綠太陽(yáng)教學(xué)課件
形象生動(dòng)的故事情節中，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來(lái)的好處。下面是小編整理的綠太陽(yáng)教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：綠太陽(yáng)教學(xué)課件
設計意圖：
小朋友都知道生病了，要去醫院看病，吃藥打針，病就會(huì )慢慢好了�？墒�，太陽(yáng)生病了，發(fā)燒到一萬(wàn)度。該怎么辦?
活動(dòng)目標：
(1)知道太陽(yáng)的重要性。
(2)愿意為保護環(huán)境而努力。
活動(dòng)準備：
1、《綠太陽(yáng)》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)
2、漢字卡片：光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油
活動(dòng)過(guò)程：
(1)激趣、導入
一你生過(guò)病嗎?怎么會(huì )生病的?后來(lái)怎么好起來(lái)的?
一你還看到過(guò)誰(shuí)生病?是誰(shuí)讓他們的身體好起來(lái)的?
一這回生病的是太陽(yáng)，怎么辦?請誰(shuí)來(lái)幫忙治病呢?
(2)欣賞、理解
�、俪鍪镜�2～11面：
一太陽(yáng)怎么啦?你怎么知道的?
一太陽(yáng)生病后，發(fā)生了什么事情?
一土地、小河、樹(shù)有了什么變化?
一魚(yú)兒、小貓、人們感到怎樣?
一(出示漢字卡片“光禿禿”“白花花”)這是描寫(xiě)什么的?
一小烏、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地，它們怎么啦?
小結：是呀!太陽(yáng)生了病，一切都不對了。地球需要太陽(yáng)，我們都離不開(kāi)太陽(yáng)。
(3)辨別、了解
一太陽(yáng)怎么會(huì )生病的?還有誰(shuí)也會(huì )生病呢?
一我們能從這些圖片中找到答案嗎? (出示破壞環(huán)境、保護環(huán)境的圖片)
一(指地面)這里有兩個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)是生病的太陽(yáng)，一個(gè)是健康的太陽(yáng)。哪些圖片可能會(huì )讓太陽(yáng)生病，哪些圖片能讓太陽(yáng)健康呢?請選擇，并站到這里來(lái)。
幼兒選擇，站在相應的圈中。
小結：大家都知道了要保護環(huán)境的辦法，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓太陽(yáng)，還有河流、沙漠、森林……不要再生病了!
(4)表達、表現
出示第1 2～1 9面：
一小動(dòng)物們也在努力想辦法，拯救太陽(yáng)呢，快來(lái)看。
一你聽(tīng)到了什么? “綠瑩瑩"是什么顏色?你還看到什么也是綠瑩瑩的?
一小動(dòng)物們在商量什么?
一這時(shí)候，誰(shuí)想到了好辦法?是什么辦法?
小結：我們都需要太陽(yáng)，所以大家都急著(zhù)商量給太陽(yáng)治病的事情。
一小動(dòng)物們給太陽(yáng)縫了一件綠衣服，治好了太陽(yáng)的病。你們有什么辦法可以治太陽(yáng)，還有森林、沙漠……的病嗎?
一這里有許多我們大家搜集的各種廢舊用品，還有紙、筆�？梢园涯銈兊南敕ㄗ龀鰜�(lái)、畫(huà)出來(lái)。
幼兒開(kāi)始操作，表現、表達自己的想法。
活動(dòng)反思：
故事通過(guò)描述大家想辦法治好太陽(yáng)的病的過(guò)程，幫助孩子們了解太陽(yáng)對人類(lèi)、地球及大自然的重要性，知道我們的生活離不開(kāi)太陽(yáng)，要保護好我們的生存環(huán)境。
篇二：綠太陽(yáng)教學(xué)課件
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，并試著(zhù)看圖講故事。
2、嘗試了解保護綠化的重要性，形成初步的保護綠化的意識。
活動(dòng)準備：自制多媒體課件、大的故事圖片、視頻、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)夏天
1、現在是什么季節?夏天的天氣怎么樣?(熱)
2、為什么會(huì )感覺(jué)那么熱呢?(太陽(yáng)光照的)
過(guò)渡：今天宮老師就來(lái)給你們講一個(gè)有關(guān)太陽(yáng)的故事，故事的名字叫《綠太陽(yáng)》。
二、理解故事
1、仔細看第一頁(yè)的故事圖片，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公怎么了?(發(fā)燒了)
你們是從哪里看出來(lái)太陽(yáng)公公發(fā)燒的呢?
(太陽(yáng)公公的臉很紅;太陽(yáng)公公的額頭上敷著(zhù)毛巾)
2、教師提供故事中的三幅圖片(第二、三、六頁(yè))，幼兒分成三組，每組自由選擇一幅圖片，共同創(chuàng )編圖片中的內容。
3、每組選派一名代表，按圖片的順序，來(lái)講述自己創(chuàng )編的故事內容。
4、播放故事錄音，完整地欣賞故事內容。
小結：太陽(yáng)公公發(fā)燒了，大家都熱得受不了，幸好有大樹(shù)公公在，不僅用它那綠綠的葉子幫大家擋住了陽(yáng)光，使大家涼快起來(lái)，而且還把自己綠綠的葉子給大家，為太陽(yáng)公公做了件綠衣裳穿，這樣就把熱熱的.陽(yáng)光遮了起來(lái)。真是多虧了這棵綠綠的大樹(shù)公公!
三、拓展經(jīng)驗
1、談?wù)剺?shù)木對人們生活的重要性，解決關(guān)鍵問(wèn)題：
(1)你們覺(jué)得大樹(shù)的本領(lǐng)大嗎?大樹(shù)對我們的生活重要嗎?
(2)他們都在干什么?這么做對嗎?(展示破壞綠化的圖片)
2、播放視頻《愛(ài)護花草樹(shù)木》，看看應該如果保護綠化。
活動(dòng)環(huán)節：
《綠太陽(yáng)》適合中班主題《火辣辣的夏天》，圍繞著(zhù)找陰涼這個(gè)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。對幼兒來(lái)說(shuō)，夏天是個(gè)多姿多彩的季節，他們可以穿上漂亮的裙子，吃上美味的冰淇淋，可以盡情地玩水，可以聆聽(tīng)夏日里大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中優(yōu)美的奏鳴曲等。所以，幼兒能夠自然而然的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。對于日常生活中比較常見(jiàn)的避暑方法，如吹空調、電扇、游泳等，幼兒已經(jīng)有了一定的了解。如今大量的信息正充斥著(zhù)這些幼兒，那么如何幫助幼兒有效的汲取這些與時(shí)俱進(jìn)的知識，這是需要教師花心思去考慮的。于是，我就想到了借助于故事《綠太陽(yáng)》使其嘗試了解保護綠化的重要性。
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內容，結合我班幼兒的能力，預定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標。從技能目標來(lái)說(shuō)，因為幼兒對于日常生活中比較常見(jiàn)的避暑方法已經(jīng)有了一定程度上的了解，在理解故事內容的時(shí)候相對來(lái)說(shuō)還是比較容易的，所以，我試著(zhù)讓幼兒嘗試看圖創(chuàng )編故事內容。原本想讓幼兒創(chuàng )編故事中的五幅圖片，但再三思索之后還是覺(jué)得對幼兒有一定的難度，所以最終決定只選擇其中的三幅。因為需要分三組創(chuàng )編故事內容，所以人數上也受到了一定的限制，如果是集體教學(xué)的話(huà)每組就有十名幼兒，這樣會(huì )造成有些幼兒看不見(jiàn)圖片，亦或者是擾亂了紀律，所以最終我就選擇分組教學(xué)。從情感目標來(lái)說(shuō)，幼兒常見(jiàn)的紅太陽(yáng)變成了綠太陽(yáng)，這將是故事給幼兒帶來(lái)的最大疑惑，也是激發(fā)幼兒興趣的引子，通過(guò)這個(gè)疑惑，讓幼兒自發(fā)的感受綠化為夏季帶來(lái)的好處。
活動(dòng)過(guò)程分為三個(gè)部分，以自由說(shuō)說(shuō)夏天的談話(huà)導入正題，隨后幼兒嘗試看圖自由創(chuàng )編。最后一個(gè)拓展經(jīng)驗的部分，將《綠太陽(yáng)》的教育價(jià)值內化給幼兒，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)綠化對人們生活的重要性。從靜態(tài)的PPT到動(dòng)態(tài)的視頻，從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)的切換，循序漸進(jìn)的讓幼兒直觀(guān)的了解，幫助本次活動(dòng)目標的達成。
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