冰心憶讀書(shū)課件
導語(yǔ)：憶讀書(shū)，冰心（原名謝婉瑩）所著(zhù)的文章，在這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書(shū)的問(wèn)題。不同于其它此類(lèi)的文章大多是讀書(shū)說(shuō)教。更像是敘事，因而讓讀者不乏親切感。下面由小編為大家整理的冰心憶讀書(shū)課件，希望可以幫助到大家！
【設計理念】
《憶讀書(shū)》是初中的第一篇課文，作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷，總結了多年讀書(shū)的經(jīng)驗，旨在引導學(xué)生懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理，養成讀書(shū)的好習慣。
這篇課文條理清晰，娓娓道來(lái)，可以采用活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，加深學(xué)生的理解。
【教學(xué)目標】
1.引導學(xué)生準確無(wú)誤、流暢地朗讀課文。
2.透徹理解作者所說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
3.結合本文內容，教給學(xué)生讀書(shū)的方法,并讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中嘗試運用，學(xué)習制作讀書(shū)卡片。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、把握文章的結構順序
2、理解“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這一中心內容及兩個(gè)“好”字
【教學(xué)過(guò)程】
師：今天我們來(lái)學(xué)習第一課，冰心的《憶讀書(shū)》。大家先把這個(gè)課文齊讀一遍。（提示字詞）
�。≒PT展示）我是校園小記者
做人物專(zhuān)訪(fǎng)的過(guò)程：
首先，了解人物，他是誰(shuí)？做什么？有什么成就？有什么影響？
接著(zhù)，確定主題，我們想從他那里知道什么
然后，設計采訪(fǎng)提綱，圍繞我們想要知道的問(wèn)題，詳細地設計問(wèn)題
最后，采訪(fǎng)，并把采訪(fǎng)到的材料寫(xiě)成稿子
被采訪(fǎng)時(shí)你需要準備些什么
第一，知道對方要采訪(fǎng)的是什么
第二，仔細回憶自己有哪些相關(guān)經(jīng)歷
第三，對這件事情有什么看法
第四，針對這件事情，可以給別人一些什么（比如經(jīng)驗）
�。ㄟ@個(gè)尤其是被采訪(fǎng)的準備并不是非�？茖W(xué)，只是為了學(xué)生們準備活動(dòng)針對這節課設計的，但至少是不錯的）
師：現在，我們大家一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)——我是校園小記者。教室南側的小組做小記者，教室北側的小組做冰心，針對“讀書(shū)”這個(gè)主題，做一個(gè)采訪(fǎng)�，F在大家準備五分鐘。
�。ù藭r(shí)走下講臺，回答學(xué)生的疑問(wèn)，并做提示，如何設計問(wèn)題，如何從課本所給的材料中準備回答的內容。發(fā)現做的好的小組，等下作為示范。）
師：大家都準備差不多了吧？現在“小記者”們和“冰心”們分別推舉一個(gè)代表出來(lái)。（估計會(huì )比較亂，可老師指定，也可以一個(gè)一個(gè)自由發(fā)問(wèn)，對方自由回答，可由其他人補充。也可以教師充當記者或者老師出一部分問(wèn)題，標上序號，交給小組提問(wèn)。）回答問(wèn)題不能使用課本上的原話(huà)，要用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)（有點(diǎn)苛刻，看情況）
師：（提問(wèn)小記者）對冰心有哪些了解？
生：（PPT展示）冰心（1900～1999）現代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長(cháng)樂(lè )，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古典小說(shuō)和譯作。1918年入協(xié)和女子大學(xué)預科，積極參加五四運動(dòng)。
1919年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。同時(shí)，受到泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱(chēng)為“春水體”。
1921年加入文學(xué)研究會(huì )。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習英國文學(xué)。在旅途和留美期間，寫(xiě)有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱(chēng)為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
——【唐】王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
師：好�，F在開(kāi)始采訪(fǎng)。
�。M采訪(fǎng)——
1、你什么時(shí)候開(kāi)始讀書(shū)的？（第二自然段）
如果不算國文課本的話(huà)，是七歲開(kāi)始看的。
2、你記憶中讀的第一本書(shū)是什么？（第二自然段）
《三國演義》。
3、在什么情況下開(kāi)始讀這本書(shū)的？（第三四自然段）
我舅父給我們講，講得太慢，就自己讀。
4、那時(shí)候的你上幾年級？能讀下來(lái)嗎？
沒(méi)認識多少字，只能讀個(gè)一知半解。
4、這本書(shū)中讓你印象最深刻的'是什么？（三、五自然段，三次哭）
我媽趕著(zhù)我睡覺(jué)，哭過(guò)一次。后來(lái)看書(shū)的時(shí)候，關(guān)羽死了，哭了一次；諸葛亮死了，又哭了一次。
5、你為什么哭呢？（教師可以在旁點(diǎn)撥）
想知道下邊都發(fā)生了啥事兒，老媽催我睡，不高興。后來(lái)是自己喜歡的人死了，傷心。
6、你還看過(guò)其他的書(shū)嗎？
嗯�！读凝S志異》。還有《水滸傳》《西游記》《封神演義》《精忠說(shuō)岳》。
7、沒(méi)看過(guò)外國小說(shuō)？
有，印象最深的是《茶花女》。
8、四大名著(zhù)不是還有一個(gè)《紅樓夢(mèng)》嗎？怎么沒(méi)看？
看了。十二三歲的時(shí)候看的，當時(shí)很不喜歡，后來(lái)才看出滋味。
9、有人說(shuō)讀書(shū)的人作文都寫(xiě)的很好，你的呢？
呵呵，我們老師曾給我批過(guò)“柳州風(fēng)骨，長(cháng)吉清才“。
10、除此之外，你覺(jué)得看書(shū)還有什么好處？
獨立思考。
11、你認為我們應該讀哪些書(shū)？
要比較，那些滿(mǎn)帶著(zhù)真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。
12、對于讀書(shū)，你對我們有什么建議？
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。）
師：采訪(fǎng)結束。冰心老人告訴我們，讀書(shū)為什么好？（再次強調）
生：對作文有幫助，讓我們獨立思考。
師：那我們應該怎么做呢？
生：多讀書(shū)。
師：讀什么書(shū)？
生：讀好書(shū)。
師：什么是好書(shū)？（再次強調）
生：比較一下，讀情節生動(dòng)、真情實(shí)感、質(zhì)樸的書(shū)。
師：采訪(fǎng)完了，如果是采訪(fǎng)你，你會(huì )說(shuō)些什么呢？大家可以把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，作為課下作業(yè)。（看課堂時(shí)間，時(shí)間充足的話(huà)可以課堂小作文，或者直接主動(dòng)回答。）
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