教材分析：
這是一篇人物辜事。課文講述了著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生的媽媽生病時(shí)，利用自己的智慧創(chuàng )造了光明，讓醫生順利的做完了手術(shù)，救了母親。告訴人們遇時(shí)要動(dòng)腦動(dòng)手。課文共有5個(gè)自然段。本文內容生動(dòng)易懂,敘事層次清楚,有利于學(xué)生默讀、復述故事。
學(xué)情分析：
課文所展示的情景與學(xué)生的現實(shí)生活有較大的距離，但通過(guò)教師抓住文中的多處留白或想象或表演或補白，使學(xué)生聯(lián)系生活的已知，進(jìn)行充分的想象和個(gè)性的表達，激發(fā)學(xué)生獨特的體驗。
教學(xué)目標：
能力目標：學(xué)習默讀課文，會(huì )復述故事。
認知目標：學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
情感目標：學(xué)習愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課生字，學(xué)習默讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )復述故事
教法：引導學(xué)生自己去觀(guān)察、思考、探究、發(fā)現、獲得。
學(xué)法：讀一讀、議一議、做一做、說(shuō)一說(shuō)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：初讀課文，理解課文內容。
一、導入新課
1、小朋友，今天我們學(xué)習《晚上的太陽(yáng)》。齊讀課文。你們覺(jué)得奇怪嗎？什么地方奇觀(guān)？
2、范讀課文，邊聽(tīng)邊思考：這篇課文寫(xiě)的是誰(shuí)的故事？晚上的“太陽(yáng)”指什么？
3、簡(jiǎn)介愛(ài)迪生。
二、初讀指導
1、各自借助拼音讀課文，圈出生字詞，想想生字詞的意思。
2、出示生字詞。
請醫生 急性闌尾炎 需要 無(wú)可奈何
一分一秒 擋手 簡(jiǎn)易
�。�1）各自認讀生字詞，同桌相互檢查、正音。
�。�2）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，有那些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了，四人小組相互交流。
3、各自輕讀課文，要求讀的正確、流利。
4、指名朗讀課文，相機指導。
5、說(shuō)說(shuō)各自然段的主要意思，相互交流。
6、教師小結。
三、作業(yè)
1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：理解課文內容，學(xué)習愛(ài)迪生愛(ài)動(dòng)腦筋、善于發(fā)明創(chuàng )造的精神。
一、復習檢查
讀詞語(yǔ)。
猶豫 手術(shù) 痛苦 發(fā)明 無(wú)可奈何
焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正經(jīng)
二、精讀訓練
1、讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)主要內容
比較：爸爸請來(lái)的醫生說(shuō)，媽媽得得是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。
爸爸請來(lái)的醫生說(shuō)：“她得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)�！�
讀第一自然段。（板書(shū)：要做手術(shù)）
2、輕輕讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)主要內容。
�。�1）思考：沒(méi)有電燈，光線(xiàn)很暗，做手術(shù)很危險，當時(shí)人們的表現怎樣？
�。�2）提問(wèn)：“猶豫”是什么意思？醫生憂(yōu)郁的原因是什么？
�。�3）愛(ài)迪生為什么事焦急？課文是怎樣寫(xiě)他焦急的心情的？
�。�4）默讀課文，仔細看圖，說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎樣解決照明問(wèn)題的。
�。�5）討論：愛(ài)迪生為什么要這么做？
�。ò鍟�(shū)：眼睛一亮利用鏡片反射油燈燈光）
�。�6）指導朗讀
�。�7）指名讀，比比誰(shuí)的進(jìn)步快。
3、體會(huì )讀第三自然段的感情（高興地夸獎），指名讀，讀后評，評后在讀。
�。�1）醫生為什么說(shuō)是愛(ài)迪生用智慧救了媽媽?zhuān)?/p>
�。ò鍟�(shū)：用智慧救了媽媽?zhuān)?/p>
�。�2）用夸獎的語(yǔ)氣讀第三自然段
4、各自朗讀第四自然段，思考：“自豪”是什么意思？媽媽為什么自豪？她在心里會(huì )說(shuō)些什么？
什么叫“一本正經(jīng)”？這個(gè)詞告訴我們什么？愛(ài)迪生的話(huà)什么意思？
�。ò鍟�(shū)：要造晚上的“太陽(yáng)“）
齊讀第四自然段。
5、師讀最后自然段問(wèn)：“你們想了解愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事嗎？可后找找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事來(lái)讀一讀。
6、默讀全文，質(zhì)疑。
�。ò鍟�(shū)：發(fā)明了電燈）
三、作業(yè)
1、《晚上的“太陽(yáng)“》中的“太陽(yáng)”是什么意思？
2、找一找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：1、默讀課文，復述故事。
2、寫(xiě)字指導。
一、復習
1、愛(ài)迪生想的什么辦法來(lái)解決手術(shù)照明問(wèn)題的？
2、醫生為什么說(shuō)愛(ài)迪生用智慧救了母親？
二、默讀課文，復述故事。
1、回憶內容，列出提綱：
媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)（）想出秒法，手術(shù)臺前一片光明（）手術(shù)成功，醫生夸獎（）鄭重表示，要造“太陽(yáng)”（�。┌l(fā)明電燈，造福人類(lèi)。
2、互相練習講故事。
3 、當眾講故事。
三、寫(xiě)字指導
1、出示生字：請急性炎秒擋易需荷筒
2、學(xué)生自主觀(guān)察，交流
�。�1）“炎熱”的“炎”，由兩個(gè)“火”組成。上“火”小，下“火”大。上“火”最后一筆是“點(diǎn)”，下“火”最后一筆是“捺”。下“火”要托住上面的“火”。
�。�2）“請”和“性”兩個(gè)字都有三“橫”。寫(xiě)三橫的時(shí)候，中間一橫最短，上面一橫比較長(cháng)，下面一橫最長(cháng)。
�。�3）“秒”和“擋”，“少”的第一“點(diǎn)”由上向左下點(diǎn)，第二“點(diǎn)”由上向右下點(diǎn)�！爱敗钡牡谝弧包c(diǎn)”由上向右下點(diǎn)，第二點(diǎn)是撇點(diǎn)，向左下“撇”。
3、指導寫(xiě)字。
三、作業(yè)
1、講講這個(gè)故事。
2、找找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事，再讀一讀。
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