憶讀書(shū)(北師大版五年級教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

憶讀書(shū)

教材分析：

　　　本篇課文的作者是女作家冰心，她創(chuàng )作的小說(shuō)、散文及戲劇著(zhù)作眾多，并譯成各種文字。這篇文章表達了作者對書(shū)的喜愛(ài)，對生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)目標：

　　　1、掌握本課的9個(gè)生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語(yǔ)和句子。

　　　2、有感情地朗讀課文，通過(guò)不同形式的朗讀，將學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情境中，感受讀書(shū)的重要性。

　　　3、積累語(yǔ)言，像作者那樣留心觀(guān)察自己周?chē)氖虑�。體會(huì )作者遣詞造句的妙處，受到語(yǔ)言美的熏陶。

　　　4、鼓勵學(xué)生在閱讀時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么，逐步掌握閱讀的方法，提高獨立閱讀的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　有感情地朗讀課文，通過(guò)不同形式的朗讀，將學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情境中，感受讀書(shū)的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　掌握閱讀的方法，提高獨立閱讀的能力。體會(huì )作者遣詞造句的妙處，受到語(yǔ)言美的熏陶。

　　教學(xué)思路：

　　　　這篇課文用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，告訴我們：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　一、交流談話(huà)，導入新課：

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！� 讀書(shū)可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(cháng)過(guò)程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運……我國現代著(zhù)名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書(shū)的呢？我們從冰心的《憶讀書(shū)》中去尋找答案吧！

師板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，整體感知；

　　�。�、快速瀏覽課后的“思考與練習”，盡快抓住閱讀要領(lǐng)，帶著(zhù)問(wèn)題讀課文。

　　�。�、朗讀中畫(huà)出自己不認識或不理解的字詞，借助工具書(shū)弄清字音和詞義。

三、研讀課文，了解內容；

　　　　1. 作者是按什么順序來(lái)回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書(shū)經(jīng)歷的？在文中圈出表明順序的詞語(yǔ)。

順序：時(shí)間順序

2. 作者八十多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì )是什么？可用文中哪句話(huà)概括？

“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�

3. 圍繞著(zhù)作者八十多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì )，作者回憶了哪些具體事例？

　　四、品讀課文，感悟內涵：

　　�。�、朗讀第1段，思考文中關(guān)聯(lián)詞“一……就……”的表達效果。