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此課件為我縣開(kāi)展的新課標理念教學(xué)展示交流活動(dòng)所制作的一個(gè)一年級課件，會(huì )員下載后打開(kāi)此課件會(huì )有一個(gè)課件圖標在其中，如果您想用此課件或修該此課件，請與我聯(lián)系，本人承接課件定制服務(wù)，我能在一星期之內為你及時(shí)做好課件，但要收取一定的費用．

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（轉轉盤(pán)識字）

教學(xué)目標：

1、學(xué)會(huì )本課的10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)。認識兩個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、初步了解形聲字的構字特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，培養識字能力。

3、能正確流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認清形聲字的讀音與偏旁。

課時(shí)分配：2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標：

1、借助轉盤(pán)認識“苗”和帶有偏旁“苗”的形聲字5個(gè)以及相關(guān)詞語(yǔ)。初步了解形聲字的構字特點(diǎn)。

2、學(xué)寫(xiě)“苗、描、貓”三個(gè)生字。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導入

小朋友們，今天我們一起來(lái)學(xué)習識字4（板書(shū)課題：識字4）讀。瞧，誰(shuí)來(lái)了 ？

2、［課件演示：一只小花貓說(shuō)：“老師好，小朋友們好，我是小花貓，我來(lái)和你們一起學(xué)習識字4，好嗎？” ］

師：歡迎它嗎？怎么說(shuō)？

二、學(xué)習生字，發(fā)現特點(diǎn)，體悟方法。

活動(dòng)一：猜字激趣，學(xué)習“苗”

師：老師先請大家猜個(gè)字謎：田上長(cháng)草！猜一個(gè)字］

（引導學(xué)生猜字謎）

［課件出示：苗（帶拼音）］

過(guò)渡：［課件演示：1、小花貓說(shuō)：“老師，‘苗’字我熟悉在它的左邊加個(gè)反犬旁，就成了我的名字�！保荨�2、點(diǎn)出“貓”加拼音。 ］

活動(dòng)二：借助轉盤(pán)，認識“描、瞄、喵、貓、錨”5個(gè)形聲字。

師：對呀！小花貓真聰明！小朋友們，苗可是一個(gè)神奇的漢字，它還能和很多偏旁做朋友，組成新的漢字呢！這些偏旁都是苗的好朋友，大家認識嗎？

1、出示偏旁，復習偏旁的名稱(chēng)。

師：這些偏旁要和苗做朋友了，看：

2、轉動(dòng)轉盤(pán)，組合成不同的生字。

師:請看,它是"苗"字加了什么旁?再看屏幕,讀什么音呢?指名學(xué)生讀.

（組合成一個(gè)，就在屏幕上出示一個(gè)，看拼音讀一讀）

［課件演示：1、描（在屏幕正中間，加拼音）2、點(diǎn)擊，下一個(gè)字出現，“描”縮小飛到邊上，依此類(lèi)推。］

這些字寶寶都想和交朋友,小朋友可要讀準他們哦

(齊讀)

活動(dòng)三：引導學(xué)生逐步感受發(fā)現形聲字的構字特點(diǎn)。

過(guò)渡：

第一步:感受字音的特點(diǎn)

［課件演示：小花貓說(shuō)：“我發(fā)現這些字當中，有的讀音和‘苗’相同，有的讀音和‘苗’相近！我們怎么記住它呢?” ］

師：小花貓能發(fā)現問(wèn)題,真會(huì )學(xué)習!那我們先來(lái)哪些字的讀音和‘苗’相同，哪些字的讀音和‘苗’相近！

(學(xué)生找一找讀一讀)

師:老師建議大家重點(diǎn)記住讀音和苗相近的(練習讀喵,貓,錨)其余的大膽的讀,因為他們的讀音和苗相同嘛!

(學(xué)生練習)

老師轉盤(pán),學(xué)生讀,鞏固字音。

小花貓,你記住了嗎?

第二步:

[小花貓說(shuō):謝謝老師,讀音我記住了,可是怎樣分清他們的意思呢?]

師:小花貓學(xué)習又遇到困難了,這次誰(shuí)能幫助它呢?

(學(xué)生先試著(zhù)發(fā)現)

師:有沒(méi)有道理呢?我們一起來(lái)看一看（字、詞語(yǔ)、偏旁逐個(gè)變色）

請看：這是禾苗的苗［課件演示：如下］

苗 禾苗（圖片）

這是描紅的描,描紅的時(shí)候可離不開(kāi)手,所以是提手旁.

描 描紅（動(dòng)作表演）

這是瞄準的瞄，這就是一只小手槍?zhuān)üP），誰(shuí)會(huì )用它來(lái)學(xué)學(xué)瞄準的樣子？

瞄 瞄準

這是喵喵叫的喵，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)小貓叫一叫？

喵 喵喵叫（聲音模仿）

師：現在老師要考考小花貓了，小花貓，這兩個(gè)字哪一個(gè)是你的名字？

［課件演示：小花貓說(shuō)：“我知道了,當然是反犬旁的貓了。因為我是小動(dòng)物嘛!”］

師：大家說(shuō)對嗎？

貓 小貓

錨 鐵錨（圖片）

師:小朋友們,你們知道鐵錨是干什么的嗎?別著(zhù)急,讀了書(shū)上的兒歌你就明白了!

1、小朋友把書(shū)打開(kāi)到14頁(yè),自己先讀一讀。

2、看著(zhù)屏幕齊讀。

［課件演示：出示兒歌內容（加拼音）］

船上有只錨，

家里有只貓。

船上的錨兩個(gè)爪，

家里的貓四只腳。

船上的錨能停船，

家里的貓喵喵叫。

錨和貓，莫混淆，

看看偏旁就知道。

師總結：知道鐵錨的作用了嗎?這首兒歌不僅告訴我們鐵錨的作用，還告訴我們怎樣分清貓和錨呢。

[課件演示上面的內容:字,詞語(yǔ),圖片，點(diǎn)擊，偏旁同時(shí)變色]

師:小朋友們真會(huì )學(xué)習.今天我們認識的幾個(gè)字中都有苗,他們的讀音有的和苗相同,有的和苗相近,我們就把“苗”叫做它們的聲旁，而這些不同的偏旁呢,可以提醒我們這個(gè)字的意思，我們叫它形旁，這樣組合成的字就是--“形聲字”。

［課件演示：小花貓說(shuō)：“對對對，我還知道一首學(xué)習形聲字的兒歌呢。學(xué)習形聲字，辨別要仔細，聲旁多表音，形旁多表義。記住這一點(diǎn)，識字變容易�！� ］

師：真是一只能干的小貓！小朋友們能記住這首兒歌嗎？

小朋友和老師一起說(shuō)一遍。

活動(dòng)四：利用轉盤(pán)，鞏固字音，引導擴詞。

師：那我們再來(lái)玩玩這個(gè)識字轉盤(pán)，這一次老師來(lái)轉，大家要一起讀出轉出來(lái)的字，然后老師請一個(gè)小朋友幫它組一個(gè)詞.要看清楚哦,開(kāi)始！

（帶領(lǐng)學(xué)生玩轉盤(pán)，群體識字，輪流組詞，擴詞）

活動(dòng)五：

［課件演示：聰明的你練一練：］

苗 描 瞄 喵 貓 錨

1、地里的禾（ ）綠油油的。

2、小花（ ）喜歡（ ）（ ）叫。

3、船上的（ ）能停船。

4、（ ）紅的時(shí)候要看清字的位置。

5、2004年夏季雅典奧運會(huì )上，杜麗（ ）準靶心，射出了第一個(gè)世界冠軍。

三、寫(xiě)字指導。

師說(shuō)：“小朋友們真會(huì )學(xué)習，這麼多生字很快就能記得這么牢，分得這么清，相信大家也一定能把這些字寫(xiě)好的！” ］

師：請看：

［課件演示：苗 描 貓］

1、讀一讀。

2、看一看。（課件示范，苗，上寬下窄。描、貓重點(diǎn)在苗的變化，草字頭注意不超過(guò)田的寬度。貓的犬字旁最后一撇起筆要高。描和貓兩個(gè)字，注意左窄右寬。）

［課件演示：苗的橫，漢字兩部分的分界限。演示結束輔助線(xiàn)消失］

3、教師范寫(xiě)：逐個(gè)分析如：苗寫(xiě)的時(shí)候要注意他的上寬下窄，雖然是上寬下窄，草字頭在寫(xiě)的時(shí)候要稍微短一些，下面的田要稍微長(cháng)一點(diǎn)。等等。

3、練一練。（在《習字冊》上完成）

描的要求：一邊描，一邊要把字的樣子記在腦子里。

臨寫(xiě)時(shí)要照著(zhù)前面的范字寫(xiě)，寫(xiě)得越像越好。

4、自己評改，在最像范字的字上畫(huà)個(gè)圈。

5、教師選取欣賞,評點(diǎn)(1)字的大小(2)結構比例(偏旁部首的大小)(3)是否緊湊。

四、總結下課

師：這節課我們利用轉盤(pán)重點(diǎn)認識了以 苗做聲旁的幾個(gè)形聲字，還知道了形聲字的構字特點(diǎn)，下一節課我們還要繼續讀兒歌認新字。老師還要提醒你，我們要學(xué)習和使用的漢字大部分都是形聲字，課后自己找找看，比比誰(shuí)找得多，認得多！小花貓也別忘了哦！

[課件演示:小花貓說(shuō)：“我記住了!謝謝老師和小朋友們幫我解決學(xué)習中的難題,我送給大家一首歌吧”。循環(huán)播放歌曲]

師:,小朋友們,在好聽(tīng)的歌聲中我們也該說(shuō)再見(jiàn)了,好,下課!

板書(shū)設計：

識字4

苗 描 貓

（賈紅）

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識字學(xué)詞學(xué)句（一）5

   作者：陳乾松 qiansongchen@sina.com 作者單位：河南省濮陽(yáng)市南樂(lè )縣第二實(shí)驗小學(xué) 簡(jiǎn)介：擬用于人教版語(yǔ)文識字教學(xué)第一課時(shí)，直觀(guān)形象，富有情趣！ 「下載次數：660」