專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì )
在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，平時(shí)學(xué)習生活中的學(xué)習不夠深入，在遇到具體問(wèn)題的時(shí)候反應不能那么迅速。下面是小編幫大家整理的專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì )（精選35篇），歡迎閱讀�。c(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱該內容哦�。�
專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 1
在大學(xué)這些日子里，通過(guò)學(xué)習學(xué)校開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)認知課程后，我有了很深的體會(huì )，我明白到作為一名電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)應該學(xué)些什么，應該怎樣學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)以及以后就業(yè)前景和方向！
通過(guò)上專(zhuān)業(yè)認知課我明白電氣工程及其自動(dòng)化這個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養目標是：培養能適應社會(huì )主義現代化建設及經(jīng)濟、科技、社會(huì )需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有電氣工程領(lǐng)域的基礎理論和基本知識，能夠從事與電氣工程領(lǐng)域相關(guān)的、并具備專(zhuān)業(yè)研究開(kāi)發(fā)能力和規劃、設計、運行、管理、技術(shù)咨詢(xún)能力的寬口徑高級工程技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)強調學(xué)生的綜合素質(zhì)培養，具備創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識，較強的計算機應用和獨立解決電氣工程技術(shù)問(wèn)題的能力。
同時(shí)認識到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色是：電氣工程專(zhuān)業(yè)包含電力系統及其自動(dòng)化、電機電器及其控制、電力電子與電力傳動(dòng)，高電壓技術(shù)等學(xué)科的強電類(lèi)專(zhuān)業(yè)，具有十分明顯的專(zhuān)業(yè)特色，本專(zhuān)業(yè)注重基礎理論教學(xué)及實(shí)踐能力的培養。主要學(xué)習電路、自動(dòng)控制原理、模擬和數字電子技術(shù)的電類(lèi)基礎課程，電機學(xué)、電力系統分析、電力電子技術(shù)、高電壓技術(shù)、發(fā)電廠(chǎng)電氣、繼電保護、電氣測試技術(shù)等專(zhuān)業(yè)基礎課程及專(zhuān)業(yè)課程，計算機高級語(yǔ)言、PLC控制技術(shù)、單片機設計技術(shù)等計算機應用技術(shù)的課程。
基礎理論課程及專(zhuān)業(yè)課程覆蓋電子、電力、控制技術(shù)、計算機應用技術(shù)等多門(mén)類(lèi)交叉學(xué)科，突出培養電力系統運行分析、繼電保護與自動(dòng)控制、用電管理、發(fā)輸變配電工程規劃、設計、施工、運營(yíng)、維護、管理、電氣設備研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。電力系統及其自動(dòng)化是其中一個(gè)學(xué)習內容，它里面包含的學(xué)習內容是：掌握電力生產(chǎn)、輸送和分配的理論和技術(shù)，能進(jìn)行發(fā)電廠(chǎng)和電力系統的電氣系統、保護系統、控制系統的設計、安裝調試和運行的高級工程。所以要學(xué)習電機學(xué)、電力系統分析、發(fā)電廠(chǎng)電氣部分、高電壓技術(shù)，繼電保護、電力系統自動(dòng)裝置等。
我們還要學(xué)習掌握電氣技術(shù)，電氣技術(shù)主要培養強電與弱電相結合的電氣技術(shù)方面從事設計、制造和運行以及研究的高級工程技術(shù)人才；所以要學(xué)習電能的利用、轉換、傳遞、控制和檢測方面的知識。主要學(xué)習數、模電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、PLC技術(shù)、電氣傳動(dòng)控制、電氣測試技術(shù)。所以我們更加要掌握較扎實(shí)的數學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎知識、人文社會(huì )科學(xué)基礎、外語(yǔ)和管理科學(xué)等知識的能力與基本技能；系統地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎理論和知識，主要包括：電路理論、電子技術(shù)、控制理論、單片機原理、電力電子技術(shù)等電氣工程學(xué)科基礎理論及基本知識；要獲得較好的工程實(shí)踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；具有較強的工作適應能力，具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理的實(shí)際工作能力。也更應該具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內幾個(gè)二級學(xué)科專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)知識與技能，了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢；
從課堂中我們還了解到輸電線(xiàn)路專(zhuān)業(yè)和電力工程管理專(zhuān)業(yè)。輸電線(xiàn)路專(zhuān)業(yè)主要：培養能適應社會(huì )主義現代化建設及經(jīng)濟、科技、社會(huì )需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握輸電線(xiàn)路工程領(lǐng)域的基本理論和基本知識、并具備從事輸電線(xiàn)路工程設計、施工、運行維護、工程管理、工程監理和技術(shù)咨詢(xún)能力的寬口徑高級工程技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)強調學(xué)生的綜合素質(zhì)培養，具備創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識，較強的計算機應用能力。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)概況是：輸電線(xiàn)路專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習電路基礎、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、工程力學(xué)、機械設計基礎、電力工程基礎、高電壓技術(shù)、輸電線(xiàn)路保護、輸電線(xiàn)路設計、配電線(xiàn)路設計與管理、工程測量、鋼筋混凝土、輸電桿塔設計、輸電線(xiàn)路CAD技術(shù)基礎等�；A理論課程及專(zhuān)業(yè)課程覆蓋機械、土木、電氣、輸電線(xiàn)路、計算機應用技術(shù)等多門(mén)類(lèi)交叉學(xué)科，專(zhuān)業(yè)課程設置獨具特色，突出培養輸電線(xiàn)路工程設計、施工、運行、維護與管理等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域基本技能和實(shí)際工程運用能力為特色的工程技術(shù)人才。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)應該掌握較扎實(shí)的數學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎知識、人文社會(huì )科學(xué)基礎、外語(yǔ)和管理科學(xué)等知識的能力與基本技能；系統地掌握本方向必需的較寬的技術(shù)基礎理論和知識，主要包括：電路理論、電子技術(shù)等電氣工程學(xué)科基礎理論及基本知識，掌握工程力學(xué)、機械設計等機械工程領(lǐng)域的基礎理論知識，掌握工程測量、鋼筋混凝土及土力學(xué)等土木工程的基礎理論知識；具有輸電線(xiàn)路專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)知識與技能，主要學(xué)習輸電線(xiàn)路工程設計、施工、桿塔設計、運行維護、輸電線(xiàn)路工程原理、配電線(xiàn)路運行設計維護、工程概預算等、電力電纜、電力金具等專(zhuān)業(yè)基礎知識和實(shí)際工程應用能力；要獲得較好的工程實(shí)踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；具有較強的工作適應能力，具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理的實(shí)際工作能力。
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電力工程管理專(zhuān)業(yè)是培養能適應社會(huì )主義現代化建設及經(jīng)濟、科技、社會(huì )需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有電氣工程領(lǐng)域的基本理論和基本知識，又懂電力經(jīng)營(yíng)管理的復合型高層次人才。本專(zhuān)業(yè)強調學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識培養，具備較強的計算機操作應用能力，較透徹理解電力工程管理、電力企業(yè)運營(yíng)技術(shù)的復雜性及全面統籌協(xié)調解決問(wèn)題的能力。
專(zhuān)業(yè)注重基礎理論教學(xué)及實(shí)踐能力的培養。主要學(xué)習電路、電子技術(shù)的電類(lèi)基礎課程，電力工程基礎、電氣測試技術(shù)、電氣工程，管理、經(jīng)濟、電力法律法規、計算機程序設計等課程�；A理論課程及專(zhuān)業(yè)課程覆蓋電力、電子、信息技術(shù)、計算機應用、經(jīng)濟與管理等多門(mén)類(lèi)交叉學(xué)科。要求學(xué)生具有扎實(shí)的電力理論基礎，熟練掌握現代經(jīng)濟分析方法，了解電力生產(chǎn)現狀、行業(yè)變革及未來(lái)發(fā)展的需求，了解應用經(jīng)濟發(fā)展的歷史、現狀以及經(jīng)濟發(fā)展趨勢。注重培養學(xué)生的現代管理理念和應用計算機技術(shù)解決電力管理與市場(chǎng)經(jīng)濟實(shí)際問(wèn)題的能力。培養學(xué)生用系統工程觀(guān)點(diǎn)解決問(wèn)題的思想方法，提高處理復雜問(wèn)題的能力。
這門(mén)專(zhuān)業(yè)同時(shí)也要求我們掌握較扎實(shí)的數學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎知識、人文社會(huì )科學(xué)基礎、外語(yǔ)和管理科學(xué)等知識的能力與基本技能；掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎理論和知識。主要包括：電路理論、電子技術(shù)、控制理論、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與應用，電力系統經(jīng)濟學(xué)原理、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)原理、電力系統法律法規等電力工程管理類(lèi)的基礎理論和基礎知識；掌握本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎、理論知識及實(shí)際工程應用能力。主要學(xué)習電力企業(yè)管理、電力工程基礎、工業(yè)企業(yè)供電、發(fā)電廠(chǎng)電氣部分、電力系統繼電保護、電氣測試技術(shù)、電力客戶(hù)服務(wù)、電力項目管理、人際溝通與禮儀、電力工程概預算、管理信息系統等課程。
我們20XX級電氣工程系主要課程分為：基礎理論模塊，專(zhuān)業(yè)知識模塊，知識擴展模塊，計算機知識模塊。從專(zhuān)業(yè)認知課，使我明白了我們電氣工程系所以專(zhuān)業(yè)都是以基礎課未學(xué)習的基礎，在掌握了所有基礎課和計算機課的基礎上才能更好地學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。也從課堂中認識到電力行業(yè)的就要前景和方向，所以我們都各有所思，我們要明確學(xué)習目的，要在大一的一年里樹(shù)立學(xué)習目標，作為學(xué)生的我們要制定好學(xué)習計劃，認真完成自己的學(xué)業(yè)，制定人生規劃、職業(yè)規劃等，應對大學(xué)四年有一個(gè)正確的認識和規劃，合理定位，確定好遠期目標和近期目標，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。使自己在學(xué)習中享受到最大的快樂(lè )，把自己培養成有能力、有理想、有價(jià)值的人。
在學(xué)習專(zhuān)業(yè)認知這門(mén)課程，不僅使我們了解到自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，還使我們對自己就業(yè)前景有了認識，對大學(xué)四年以及人生有了一個(gè)明確的認識和規劃，有了一個(gè)明確的目標，向著(zhù)目標前進(jìn)，在這樣美好的環(huán)境下，我相信我們每個(gè)人都會(huì )更好的發(fā)展！
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在學(xué)習國際貿易知識的學(xué)習生活中，進(jìn)行貿易專(zhuān)業(yè)認知是一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)工作，使我了解外貿實(shí)務(wù)具體的操縱流程，增強感性熟悉，并從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化正在學(xué)習或已經(jīng)學(xué)習過(guò)的理論和方法。
專(zhuān)業(yè)知識是我們從事貿易工作的基礎，貿易工作也要求我們必須熟練地把握好專(zhuān)業(yè)知識。
在具體的工作過(guò)程中，了解到對外貿易實(shí)務(wù)的具體操縱，讓我對外貿這一行業(yè)有更層次的了解，并親身體會(huì )到國際貿易中不同工作職員面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，從而了解在學(xué)習過(guò)程中，自己在國貿專(zhuān)業(yè)知識方面自身存在的不足。
學(xué)習國貿單證模擬操作與實(shí)物，讓我在工作中得心應手，以最快的速度進(jìn)入了工作狀態(tài)，單證講求的就是細心，要求單證相符、單單相符，實(shí)際工作中信用證沒(méi)有課本上的復雜，所以做起來(lái)就比較輕松。
可是對于外貿函電的學(xué)習，不得不說(shuō)，外貿函電書(shū)上的那些東西已經(jīng)落后了，實(shí)際工作中，來(lái)往郵件講究的是簡(jiǎn)介、明了，長(cháng)篇大論只會(huì )讓客戶(hù)頭大，特別是對于想要開(kāi)發(fā)的新客戶(hù)，只能讓他們對我敬而遠之，因為從上班開(kāi)始他們就會(huì )有好多郵件需要處理，一封郵件最多有五分鐘時(shí)間處理，如果你寫(xiě)了好長(cháng)的開(kāi)發(fā)信過(guò)去，他還沒(méi)看到重點(diǎn)就已經(jīng)沒(méi)了繼續看下去的興趣跟時(shí)間，唯一的選擇就是刪除。
英語(yǔ)在實(shí)際工作中更是最為重要的一部分，不論做單證還是業(yè)務(wù)，都是以英語(yǔ)開(kāi)始的`，單證還好點(diǎn)，信用證條款也是大差不差的，做久了自然而然就很輕松了。但是對于想要開(kāi)展業(yè)務(wù)的我來(lái)說(shuō)，現在才知道學(xué)好英語(yǔ)的重要性，尤其是開(kāi)發(fā)客戶(hù)的時(shí)候，讓我越來(lái)越覺(jué)得自己的英語(yǔ)是一天不如一天，貌似現在的英語(yǔ)水平只是一個(gè)初中生，因此覺(jué)得有句話(huà)實(shí)在是太對了：活到老，學(xué)到老，知識是無(wú)止境的學(xué)習也是沒(méi)有界限的。
同時(shí)我也深刻體會(huì )到，走出校門(mén)，只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，我們在社會(huì )歷練，人際交往上體現出來(lái)的稚嫩，在剛參加工作中完全表露出來(lái)，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的生活和學(xué)習中，要不斷的充實(shí)和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會(huì )，使自己能迅速的成長(cháng)為一名優(yōu)秀的外貿商務(wù)人士！
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這二周進(jìn)行了我入大學(xué)以來(lái)的第一次實(shí)訓。這次實(shí)訓是土木工程的測量教學(xué)實(shí)訓。實(shí)訓前一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了。原來(lái)覺(jué)得很輕松的實(shí)訓一下子變得不是那么簡(jiǎn)單了。
第一天我們就體會(huì )到了實(shí)訓不是那么的輕松。對我們的任務(wù)我們不知道怎么開(kāi)始，不明天今天該干什么明天該干什么，實(shí)訓沒(méi)有了好的計劃。組員六人分工也沒(méi)有明確，所以導致了做起事來(lái)沒(méi)有效率。一系列的問(wèn)題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來(lái)說(shuō)是一次有力的挑戰。我們第一天雖然做事效率低可是我們組一起從早上6點(diǎn)開(kāi)工到下午7點(diǎn)才收工，我們花了很多時(shí)間來(lái)熟悉實(shí)訓操作，那一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時(shí)候好好總結了這一天實(shí)訓中出現的問(wèn)題，確定了每個(gè)人以后實(shí)訓的具體分工。同時(shí)我們還一起規劃了每天要做的內容。這樣一來(lái)我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來(lái)相比第一天就好多了。
這次的測量實(shí)訓說(shuō)真的還是比較辛苦的，每天就是不停的找碎步點(diǎn)，定點(diǎn)，找點(diǎn)，讀數，計數，畫(huà)圖，每天固定的工作有時(shí)真的很疲倦。還要擔心我們操作是不是正確，如果出現一點(diǎn)點(diǎn)錯誤那數據就全部報廢要返工了，那就很麻煩了。我們在測量的過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題，每次遇到困難問(wèn)題時(shí)我們組總是會(huì )進(jìn)行激烈的討論，最后不能得出結論的就問(wèn)問(wèn)其他組的同學(xué)，或者向老師請教。我有時(shí)真覺(jué)得我們真的很幸運和幸福，因為我們有一位很和善親切的老師。老師每天還在測量地點(diǎn)陪伴著(zhù)我們，不管是大太陽(yáng)還是大雨天。還有老師每次見(jiàn)她的那臉上的微笑給人的感覺(jué)總是很親切。
實(shí)訓雖然只有短短的2周時(shí)間，可是通過(guò)這次實(shí)訓我不僅對課本的知識有了更加深刻的認知和理解，我更從這次實(shí)訓中懂得了什么是團隊合作的重要性，懂得了團結的力量。有快樂(lè )一起分享，有困難一起擔當，我們有個(gè)很團結很優(yōu)秀的小組，我們在一起做事很快樂(lè )也很難忘。我為能成為這樣的優(yōu)秀團隊中的一員而感到榮幸和驕傲!這一次實(shí)訓的經(jīng)歷也必定會(huì )成為以后人生中一段美好的回憶。
專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 5
通過(guò)這次見(jiàn)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)又有了更進(jìn)一步的了解和認識。第一次較為真實(shí)的也學(xué)會(huì )了很多對以后走出社會(huì )從業(yè)有用的知識。主要的體會(huì )有以下幾個(gè)方面
首先，此次見(jiàn)習中，也使我們確實(shí)感受到了團隊精神的作用。每個(gè)人，生活在這個(gè)社會(huì )中，都必須隨時(shí)處于一個(gè)團隊中，不可能在，我們能夠順利完成此次見(jiàn)習，雖然老師要求我們單人完成翻譯見(jiàn)習工作，但畢竟自己的學(xué)識有限，所以與同學(xué)的交流與協(xié)作是分不開(kāi)的。如果缺少了團隊精神，我們將是一團散沙，沒(méi)有凝聚力，成功的完成翻譯見(jiàn)習也就無(wú)從談起。這次翻譯見(jiàn)習，我們不僅從個(gè)人能力，業(yè)務(wù)知識上有所提高，也了解到了團隊精神、協(xié)作精神的重要性。相信，無(wú)論是今后的學(xué)習，還是工作，甚至是生活，我都會(huì )更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好。
其次，豐富的翻譯材料，打開(kāi)了我的視野，提高了我對英語(yǔ)學(xué)習和翻譯事業(yè)的深度認識。同時(shí)，我怕也認識到專(zhuān)業(yè)知識對做好翻譯工作的重要性和自身知識的不足。同時(shí)要逐步提高改善自己的知識結構。與翻譯事業(yè)面對面的接觸，讓我明確了以后學(xué)習的目標，我會(huì )在以后的日子里，不斷朝著(zhù)這個(gè)目標努力�？傊�，在本次見(jiàn)習中，我學(xué)到了很多很多，再次感謝老師的指導。在這漫無(wú)邊際的學(xué)海中，我將繼續努力學(xué)習下去。與此同時(shí)，本次翻譯實(shí)戰讓我真正的感覺(jué)到了英語(yǔ)翻譯的難度與責任，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的翻譯者還有相當大的一段距離，需要學(xué)的知識真的還有很多，尤其是專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，動(dòng)手能力的不足等等，我也明白這些不是一天兩天就能彌補的，但我相信只要我堅持不屑的努力是可以不斷縮小差距的，我堅信自己能做到這些。人們常說(shuō)；大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與工作，學(xué)生與專(zhuān)家之間都存在著(zhù)巨大的差距。但這次見(jiàn)習也為我們提供不少學(xué)習與了解翻譯者的機會(huì )，讓我在腦子里對英語(yǔ)翻譯有個(gè)很清晰的概念，再加上以后我們工作的經(jīng)驗，定能在這條路創(chuàng )出自己的一片天空，能在這條道路上越走越遠。
最后，我還深刻的認識到作為一個(gè)大學(xué)生，我們在書(shū)本上學(xué)到的東西固然有用，而且是開(kāi)展工作的基礎。但是，畢竟書(shū)本上的知識是死的，當我們運用到實(shí)際操作中的時(shí)候難免會(huì )遇到困難。因此，我們在平時(shí)的學(xué)習生活中要學(xué)會(huì )“死學(xué)活用”，將自己在學(xué)校里面學(xué)習到的知識轉化到實(shí)際操作中去。
土木工程專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 1
通過(guò)這次土木工程實(shí)習，使我們對工程設計與施工有了一次比較全面的感性認識，進(jìn)一步理解接受課堂上的知識，使理論在實(shí)際的生產(chǎn)中得到了運用。近年來(lái)，我國的建筑工程事業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，并且其需求也越來(lái)越大，這對于從事土木工程的工作者來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)機遇，也是一個(gè)挑戰。作為將要走出學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應該在有限的時(shí)間內，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識，加強實(shí)踐和設計能力，這樣更有利于將來(lái)的發(fā)展，使自己在此領(lǐng)域內也有所作為。
短暫的認識實(shí)習到這里就算結束了，3天的東奔西跑，現場(chǎng)學(xué)習，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，我想我們最寶貴的是學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)踐經(jīng)歷。近距離的觀(guān)察、學(xué)習，讓我對土木工程這門(mén)課有了更加全面的認識，也掌握了一些很多實(shí)用的具體的專(zhuān)業(yè)知識，這對我將來(lái)的工作有著(zhù)重大意義。多日去工施工現場(chǎng)的體會(huì )，讓我體會(huì )到土木工程絕對不是享受的行業(yè)，雖然就業(yè)的形勢很好但卻是建立在這行艱辛的前提之下的。因此我們必須做好充分的心理準備迎接那艱辛的到來(lái)。
最后，我還要感謝辛勞為我們指導的老師們，還有工地上無(wú)私為我們傳授經(jīng)驗的技術(shù)人員，你們的教誨讓我受益匪淺，請允許我向老師們表示最真誠的謝意。
土木工程專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 2
這次的認知實(shí)習是格外成功的。通過(guò)這7天的實(shí)習，我充分生疏到了土木工程師在社會(huì )建設中的重要作用，明白了自己將來(lái)的使命。由此，我堅決了自己的信念，找到了自己的目標，矯正了自己的努力方向。這次實(shí)習讓還我生疏到，只靠課本上的理論學(xué)問(wèn)是不行的，要真正的融會(huì )貫穿，還要到實(shí)踐中去。
課本上的學(xué)問(wèn)應當到實(shí)踐中檢驗一下，而自己的想法，更應當到實(shí)踐中經(jīng)受一番，看是否經(jīng)得起考驗。本次認知實(shí)習，上承土木工程概論，下啟即將學(xué)習的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。加固了對土木工程的認知基礎，為力學(xué)、結構工程等專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)供應了鋪墊。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我對土木工程的的生疏更加清楚，對土木工程的愛(ài)好也變的濃郁。我將努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，深入實(shí)踐，為成為一個(gè)優(yōu)秀的土木工程師而努力奮斗！
土木工程專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 3
為時(shí)一周的土木工程參觀(guān)認知實(shí)習，使我們對土木工程方向所涉及的知識領(lǐng)域有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。雖然實(shí)習的時(shí)間比較短，但收獲還是很大的。在這一周的實(shí)習中，我們不僅實(shí)踐了書(shū)本上所學(xué)的內容，更了解了很多在書(shū)本上見(jiàn)不到的知識。實(shí)踐是對科學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的學(xué)習，并不能掌握具體的系統的科學(xué)知識，尤其具體的施工經(jīng)驗。
我們只有將在課堂上學(xué)習到的理論知識真正地應用到實(shí)踐中去，才真正算得上我們的一項技能。此次實(shí)習，就是我們在理論與實(shí)踐結合的道路上邁出的一步，同時(shí)，短暫的實(shí)習更加明確地告訴我們，要努力學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識，加強專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際工作之間的緊密結合。
土木工程專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 4
轉眼間，為期一周的土木工程專(zhuān)業(yè)認知學(xué)習接近了尾聲，在這一周的學(xué)習思考中，我收獲頗豐。通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)認知學(xué)習，我第一次有了和行業(yè)里從事專(zhuān)業(yè)科研教學(xué)多年的老師、教授有了面對面的機會(huì )。學(xué)習期間，老師們生動(dòng)的講解、耐心的解答以及課上播放的與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的紀錄片讓我對土木工程的各個(gè)方向有了更加具體的認識，雖然老師講的有些專(zhuān)業(yè)名詞，專(zhuān)業(yè)技術(shù)名詞聽(tīng)不大懂，但是從老師們的講解中，我深深的體會(huì )到，土木工程是一個(gè)探索的專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)值得我用一生去踐行的專(zhuān)業(yè)。
1、建筑工程
課上，老師著(zhù)重介紹了混凝土結構與鋼結構在工程實(shí)踐中的優(yōu)劣�；炷练譃樗鼗炷�、鋼筋混凝土、預應力混凝土。鋼結構指的是以鋼材為主體的建筑結構�；炷两Y構的優(yōu)點(diǎn)在于抗腐蝕能力強，缺點(diǎn)在于自重過(guò)大，鋼結構的有點(diǎn)兒在于彈性好，缺點(diǎn)是防火能力差。
建筑工程為新建、改建或擴建房屋建筑物和附屬構筑物設施所進(jìn)行的規劃、勘察、設計和施工、竣工等各項技術(shù)工作和完成的工程實(shí)體。是指各種房屋、建筑物的建造工程，又稱(chēng)建筑工作量。
包括廠(chǎng)房、劇院、旅館、商店、學(xué)校、醫院和住宅等；“附屬設施”指與房屋建筑配套的水塔、自行車(chē)棚、水池等。
2、橋梁工程
橋梁工程指橋梁勘測、設計、施工、養護和檢定等的工作過(guò)程，以及研究這一過(guò)程的科學(xué)和工程技術(shù)，它是土木工程的一個(gè)分支。
在橋梁建造和使用過(guò)程中，有關(guān)因出現裂縫而影響工程質(zhì)量甚至導橋梁垮塌的報道屢見(jiàn)不鮮�；炷灵_(kāi)裂可以說(shuō)是“常發(fā)病”和“多發(fā)病”，經(jīng)常困擾著(zhù)橋梁工程技術(shù)人員。其實(shí)，如果采取一定的設計和施工措施，很多裂縫是可以克服和控制的。為了進(jìn)一步加強對混凝土橋梁裂縫的認識，盡量避免工程中出現危害較大的裂縫，盡可能對混凝土橋梁裂縫的種類(lèi)和產(chǎn)生的原因作較全面的分析、總結，以方便設計、施工找出控制裂縫的可行辦法，達到防范于未然的作用。橋梁建設過(guò)程中不得對橋梁占用范圍外的水利工程設施造成損害，不得向河道中傾倒建筑垃圾及棄土，并配合水利部門(mén)的管理。橋梁施工不得采取在河道中筑堰截流的施工方案，保證河道正常行水。
3、地下工程
地下工程是指深入地面以下為開(kāi)發(fā)利用地下空間資源所建造的地下土木工程.它包括地下房屋和地下構筑物,地下鐵道,公路隧道、水下隧道、地下共同溝和過(guò)街地下通道等地下工程施工方法：明挖法、淺埋暗挖法。明挖法有兩種形式：放坡開(kāi)挖和非放坡開(kāi)挖。
4、巖土工程
老師告訴我們，土木工程中，所謂“土”指的就是巖土工程，而“木”指的是結構工程。老師主要講了巖土工程研究的對象是巖體和土體。巖體在其形成和存在的整個(gè)地質(zhì)歷史過(guò)程中，經(jīng)受了各種復雜的地質(zhì)作用，因而有著(zhù)復雜的結構和地應力場(chǎng)環(huán)境。而不同地區的不同類(lèi)型的巖體，由于經(jīng)歷的地質(zhì)作用過(guò)程不同，其工程性質(zhì)往往具有很大的差別。巖石出露地表后，經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用而形成土，它們或留存在原地，或經(jīng)過(guò)風(fēng)、水及冰川的剝蝕和搬運作用在異地沉積形成土層。
巖石和土的強度特性、變形特性和滲透特性都是通過(guò)試驗測定。在室內試驗中，原狀試樣的代表性、取樣過(guò)程中不可避免的擾動(dòng)以及初始應力的釋放，試驗邊界條件與地基中實(shí)際情況不同等客觀(guān)原因所帶來(lái)的誤差，使室內試驗結果與地基中巖土實(shí)際性狀發(fā)生差異。在原位試驗中，現場(chǎng)測點(diǎn)的代表性、埋設測試元件時(shí)對巖土體的擾動(dòng)，以及測試方法的可靠性等所帶來(lái)的誤差也難以估計。巖土材料及其試驗的上述特性決定了巖土工程學(xué)科的特殊性。巖土工程是一門(mén)應用科學(xué)，在巖土工程分析時(shí)不僅需要運用綜合理論知識、室內外測成果、還需要應用工程師的經(jīng)驗，才能獲得滿(mǎn)意的結果。
5、鐵道工程
鐵道工程學(xué)科是研究鐵道、公路、城市道路和機場(chǎng)等交通基礎設施的規劃、勘測、設計、施工、運營(yíng)、養護和管理中基礎理論與關(guān)鍵技術(shù)的學(xué)科。本學(xué)科是我國鐵道工程專(zhuān)業(yè)高級專(zhuān)門(mén)人才的源頭培養基地和重大關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng )新性研究基地，與國內外學(xué)術(shù)界有著(zhù)緊密的聯(lián)系與合作。長(cháng)期以來(lái)，為我國鐵路建設輸送了大量高層次的技術(shù)人才，為我國鐵路科技進(jìn)步做出了重大貢獻。在國內率先開(kāi)展軌道動(dòng)力學(xué)研究，并逐漸拓展為上含列車(chē)、下含路基或橋梁的“列車(chē)-軌道-路基系統動(dòng)力學(xué)”。
土木工程專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 5
期末前，我們土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的第一次實(shí)習開(kāi)始了，實(shí)習分兩部分：參觀(guān)中鐵的隧道施工、廣東工業(yè)大學(xué)校本部實(shí)驗室現場(chǎng)與在中鐵工地現場(chǎng)觀(guān)看錄像。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習使我們對建筑施工和結構實(shí)驗有了初步的認識，這對我們將來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐起了提示了向導的作用�，F在我就對參觀(guān)施工現場(chǎng)與建工實(shí)驗室這部分內容作一個(gè)總結。
上午：參觀(guān)廣東工大學(xué)建筑系的實(shí)驗室。
上午我們興致勃勃地坐車(chē)來(lái)到大學(xué)城，參觀(guān)廣東工業(yè)大學(xué)的建筑系實(shí)驗室。這是一座比較新穎而且是全國最好最大型之一，在廣東省排名第二的土木建筑專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室。一進(jìn)去，最吸引我們眼球的是那兩排有很多洞孔的墻體，腳底下的地板也一樣有許多小洞孔。實(shí)驗室里面剛好有一座剛做好的試驗橋梁，它是一座斜拉橋，想必是之前做實(shí)驗遺留下來(lái)的，它主要是使用了大量的鋼筋砌成的一座橋梁……在實(shí)驗室，我們還可以看到其他各種構件的模型。聽(tīng)完老師介紹他們的實(shí)驗室，才知道那些洞孔的作用。原來(lái)那些叫做軟力墻，是配合千斤頂來(lái)操作試驗是使用的，老師說(shuō)是因為做有關(guān)力的實(shí)驗時(shí)需要的力太大，所以需要這一堵墻。老師說(shuō)他們這個(gè)實(shí)驗室還沒(méi)有完善，因為很多的實(shí)驗器材還沒(méi)有運回來(lái)，到時(shí)候他們這里就真的成為全國高校數一數二的行列的一員，在土木建筑實(shí)驗室這方面。在實(shí)驗室，我們看到了許多大型的實(shí)驗儀器，它們實(shí)質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強度。在這里我們認識到各種工地應用的試驗器材，還有，老師講述了我們專(zhuān)業(yè)的一些相關(guān)知識……
實(shí)驗室的作用在于給結構設計師一個(gè)能檢驗其設計可行性的場(chǎng)所，這對建筑物的安全性和可靠性是至關(guān)重要的，同時(shí)也是科學(xué)實(shí)驗所必備的。
下午：參觀(guān)中鐵隧道施工現場(chǎng)。
星期五下午我們參觀(guān)了中鐵公司在建的海珠區的一條隧道。當我們到達集合地點(diǎn)時(shí)，我看到同學(xué)們頭上都戴著(zhù)工程帽；同時(shí)工地的生活區與施工區的門(mén)上也寫(xiě)著(zhù)：不戴安全帽者不得進(jìn)如施工現場(chǎng)；當然在施工現場(chǎng)結構主體外面的防護網(wǎng)上也寫(xiě)著(zhù)標語(yǔ)：安全責任，重于泰山；由此可見(jiàn)在建筑施工當中首先要注意的問(wèn)題就是安全問(wèn)題。過(guò)去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來(lái)了很大的損害！同時(shí)，為了確保施工能順利進(jìn)行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來(lái)的，只有建筑施工的各種車(chē)輛和內部人員才可以出入，我們實(shí)習也要經(jīng)過(guò)他們的同意呢！
進(jìn)到施工區，我們一眼就看到了滿(mǎn)是管片的施工現場(chǎng)，當時(shí)感覺(jué)這樣的隧道施工其實(shí)也沒(méi)什么難度，不想房屋建筑那樣，結構主體給我的感覺(jué)就是一個(gè)“圓柱形”。這個(gè)可能是因為我把它與農村里打井鉆井聯(lián)系在一起的緣故吧。隧道上面，這個(gè)場(chǎng)地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是管片，沒(méi)有水泥、砂、石之類(lèi)的建材，這是因為現在已經(jīng)都采用了成品混凝土來(lái)澆筑結構了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費和降低生產(chǎn)成本。
我們跟著(zhù)現場(chǎng)管理員，在老師的帶領(lǐng)下下了隧道，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開(kāi)始覺(jué)得很危險，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。進(jìn)口處西四周都是水泥墻，還真的有點(diǎn)擔心泥土倒塌……有三四層樓那么高，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺(jué)得層高變小了。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來(lái)加大墻的強度的，以避免因墻身過(guò)長(cháng)導致容易坍塌。一路下去，里面還有很多水辦公之家，下面濕漉漉的。我們走在鐵網(wǎng)上，看著(zhù)四周，這樣的一個(gè)圓形管道，靠的是那些做好的管片在支撐。施工人員跟我們講述了，安裝管片的過(guò)程“安裝管片應該從底部開(kāi)始，定位好，裝上螺栓，對稱(chēng)拼裝上面部分，最后濕封頂部分，接著(zhù)就是裝上螺栓，從橫縱方向”。我接著(zhù)往里面前進(jìn)，聽(tīng)到那震耳欲聾的聲響，管理員說(shuō)那就是盾構機，好龐大的一組機器……我們的現場(chǎng)參觀(guān)時(shí)間很有限，只看到了機車(chē)在往外運挖出來(lái)泥土，還有工人在隧道里面工作，沒(méi)有看到他們他們怎樣安裝管片的過(guò)程，如何裝栓……就這樣我們就走完了全程，出來(lái)我們就滿(mǎn)頭大汗了……
所以認識也是很片面的，這個(gè)只能作為我們對施工的感性認識吧！
土木工程專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 6
這次的認知實(shí)習是非常成功的。通過(guò)這7天的實(shí)習，我充分認識到了土木工程師在社會(huì )建設中的重要作用，明白了自己未來(lái)的使命。由此，我堅定了自己的信念，找到了自己的目標，矯正了自己的努力方向。這次實(shí)習讓還我認識到，只靠課本上的理論知識是不行的，要真正的融會(huì )貫通，還要到實(shí)踐中去。課本上的知識應該到實(shí)踐中檢驗一下，而自己的想法，更應該到實(shí)踐中經(jīng)歷一番，看是否經(jīng)得起考驗。
本次認知實(shí)習，上承土木工程概論，下啟即將學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識。加固了對土木工程的認知基礎，為力學(xué)、結構工程等專(zhuān)業(yè)知識提供了鋪墊。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我對土木工程的的認識更加清晰，對土木工程的興趣也變的濃郁。我將努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，深入實(shí)踐，為成為一個(gè)優(yōu)秀的土木工程師而努力奮斗!
土木工程專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 7
通過(guò)本學(xué)期對土木工程概論的學(xué)習，了解到土木工程專(zhuān)業(yè)是具有很強的實(shí)踐性的學(xué)科，知道了土木工程是建造各類(lèi)工程設施的總稱(chēng)，并且與人類(lèi)的生活，生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān)。當今世界，經(jīng)濟和現代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，雄偉的建筑已成為各國經(jīng)濟騰飛的象征，這對一個(gè)國家的經(jīng)濟起到了決定性的作用，從而為土木工程的進(jìn)一步發(fā)展提供了強大的物質(zhì)基礎和技術(shù)手段。尤其在這幾年，隨著(zhù)我國國民生活水平的提高，必然需要越來(lái)越舒適越來(lái)越寬敞的生活空間，這在一定程度上極大地促進(jìn)了土木工程的發(fā)展，這使我們認識到了作為一名建筑師的重要性。作為土木工程這個(gè)學(xué)科的重要性。
土木工程是個(gè)龐大的學(xué)科，但最主要的是建筑，建筑無(wú)論是在中國還是在國外，都有著(zhù)悠久的歷史，長(cháng)期的發(fā)展歷程。整個(gè)世界每天都在改變，而建筑也隨科學(xué)的進(jìn)步而發(fā)展。力學(xué)的發(fā)現，材料的更新，不斷有更多的科學(xué)技術(shù)引入建筑中。以前只求一間有瓦蓋頂的房屋，現在追求舒適，不同的思想，不同的科學(xué)，推動(dòng)了土木工程的發(fā)展，使其更加完美。
土木工程也是一門(mén)古老的學(xué)科，它已經(jīng)取得了巨大的成就，未來(lái)的土木工程將在人們的生活中占據更重要的地位。這是一門(mén)需要心平氣和和極大的耐心和細心的專(zhuān)業(yè)。因為成千上萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)根線(xiàn)條要把建筑物的每一處結構清楚的反映出來(lái)。沒(méi)有一個(gè)平和的心態(tài)，做什么事情都只是浮在表面上，對任何一幢建筑的結構，對要從事的事業(yè)便不可能有一個(gè)清晰、準確和深刻的認識，這自然是不行的。從事這個(gè)行業(yè)，可能沒(méi)有挑燈夜戰的勇氣，沒(méi)有不達目的不罷休的精神，只會(huì )被同行所淘汰。
這是一個(gè)需要責任感和愛(ài)心的行業(yè)。要有一顆負責的心——我一人之命在我手，千萬(wàn)人之命在我手。既然選擇了土木，就應該踏踏實(shí)實(shí)的肩負起這個(gè)責任。
這更是一個(gè)不斷追求完美的行業(yè)。金字塔，壯觀(guān)吧；長(cháng)城，雄偉吧......但如果沒(méi)有一代又一代人的不斷追求，今天的我們或許還用那種最古老的辦法來(lái)造這同樣的建筑。設計一幢建筑的結構是很繁，但是這都是經(jīng)歷了數個(gè)世紀的滌蕩，經(jīng)過(guò)不斷的積累，不斷改良，不斷創(chuàng )新所得到的。而且這樣的追求，絕不局限于過(guò)去。試想，如果設計一幢建筑能夠像計算一加一等于二一樣簡(jiǎn)單而易于掌握，那何了而不為呢？因此，土木工程師總是在不斷的求索中。一個(gè)最簡(jiǎn)單的結構，最少的耗費，最大的功用。選擇土木，選擇了一條踏實(shí)勤奮，不斷創(chuàng )新，追求完美的道路。
隨著(zhù)人們生活的水平的不斷提高，人們對自己所處的建筑空間已經(jīng)不僅僅單純從數量上提出更高的要求，而且從質(zhì)量上也提車(chē)了更高的要求，要求環(huán)境的美觀(guān)，有一定的舒適度。這就需要對建筑進(jìn)行必要的裝修。如果說(shuō)建筑主體工程構成了建筑的骨架，那么裝飾后的建筑則成了有血有肉的有機體，最終以豐富的，完善的面貌出現在人們的面前，最佳的建筑應該充分體現各種裝飾材料的有關(guān)特性，結合現有的施工技術(shù)，最有效的手法，來(lái)達到構思所要表達的效果。建筑裝 修要考慮建筑空間的使用要求，保護主體機構免受損害，給人以美的享受，滿(mǎn)足消防疏散的要求，裝飾材料和方案的合理性，施工技術(shù)和經(jīng)濟的可行性等。
房屋建筑發(fā)展的同時(shí)，像房屋建筑一樣影響著(zhù)人們生活的道路，橋梁，隧道等也取得了長(cháng)遠的發(fā)展。
同時(shí)隨著(zhù)地球環(huán)境的日益惡化，人口的不斷增加，人們?yōu)榱藸幦∩�，為了爭取更舒適的生存環(huán)境，必將更加重視土木工程。在不久的將來(lái)，一些重大項目將會(huì )陸續興建，插入云霄的摩天大樓，橫跨大洋的橋梁，更加方便的交通將不是夢(mèng)想�？萍嫉陌l(fā)展，以及地球不斷惡化的環(huán)境必將促使土木工程向太空和海洋發(fā)展，為人類(lèi)提供更廣闊的生存空間。近年來(lái)，工程 材料主要是鋼筋，混凝土，木材和磚材，在未來(lái)，傳統材料將得到改觀(guān)，一些全新的更加適合建筑的材料將問(wèn)世，尤其是化學(xué)合成材料將推動(dòng)建筑走向更高點(diǎn)。同時(shí)，設計方法的精確化，設計工作的自動(dòng)化，信息和智能化技術(shù)的全面引入，將會(huì )是人們有一個(gè)更加舒適的居住環(huán)境。一句話(huà)，理論的發(fā)展，新材料的出現，計算機的應用，高新技術(shù)的引入等都將使土木工程有一個(gè)新的飛躍。
我國的培養模式和世界先進(jìn)國家的培養模式有助于幫助我們分析我們自己的長(cháng)處和不足，更好的把握我們應該學(xué)會(huì )些什么。國內以同濟大學(xué)土木工程學(xué)院為例，國外以美國Univ. Duke土木與環(huán)境工程學(xué)院（The Department of Civil and Environmental Engineering (CEE)）為例。首先從學(xué)院的名稱(chēng)上就可以看出一些不同，CEE更注重了對環(huán)境的影響,有較大的廣泛性。國內的課程安排看，主要課程有工程力學(xué)，結構力學(xué)，流體力學(xué)，工程地質(zhì)，建筑材料，混凝土和鋼結構原理，施工工程學(xué)等以及英語(yǔ)，計算機等工具學(xué)科。重要集中在知識的接受上。但沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的課程對學(xué)生的領(lǐng)導能力，公共關(guān)系能力等進(jìn)行系統的培養。主要依靠學(xué)生自己的經(jīng)驗積累�？蛇x性較少。培養目的也比較實(shí)用。
我國土木工程還存在信息化建設問(wèn)題。隨著(zhù)經(jīng)濟持續穩定增長(cháng)，城市化進(jìn)程加快，以青藏鐵路、南水北調、西氣東輸、西電東送等為代表的一大批西部大開(kāi)發(fā)和國家能源交通原材料基礎設施項目，以北京奧運工程為代表的各大中城市的基礎設施項目，還有量大面廣的城鄉住宅建設項目正處在建設高潮之中，再加上我國已加入WT0，進(jìn)入寬領(lǐng)域、多層次、全方位對外開(kāi)放的新格局，實(shí)施迎接經(jīng)濟全球化挑戰的大戰略，土木工程作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，在這重要的發(fā)展機遇中肩負重任，必須把握住大課題，即土木工程的信息化建設，實(shí)現更高層次的技術(shù)創(chuàng )新和素質(zhì)提升。
土木工程發(fā)展到今天已經(jīng)深入到社會(huì )的各個(gè)方面，發(fā)揮著(zhù)重要的作用，并且必然會(huì )隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而繼續進(jìn)步。我們作為未來(lái)的土木工程師，不但要繼承和發(fā)揚老一輩工程師的嚴謹求是，正直誠信，創(chuàng )新進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，也要用現代的科學(xué)理論武裝自己，不單包括專(zhuān)業(yè)知識，也包括的其他方面的知識。而且我們更應該在實(shí)踐中鍛煉，總結，提高。 土木工程既是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)也是一門(mén)應用技術(shù)，是為人服務(wù)的的職業(yè)，它建設了整個(gè)文明的物質(zhì)基礎。土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質(zhì)量。所以我們不僅僅是一個(gè)工程技術(shù)人員，也是社會(huì )的建設者,積極的投身社會(huì )建設是我們應盡的責任。 土木工程是具有很強的實(shí)踐性的學(xué)科。在早期，土木工程是通過(guò)工程實(shí)踐，總結成功的經(jīng)驗，尤其是吸取失敗的教訓發(fā)展起來(lái)的。從17世紀開(kāi)始，以伽利略和牛頓為先導的近代力學(xué)同土木工程實(shí)踐結合起來(lái)，逐漸形成材料力學(xué)、結構力學(xué)、流體力學(xué)、巖體力學(xué)，作為土木工程的基礎理論的學(xué)科。這樣土木工程才逐漸從經(jīng)驗發(fā)展成為科學(xué)。
土木工程概論課我們也增加了實(shí)踐內容，老師帶領(lǐng)我們學(xué)生到工地上觀(guān)看建筑工程的實(shí)際效果。通過(guò)實(shí)踐可以增強學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的感性認識，以補充課堂教學(xué)的不足，可以使學(xué)生了解建筑的整體布局，學(xué)習施工中應講究的一些方法。老師還在工地上多介紹土木工程的前沿發(fā)展方向和最新動(dòng)態(tài)以及國內目前的土木工程的管理情況。
最后說(shuō)的是：《土木工程概論》包括工程中的各個(gè)層面，我們只是簡(jiǎn)單初步地了解了這個(gè)學(xué)期對于土木工程的學(xué)習所涉及的內容。畢竟我們最主要的方向不在此，“土木”這個(gè)詞對于現在的我們來(lái)說(shuō)就好比是大海，里面充滿(mǎn)了太多的神秘與未知，“土木工程”一個(gè)涉及多方面的學(xué)科，對于我一個(gè)學(xué)材料的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要很精通的掌握各門(mén)土木工程的專(zhuān)業(yè)知識比較困難，但是興趣是最好的老師，而且我們更應該憑著(zhù)我們的學(xué)習去一步步了解它。學(xué)習了《土木工程概論》后，我感覺(jué)到了自己以后要學(xué)習的東西真的還很多很多，我認為要將其學(xué)好最主要的是要在理論的基礎上加強實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固理論，再在工作中找尋更佳的施工方案。
總之在學(xué)習完這門(mén)課程后收獲頗多,也為自己以后的發(fā)展提供了一個(gè)新的方向。未來(lái)我們不僅僅是一個(gè)工程技術(shù)人員，也是社會(huì )的建設者,積極的投身社會(huì )建設是我們應盡的責任。相信,只要我們認真去做，經(jīng)過(guò)我們這一代土木工程師的努力，一定會(huì )給我國的土木工程界帶來(lái)一個(gè)新的飛躍，讓我國的建設事業(yè)走在世界的最前沿.
土木工程專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 8
土木工程施工是建筑行業(yè)的重要組成部分，一座建筑的好壞不但取決于設計人員設計的好壞，也還取決于建筑施工的優(yōu)劣以及其他因素。因此土木工程施工是土木工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課，在剛上課時(shí)老師就給我們講關(guān)于本課程的一些基本內容和要求，本課程主要研究土木工程施工技術(shù)和管理的基本理論（這部分內容在工程項目管理課程也有所介紹）、方法和施工規律，具有涉及知識面廣、交叉性強、發(fā)展迅速等特點(diǎn)。土木工程施工在大二下學(xué)期所學(xué)課程中學(xué)時(shí)算比較多的，大三上還要繼續上，這說(shuō)明了這門(mén)課程的重要性和內容較多。經(jīng)過(guò)十周的學(xué)習，感覺(jué)收獲還是蠻大的，在這里簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。
首先，這門(mén)課程涉及到的內容確實(shí)很廣，包括了土方工程、深基礎工程、砌體工程和新型墻體板材工程、混凝土結構工程、預應力混凝土工程、結構安裝工程、防水工程和裝飾工程，這涉及到了我們以前學(xué)的房屋建筑學(xué)、混凝土結構、樁基礎設計與檢測等課程，也就是說(shuō)這門(mén)課程與其他課程的聯(lián)系非常緊密，特別是混凝土結構里面的一些構造要求在這門(mén)課程里面在這里都得到了體現。內容不但多，而且特別細。小到腳手架具體是怎么連接起來(lái)的和鋼筋具體下料和彎鉤都需要考慮，這就要求我們要記的內容特別多。方案設計往往只給出大概的結構和構建輪廓，具體的方案成型還需要通過(guò)施工來(lái)達到要求。而且施工雖然涉及的知識理論性不是很強，但某些時(shí)候施工的難度一點(diǎn)都不亞于設計，很多專(zhuān)利都是在施工過(guò)程中產(chǎn)生的。老師反復跟我們強調真正的施工知識和最前沿的施工知識在課堂里是學(xué)不到的，必須得到工地上學(xué)去，經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)獲取更多的知識。土木工程施工是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，或許說(shuō)其就是一門(mén)實(shí)踐。因此暑期我們還專(zhuān)門(mén)有二周的生產(chǎn)實(shí)習，這有助于我們更加了解建筑行業(yè)和掌握更多課本上學(xué)不到的知識，為將來(lái)投入社會(huì )打下基礎。并且學(xué)了這門(mén)課程后，就會(huì )把施工、設計、監理等領(lǐng)域的內容聯(lián)系在一起了。
在中國設計單位和施工單位往往是分開(kāi)的，當然鋼結構領(lǐng)域由于其特有的特殊性而有施工設計是一家企業(yè)的情況，但對于混凝土這個(gè)目前最為廣泛的結構領(lǐng)域來(lái)說(shuō)還是施工和設計分開(kāi)的占絕大多數。這樣就會(huì )帶來(lái)很多問(wèn)題，比如設計單位往往偏于保守，過(guò)分的偏于安全是極其不經(jīng)濟的。還有設計和施工割裂開(kāi)來(lái)后也不利于進(jìn)度的效率，設計時(shí)往往只關(guān)注設計的方便而不去考慮施工的是否方便。比如說(shuō)一般的柱下獨立基礎在設計時(shí)為圖方便往往設計為錐形的，這樣的確在抗沖切驗算時(shí)簡(jiǎn)單很多，但設計為錐形基礎就會(huì )給施工支模板帶來(lái)很多困難，如果設計為階梯型的就會(huì )使施工方便很多，而這給設計單位帶來(lái)的工作量卻不是很多。因此，我們以后在設計時(shí)也不能忽略施工的方便與否。在社會(huì )上，這也要求施工單位與設計單位多加溝通，或者成立具有特級資質(zhì)的施工單位，其也具有設計能力，那樣會(huì )給建筑市場(chǎng)混亂的局面帶來(lái)一些減輕。
其次，施工領(lǐng)域也是發(fā)展很快的，機械化、年輕化已經(jīng)成為很多大型施工單位的發(fā)展方向。上次學(xué)校老師去了一趟深圳，回來(lái)給我們講了很多這方面的內容。每年我們學(xué)校都有一大批學(xué)生去了中建三十二局，中建三十二局現在的發(fā)展速度是相當快的，一大批項目經(jīng)理都越來(lái)越年輕，平均年齡的下降給施工這個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)了更多活力。系主任康志華老師也給我們講了很多這方面的內容，他說(shuō)一位施工單位的老總說(shuō)他們的機械化程度已經(jīng)達到了75%，這是一個(gè)比較驚人的數字。以前我們總認為施工沒(méi)什么技術(shù)含量，連那些農民工都可以做好這份工作，現在一系列的變化給我們大學(xué)生提出了更高的要求。一系列大型建筑的拔地而起讓我們不得不感慨施工技術(shù)的發(fā)展是如此之迅速，也讓我們感覺(jué)到書(shū)本上的知識是遠遠不夠的，以后還得去施工現場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習更多跟新的前沿技術(shù)。知識永無(wú)止境，時(shí)代永遠在發(fā)展！設計領(lǐng)域的很多東西我們還無(wú)法理解，但施工技術(shù)的發(fā)展速度我們還是可以感覺(jué)到，這也刺激了我們要更好的去學(xué)習。
十六周的課程眼看就要結束了，但是因為這學(xué)期學(xué)習任務(wù)實(shí)在太重，所以很多內容還只是跟著(zhù)老師的PPT過(guò)一遍，還沒(méi)有認真的去領(lǐng)悟。這就需要我們在課程結束后還要繼續關(guān)注施工領(lǐng)域的技術(shù)，掌握好課本上的內容，等到暑期和以后去工地現場(chǎng)再去學(xué)習和記錄更多的內容。施工這門(mén)課程使得更加了解我們這個(gè)領(lǐng)域，也終于知道我們以后具體是干什么的（即使是從事設計或其他方面）�？傊�，這門(mén)課程的學(xué)習使我收獲很大，既學(xué)到了很多知識，也使得我更加了解土木這個(gè)行業(yè)而增加了我對這個(gè)行業(yè)的興趣！
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 1
1.課程學(xué)習感受
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)針對經(jīng)濟研究的不同方向，設置的必修課程包括發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、中國經(jīng)濟、計量經(jīng)濟學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)組織、經(jīng)濟法、人口資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)以及區域經(jīng)濟學(xué)等。經(jīng)濟學(xué)的專(zhuān)業(yè)課為我們解釋當今社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展提供了必要的模型和工具，帶領(lǐng)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)，引發(fā)同學(xué)們對社會(huì )發(fā)展、經(jīng)濟問(wèn)題的獨立思考。
從總體上看，經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習對同學(xué)們的能力要求是非常全面的，包括閱讀能力、自學(xué)能力、對數據的搜集處理和分析能力、總結概括梳理能力、獨立思考的能力、表達能力、團隊合作能力等等，通過(guò)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習，同學(xué)們的能力能夠得到全方位的提升，成為職場(chǎng)中具有較強核心競爭力的復合型人才。
2.大學(xué)四年的學(xué)習生活
經(jīng)濟學(xué)有數學(xué)的簡(jiǎn)約之美，卻非純粹的數理推導，比數理更重要的是經(jīng)濟邏輯；它有哲學(xué)的洞穿事物本質(zhì)的能力，卻更貼近現實(shí)�？此坪�(jiǎn)單的概念，卻蘊含深刻的人生哲理。這是我學(xué)習經(jīng)濟學(xué)的最深感受。
在高考填報志愿的時(shí)候，對于經(jīng)濟學(xué)基本是什么都不懂，但是現在回頭看自己的選擇，我覺(jué)得很正確，學(xué)習經(jīng)濟學(xué)給了我很多思維的訓練。
大學(xué)的前兩年主要是針對經(jīng)濟學(xué)的基礎訓練，上的課程也是最基礎的課程，包括經(jīng)濟學(xué)原理、宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)和微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)。大一會(huì )花一年的時(shí)間學(xué)習經(jīng)濟學(xué)原理。經(jīng)濟學(xué)原理相當于你在大學(xué)四年所有課程的一個(gè)導言，勾勒出經(jīng)濟學(xué)的總體框架，引導你對整個(gè)經(jīng)濟學(xué)學(xué)科是什么以及整體框架有一個(gè)比較初步的認識。當然，由于經(jīng)濟學(xué)原理涵蓋了大學(xué)四年要接觸的所有內容，因此在學(xué)習過(guò)程中不可避免對一些問(wèn)題會(huì )感到一知半解。但是這些讓你疑惑的問(wèn)題都將在后面的學(xué)習中一一得到解答。經(jīng)濟學(xué)原理的課本一般都是采用非常經(jīng)典的教材，例如薩繆爾森的版本到目前已經(jīng)出版了19版，可見(jiàn)其受歡迎程度。
還有兩門(mén)經(jīng)濟學(xué)基礎的課程是宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)和微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)。宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)主要是針對國家或者整個(gè)經(jīng)濟體的研究；而微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)主要研究消費者和廠(chǎng)商的行為。宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習主要可以通過(guò)聯(lián)系現實(shí)經(jīng)濟現象促進(jìn)理解，而微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的邏輯非常清晰，主要使用數學(xué)工具幫助理解。在學(xué)習過(guò)程中，最主要的是理論背后的經(jīng)濟邏輯。這個(gè)階段主要是培養自己的經(jīng)濟直覺(jué)和經(jīng)濟邏輯思維。除了這些最基礎的課程的學(xué)習，還有其他的課程，包括財務(wù)會(huì )計、貨幣銀行學(xué)、國際金融、公司財務(wù)、財政學(xué)、利息理論等等，這些課程主要幫助大家在經(jīng)濟學(xué)大類(lèi)中找到適合自己的方向。
對于經(jīng)濟學(xué)學(xué)習，數學(xué)扮演著(zhù)非常重要的作用。所以在大一、大二，我們會(huì )學(xué)習高等數學(xué)中比較基礎的課程：微積分、線(xiàn)性代數以及概率論。越往深入學(xué)習，數學(xué)在經(jīng)濟學(xué)中扮演的角色越來(lái)越重要。這些課程與高中數學(xué)的聯(lián)系不大，很多是全新的知識，因此不用擔心自己的高中數學(xué)基礎會(huì )影響大學(xué)的學(xué)習。數學(xué)好對于學(xué)習經(jīng)濟學(xué)會(huì )是一個(gè)非常大的優(yōu)勢。如果將來(lái)要繼續深造甚至從事科研工作，那么建議大一、大二盡可能地學(xué)多點(diǎn)數學(xué)，為自己打一個(gè)良好的數學(xué)基礎。
大二的時(shí)候，大家可以與老師聯(lián)系，參與一些科研的基礎工作，了解如何開(kāi)展研究工作，看自己是否對研究感興趣，為自己將來(lái)獨立開(kāi)展研究打下基礎。
大三開(kāi)始是真正的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，在這一年，會(huì )開(kāi)始深入學(xué)習經(jīng)濟學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。專(zhuān)業(yè)課程會(huì )因學(xué)校而異。我們學(xué)校（中山大學(xué)）開(kāi)設的課程包括：博弈論、產(chǎn)業(yè)組織、新制度經(jīng)濟學(xué)、人口環(huán)境資源學(xué)、中國經(jīng)濟等。這些課程基本上是宏微觀(guān)經(jīng)濟課程的延伸，很多是應用宏微觀(guān)的一些理論分析具體的問(wèn)題。博弈論是一門(mén)非常有意思的課程，對人的思維很有幫助，一些日常中的現象會(huì )得到系統的解釋?zhuān)a(chǎn)業(yè)組織和新制度經(jīng)濟學(xué)會(huì )從不同角度對企業(yè)如何決策、組織等問(wèn)題給出解釋。其中，產(chǎn)業(yè)組織更加偏重數理化，而新制度經(jīng)濟學(xué)主要是從邏輯上說(shuō)明。產(chǎn)業(yè)組織更像是微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的升級版。博弈論和產(chǎn)業(yè)組織都會(huì )用到比較多的數學(xué)知識，但是理解一些概念的本質(zhì)比單純的推導更加重要。而剩下的一些課程都是注重分析一些現實(shí)的想象，考核的方式往往是論文形式。對論文撰寫(xiě)會(huì )有比較多的訓練，通過(guò)整個(gè)大三的學(xué)習，基本可以了解如何寫(xiě)一篇比較規范的論文，這無(wú)論對申請研究生還是完成大四的畢業(yè)論文都是非常有用的。
大三還會(huì )學(xué)習一門(mén)非常重要的基礎課程：計量經(jīng)濟學(xué)。這門(mén)課程是做研究非常重要的工具，同時(shí)也是大四畢業(yè)論文中使用最多的工具。概率論以及線(xiàn)性代數的學(xué)習對理解這門(mén)課程非常有幫助。在學(xué)習計量經(jīng)濟學(xué)之前可能很多師兄師姐會(huì )告訴你這門(mén)課非常難。我在學(xué)習之前也很害怕這門(mén)課。不過(guò)實(shí)際學(xué)下來(lái)發(fā)現這門(mén)課的難度實(shí)際上被夸大了，本科階段學(xué)習的這門(mén)課程往往只包含計量經(jīng)濟學(xué)的最基礎的內容，只要多看看書(shū)，其實(shí)難度沒(méi)那么大。至少從最后的結果來(lái)看，大部分同學(xué)的考試成績(jì)還是不錯的。
大三這個(gè)階段，建議大家和老師合作或者自己獨立完成一篇比較有質(zhì)量的論文，為自己申請研究生或者大四的畢業(yè)論文作準備。
總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟學(xué)相對于一般的理工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習要輕松很多，相對于一般的人文科學(xué)則顯得相對嚴謹。所以學(xué)習的壓力不會(huì )很大，學(xué)下來(lái)也不會(huì )太辛苦。
3.學(xué)習本專(zhuān)業(yè)后的能力提升
與其他專(zhuān)業(yè)相比，除了獲得豐富的經(jīng)濟學(xué)理論知識以外，經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生的綜合能力將得到更為全面的培養。其中，一個(gè)明顯的優(yōu)勢在于數據收集、分析和處理能力。在“大數據”時(shí)代，無(wú)論是企業(yè)還是政府的工作，都離不開(kāi)對數據的依賴(lài)，經(jīng)濟學(xué)學(xué)生對數據的高度敏感和較強的處理分析能力，讓學(xué)生在實(shí)習、求職面試和往后的工作中，都能有非常廣闊的發(fā)揮空間。另一個(gè)優(yōu)勢則是經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)所培養出來(lái)的縝密思維和較強的邏輯能力，也就是發(fā)現問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習幫助學(xué)生能夠快速抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，逐步定下解決問(wèn)題的可行方案，這樣有效率地處理問(wèn)題的能力，是每個(gè)企業(yè)在選擇人才時(shí)所要求的。此外，經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習中所涉及的實(shí)地調研、科研項目參與、案例分析、課堂展示等等，從學(xué)習能力、表達能力、團隊合作等角度全面提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而讓同學(xué)們在尋找實(shí)習、求職面試和自身未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中脫穎而出。
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 2
學(xué)習經(jīng)濟學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望，作為一個(gè)理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習中，經(jīng)管類(lèi)的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟學(xué)知識學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門(mén)課的學(xué)分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟學(xué)知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門(mén)課�？炱谀┝�，現在靜下心來(lái)談一下體會(huì )。
每節課老師都給我們留了一定的時(shí)間來(lái)課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟學(xué)知識，單單從內容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識；一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的事例簡(jiǎn)單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會(huì )是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語(yǔ)完成了他的課堂發(fā)言，既把內容很好地展現了出來(lái)，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話(huà)題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺(jué)得這樣非常好，作為一門(mén)通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們在這方面的認識。比如說(shuō)留洋，其實(shí)我自從高考以來(lái)一直覺(jué)得出國不怎么樣的，所以我沒(méi)去中科大，覺(jué)得讀大學(xué)就是為了出國是一種悲哀�，F在逐漸地觀(guān)念有了一定的改變，我是學(xué)機械的，如果想在這方面有一定造詣的話(huà)，那么至少應該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟學(xué)，以前覺(jué)得是一門(mén)不太精確的學(xué)問(wèn)，比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機，然后有幾個(gè)專(zhuān)家跳出來(lái)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，然后事實(shí)證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專(zhuān)家都會(huì )分析錯呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟不是都在扯淡嗎？以前一直認為經(jīng)濟學(xué)是很文科的一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要背一背記一記什么的。然而翻開(kāi)這本書(shū)，我的認識又發(fā)生變化了，經(jīng)濟學(xué)是很精確的，至少應用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問(wèn)題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書(shū)的上篇講的是微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，上課講的是比較詳細的，但是課程的內容實(shí)在是太多了，再加上每節課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過(guò)作為一門(mén)通識課，起一個(gè)引導的作用也是很不錯的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的很多部分都涉及到了相當繁瑣的數學(xué)運算，學(xué)完這部分的內容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對微觀(guān)這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認識。宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)是這本書(shū)的下篇，相比與微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，這部分的內容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過(guò)，但是學(xué)完了這部分內容后能夠更加深刻理解了。
這本書(shū)只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考（現在已經(jīng)改成開(kāi)卷了），但是我還是很慶幸能夠選上這門(mén)課，老師的講課以及帶來(lái)的課外信息都讓我們受益良多。
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 3
這一學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了《西方經(jīng)濟學(xué)》這門(mén)課程。起初我對為什么要開(kāi)這門(mén)課真的一無(wú)所知。以前的學(xué)習都是反復的上幾門(mén)應試的課程，上了大學(xué)，學(xué)習形式、學(xué)習方法、學(xué)習內容一下子全變了。雖然當初填志愿時(shí)我首選了現在的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要研究什么、主要學(xué)習什么、主要將會(huì )接觸哪些課程、哪些知識都不曾深涉深知，有點(diǎn)懵懵懂懂地闖進(jìn)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。所以，開(kāi)學(xué)至今，每一門(mén)課程的學(xué)習完全是按照學(xué)校的安排而進(jìn)行的，每一門(mén)課程也都是從開(kāi)學(xué)的一無(wú)所知、不知道學(xué)習目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識、一些原理，漸漸明白學(xué)習這門(mén)課的原因和目的，漸漸學(xué)到一些學(xué)習每門(mén)課所需的一些方法和重點(diǎn)�！段鞣浇�(jīng)濟學(xué)》的學(xué)習讓我更有感觸。
從第一節課，老師您對我們進(jìn)行洗腦開(kāi)始，我們接觸、認識了這門(mén)課程，我們從您那里了解了該如何去學(xué)這門(mén)課，為什么學(xué)習這門(mén)課，學(xué)習這門(mén)課的目的等一系列開(kāi)啟我們進(jìn)入這門(mén)課學(xué)習大門(mén)的關(guān)鍵。
對這門(mén)課的學(xué)習，您對我們的要求是能利用所學(xué)的知識去分析、解釋發(fā)生在我們周?chē)囊恍┙?jīng)濟現象，要求我們能利用所學(xué)的知識學(xué)著(zhù)做一個(gè)理性的人。
這學(xué)期即將結束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我對西方經(jīng)濟學(xué)微觀(guān)部分有了稍稍的了解。能利用微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的某些原理簡(jiǎn)單地解析一下身邊的一些小事。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價(jià)格的決定和變動(dòng)、消費者行為的決定和變動(dòng)、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場(chǎng)結構差異、要素市場(chǎng)的價(jià)格決定和變化、一般均衡過(guò)程等問(wèn)題，其中心理論是價(jià)格理論。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)通過(guò)對以上理論的研究，為市場(chǎng)主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)在分析方法上，主要采用實(shí)證分析方法、規范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的研究對象是經(jīng)濟個(gè)體，以此再推廣到整個(gè)市場(chǎng)，如單個(gè)的消費者、單個(gè)的廠(chǎng)商、單個(gè)行業(yè)等，它主要以單個(gè)數量的分析為主。在微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)中，這種分析方法有兩個(gè)重要的假設條件。一是理性人的假設，即“經(jīng)濟人的假設”，即在經(jīng)濟活動(dòng)中每個(gè)經(jīng)濟個(gè)體總是以利己心為動(dòng)力，企圖以最小的代價(jià)換取的利益；另一個(gè)假設條件是完全競爭市場(chǎng)的假設，它要求人們對有關(guān)的經(jīng)濟情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設條件。但這一條件在現實(shí)中往往難以實(shí)現。
這學(xué)期我們主要學(xué)習了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)理論等。通過(guò)對需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門(mén)口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因為起初西瓜剛剛上市，供給量較小，需求量大于供給量，所以?xún)r(jià)格較高才能達到均衡狀態(tài)。而隨著(zhù)西瓜上市季節的來(lái)臨，新的供給商不斷涌入這個(gè)市場(chǎng)，使供給量增加，供給量大于原先價(jià)格下的需求量，所以?xún)r(jià)格下降，直至供求均衡。因為這個(gè)季節西瓜市場(chǎng)能給供給商帶來(lái)利潤，所以可能仍有供給商加入這個(gè)市場(chǎng)，一旦供給量大于現有價(jià)格下的需求量，那么西瓜的價(jià)格將還會(huì )有所下降，直至不再有廠(chǎng)商加入或退出這個(gè)市場(chǎng)，整個(gè)市場(chǎng)上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價(jià)格就不會(huì )再降了。
通過(guò)對效用論的學(xué)習，我知道了應該做個(gè)理性的經(jīng)濟人，使利益達到。利用效用論，我可以解釋為什么一個(gè)人在手里的錢(qián)一定的情況下不會(huì )一早上喝三杯最?lèi)?ài)喝的可樂(lè )，而會(huì )去買(mǎi)一份早點(diǎn)一杯可樂(lè )。雖然可樂(lè )是他的最?lèi)?ài)，但只有在他喝第一杯的時(shí)候他所獲得的效用即滿(mǎn)足感，當他喝第二杯時(shí)，根據效用遞減規律，他所獲得的效用將會(huì )減少，而當他喝第三杯時(shí)，他可能會(huì )因為喝多了而不想喝了，從而第三杯的效用很小甚至會(huì )減少總效用。但他若拿買(mǎi)第二杯、第三杯可樂(lè )的錢(qián)去買(mǎi)早點(diǎn)的話(huà)，由于早點(diǎn)可以填飽肚子，所以一份早點(diǎn)的效用大于他喝第二杯第三杯可樂(lè )的效用，所以他會(huì )選擇買(mǎi)一份早點(diǎn)一杯可樂(lè )，而不是買(mǎi)三杯可樂(lè )，從而使他的效用獲得，他的利益也達到了。
除此以外，我們還可利用生產(chǎn)、成本以及市場(chǎng)等理論去分析解釋一些市場(chǎng)上的經(jīng)濟現象或經(jīng)濟行為。
從個(gè)人來(lái)說(shuō)，我認為西方經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習最重要的是學(xué)習一種思維方式、一種分析方法，培養個(gè)人的經(jīng)濟觸覺(jué)，學(xué)會(huì )利用知識、理論去分析、解釋問(wèn)題，學(xué)會(huì )理性的決策。但卻不可以一味地抄書(shū)、搬書(shū)，要在實(shí)際中運用、理解、拓展我們的經(jīng)濟思想。
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 4
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《經(jīng)濟法》的學(xué)習，讓我們意識到經(jīng)濟法對我們生活以及將來(lái)步入社會(huì )工作的作用是非常大的。通過(guò)開(kāi)設這門(mén)課程，讓我們長(cháng)了不少見(jiàn)識，應該說(shuō)學(xué)到了很多應該懂得的生活知識和法律知識，增強了我們維護自身利益和權益的意識，為我們將來(lái)步入社會(huì )作了一定的鋪墊。
經(jīng)濟法律知識是大學(xué)生必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。用它來(lái)促進(jìn)和規范市場(chǎng)經(jīng)濟中人與人
之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，合法賺錢(qián)。而我們受過(guò)高等教育的人群更應該在生活過(guò)程中，遵守經(jīng)濟的相關(guān)法律，享受個(gè)人權利，履行個(gè)人義務(wù)。國家進(jìn)行市場(chǎng)監督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟關(guān)系，就是市場(chǎng)監管關(guān)系。市場(chǎng)監管關(guān)系應該由經(jīng)濟法調整。這有助于完善市場(chǎng)規則，有效地反對壟斷，制止不正當競爭，保護消費者合法權益，維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序，實(shí)現市場(chǎng)功能。
學(xué)習經(jīng)濟法有很大的社會(huì )現實(shí)意義。首先，我國經(jīng)濟法有重要社會(huì )地位。我國經(jīng)濟法律的調解范圍已經(jīng)涉及社會(huì )管理經(jīng)濟協(xié)調環(huán)境保護資源節約以及權利制約國際經(jīng)濟糾紛仲裁等十分廣闊的領(lǐng)域，并與社會(huì )道德標準相輔相成，成為了整個(gè)社會(huì )的調解器。但人類(lèi)的經(jīng)濟行為是復雜多變的，經(jīng)濟法律由于在制定時(shí)需要嚴謹的思考和斟酌。這種差別造成了我國經(jīng)濟法律制度的相對不太完善，被投機份子有機可乘，對一些損害國家人們利益的行為無(wú)法可依。但只要努力做好普法工作，樹(shù)立以及強化公民的相關(guān)經(jīng)濟法律意識，讓人們在經(jīng)濟權利受到侵害的時(shí)候都尋求經(jīng)濟法律的保護，才能有助于經(jīng)濟法律的完善，才能真正的做到知經(jīng)濟法，守經(jīng)濟法，不犯經(jīng)濟法。經(jīng)濟法是適應國家經(jīng)濟調節的需要而頒行的，涉及社會(huì )經(jīng)濟生活的重要方面和重要部位，關(guān)系到社會(huì )經(jīng)濟的總體結構和運行，而且同其他部門(mén)法性質(zhì)的法律規范相分離，
獨立組合為性質(zhì)較純一的法律規范性文件。其次，我國經(jīng)濟法是一個(gè)重要的法律部門(mén)，當我們遇到了經(jīng)濟糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來(lái)保護自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應該是有規定的，什么地方規定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì )有專(zhuān)門(mén)的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習這個(gè)的。
我覺(jué)得張老師授課很尊重學(xué)生的意見(jiàn)，有特色，經(jīng)常教給我們各種實(shí)用性的經(jīng)驗和技巧，而且不照本宣科，能結合生活中的案例，加深我們的理解，拓寬我們的視野，又能引導我們自行思考，有時(shí)書(shū)本上有些概念講得不好的，老師還會(huì )糾正并以自己的理解來(lái)講，我覺(jué)得這是非常好的，培養了我們批判性地接受知識文化的觀(guān)念。上課的內容，如民事責任訴訟合同法公司登記管理勞動(dòng)法等，都將與我們的生活息息相關(guān)，這些方面的內容讓我們受益匪淺。但是，可能是老師講的很細的原因，我總覺(jué)得上課的內容不夠充實(shí)，有時(shí)覺(jué)得兩節課下來(lái)沒(méi)講到什么內容，我想或許老師的速度可以加快點(diǎn)，在我們能接受的前提下傳授給我們更多的知識，因為如果講得太慢了，我們很容易走神。還有，我覺(jué)得老師可以對我們要求嚴格一點(diǎn)，比如說(shuō)對某個(gè)知識點(diǎn)或上節課上的內容進(jìn)行提問(wèn)等，總之不要讓我們聽(tīng)得太輕松就是了。另外，我希望老師上課的形式可以多樣化一點(diǎn)，增加課堂活動(dòng)，多點(diǎn)運用，理論聯(lián)系實(shí)際，比如模擬法院或其他各種機構調解各種訴訟
和糾紛或展開(kāi)辯論討論活動(dòng)等，提高我們上課的互動(dòng)性，積極性，主觀(guān)能動(dòng)性，這樣我們對經(jīng)濟法課程會(huì )更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習題給我們，因為我總覺(jué)得只上課而沒(méi)有做一些實(shí)踐性的活動(dòng)或功課的話(huà)，太單調和空洞了，很容易忘記，而一些實(shí)用性強的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專(zhuān)業(yè)課，但它的實(shí)用性實(shí)在太強了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習而更加知法懂法，以及運用法律保護自己的合法權益。
我通過(guò)學(xué)習這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟法。知道它不僅有助于我們了解和認識國家干預經(jīng)濟生活調節市場(chǎng)的法律原則和理論基礎，也讓我們知道經(jīng)濟法是國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展同法律有機聯(lián)系整合統一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟法可以讓我們運用法律武器規避經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險，從而確保國家經(jīng)濟健康穩步快速發(fā)展，同時(shí)，也為我們以后的經(jīng)濟行為提供可行的模本。
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 5
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，對這門(mén)課程我也有了一定的了解和心得體會(huì )，希望通過(guò)分享能夠幫助到同學(xué)們的西經(jīng)學(xué)習。
要學(xué)好這門(mén)課程，首先要端正態(tài)度，培養對它的興趣。西方經(jīng)濟學(xué)不像政治經(jīng)濟學(xué)那樣枯燥乏味，它結合了實(shí)際的案例，對現實(shí)的問(wèn)題作了深入的分析，讓你陶醉其中，在深入了解的過(guò)程中慢慢培養了興趣。
其次，重點(diǎn)把握基本原理的學(xué)習，結合自己對現實(shí)問(wèn)題的思考，注意學(xué)習它整個(gè)理論的思維體系和方法論，進(jìn)行有選擇的借鑒。既然這門(mén)學(xué)科是一門(mén)入門(mén)的課程，難免會(huì )使我們在學(xué)習的過(guò)程中先入為主，所以，我們在學(xué)習它的同時(shí)要善于思考，注重分析討論，結合實(shí)際，善于學(xué)習的同時(shí)善于借鑒。
再次，學(xué)習這門(mén)課程的同時(shí)應看一下他的開(kāi)山始作：亞當.斯密《國富論》、《道德情操論》以及凱爾斯的《利息、貨幣和就業(yè)通論》等等的經(jīng)典著(zhù)作。
最后，學(xué)習別人的東西最終要運用到自己的領(lǐng)域中去，所以在學(xué)習的過(guò)程中正確對待西方經(jīng)濟學(xué)中包含資本經(jīng)濟學(xué)的一些糟粕，理解他們存在的歷史原因和淵源，從而更加深入地了解這門(mén)學(xué)科。
以上僅為我的一點(diǎn)看法，祝大家學(xué)好西方經(jīng)濟學(xué)！
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 6
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我知道了什么是微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)與宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的對稱(chēng)，是現代西方經(jīng)濟學(xué)的一個(gè)構成部分。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)研究市場(chǎng)中個(gè)體的經(jīng)濟行為，亦即單個(gè)家庭、單個(gè)廠(chǎng)商和單個(gè)市場(chǎng)的經(jīng)濟行為以及相應經(jīng)濟變量數值的決定。它從資源稀缺這個(gè)基本概念出發(fā)，認為所有個(gè)體的行為準則在此設法利用有限資源取得最大的收獲，并由此來(lái)考察個(gè)體取得最大收獲的條件。對于微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的對象，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的研究對象是經(jīng)濟個(gè)體，如單個(gè)消費者、單個(gè)廠(chǎng)商、單個(gè)行業(yè)等，所以它是以個(gè)量分析為主。在微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)中，通過(guò)老師講解知道，這種分析方法有兩個(gè)重要的假設條件：第一個(gè)假設條件是理性人的假設條件。這種理性人的假設，有時(shí)也被稱(chēng)為“經(jīng)濟人假設”，即在經(jīng)濟活動(dòng)中每個(gè)經(jīng)濟個(gè)體總是以利己為動(dòng)力，企圖以最小的代價(jià)換取最大的利益；第二個(gè)假設條件是完全知識或完全信息的假設條件。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)牽涉到多種研究理論方法。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的內容包括一般均衡價(jià)格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場(chǎng)結構理論、要素市場(chǎng)理論、一般均衡理論、福利經(jīng)濟學(xué)以及微觀(guān)經(jīng)濟政策等。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)在分析方法上，既采用實(shí)證分析方法，又采用規范分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)中涉及眾多專(zhuān)業(yè)的概念供我來(lái)學(xué)習。比如：需求交叉價(jià)格彈性——在其它條件不變的情況下，某種商品或勞務(wù)價(jià)格變動(dòng)引起另一種商品或勞務(wù)需求量變動(dòng)的程度。邊際替代率——維持效用水平不變的前提下，消費者增加一單位的某種商品的消費數量時(shí)所要放棄的另一種商品的消費數量。替代效應——由商品的價(jià)格變動(dòng)引起的商品相對價(jià)格的變化，進(jìn)而由商品的相對價(jià)格變動(dòng)引起的商品需求量的變動(dòng)。洛倫茨曲線(xiàn)——用縱軸表示社會(huì )財富百分比，橫軸上將所有人口按照從低收入到高收入從左向右排列，將每一百分比的人口所擁有的社會(huì )財富的百分比積累起來(lái)，相應的點(diǎn)連成的曲線(xiàn)。
學(xué)習西方經(jīng)濟學(xué)到底有什么意義可言呢？按曼昆的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)可以幫助你了解你生活的世界，比如房?jì)r(jià)為什么這么高？飛機票為什么可以根據預定時(shí)間打折？明星的報酬為什么那么高？許多非洲地區為什么如此落后？人民幣為什么會(huì )貶值？等等其次可以讓你更精明地參與經(jīng)濟。尤其當你參加工作后，你的工資收入如何分配到日常支出/存款/股票基金/投資方面，等等，若某一天你參與掌管一個(gè)公司，你如何決定你公司的服務(wù)或產(chǎn)品的價(jià)格？等等。所以微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)幫助你了解經(jīng)濟世界的微觀(guān)層面，讓你深入到經(jīng)濟發(fā)動(dòng)機的內部仔細觀(guān)察內部運轉。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)是講的廠(chǎng)商理論和消費者行為理論。學(xué)習微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的好處就是，能夠用廠(chǎng)商理論和消費這行為理論去判斷在微觀(guān)的市場(chǎng)結構中，各個(gè)主體應該怎樣進(jìn)行經(jīng)濟決策。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)分析了價(jià)格和需求量的關(guān)系，和價(jià)格彈性的犯下，指導你進(jìn)行科學(xué)的定價(jià)，來(lái)獲得最大的利潤。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)還分析了市場(chǎng)結構中的各種主體的價(jià)格行為，廠(chǎng)商的成本決策。價(jià)格對市場(chǎng)的資源的配置等等。學(xué)習它的意義在于可以用它來(lái)知道自己的經(jīng)濟實(shí)踐。起碼指導自己的思考，啟發(fā)自己對經(jīng)濟現象進(jìn)行分析和判斷，從而做出利于自己的判斷。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，學(xué)習它是很有好處的。從理論的意義看，為你學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等應用課程打下了一個(gè)扎實(shí)的良好的基礎。
我們應該秉承一下要求來(lái)研究西方經(jīng)濟學(xué)的微觀(guān)
1、應認真研究西方經(jīng)濟學(xué)，借鑒其中對我們有用的東西，但同時(shí)又必須看到，西方經(jīng)濟學(xué)的基本立場(chǎng)和價(jià)值觀(guān)，是與馬克思主義根本對立的，決不能簡(jiǎn)單地照搬。在改革開(kāi)放過(guò)程中，我們應從建設中國特色社會(huì )主義的實(shí)際出發(fā)，既要反對把馬克思主義教條化，即空談馬克思主義，把經(jīng)典作家針對當時(shí)具體情況作出的具體結論，當作固定不變的教條，照搬到條件已經(jīng)發(fā)生變化的今天；又要反對迷信西方發(fā)達國家反映資產(chǎn)階級意識形態(tài)的思想理論，把西方某些資產(chǎn)階級學(xué)派的理論以及西方國家的政策全盤(pán)照搬。要對西方經(jīng)濟學(xué)進(jìn)行認真的鑒別，在學(xué)習和借鑒其中對我們有用的東西的同時(shí)，認清其為資產(chǎn)階級利益和要求服務(wù)的本質(zhì)。
2、在建立和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的過(guò)程中，我們黨始終堅持以發(fā)展著(zhù)的馬克思主義為指導，科學(xué)地對待西方經(jīng)濟學(xué)和西方國家的經(jīng)驗。一方面，我們堅持學(xué)習和借鑒西方國家在市場(chǎng)經(jīng)濟運行方面積累起來(lái)的一般理論和經(jīng)驗，作為我們完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟理論和制定相關(guān)政策的參考；另一方面，我們始終強調社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是同我國社會(huì )主義基本制度有機結合的，必須堅決反對照搬照抄西方國家的理論和政策，特別是要摒棄以私有化為核心的“新自由主義”思想。
3、發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟的資源配置作用，市場(chǎng)有利于是解決很多問(wèn)題。整個(gè)西方經(jīng)濟學(xué)其實(shí)就是對市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展歷程的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。其中包含一些資本主義的糟粕，因此不能生搬硬套，要把宏觀(guān)調控與市場(chǎng)作用緊密結合，走有中國特色的社會(huì )主義道路。
以上就是我學(xué)習這門(mén)課程的一些收獲和感想，希望以后可以得到更深入的學(xué)習。
經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 7
這學(xué)期我選擇了管理經(jīng)濟學(xué)這門(mén)學(xué)科，剛剛開(kāi)始有點(diǎn)不習慣，因為別的課程都是有書(shū)本的，而選修課卻沒(méi)有課本。并且，在我的認知中，文科都是比較枯燥乏味的，都是一些死記硬背的東西。但是上到這門(mén)課程的時(shí)候，我才發(fā)現里面的內容各種各樣，不僅僅是一門(mén)文科，更是 一門(mén)綜合課程。學(xué)習方法全變了樣，管理經(jīng)濟學(xué)這門(mén)課讓我頗有感觸。
首先，我對這門(mén)課程有了初步的了解，自我感覺(jué)眾多理論中，我對企業(yè)理論聽(tīng)得最多。當然里面包括了成本理論，生產(chǎn)理論等等。
因為我對企業(yè)方面比較熱衷，畢竟我們即將離開(kāi)學(xué)校，步入企業(yè)，在進(jìn)入企業(yè)之前，必須要對企業(yè)有一定的理解。到時(shí)候對我們的收益必然相當的可觀(guān)。
其次，學(xué)習了管理經(jīng)濟學(xué)之后，我對金錢(qián)有了更多地認知。有的學(xué)生在大學(xué)期間出去打工，兼職。還有人花了更多地時(shí)間在學(xué)校周?chē)暇W(wǎng)，泡吧。這都是浪費了自己學(xué)習的機會(huì )成本。作為一名理性人，做事必須考慮其收益。有人在考試時(shí)作弊,但是在考試過(guò)程中所承受的煎熬是多么的難受。這種過(guò)程和看一點(diǎn)書(shū)相比，哪一個(gè)收益更高，大家自然明白。
對這門(mén)課的學(xué)習，武老師的要求是我們對管理經(jīng)濟學(xué)有一定的理解。能夠知道周?chē)恍﹪^(guān)經(jīng)濟學(xué)的現象，我們都覺(jué)得比較難，但是學(xué)完以后，我們做的都是有意義的。感謝老師將我們帶入管理學(xué)的領(lǐng)域。
計算機專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 1
在上大學(xué)之前，我對計算機專(zhuān)業(yè)是一無(wú)所知，不過(guò)自從上了大學(xué)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，通過(guò)老師的教授，通過(guò)各種渠道的了解，我對計算機專(zhuān)業(yè)有了初步認識，同時(shí)也對自己的職業(yè)有了初步的規劃。
下面說(shuō)說(shuō)我對計算機專(zhuān)業(yè)的認識：如今隨著(zhù)信息化時(shí)代的逐步推進(jìn)，計算機在為我們的生活中起著(zhù)越來(lái)越重要的作用，因此計算機專(zhuān)業(yè)的作用也越來(lái)越凸顯，它已經(jīng)滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域，它已經(jīng)不僅僅局限于軍事領(lǐng)域，更深入到經(jīng)濟領(lǐng)域。計算機專(zhuān)業(yè)要求系統掌握計算機硬件，軟件基本理論與應用基本技能。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的靈活性很大，它不僅可以為我們提供創(chuàng )業(yè)的機會(huì )，還可以給我們帶來(lái)我們高薪的回報，它可以讓我們發(fā)揮自身的特點(diǎn)。
再談?wù)勥@個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習：對于我們大一學(xué)生，對于我們這個(gè)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，目前最主要學(xué)習的就是C語(yǔ)言編程，我認為它是計算機專(zhuān)業(yè)最基礎的課程，同時(shí)也是一門(mén)必修課程。因為只有打好基礎，才能為以后更深層的學(xué)習存下一塊基石。雖然現在的編程很枯燥，但當我編好一個(gè)程序后，又是那么的滿(mǎn)足，內心又是那么的充實(shí)。同時(shí)C語(yǔ)言可以培養我們的思維，可以培養我們的創(chuàng )造力。我要在大一期間重點(diǎn)學(xué)習一些關(guān)于計算機的深入內容，且擁有獨立自主的編程能力，擁有一定的經(jīng)驗，培養對程序的分析處理能力。對于本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，我要更多的去鉆研，擠出更多的時(shí)間來(lái)閱讀相關(guān)書(shū)籍，不過(guò)光看不實(shí)踐是不科學(xué)的，所以我還有學(xué)以致用，將看到的知識運用于實(shí)踐當中，我要每天編程，而且要創(chuàng )新編程，積累經(jīng)驗，不斷地探索，不斷地創(chuàng )新，不斷地積累。
計算機專(zhuān)業(yè)一直是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而且隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展，計算機專(zhuān)業(yè)人才的短缺現象將會(huì )越來(lái)越嚴重.在我國,IC人才、網(wǎng)絡(luò )存儲人才、電子商務(wù)人才、信息安全人才、游戲技術(shù)人才都很缺乏，這就為我們提供更多的就業(yè)機會(huì )。我最想從事的職業(yè)是軟件工程師，因為這個(gè)職業(yè)在現在以及未來(lái)幾年將相當缺乏，而且可以很好的運用我所學(xué)的知識，并且這個(gè)專(zhuān)業(yè)的待遇很好。
對于職業(yè)我有了初步規劃：我會(huì )在大學(xué)期間去企業(yè)實(shí)習，并且在大學(xué)畢業(yè)后我會(huì )先在一家小型企業(yè)就業(yè)，因為我想儲備自己的能力，通過(guò)在小企業(yè)的實(shí)習總結工作經(jīng)驗，工作兩年以后，我會(huì )轉到一家大型企業(yè)，正式開(kāi)始我的工作生涯，正式踏上我的精彩人生。
總之：為自己為夢(mèng)想奮斗！
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當今社會(huì )里，人與人之間的距離到底有多遠？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，從不同的角度有不同的答案。但是從互聯(lián)網(wǎng)的角度看，我認為這個(gè)距離是0。我們每天都在享受互聯(lián)網(wǎng)的便利，足不出戶(hù)而知天下事，遙遠的距離不再是交流和分享的障礙，這都歸功于網(wǎng)絡(luò )。
可以說(shuō)，我們每天使用的電子產(chǎn)品都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )的支持，而我們又對此真正了解多少呢？其內部又是如何運轉與工作的呢？“計算機網(wǎng)絡(luò )”這門(mén)課程給了我答案。
課程從計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展講起，為我們介紹了計算機網(wǎng)絡(luò )一層一層相互協(xié)調的組織構成。從一開(kāi)始的ARPANET，再到TCP/IP模型的搭建，一層一層，從物理上的構建到網(wǎng)絡(luò )上的傳輸，一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)步驟自有其邏輯和作用。讓我對計算機網(wǎng)絡(luò )的構成與運作有了逐層加深的理解。
計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的核心內容就是網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )協(xié)議是為計算機網(wǎng)絡(luò )中進(jìn)行數據交換而建立的規則、標準或者說(shuō)是約定的集合。因為不同用戶(hù)的數據終端可能采取的字符集是不同的，兩者需要進(jìn)行通信，必須要在一定的標準上進(jìn)行。就像我們說(shuō)話(huà)用某種語(yǔ)言一樣，在網(wǎng)絡(luò )上的各臺計算機之間也有一種語(yǔ)言，這就是網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，其重要性也不言而喻。
這其中的實(shí)驗課尤其令我受益匪淺。理科的學(xué)生動(dòng)手能力普遍薄弱，實(shí)驗作業(yè)就可以起到很好的鍛煉的作用。從一開(kāi)始讓我們了解各種瀏覽器到最后破解WiFi密碼，沒(méi)有固定的正確答案，我們在網(wǎng)上查資料、甄選有用的信息、在電腦上實(shí)際操作并且寫(xiě)一篇相關(guān)的文章。有的實(shí)驗很快就能完成，有的實(shí)驗卻會(huì )處處卡bug，從軟件的下載到結果的得出，每一步我們都可能需要向百度求助。但是不同于常規老師授課的學(xué)習模式，卻充分鍛煉了我們的能力。這過(guò)程中，搜尋資料的能力、處理問(wèn)題的能力還有表達的能力，這些容易被應試教育所忽視的，解決實(shí)際問(wèn)題的能力在一步一步提高。
如今從日常生活中的交費、車(chē)票購買(mǎi)、銀行存取款、網(wǎng)上購物，到尖端科技領(lǐng)域的導彈軌跡控制、衛星發(fā)射、全球衛星定位系統，人們已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)計算機網(wǎng)絡(luò )。計算機網(wǎng)絡(luò )日益滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，直接影響著(zhù)人們的生活、學(xué)習、工作乃至行為習慣和思維方式。隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展和不斷成熟，各種網(wǎng)絡(luò )需求的不斷增加及 的迅速普及，計算機網(wǎng)絡(luò )的應用也越來(lái)越深入，應用范圍逐步擴大。
我很感謝這門(mén)課。在課程的學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)自己對計算機操作的興趣，提高了動(dòng)手的能力，并且開(kāi)通了屬于自己的博客。一門(mén)有用的課程永遠都不是成績(jì)的終點(diǎn)，而是開(kāi)啟一段新的學(xué)習旅程的明燈。
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如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越重要，因此我選擇了這門(mén)選修課程。我個(gè)人對于電腦和網(wǎng)絡(luò )是很感興趣的，但由于學(xué)習的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會(huì )一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類(lèi)的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。
學(xué)了這門(mén)課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡(jiǎn)單得運用一些代碼還是會(huì )的，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我將來(lái)并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁(yè)的知識，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了，其實(shí)我覺(jué)得這就夠了，我還沒(méi)有想做自己的網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說(shuō)不要學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精深越好，我的觀(guān)點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過(guò)人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠學(xué)一切技術(shù)，自然也沒(méi)人反對。網(wǎng)絡(luò )之中目前我最感興趣的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫(xiě)些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺(jué)到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
計算機網(wǎng)絡(luò )系統是一個(gè)集計算機硬件設備、通信設施、軟件系統及數據處理能力為一體的,能夠實(shí)現資源共享的現代化綜合服務(wù)系統。計算機網(wǎng)絡(luò )系統的組成可分為三個(gè)部分,即硬件系統,軟件系統及網(wǎng)絡(luò )信息系統。
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通過(guò)本次認識實(shí)習，我對計算機專(zhuān)業(yè)有了更多的了解。我們所處的是一個(gè)信息時(shí)代，計算機更新?lián)Q代很快，時(shí)常就會(huì )有新的技術(shù)及產(chǎn)品出現，需要我們通過(guò)不斷學(xué)習汲取新信息，這對于學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)是很重要的。在我們學(xué)習了計算機的理論知識后，還要付諸于實(shí)踐。而近幾年來(lái)，計算機專(zhuān)業(yè)雖已退居為冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，但這并不代表學(xué)計算機技術(shù)就沒(méi)用了。
因為計算機普遍應用于各個(gè)領(lǐng)域，與商業(yè)、生活、軍事等等都悉悉相關(guān)，社會(huì )對計算機技術(shù)人才還是有很大的招收的。而在如今的IT行業(yè)中，欠缺的是拔尖的計算機人才，尤其是軟硬件相結合的人才。在聽(tīng)取了這些講座后，我明白了要學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè)最重要的是要自己對這專(zhuān)業(yè)感興趣。正所謂，興趣就是最好的老師。就像葉少珍教授、林偉學(xué)長(cháng)他們，他們本身就喜歡計算機，所以他們才會(huì )一直學(xué)下去、鉆研下去，并在計算機領(lǐng)域中取得輝煌成就。而展現在我自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，但同時(shí)也夾帶著(zhù)沉甸甸的責任。
在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷地提升自我，做好個(gè)人工作計劃，努力創(chuàng )造更多的價(jià)值。
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這周我們進(jìn)行了認知實(shí)習，一提到實(shí)習，總感覺(jué)有一種神秘感，不知道我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習能干什么，認知實(shí)習之后，我懂得了不少經(jīng)驗和道理。
讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，我們應該勇敢去面對人生，這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了計算機工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。xx科技，科創(chuàng )，xx公司對實(shí)際的計算機工作的有一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，更好地為我們日后的工作轉變積累經(jīng)驗。
xx科技介紹他們的智慧城市的時(shí)候，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識于在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識相比，還有很大的差距，而要縮小這個(gè)差距還有很多的知識要學(xué)。當聽(tīng)到各公司的介紹員在講解的過(guò)程中我才發(fā)現我了解的計算機內容是那么少，這時(shí)候真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
科創(chuàng )公司以計算機軟件研發(fā)、服務(wù)外包、信息系統集成服務(wù)為主要業(yè)務(wù)。它們的各項成品軟件讓我更深刻體會(huì )到，學(xué)習知識要堅持理論與實(shí)踐相結合，計算機科學(xué)是一門(mén)實(shí)踐操作要求很強的學(xué)科，他需要理論與實(shí)踐相結合，在學(xué)習理論知識的同時(shí)，更加要注重實(shí)踐操作，而且要把時(shí)間操作放在一個(gè)重要的位置，僅僅學(xué)習理論知識是不行的。之后的課程設計就是一種很好的實(shí)踐形式�？梢阅軌虬盐覀兯鶎W(xué)的理論與想要完成的實(shí)踐很好的結合起來(lái)。
xx信息系統股份有限公司成立于xx年，成立之初，就立志做一家不斷創(chuàng )新的科技企業(yè)。歷經(jīng)20年發(fā)展，xx信息已經(jīng)發(fā)展成為擁有4000多名員工，以O2O在線(xiàn)教育為主營(yíng)業(yè)務(wù)，以xx為總部，在北京、上海、深圳、香港、美國、日本、韓國等地設立了分支機構的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)集團公司。這讓我懂得做事要持之以恒。要有耐心和恒心，并且以正確的態(tài)度去對待你所做的事情，因為你有了正確的態(tài)度去對待你所做的事情，你才能認真的去做好它，及時(shí)完成它，有了耐心與恒心，無(wú)論你遇到多大的困難，你都會(huì )堅持到底，直到成功。這是我在實(shí)習過(guò)程中的感悟。工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
三位公司的介紹員給我們講授了一些在別的地方可能聽(tīng)不到的經(jīng)驗教訓，給我們從過(guò)去到現在以及展望未來(lái)的發(fā)展前景金額和現狀分析，總結了中國現代軟件行業(yè)的發(fā)展趨勢，以及程序員應該具備的很多基本素質(zhì)，以及一位程序員從基本底層到成功背后的辛酸經(jīng)歷，拼搏奮斗的歷程。
通過(guò)這次見(jiàn)識實(shí)習使我更加了解了物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)，其有九大領(lǐng)域：智能工業(yè)、智能家居、智能物流、智能交通、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能安防、智能醫療、智能農業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)以其“無(wú)所不在”的構想在全球悄然掀起了一股前所未有的熱潮物聯(lián)網(wǎng)可能成為比互聯(lián)網(wǎng)大30倍的產(chǎn)業(yè)、下一個(gè)萬(wàn)億級的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)：智慧地球 感知中國 車(chē)聯(lián)網(wǎng) 一卡通。之后我會(huì )更好的學(xué)習Java程序設計、軟件工程課程設計 、Internet與Web編程、數據庫課程設計、操作系統課程設計。
接下來(lái)我會(huì )自主學(xué)習與獨立生活，樹(shù)立一生的奮斗目標，學(xué)會(huì )掌控時(shí)間，培養良好的學(xué)習與生活習慣，繁雜課程與個(gè)人取舍，了解物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的課程體系，有選擇、有側重地學(xué)習相關(guān)課程，科研與創(chuàng )業(yè)的選擇，高度重視動(dòng)手實(shí)踐能力的培養，
學(xué)好一門(mén)程序設計語(yǔ)言（C++∕java/python），多編程、多實(shí)踐.有效運用時(shí)間，降低變動(dòng)性排除干擾決定什么事該做，什么事不該做,提高效率.時(shí)間管理:建立管理的基礎體系,不斷找出時(shí)間黑洞,分清事情的輕重緩急,做最有生產(chǎn)力的事情,抓住晚自習，課間，寒暑假與周末的時(shí)候。認真學(xué)習主干課程：操作系統、數據結構、數據庫、組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò )、軟件工程
獲得業(yè)界認可的相關(guān)證書(shū)：英語(yǔ)四、六級，IT資格認證（軟件∕網(wǎng)絡(luò )工程師）繼續在A(yíng)CM/ICPC實(shí)驗室努力奮斗，拿到更多的競賽獎勵：市級 省級 國家級 藍橋杯。
認知實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生的需要經(jīng)歷，通過(guò)認知實(shí)習，讓我對實(shí)際的計算機工作也有了新的認識，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過(guò)這次計算機實(shí)習，我對今后的學(xué)習、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認識：學(xué)習不僅僅學(xué)的是理論知識，更重要的是學(xué)習如何將理論知識應用于實(shí)踐，學(xué)習將工作做到盡善盡美。
行政管理專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 1
本學(xué)期的公共選修課《行政管理學(xué)》即將結束了。古語(yǔ)云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，所以在這幾周時(shí)間里，通過(guò)老師的教導及自己的學(xué)習使我對《行政管理學(xué)》有了新的認識，學(xué)到許多實(shí)用的知識，還幫我解決了不少問(wèn)題。
首先，行政管理學(xué)又稱(chēng)行政學(xué)，是一門(mén)研究政府對社會(huì )進(jìn)行有效管理規律的科學(xué)，是國家公務(wù)員和其他公共部門(mén)工作人員必備的知識，對將來(lái)考公務(wù)員和從事行政管理方面工作的人有很大的幫助。自其發(fā)展至，有些發(fā)達國家已將行政管理學(xué)設成為一個(gè)獨立的且具有眾多理論流派、多學(xué)科交叉以及理論聯(lián)系實(shí)際的一門(mén)科學(xué)。行政管理學(xué)在各種管理中都起到了領(lǐng)導、主管作用，社會(huì )主義現代化建設需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學(xué)、有效，直接影響著(zhù)國家、社會(huì )的發(fā)展。
我國行政管理學(xué)起步較晚，是在改革開(kāi)放后才有進(jìn)一步的發(fā)展，其是以馬克思主義為指導，密切關(guān)注理論發(fā)展和我國行政發(fā)展的實(shí)踐。堅持以建設有中國特色社會(huì )主義理論為指導，根據我國政治、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展變化的情況以及分析研究了我國行政管理，特別是行政改革所面臨的一些重要理論問(wèn)題。注意學(xué)習國外先進(jìn)優(yōu)秀的行政理論和實(shí)踐經(jīng)驗，但不套用西方的理論模式和價(jià)值觀(guān)念，努力反映行政學(xué)的發(fā)展，廣泛吸收最新研究成果，建構屬于中國行政管理學(xué)的理論體系。
行政管理學(xué)的內容大體可分為：一般理論、主體、行政組織機構、過(guò)程、保障以及其目的，正確地發(fā)揮行政職能，科學(xué)地處理政府政務(wù)，提高工作辦事效率，促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展。
學(xué)習行政管理學(xué)有如下的意義：
1、有助于我們弄清我國行政管理存在的問(wèn)題和改革目標、任務(wù)、方式，為我國行政管理改革和發(fā)展指明方向；
2、有助于提高我國公務(wù)員的素質(zhì)，進(jìn)而提高我國行政管理的整體水平；
3、有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平，促進(jìn)企事業(yè)單位與政府的良好合作。
自學(xué)過(guò)行政管理這門(mén)課程后，我感覺(jué)自己受益匪淺。作為班里的團支書(shū)，在此之前，我覺(jué)得吧自己還是不能很好的管理好班級，有時(shí)對一些小事都處理得不是特別恰當，那時(shí)感覺(jué)自己很沒(méi)用，連這點(diǎn)事都做不好，以后還怎么在社會(huì )混��！然而，通過(guò)學(xué)習行政管理后才發(fā)現自己以前在管理上的不足，其實(shí)管理方面是有技巧的，只要抓住其中的技巧，所有的問(wèn)題都可以迎刃而解了，感覺(jué)還不賴(lài)。這不僅提高了自己的管理水平，為自己以后進(jìn)軍管理層打下了堅實(shí)的基礎，也為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍，真可謂是一箭雙雕��！
總之呢，學(xué)習行政管理學(xué)，一是實(shí)現行政管理科學(xué)化的需要；二是適應當代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要；三是當前改革的需要。所以我們要好好學(xué)習，學(xué)習國外的先進(jìn)的管理學(xué)經(jīng)驗，加深自我的政治修養，為共建美好未來(lái)而努力奮斗，一步一個(gè)腳印地走向輝煌！
行政管理專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 2
經(jīng)過(guò)幾周的《行政管理學(xué)》學(xué)習，使我對《行政管理學(xué)》有了新的認識，學(xué)到很多實(shí)用的知識，受益匪淺。學(xué)校開(kāi)設的《行政管理學(xué)》選修課，對我們以后尤其是將來(lái)考公務(wù)員和從事行政管理工作有很大的幫助。
行政管理學(xué)又稱(chēng)行政學(xué)，也稱(chēng)公共行政學(xué)或公共管理學(xué)。它是一門(mén)研究政府對社會(huì )進(jìn)行有效管理規律的科學(xué)，是國家公務(wù)員和其他公共部門(mén)工作人員必備的知識。行政管理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，在20世紀初成立以來(lái)，得到了長(cháng)足的發(fā)展。在發(fā)達國家，行政管理(公共行政)已成為一個(gè)獨立的，具有眾多理論流派，多學(xué)科交叉的，理論聯(lián)系實(shí)際的一門(mén)科學(xué)。改革開(kāi)放以來(lái)，中國行政學(xué)的研究蓬勃發(fā)展。行政管理在各種管理中起領(lǐng)導、主管作用，社會(huì )主義現代化建設也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學(xué)、有效，直接影響著(zhù)國家、社會(huì )的發(fā)展。
我國行政管理學(xué)以馬克思主義為指導，研究社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下國家行政管理的規律性和方法。該學(xué)科密切關(guān)注理論發(fā)展和我國行政發(fā)展的實(shí)踐，堅持以建設有中國特色社會(huì )主義理論為指導，根據我國政治、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展變化的情況，分析研究我國行政管理，特別是中國行政改革所面臨的一些重要理論問(wèn)題。注意學(xué)習和借鑒國外行政理論和實(shí)踐經(jīng)驗，但不套用西方的理論模式和價(jià)值觀(guān)念，努力反映行政學(xué)的發(fā)展，廣泛吸收最新研究成果，建構中國行政管理學(xué)的理論體系。
行政管理學(xué)研究的內容大體包括：
1、行政管理的一般理論。主要研究和了解：行政管理學(xué)是一門(mén)綜合性、應用性的科學(xué)，行政環(huán)境和行政職能是行政活動(dòng)的依據和基礎。
2、行政管理的主體。主要研究和了解：行政組織和機構，行政領(lǐng)導以及執行公務(wù)的工作人員。
3、行政管理的過(guò)程。主要研究和了解：行政管理是一個(gè)由多個(gè)環(huán)節和有機部門(mén)組成并有效運作的過(guò)程。它們主要有行政決策、行政執行、行政協(xié)調、行政信息、行政監督
4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理過(guò)程要能夠順利運行達到預期效果，必須依據一系列的保障手段。主要有：財務(wù)行政、行政法治、行政方法、行政道德。
5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。
學(xué)生主要學(xué)習行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì )調查與統計、外語(yǔ)、公文寫(xiě)作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。
研究和學(xué)習行政管理學(xué)具有很重要的實(shí)踐意義：
1.研究和學(xué)習行政管理學(xué)，有助于我們弄清我國行政管理存在的問(wèn)題和改革目標、任務(wù)、方式，為我國行政管理改革和發(fā)展指明方向。當前，我國正處于改革開(kāi)放的新時(shí)代，行政管理也面臨著(zhù)不斷改革的重要任務(wù)。但是行政改革不能是一種盲目的行動(dòng)，而應該是一種自覺(jué)的行動(dòng)，必須要有科學(xué)研究為先導。具體而言，要改革我國的行政管理，我們必須弄清楚當前我國行政管理中主要存在哪些問(wèn)題，最主要的問(wèn)題是什么，產(chǎn)生問(wèn)題的原因是什么?或者說(shuō)問(wèn)題的癥結在哪里?因為改革的實(shí)質(zhì)就是要解決行政管理中存在的問(wèn)題，使之健康發(fā)展。在行政管理學(xué)研究過(guò)程中，我們必須揭示行政管理中存在的問(wèn)題。同時(shí)，我們還要在此基礎上進(jìn)一步探討行政管理改革發(fā)展的目標、基本任務(wù)、方式，說(shuō)明行政管理為什么要改革，以及應該如何改革、朝著(zhù)什么方向改革，以便為我國的行政改革和發(fā)展指明方向。
2.研究和學(xué)習行政管理學(xué)，有助于提高我國公務(wù)員素質(zhì)，進(jìn)而提高我國行政管理的整體水平。一個(gè)國家行政管理水平的提高，在很大程度上取決于公務(wù)員素質(zhì)的提高。因為任何行政管理工作都是國家公務(wù)員去做的，如果一個(gè)國家的公務(wù)員素質(zhì)低，這個(gè)國家的行政管理水平也不會(huì )高。因此，要提高行政管理水平，就必須提高國家公務(wù)員的素質(zhì)。而研究和學(xué)習行政管理學(xué)是提高國家公務(wù)員的素質(zhì)的一條重要途徑，甚至是一條必不可少的途徑，這已為很多發(fā)達國家的實(shí)踐經(jīng)驗所證實(shí)，也為近20xx年來(lái)我國的實(shí)踐經(jīng)驗所證明。自20世紀80年代中期行政管理學(xué)在我國恢復和發(fā)展以來(lái)，我國的各類(lèi)教育機構對相當數量的公務(wù)員進(jìn)行了行政管理學(xué)的培訓，廣大公務(wù)員也認真學(xué)習行政管理學(xué)知識，相當一部分學(xué)習過(guò)行政管理學(xué)知識的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到我國的公務(wù)員隊伍，極大地提高了我國公務(wù)員的整體素質(zhì)，對從整體上提高我國行政管理的水平也發(fā)揮了積極作用。
3.研究和學(xué)習行政管理學(xué)，有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平，促進(jìn)企事業(yè)單位與政府的良好合作。行政管理學(xué)不僅是國家公務(wù)員的必修課，而且也應該是各類(lèi)企業(yè)和事業(yè)單位管理人員的必修課。我們知道，行政管理是一種執行法律、政策的管理活動(dòng)。在現代社會(huì )，無(wú)論是企業(yè)還是事業(yè)單位，都離不開(kāi)政府，離不開(kāi)國家政策。企業(yè)和事業(yè)單位都必須接受政府的指導，與政府保持良好的合作，按國家法律和政策辦事。因此，作為企業(yè)和事業(yè)單位的管理者，不僅要熟悉和掌握企業(yè)管理知識和事業(yè)單位管理知識，而且要了解政府，懂得法律，掌握政策。對于企業(yè)和事業(yè)單位的管理人員來(lái)說(shuō)，學(xué)習行政管理學(xué)是了解政府及其運行規律的一條重要途徑。
人類(lèi)文明的發(fā)展，已進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。在這新的歲月，科學(xué)技術(shù)革命將以新的動(dòng)力推動(dòng)經(jīng)濟、文化、教育、軍事等各個(gè)領(lǐng)域的飛速發(fā)展，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )生活的變革。新的觀(guān)念、勞動(dòng)方式、生活方式和工作方式的出現，使國家管理更加復雜化。國內外許多有識之士都認為，科學(xué)、技術(shù)和管理是現代文明的“三鼎足”，知識、能力、身心和人格是個(gè)人適應現代文明社會(huì )歷史發(fā)展進(jìn)程的“四素質(zhì)”。有為才有位，能者上，平者讓?zhuān)拐呦碌娜瞬鸥偁帒B(tài)勢已初露端倪。所以，在學(xué)習中，我們首先應從當前社會(huì )、財智時(shí)代、地球一村、數字世界的全球視角出發(fā)，從提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，增強我國的綜合國力，貫徹科教興國與可持續發(fā)展戰略，開(kāi)創(chuàng )各項事業(yè)的新局面和個(gè)人業(yè)績(jì)的爭輝等方面發(fā)展的需要出發(fā)，趕快鞭策自己，提高自己的素質(zhì)，首要的是文化素質(zhì)，做識時(shí)務(wù)的俊杰，為國家、為人民建新功，創(chuàng )新業(yè)。
行政管理在當代社會(huì )起著(zhù)愈來(lái)愈大的作用。學(xué)習和研究行政管理學(xué)的根本目的是，正確地發(fā)揮行政職能，科學(xué)地處理政府政務(wù)，提高效率，促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展。具體地說(shuō)，學(xué)習和研究行政管理學(xué)，一是實(shí)現行政管理科學(xué)化的需要。只有把握和運用行政管理的基本原則，才可能提高效率，實(shí)現政府管理目標。二是適應當代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要�？陀^(guān)形勢發(fā)展要求我們盡快提高行政管理水平，推動(dòng)科技和經(jīng)濟建設迅速發(fā)展，使我國跟上時(shí)代發(fā)展步伐。三是當前改革的需要。行政改革是政治改革的重要內容，政治改革、行政改革又為經(jīng)濟改革和文化改革提供必要的條件。四是提高國家公務(wù)員素質(zhì)以適應現代化建設的需要。行政管理學(xué)是國家公務(wù)員必備的專(zhuān)業(yè)知識，目前我國公務(wù)員尤需增進(jìn)這方面的知識�？傊�，行政學(xué)是治國興邦的科學(xué)，是促進(jìn)廣大管理干部成才、成長(cháng)的科學(xué)，是管理干部的必修課。
俗話(huà)說(shuō)，信心是事業(yè)成功的一半。從上說(shuō)來(lái)，如果學(xué)習的指導思想端正了，提高自我素質(zhì)的期望值緊迫了，學(xué)習目的明確了，那么信心應該倍增，就應尋橋覓舟，想方設法到達目標的彼岸。此時(shí)此刻潛在的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力和創(chuàng )新激情便會(huì )燃起、爆發(fā)。創(chuàng )新并不是某個(gè)人的專(zhuān)利，而是每個(gè)人都可以辦到的。古語(yǔ)云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要有創(chuàng )新的素質(zhì)、毅力和百折不撓的精神，都可創(chuàng )新。中外歷史上名人學(xué)家，每一次創(chuàng )新都是在經(jīng)過(guò)艱苦的努力，戰勝主客觀(guān)的不利因素后取得的。每個(gè)創(chuàng )新者，在未成名前，均為“小人物”、普通者，只不過(guò)是他們有勇氣，有膽略，敢于把自己的聰明才智變成行動(dòng)，敢于承認失敗，并從中吸取教訓，激勵自己最終達到目的。古人說(shuō)，人一能之，已十之;人十能之，已百之。只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)，妙算還從拙中來(lái)，愚公智叟兩分開(kāi)。日久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。勤能補拙是良方，一分辛苦一分才。所以，學(xué)習應勤奮刻苦，治學(xué)要嚴謹，夯實(shí)基礎，一步一個(gè)腳印地走向輝煌。
行政管理專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 3
我國行政管理學(xué)研究晚于西方，從某一種程度上來(lái)說(shuō)也有借鑒于西方。當時(shí)引進(jìn)行政學(xué)主要表現在在高等院校安排教學(xué)和研究這兩個(gè)方面，行政學(xué)是應用性很強的學(xué)科，我們不能一味效仿，要從本國國情出發(fā)，與國情相結合。行政學(xué)體現“堅持、補充、批判、澄清”的精神，我國堅持馬克思主義基本觀(guān)點(diǎn)，批判資本階級自由化觀(guān)點(diǎn)。
在西方行政學(xué)說(shuō)史中我了解到威爾遜是行政學(xué)研究的先驅者，古德諾創(chuàng )立“政治”與“行政”二分法，被譽(yù)為“行政學(xué)之父”。但是 之后他就率先呼吁重建行政管理學(xué)，而后一些高校也積極開(kāi)設行政管理學(xué)課程。夏書(shū)章教授被稱(chēng)為我國“MPA之父”，著(zhù)名行政管理學(xué)家，新中國公共管理學(xué)奠基人。
《行政管理學(xué)》這本書(shū)從行政管理對象、內容、環(huán)境、職能、組織、領(lǐng)導、信息、倫理、法治、監督等方面主要在政府工作中做了介紹。
我所理解的行政管理是由“行政”“管理”兩個(gè)部分組成。行政指政府執行國家意志、推行政務(wù)、管理社會(huì )公共事務(wù)的活動(dòng)。管理是指通過(guò)協(xié)調眾人力量以達到共同目的的活動(dòng)。如書(shū)中所講行政管理主要是指各級政府部門(mén)在執行法定職能及其具體運作的過(guò)程中，對所經(jīng)歷的程序、環(huán)節、以及所處理的事項和解決的問(wèn)題等的管理活動(dòng)。
從西方行政學(xué)中可知泰勒的科學(xué)管理，法約爾的管理原則、韋伯的古典管理理論都在講“管理”二字，管理離不開(kāi)計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制這五部分。這些都是以人為主體，所以人事管理也變得尤為重要。泰勒用科學(xué)的管理方法對工人們進(jìn)行研究，找出他們擅長(cháng)并愿意做的事把他們打造成為“一流的工人”。隨后梅奧進(jìn)行了霍桑實(shí)驗，先后進(jìn)行了四個(gè)階段的實(shí)驗：照明試驗、繼電器裝配工人小組試驗、大規模訪(fǎng)談和對接線(xiàn)板接線(xiàn)工作室的研究，得出工人是“社會(huì )人”而不是“經(jīng)濟人”的結論。隨后提出人際關(guān)系理論。如書(shū)中所說(shuō)，人事管理是指組織運用一定的手段和方法，有效的把人的因素與物的因素合理地組合在一起，從而發(fā)揮它們各自的作用，實(shí)現組織管理目標，也是對各級各類(lèi)人員的管理。
我覺(jué)得行政管理并不像想象中那么遙遠，在任何一個(gè)機構、組織中都有其行政部門(mén)，它是為了完成行政管理任務(wù)而進(jìn)行的組織活動(dòng)。在這個(gè)組織中會(huì )分為各種不同的機構，各司其職。比如有：領(lǐng)導機構、執行機構、監督機構、咨詢(xún)機構、信息機構、輔助機構、派出機構。好比一個(gè)學(xué)校，它就有這些機構。舉個(gè)最簡(jiǎn)單最小的例子，在團委工作中，由分團委書(shū)記發(fā)出指示告知各部長(cháng)，由各部長(cháng)向底下干事安排工作，由監察部負責對各項活動(dòng)的監督檢查，由秘書(shū)處對信息進(jìn)行管理，整合重組......在這個(gè)鏈條中，高層(分團委書(shū)記、各個(gè)部長(cháng))具有最高決策權，基層(干事)主要擁有執行權，每一個(gè)管理者都要學(xué)會(huì )很好的處理人事關(guān)系，這樣才可以使組織更高效的運作。它是一個(gè)直線(xiàn)型結構。在我國行政組織結構中，它形成的是縱向統一指揮，橫向分工協(xié)作，橫縱交錯的網(wǎng)絡(luò )型體系�？此坪芎侠�，但實(shí)際弊端還有很多。每級政府中間還分為若干個(gè)小部門(mén)，如果碰上愛(ài)“踢皮球”的辦事單位，要辦成一件事情簡(jiǎn)直要跑斷腿。在我看來(lái)，層級關(guān)系越少越好辦事，省得為了一件事情要跑多個(gè)地方，費時(shí)還費力。
近兩年來(lái)考公務(wù)員的人不占少數，很多人都加入到公務(wù)員考試的大軍中。公務(wù)員錄用采取公開(kāi)考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的方法。我國公務(wù)員制度要求不搞政治中立，與西方國家公務(wù)員“政治中立”是截然不同的。要求不論是哪一類(lèi)公務(wù)員都是人民的公仆，必須全心全意為人民服務(wù)，其宗旨是為人民服務(wù)，而西方雖聲稱(chēng)是“全體國民的服務(wù)員”但實(shí)際上是為資產(chǎn)階級利益服務(wù)。
《行政管理學(xué)》主要還是圍繞政府工作來(lái)講述的，公共關(guān)系和溝通協(xié)調是滲透政府行政過(guò)程的重要工作。政府公共關(guān)系用格魯尼格的`話(huà)來(lái)講就是政府組織與其相關(guān)公眾間的傳播管理。經(jīng)濟市場(chǎng)化是政府公共關(guān)系發(fā)展的基礎;政治民主化為政府公共關(guān)系的發(fā)展創(chuàng )造了條件;行政改革是我國政府公共關(guān)系發(fā)展的直接動(dòng)力。在任何一項政府工作中都離不開(kāi)行政溝通和行政協(xié)調。他們是行政過(guò)程中上下級和各部門(mén)間行政信息傳遞交流，相互協(xié)作與配合的紐帶。行政溝通內容的實(shí)質(zhì)是行政信息，行政信息可以分為上層、中層、基層三個(gè)層次。上層信息多是指令性的和指導性的;中層信息指中層領(lǐng)導為貫徹上層指令制定的各種措施和實(shí)施辦法;基層信息包括社會(huì )環(huán)境中的各種情況。我覺(jué)得它跟管理層也有相近之處。行政協(xié)調可以使組織更有凝聚力;使資源可以合理利用;提高行政效率。
效率的高低也影響著(zhù)績(jì)效，績(jì)效是效率和效能的總和。無(wú)論是在企業(yè)還是在政府中，都會(huì )對績(jì)效進(jìn)行考核評估。就行政管理而言，組織績(jì)效考核更為重要。政府績(jì)效考核分為四個(gè)：業(yè)績(jì)、效率、效能和成本。我們要對自身進(jìn)行自我考核，對自己近段時(shí)間的所作所為進(jìn)行評估，對其表現加以反省，對不好的予以改正。比如，我的周總結，雖然我覺(jué)得寫(xiě)的都不算太好，但是我想你的初衷應該是想我對一周做一個(gè)自省吧...
行政改革是是各國關(guān)注的問(wèn)題，我國堅持馬克思主義觀(guān)點(diǎn)，行政改革屬于上層建筑的范疇，即有經(jīng)濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟基礎有反作用，所以行政改革是推動(dòng)上層建筑適應經(jīng)濟基礎變化發(fā)展的迫切需要。為了適應科技發(fā)展的需要，應對全球化的挑戰，行政改革是我們的必經(jīng)之路。目前我國已經(jīng)進(jìn)行了七次行政改革，當然西方也頗為重視行政改革。我覺(jué)得中西方相同之處是精簡(jiǎn)人員，對權力的下放，優(yōu)化各行政層級，實(shí)行柔性化管理，使得提高行政效率。
行政管理專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 4
在我的不惜努力下考入有名的大學(xué)——寧夏大學(xué)，而當我看到我被錄取的專(zhuān)業(yè)時(shí)我傻眼了：“行政管理專(zhuān)業(yè)，這是干什么的，一定沒(méi)有好的發(fā)展前景，我心儀的專(zhuān)業(yè)是法學(xué)，于是我就給爸爸媽媽說(shuō)大一結束我要轉專(zhuān)業(yè)�！比松菞l河，深淺都得過(guò)，心情不好時(shí)，輕輕對自己說(shuō)，生活，就是這樣，休息一下，別忘了明天會(huì )有陽(yáng)光；心情愉悅時(shí)，偷偷告訴自己，人生，不能得意，生命中，有風(fēng)，有雨。
既來(lái)之，則安之。來(lái)到這個(gè)模糊不清專(zhuān)業(yè)的班級時(shí)，心情還是有所失落的，但是在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習以后，我的這種觀(guān)念逐漸轉變。心若浮沉，淺笑安然。在這個(gè)班級里我遇到我人生中最好，最可愛(ài)的小班，她就像我的親姐姐一樣帶著(zhù)我熟悉大學(xué)生活；當我的感情遇到問(wèn)題時(shí)，她都會(huì )當面給我開(kāi)導；然后還給我講這個(gè)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向，讓我好好學(xué)習。是她，讓我感受到來(lái)自姐姐的溫暖。再者，就是遇到一群優(yōu)秀的教師，她們細心的給我們傳授她們的知識，并且讓我們親手實(shí)踐，增加我們的社會(huì )實(shí)踐能力。在這些優(yōu)秀老師之中給我印象最深的是我的專(zhuān)業(yè)課老師，她給我的第一印象是：哇，好漂亮��！于是我對她的課產(chǎn)生了極大的興趣，但是，事實(shí)都是難以預料的，上公共行政管理課對于我來(lái)說(shuō)就像登天一樣，上課簡(jiǎn)直是在聽(tīng)天書(shū)，不管我怎樣努力去聽(tīng)都是無(wú)濟于事的，這使我更增加了轉專(zhuān)業(yè)的決心。
然而，這位老師的一句話(huà)使我逐漸徘徊：公共行政管理專(zhuān)業(yè)將來(lái)會(huì )是很吃香的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，你們要好好學(xué)習，不能泄氣。法學(xué)雖然是很火的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是學(xué)科飽和，競爭力很大�？傊�，我相信我們專(zhuān)業(yè)是未來(lái)可期的。
人雖然渺小，但人能學(xué)，人能自我完善。在一學(xué)期的學(xué)習之后我開(kāi)闊了我的眼界：行政管理是運用國家權力對社會(huì )事務(wù)的一種管理活動(dòng)。也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作。行政管理系統是一類(lèi)組織系統。它是社會(huì )系統的一個(gè)重要分系統。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，行政管理的對象日益廣泛，包括經(jīng)濟建設、文化教育、市政建設、社會(huì )秩序、公共衛生、環(huán)境保護、公共建設等各個(gè)方面�，F代行政管理多應用系統工程思想和方法，以減少人力、物力、財力和時(shí)間的支出和浪費，提高行政管理的效能和效率。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，國家對這方面的工作越來(lái)越重視，并且會(huì )增加人員比例。因此，行政管理專(zhuān)業(yè)將會(huì )越來(lái)越火。
要讓打勝仗的思想成為一種信仰，沒(méi)有退路就是勝利之路。在經(jīng)過(guò)與同學(xué)與父母的談?wù)撝�，我決定深入研究行政管理專(zhuān)業(yè)，在這一方面取得成就。我改變主意的原因:一是我的專(zhuān)業(yè)課老師；二是我心中有一條線(xiàn)牽引著(zhù)我去。
星辰大海，塵埃渺��；命中注定，便去挑戰。
行政管理專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 5
高考結束選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，我還比較迷茫，進(jìn)入行政管理專(zhuān)業(yè)也多半是陰差陽(yáng)錯的巧合。但是，我現在繼續在這條專(zhuān)業(yè)道路上走下去則是主動(dòng)的選擇。
本科階段的學(xué)習讓我感受到了行政管理研究的獨特魅力，這個(gè)專(zhuān)業(yè)不僅培養了我公共關(guān)懷的精神，還提升了綜合素質(zhì)。行政管理的學(xué)術(shù)研究需要凝練富有洞見(jiàn)性和啟發(fā)性的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習的過(guò)程不斷磨練我的恒心和耐心，激發(fā)了有話(huà)要說(shuō)的沖動(dòng)和想要實(shí)現善政良治的渴望。
我期待在研究生階段自己能繼續關(guān)注紛繁復雜、有待解釋的現實(shí)，繼續關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿研究情況，繼續筆耕不輟，繼續思考……
很多人常常覺(jué)得行政是各種“假大空”的廢話(huà)重災區，公共行政知識都是模棱兩可的行政諺語(yǔ)。但是，我的學(xué)習體驗告訴我，行政管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)金礦，有待我繼續挖掘。
我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習
“行政管理”的命名容易讓人產(chǎn)生誤解，更確切地說(shuō)，這門(mén)學(xué)科更多關(guān)注的是公共行政（public administration），主要研究以政府為核心的公共部門(mén)如何整合社會(huì )力量，廣泛運用政治的、經(jīng)濟的、管理的、法律的方法，強化公共部門(mén)的治理能力，提升公共部門(mén)的工作績(jì)效和公共服務(wù)品質(zhì)。因此，本科課程設置上也更加傾向政府行為，涉及公共管理學(xué)、公共政策學(xué)、公務(wù)員制度、公共財政、行政組織學(xué)、電子政務(wù)、市政管理學(xué)等。
行政管理作為一個(gè)學(xué)科，脫胎于政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和社會(huì )工作等領(lǐng)域，這種跨學(xué)科的特性讓它具備較高的包容度和開(kāi)放度。依我之拙見(jiàn)，恰恰是跨學(xué)科的包容和開(kāi)放奠定了行政管理學(xué)術(shù)創(chuàng )新的基礎，同時(shí)，跨學(xué)科視野在公共管理實(shí)踐中有利于解決緊迫和復雜的公共問(wèn)題。
值得一提的是，行政管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)絕不僅限于進(jìn)入公共部門(mén)，從以往的情況來(lái)看，本科畢業(yè)生既有繼續深造的，也有進(jìn)入機關(guān)事業(yè)單位的，還有進(jìn)入法律、咨詢(xún)、人力資源等其他行業(yè)的。
學(xué)習經(jīng)歷與收獲
如果說(shuō)大學(xué)四年有什么最大的進(jìn)步，那就是培養了我對閱讀的興趣，而這不僅得益于行政管理專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習，還得益于專(zhuān)業(yè)老師在課外組織的讀書(shū)會(huì )活動(dòng)（政道讀書(shū)會(huì )）。
大學(xué)四年，成長(cháng)的每一步似乎都與讀書(shū)會(huì )有關(guān)。最初主講的過(guò)程非�？部�，總覺(jué)得腦袋空白，甚至說(shuō)話(huà)結巴；但隨著(zhù)參與次數的增加，我意識到“厚臉皮”是一項非常重要的技能，勇敢地表達、勇敢地提問(wèn)，即便是很幼稚甚至錯誤的觀(guān)點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，因為讀書(shū)會(huì )就是一個(gè)包容開(kāi)放的地方。漸漸地，我在閱讀中找到了歸屬感，對自我的歸屬、對學(xué)科的歸屬、對理想的歸屬。在閱讀和談天說(shuō)地中回顧經(jīng)典理論，在嚴謹冷靜的研究中挖掘感情豐沛的現實(shí)關(guān)懷。除了讀書(shū)會(huì )，老師們在專(zhuān)業(yè)建設中也有諸多嘗試，有培養學(xué)生組織能力的“華政行管朋輩組織”，提升專(zhuān)業(yè)技能的“明實(shí)社會(huì )科學(xué)工作室”，還組織案例征集活動(dòng)、實(shí)地調研等諸多活動(dòng)。
在華政行管，我遇見(jiàn)了非常多博學(xué)、謙遜、嚴謹、追求真知的老師。他們?yōu)槲医ㄔ炝艘蛔鶡羲�，引導我走向嶄新的學(xué)術(shù)之路，雖然遇到了很多困難，但我總能從老師那里汲取需要的養分。曾經(jīng)對數據分析軟件復雜的命令感到畏懼，但楊丹老師在課程上的鼓勵幫我克服了心理障礙，戰略上重視的同時(shí)能在戰術(shù)上藐視一條條命令；曾經(jīng)也被論文寫(xiě)作的荊棘所傷，但楊帆老師總能及時(shí)且盡全力地為我提供需要的資源，幫助我看清問(wèn)題，也保護我做研究的獨立性，因此我不僅獲得了探索的樂(lè )趣，也沒(méi)有過(guò)度依賴(lài)老師的幫助。四年時(shí)光彈指一瞬，在政府管理學(xué)院遇到的老師們，他們的以身作則感染到了我，讓我有了努力的方向——成為一個(gè)人格獨立、有同理心的人。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 1
很高興終于念完了《會(huì )計學(xué)基礎》這門(mén)課程，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于會(huì )計之類(lèi)的課程，這個(gè)學(xué)期雖然學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但還是讓我學(xué)到了很多知識，以下是我對會(huì )計學(xué)的一些感觸與想法。如有不足之處，敬請老師指教，謝謝。
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多會(huì )計學(xué)基礎的知識，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是經(jīng)過(guò)老師細致的講解，使我對會(huì )計這門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解，深知會(huì )計這門(mén)學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運作中。
在學(xué)習當中我了解到會(huì )計要素，如果對會(huì )計要素進(jìn)一步細致劃分的話(huà)，就產(chǎn)生了會(huì )計科目，會(huì )計分錄、會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、會(huì )計報表，以及會(huì )計核算的基本流程。同樣，會(huì )計電算化、會(huì )計制度設計、財務(wù)管理、審計也都要以基礎會(huì )計為基礎，所以，基礎會(huì )計的重要性是顯而易見(jiàn)的我認為，會(huì )計工作是經(jīng)濟管理的重要組成部分，在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要的基礎作用，建立和實(shí)施會(huì )計制度規范了企業(yè)的會(huì )計核算，提供了真實(shí)完整會(huì )計信息，規范有序的會(huì )計制度也對企業(yè)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且會(huì )計部門(mén)是企業(yè)的信息中心，為了規范企業(yè)的會(huì )計核算，我們必須真實(shí)完整地提供會(huì )計信息，必須以《會(huì )計法》、《企業(yè)會(huì )計準則》、《會(huì )計基礎工作規范》為基礎和準繩進(jìn)行會(huì )計核算，話(huà)說(shuō)回來(lái)正是因為基礎會(huì )計的重要性，所以，我們從態(tài)度上應該重視它，認真學(xué)好它，提高學(xué)習的興趣。在強調它的重要性的同時(shí)，我們還要看到，基礎會(huì )計畢竟只是基礎會(huì )計，它的內容是基礎的，所以我們學(xué)習的時(shí)候一定把它定位在這樣一個(gè)高度:對基礎會(huì )計中的知識以課本知識為主，不要進(jìn)行太多太深的擴展，對會(huì )計核算的流程只要有一個(gè)全面的基本了解即可。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始學(xué)習這門(mén)課時(shí)，我覺(jué)得很枯燥，不過(guò)在后面的學(xué)習中讓我越來(lái)越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。
老師告訴我們，學(xué)習會(huì )計學(xué)，要注重原理的學(xué)習，吃透原理，活學(xué)活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎會(huì )計學(xué)主要是闡述會(huì )計核算的原理，包括會(huì )計的基本理論和會(huì )計核算方法的原理。
因此，學(xué)習時(shí)一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學(xué)習各種會(huì )計核算方法時(shí)，不能就方法論方法，要理解其理論依據;既要學(xué)會(huì )應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做，要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習。
我們要善于將討中闡述的會(huì )計核算的基本理論與后面闡述的會(huì )計核算具體方法的運用結合起來(lái)學(xué)習，融會(huì )貫通，以求對會(huì )計學(xué)更好的理解和掌握，活學(xué)活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據具體情況運用會(huì )計核算方法，發(fā)揮會(huì )計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習會(huì )計基礎這門(mén)課時(shí)，必須處理好識記、領(lǐng)會(huì )和應用的關(guān)系，識記是指能認知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非，這是最低層次的要求，對課程內容的學(xué)習不能停留在識記這個(gè)最低層次上，較高層次是領(lǐng)會(huì )，即在識記的基礎上，能全面理解，把握有關(guān)的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內容基本原理，分析相關(guān)的區別和聯(lián)系，但識記和領(lǐng)會(huì )還不夠，還要會(huì )應用，這是最高層次的要求、所謂應用，是指在領(lǐng)會(huì )的基礎上，能運用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問(wèn)題，處理某些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行計算和賬務(wù)處理。
其中，簡(jiǎn)單應用是指能應用學(xué)過(guò)的一兩個(gè)知識點(diǎn)去計算、分析、處理某個(gè)業(yè)務(wù)問(wèn)題。綜合應用是指能應用學(xué)過(guò)的若干個(gè)知識點(diǎn)綜合地計算、分析、處理比較復雜的業(yè)務(wù)問(wèn)題。我們在學(xué)習會(huì )計學(xué)基礎課時(shí)要把書(shū)上的基本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實(shí)上，每門(mén)課的學(xué)習方法都是一樣的，都是要下功夫，把知識點(diǎn)構建一個(gè)體系，再說(shuō)，會(huì )計學(xué)的基本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會(huì )計學(xué)是一門(mén)與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它，對我們的日常生活與企業(yè)管理會(huì )有相當大的作用。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 2
認知實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識。通過(guò)此次實(shí)習，將學(xué)校所學(xué)的會(huì )計理論知識與實(shí)際相結合起來(lái)，不僅讓我們對整個(gè)會(huì )計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會(huì )計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離。在實(shí)習期間，主要利用真實(shí)的會(huì )計憑證及財務(wù)賬表對一定期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì )計核算，對于企業(yè)內部生產(chǎn)和核算的重要關(guān)系有了進(jìn)一步的認識。
兩個(gè)星期的實(shí)習生活下來(lái)，我的收獲確實(shí)很多，感觸也不少。它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)實(shí)習更是我們把學(xué)到的理論知識應用在實(shí)踐中的一次嘗試。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，也深感到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功的重要性，認識到對知識不斷更新不斷靈活加以運用的重要性，認識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要。通過(guò)實(shí)習，不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，也增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗，對實(shí)際的財務(wù)工作也有了新的認識。實(shí)習讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過(guò)這次會(huì )計實(shí)習，我對今后的學(xué)習、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認識：學(xué)習不僅僅學(xué)的是理論知識，更重要的是學(xué)習如何將理論知識應用于實(shí)踐，學(xué)習將工作做到盡善盡美。明白事務(wù)所工作的主要職責范圍，機構構成，學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會(huì )計政策法規，并逐漸熟悉了審計業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。我們的“會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)習”活動(dòng)已接近尾聲。先前對會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識的不了解，經(jīng)過(guò)這幾周的努力，漸漸的從不知到知之，再從知之到甚之。我很感謝老師們這樣的安排，它使同學(xué)們更加深刻地了解我們所學(xué)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識。俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲，有付出就有收獲。
很慶幸自己選擇了會(huì )計專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)幼稚地認為它就像古代賬房先生算算賬那么簡(jiǎn)單，可真正接觸到這個(gè)專(zhuān)業(yè)卻感覺(jué)并非所想。會(huì )計是一個(gè)以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息系統，是隨著(zhù)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展而不斷發(fā)展的，是以貨幣為主要計量單位，對企業(yè)、事業(yè)、機關(guān)、團體及其他經(jīng)濟組織的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行記錄、計算、控制、分析、報告，以提供財務(wù)和管理信息的工作。會(huì )計的職能主要是反映和控制經(jīng)濟活動(dòng)過(guò)程，保證會(huì )計信息的合法、真實(shí)、準確和完整，為管理經(jīng)濟提供必要的財務(wù)資料，并參與決策，謀求最佳的經(jīng)濟效益。一般人認為，在知識經(jīng)濟條件下，會(huì )計工作廣泛運用電子技術(shù)，電子計算機在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了會(huì )計人員的手工勞動(dòng)，不需要現在這么多的會(huì )計人員，這些多余的會(huì )計人員，應從會(huì )計的核算工作轉向會(huì )計的管理工作，提高會(huì )計工作的水平，更好地為發(fā)展經(jīng)濟服務(wù)。在這種條件下，會(huì )計更重要。我國原來(lái)的會(huì )計模式是建國初期為克服國民經(jīng)濟極度困難的局面，在高度集中統一的計劃經(jīng)濟體制下，借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗的基礎上形成的，并以企業(yè)和預算會(huì )計制度的擬定、實(shí)施和決算的編審為主要內容。1978年黨的十一屆三中全會(huì )的以后至今，我國的經(jīng)濟體制從高度集中的計劃經(jīng)濟到有計劃的商品經(jīng)濟、計劃經(jīng)濟為主市場(chǎng)經(jīng)濟為輔、計劃經(jīng)濟與市場(chǎng)經(jīng)濟相結合、直至實(shí)行社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，基本完成了從計劃經(jīng)濟向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的轉換。與此相適應，會(huì )計改革也正是緊密結合經(jīng)濟體制的轉換穩步推進(jìn)的。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化步伐的加快和我國加入WTO以后市場(chǎng)經(jīng)濟的進(jìn)一步完善，會(huì )計改革與發(fā)展的任務(wù)將更加繁重，工作更艱苦。
作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們現在剛剛起步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科，所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬實(shí)訓如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著(zhù)提高我們掌握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際執業(yè)注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應在遵從《企業(yè)會(huì )計準則》與《企業(yè)會(huì )計制度》的前提下，結合本企業(yè)的實(shí)際情況可適當地加以修改。這就將從課本上所學(xué)的理論知識的原則性與針對實(shí)際情況進(jìn)行操作的靈活性很好地結合起來(lái)。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。因此我們學(xué)校本著(zhù)理論結合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習實(shí)訓課使
我們不僅在理論上是強的，在動(dòng)手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門(mén)才能更好地投入到工作中去。
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會(huì )計，一方面對生產(chǎn)過(guò)程中的人力、物力的消耗量及勞動(dòng)成果進(jìn)行記錄、計算；另一方面則要對生產(chǎn)過(guò)程中的耗費和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節約勞動(dòng)耗費，提高經(jīng)濟效益�？梢哉f(shuō)會(huì )計行業(yè)是使經(jīng)濟進(jìn)步必不可少的一部分。
剛開(kāi)始學(xué)習會(huì )計基礎的時(shí)候，許多繁瑣的會(huì )計科目和數不盡的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)帶給我許多的學(xué)習壓力，但會(huì )計知識的積累是循序漸進(jìn)，由淺入深的，許多的知識都是相互關(guān)聯(lián)的，只有打好堅實(shí)的基礎才能學(xué)好會(huì )計這門(mén)學(xué)科。
學(xué)習會(huì )計需要細心，會(huì )計是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，需要在理解的基礎之上做出自己的判斷分析，供應過(guò)程，生產(chǎn)過(guò)程，銷(xiāo)售過(guò)程的核算還有財務(wù)的核算各個(gè)項目的適用范圍不同就需要用不同的標準去進(jìn)行會(huì )計工作。學(xué)習會(huì )計也需要重視細節，許多地方有了絲毫的偏差也是會(huì )產(chǎn)生很大的不同。很多的正確答案就隱藏在細節之中。對于具體業(yè)務(wù)的處理，一定要去了解整個(gè)業(yè)務(wù)的全部，做出最全面的判斷，不能嫌瑣碎和感到煩躁，會(huì )計工作本就是一項嚴謹而又需要精力的活動(dòng)。
不只要學(xué)習和會(huì )計有關(guān)的知識,還要學(xué)習與經(jīng)濟相關(guān)的知識。因為現代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內部的運作，還要靠外部的推動(dòng)。有一 位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，當我們把學(xué)過(guò)的知識忘得一 干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的就是教育的本質(zhì)了。把”教育”改成”知識”，我們在大學(xué)里學(xué)習的知識也許會(huì )被淘汰，但那些最基本的學(xué)習方法永遠是我們掌握最新知識的基石。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。將平時(shí)學(xué)習的理論知識與實(shí)際操作相結合，在理論和實(shí)訓教學(xué)基礎上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應用知識并加以綜合提高，學(xué)會(huì )將知識應用于實(shí)際的方法，從而更有助于提高我們分析和解決問(wèn)題的能力。
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認識實(shí)習結束后，我與同學(xué)們交流，了解了大家不同的實(shí)習經(jīng)驗，就會(huì )計類(lèi)的實(shí)習來(lái)談，選擇會(huì )計師事務(wù)所實(shí)習，實(shí)習效果最好。因為一來(lái)，許多小企業(yè)的賬目過(guò)于簡(jiǎn)易；二來(lái)，一些大企業(yè)的財務(wù)部門(mén)分工過(guò)細，很難在較短的實(shí)習期間接觸到全面的業(yè)務(wù)，而事務(wù)所則能夠接觸到各式各樣的，不同行業(yè)的賬務(wù)，收獲較大。因此，推薦會(huì )計專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生在實(shí)習時(shí)選擇事務(wù)所。早就聽(tīng)到一些事務(wù)所的傳言，我們都是免費的勞動(dòng)力，我想倘若能去實(shí)習，即使沒(méi)有什么報酬，我們也應該懷有一顆感恩的心，去到那個(gè)很大的平臺上展現自我，而不是抱怨薪酬有多么的讓人不堪言論，也許在那些言語(yǔ)過(guò)后我們依然憤憤不平，并且在我們決定離開(kāi)去追逐更好的未來(lái)的時(shí)候才發(fā)現原來(lái)我還是我，什么都沒(méi)有改變，什么都沒(méi)有學(xué)會(huì )，白白揮霍了這樣久的青春。
另外，我們很多同學(xué)都有報注會(huì )的考試，就像欒老師說(shuō)的那樣考注會(huì )就應該心無(wú)旁騖。我們也許真的失去了什么所謂的花前月下，可那僅僅只是現在，現在青春激揚的奮斗年代我知道其實(shí)我們同樣有理由去享受去追求愛(ài)情和未來(lái)，不過(guò)我想也許我的未來(lái)不會(huì )因為這幾年的光陰里我考注會(huì )，或者說(shuō)我沒(méi)有考過(guò)去而給我一個(gè)黯淡的未來(lái)。寂寞，該是怎樣難耐的日子里我們應該驅逐的夢(mèng)魘，這恰恰在考驗我們的毅力和對未來(lái)的把握。
選擇會(huì )計，我從沒(méi)有后悔過(guò)，選擇自己的未來(lái)我也從未退縮過(guò)。我知道我并沒(méi)有多么大的野心，我希望在會(huì )計這條路上平平淡淡，但不是平庸。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)認知心得體會(huì ) 5
會(huì )計，應該說(shuō)是一個(gè)最典型的讓人覺(jué)得既熟悉又陌生的職業(yè)。當你問(wèn)，會(huì )計是做什么的？相信大家都覺(jué)得自己大概是了解的，但是，如果你再細問(wèn)的話(huà)，非專(zhuān)業(yè)人士的回答也就只能停留在記賬、算賬、做報表之類(lèi)上了。在經(jīng)過(guò)快三年較系統的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習與這次寒假的實(shí)習，我相信，自己對會(huì )計專(zhuān)業(yè)又有了更為深入的認知。
實(shí)習前的認知
走上會(huì )計這條路，據我所知，大多數會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是像我一樣的，在高中畢業(yè)選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候才去對會(huì )計學(xué)有一定的了解，但是，也是很膚淺的。沒(méi)了解之前，一直以為會(huì )計要多么會(huì )算數，覺(jué)得數學(xué)厲害的話(huà)學(xué)會(huì )計肯定很得心應手，而且會(huì )計是社會(huì )上公認的找工作容易的職業(yè)，以為會(huì )計的工作就是坐在那等著(zhù)別人來(lái)找你報銷(xiāo)然后做賬就行了，而且看到周?chē)臅?huì )計收入也都挺高的，很自然地，覺(jué)得會(huì )計是一個(gè)很適合女孩子的職業(yè)。選專(zhuān)業(yè)時(shí)，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)搜集資料，咨詢(xún)會(huì )計人員等途徑大概了解到現在的會(huì )計不是印象里的記賬先生了，但最吸引我的則是號稱(chēng)天下第一考的注冊會(huì )計師考試，網(wǎng)上都說(shuō)這個(gè)考試有多難，通過(guò)率有多低，以及取得注冊會(huì )計師資格之后前途有多么地美好，不管是這其中的挑戰還是通過(guò)后的美好都無(wú)一例外地在誘惑著(zhù)我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
當你成為一個(gè)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生時(shí)，你就會(huì )更加地關(guān)注會(huì )計方面的新聞，熱點(diǎn)，也更多得去瀏覽了這方面的書(shū)籍。在平時(shí)的書(shū)籍的閱讀和新聞的關(guān)注中，使我們更加了解到會(huì )計在這個(gè)社會(huì )中是多么地重要。特別是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，越來(lái)越多的會(huì )計造假案件的發(fā)生，所造成的影響也越來(lái)越大。
會(huì )計信息在現代社會(huì )中具有舉足輕重的地位。不僅有助于有關(guān)各方了解企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，據以作出投資和信貸決策，而且是政府部門(mén)進(jìn)行宏觀(guān)經(jīng)濟管理的重要信息來(lái)源并且在企業(yè)內部經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)揮重要作用。
但是在證券市場(chǎng)的三大違法行為——虛假陳述、操縱股價(jià)、內幕交易中，虛假陳述是后兩種違法行為發(fā)生的基礎。國內外一系列因虛假會(huì )計信息造成的觸目驚心的惡果則不勝枚舉。從國外的全球第一大能源公司安然公司、美國世界通信公司、曾是美國“最可信賴(lài)的50家公司”的施樂(lè )公司等等大巨頭的轟然倒塌到國內的瓊民源事件、銀廣夏事件和鄭百文事件等一樁樁金融界的海嘯的發(fā)生，無(wú)一例外的是會(huì )計在造假，這些事件造成的損失并不比自然界中的海嘯造成的損失小。此外，從不愛(ài)題詞的前國務(wù)院總理朱镕基在國家會(huì )計學(xué)院成立時(shí)題的字竟然為“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假的賬”�？梢�(jiàn)，做好一名具有良好職業(yè)道德的會(huì )計人是多么的重要。
通過(guò)老師課堂上的介紹，讓我們較為系統地掌握了從事會(huì )計行業(yè)所必須具備的基礎知識，每次老師跟我們討論現實(shí)中的會(huì )計或審計人員工作中的事情總是能引起我們強烈的興趣，老師給我們展示的一些憑證和賬簿等都能令我們無(wú)比地興奮，這就是以后我們要用到的東西啊!總之，學(xué)的知識越來(lái)越多了，內心中格外接觸真正的會(huì )計工作的愿望就越來(lái)越強烈了，今年寒假學(xué)校就給了我們一次非常好的機會(huì )，讓我們對會(huì )計專(zhuān)業(yè)有了更深入的認知。
實(shí)習中的認知
實(shí)習的崗位不是傳統的企業(yè)會(huì )計崗位，而是隨同會(huì )計師事務(wù)所的員工一起去干審計，為一家國有企業(yè)做年度審計。對于會(huì )計方面的認知也是通過(guò)作為審計人員與客戶(hù)的溝通與交流中的所見(jiàn)所聞所感體會(huì )出來(lái)的。
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