王墳小學(xué) 五年級 科目：語(yǔ)文 教學(xué)設計
時(shí)間：2010.11.28 設計人 國炳臣 審核人 楊寶林
課題 練習6 課時(shí)安排 3 第（2）課時(shí)
學(xué)習目標 寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際。
重點(diǎn)難點(diǎn) 1、口語(yǔ)交際，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
學(xué)習過(guò)程 課前
延伸 學(xué)生課前觀(guān)察同學(xué)中有無(wú)不良生活習慣，針對本班同學(xué)的實(shí)際，搜集相關(guān)資料，做好咨詢(xún)、交流的準備。
課
內
探
究 一、學(xué)生練習“寫(xiě)好鋼筆字”。
1、學(xué)生自由朗讀這段話(huà)，進(jìn)一步體會(huì )滴水穿石的啟示，明白要鋼筆字同樣需要持之以恒。
2、教師指導學(xué)生看清行款布局及每個(gè)字的間架結構。
3、學(xué)生描紅。
4、學(xué)生談自己在描紅過(guò)程中體會(huì )到的行款布局和間架結構的重要。
二、學(xué)生練習“口語(yǔ)交際”。
1、小組交流各自搜集的有關(guān)健康的小資料。并在本組內推選一個(gè)代表當健康小顧問(wèn)，這個(gè)小顧問(wèn)要對本能的資料快速進(jìn)行綜合。
2、設計交際情境，健康小顧問(wèn)登場(chǎng)，為大家講述健康的重要性。
3、健康小顧問(wèn)接受大家咨詢(xún)。
4、評選最佳健康小顧問(wèn)。
學(xué)
習
過(guò)
程
課
內
探
究
達標
檢測 1、以小組為單位交流各自搜集的有關(guān)健康的資料，評選健康小顧問(wèn)。
課后
提升 把各自搜集到的有關(guān)健康的資料整理，張貼到學(xué)生的文化專(zhuān)欄里，供大家學(xué)習。
作業(yè)
設計 把各自搜集到的有關(guān)健康的資料整理，張貼到學(xué)生的文化專(zhuān)欄里，供大家學(xué)習。
反
思
[《練習6》教學(xué)設計第2課時(shí)(蘇教國標版五年級教學(xué)設計)]相關(guān)文章：
5.小學(xué)語(yǔ)文《影子》第一課時(shí)教學(xué)設計
6.教學(xué)設計評語(yǔ)