王墳小學(xué) 五年級 科目：語(yǔ)文 教學(xué)設計
時(shí)間：2010.11.28 設計人 國炳臣 審核人 楊寶林
課題 練習6 課時(shí)安排 3 第（1）課時(shí)
學(xué)習目標 學(xué)生學(xué)習“語(yǔ)文與生活”、“誦讀與感悟”。
重點(diǎn)難點(diǎn) 1、練習有感情地《浪花和礁石》。
學(xué)習過(guò)程 課前
延伸 學(xué)生課前預習本次練習的內容。
課
內
探
究 一、學(xué)生練習“語(yǔ)文與生活”。
1、指導學(xué)生瀏覽本次的《語(yǔ)文與生活》中的內容，說(shuō)一說(shuō)本次的內容主要是哪方面的知識。
2、學(xué)生討論交流。
3、學(xué)生自由讀練習內容，不認識的字查字典。
4、你對“哥哥”的一句話(huà)演說(shuō)是怎么理解的？你同意他的觀(guān)點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生在小組內討論后，指名說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生結合實(shí)例使學(xué)生逐步悟出：最會(huì )說(shuō)的未必是本領(lǐng)最高的；有真才實(shí)學(xué)的人，不一定是話(huà)說(shuō)得最多的人。做比說(shuō)更重要，只說(shuō)不干的人，將一事無(wú)成。
5、學(xué)生照樣子連線(xiàn)，再選擇一種自己感興趣的飛行器，談?wù)勛约簩λ牧私狻?/p>
二、學(xué)生練習“誦讀與感悟”
1、學(xué)生自由讀《浪花與礁石》。
2、這篇文章與我們學(xué)習的哪篇課文表現的主題一致？
3、指導有感情地朗讀《浪花與礁石》。
4、學(xué)生自由按照教師的指導進(jìn)行練習。
5、在自讀自悟的基礎上進(jìn)行角色朗讀。
6、通過(guò)多種形式的反復誦讀達到熟讀成誦。
學(xué)
習
過(guò)
程
課
內
探
究
達標
檢測 1、以小組為單位進(jìn)行背誦檢查。
課后
提升 學(xué)生自己選擇一篇課文進(jìn)行朗讀練習。
作業(yè)
設計 背誦《浪花與礁石》。
反
思
[《練習6》教學(xué)設計第1課時(shí)(蘇教國標版五年級教學(xué)設計)]相關(guān)文章：
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