一、教學(xué)目標
1、知道學(xué)習要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習中各種困難的一些方法。
2、愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習，體會(huì )克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學(xué)習、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì )合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)自己的努力去學(xué)習，學(xué)會(huì )合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習效率。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）聽(tīng)故事導入
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問(wèn)：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得龜為什么能跑贏(yíng)兔呢？作為小學(xué)生，我們應該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習呢？
（二）學(xué)文明理
1、交流學(xué)習經(jīng)驗
（1）學(xué)習上遇到不懂的問(wèn)題應怎樣做？
以“冬冬的煩惱“為內容討論
假如你是冬冬，你會(huì )怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì )對冬冬說(shuō)些什么？
（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習中遇到過(guò)的困難和煩惱，再分分類(lèi)。
（3）討論：
①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？
②對自己不愛(ài)學(xué)習又必須學(xué)習的課程應怎么辦？
③學(xué)習做某件事，總是做不好，怎么辦？
（5）小結：我們在學(xué)習中也遇到過(guò)煩惱，但是只要動(dòng)腦筋、想辦法，總會(huì )克服困難的。
（三）抓緊分秒，做時(shí)間的小主人
1、爭分奪秒。
①抄寫(xiě)生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫(xiě)的字數。
②抄寫(xiě)課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對比一下與所抄生字有什么不同？
③讓學(xué)生分析出現不同結果的原因。
2、分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習，做事時(shí)通常會(huì )出現的低效率問(wèn)題，大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法是什么？
3、對照圖片，說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些？
4、小結：在日常生活中，不管是學(xué)習還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，才能有效率。
（四）教學(xué)延伸
1、出示一系列的活動(dòng)內容，讓學(xué)生想 一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？
（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫(huà)畫(huà)兒、做作業(yè)、看電視、買(mǎi)文具、看課外書(shū)、踢球
（2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對他如何進(jìn)行復習有一定的影響，請大家幫幫他。
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開(kāi)水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出主意。
各組互相交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由。
（五）深化導行
1、 小小辯論會(huì )
小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說(shuō)的�；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開(kāi)了作業(yè)本，可是，寫(xiě)了一會(huì )兒，有些寫(xiě)不下去。
她有兩種做法：（1）、堅持寫(xiě)下去；（2）、先休息一會(huì )兒再寫(xiě)。
你同意哪種做法？
2、小小故事會(huì )
（1）、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習方面的故事。
（2）、課上以小組為單位開(kāi)個(gè)小小故事會(huì )。
（3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節目，在班上交流。
（六）鞏固練習
圖時(shí)間老人的禮物
（1）、鐘姑娘的話(huà)是什么意思？
（2）、如果這樣下去他倆各會(huì )怎樣？讓我們不故事續下去。
（七） 總結
1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì )了什么？
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
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