全意為人民服務(wù)的好思想。
智育目標：學(xué)會(huì )本課生字“具”、“務(wù)”、“修”，認識新部首“八字底”和“折文旁”，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“閃光的金子”的喻意，理解課文內容，知道徐虎是個(gè)一心想著(zhù)別人，為人民服務(wù)的好人。
教學(xué)難點(diǎn)：從課文第四自然段中的字詞句中理解徐虎總是這樣一心想著(zhù)別人，利用休息時(shí)間為千家萬(wàn)戶(hù)服務(wù)。
課前準備：制作一個(gè)“特約服務(wù)箱”，箱子正面貼上說(shuō)明（按書(shū)上的內容）。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（出示小黑板）
當天（dāng dàng） 堵塞 （sāi sè）
提供（gōng gòng） 挨家挨戶(hù)（āi ái）
二、揭題、釋題。
1、今天，我們繼續來(lái)學(xué)習第16課，齊讀題--
2、課文中哪一句話(huà)提到了“閃光的金子”？請你用“--”劃出來(lái)。
3、根據學(xué)生回答出示：人們都說(shuō)他的一顆心像“閃光的金子”。
齊讀后介紹：這句話(huà)還有另一種說(shuō)法：（出示：“徐虎有一顆金子般的心�！保�
4、齊讀兩種說(shuō)法。
5、質(zhì)疑：看到這句話(huà)，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（他是誰(shuí)？為什么說(shuō)他的一顆心像“閃光的金子”？）
三、學(xué)習第一節：
1、解疑討論：他是誰(shuí)？（他是徐虎。是上海市一個(gè)普通的水電修理工。）
2、這是第幾小節告訴我們的？（第一小節）
3、齊讀第一小節。
四、學(xué)習第二節：
1、請大家輕聲自讀2-4小節。思考：徐虎做了什么事，為什么人們都說(shuō)他的一顆心像“閃光的金子”？
2、討論。
�。�1）指讀第二節。
�。�2）出示“特約服務(wù)箱”。
�。�3）介紹掛此箱的原因。
�。�4）指讀服務(wù)箱內容，并理解。
�。�5）徐虎是這樣說(shuō)的，又是怎樣做的呢？
五、學(xué)習第三節。
1、指讀第三節。思考：哪些地方可以看出徐虎有一顆金子般的心呢？（板書(shū)：每天、總是、定時(shí)、挨家挨戶(hù)）
2、指導朗讀。
介紹：這一段是作者概括描寫(xiě)徐虎如何為人民服務(wù)的。（板書(shū)：概括）
3、齊讀。
六、學(xué)習第四節。
1、課文還具體寫(xiě)了徐虎為居民修理水電的一件事，是什么事呢？請同學(xué)們再讀讀第四小節。
2、這件事又是如何說(shuō)明徐虎的心像“閃光的金子”的呢？（夜晚10點(diǎn)多鐘、直到凌晨?jì)牲c(diǎn)多鐘才……）
3、出示想象練說(shuō)：主人見(jiàn)徐虎戴著(zhù)深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他：“
�！�
4、可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著(zhù)急，他想：“ ”。
5、引讀：于是徐虎便說(shuō)--
6、齊讀。
7、引讀：就這樣，許多年來(lái)，徐虎利用--走遍了--，給大家--，人們都說(shuō)他的一顆心像--
七、總結
1、介紹：從1985年開(kāi)始，到1996年2月，11年來(lái)，徐虎已開(kāi)箱3700天，花費自己的休息時(shí)間7400多個(gè)小時(shí)，解決了21000多戶(hù)居民急需的修理項目。
2、聽(tīng)到這兒，你想對徐虎伯伯說(shuō)些什么嗎？
練說(shuō)：徐虎伯伯，你真 ！
3、上海人稱(chēng)徐虎同志是“新時(shí)代的活雷鋒”、“晚上19點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。
大家都這么稱(chēng)贊他，后來(lái)，徐虎被評為“全國勞動(dòng)模范”、“上海市十大先進(jìn)標兵”，可是你知道徐虎自己是怎么說(shuō)的嗎？
4、出示： 辛苦我一人，方便千萬(wàn)家。
我只是做了一個(gè)普通水電修理工應該做的事。
八、習字
務(wù)：學(xué)習新部首“折文旁”。
具：學(xué)習新部首“八”字底。注意：上半部分中有三橫，間距要相等。
修：注意中間有一短豎，最后三撇間距要相等。
板書(shū)：
16、“閃光的金子”
普通 偉大
辛苦我一人，方便千萬(wàn)家
全心全意為人民服務(wù)
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