2023中班語(yǔ)言教學(xué)計劃
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2023中班語(yǔ)言教學(xué)計劃1
本學(xué)期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養方向。培養重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統的促進(jìn)中班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：
九月份：
1、幼兒傾聽(tīng)習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書(shū)的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
一、班級情況分析：
本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。我根據的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。做出目標計劃如下：
1、學(xué)習普通話(huà)與人交流。
2、掌握基本的名詞、形容詞、數量詞、連詞。
3、注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，尊重他人。
4、增強講述能力，增強思維邏輯性。
二、具體措施：
1、要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
2、繼續豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數量詞、代詞，學(xué)會(huì )使用常用副詞如現在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，應該用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
5、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽講
二、三個(gè)故事，并根據幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì )主人別人的講述。
2023中班語(yǔ)言教學(xué)計劃2
一、班級基本情況
本班本學(xué)期共有33人，其中男生18人，女生15人。
二、本學(xué)期《語(yǔ)言》教學(xué)計劃如下：
為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開(kāi)端，是幼兒終生受益�！墩Z(yǔ)言》教學(xué)目標如下：
1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，幼兒要學(xué)會(huì )有禮貌地聽(tīng)別人講話(huà)、把老師講的話(huà)能比較正確的轉述給家長(cháng)。這樣就能取得幼兒的家長(cháng)和老師的配合教育。
2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字。培養幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團結友愛(ài)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)中班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。
3、學(xué)習用自己語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述故事情節，有感情地朗讀兒歌。
三、具體措施：
1、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
2、創(chuàng )設自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒自輕松地交流。
3、做好家園共育，請家長(cháng)在家能與幼兒多交流，請幼兒講講幼兒園的生活，有利于提高語(yǔ)言能力。
四、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間的安排。
9月：《旅游見(jiàn)聞》《找家》《大熊的旅行包》《貓和包》
《搖籃》《國旗國徽國歌》《月亮船》
10月：《楓橋夜泊》《足球找到了》《捉迷藏》
《大樹(shù)和喜鵲》《瓜兒大》
11月：《獅子照哈哈鏡》《顛倒世界》《鼠弟弟的小背心》
《聰明的小耗子》《風(fēng)在哪里》《聽(tīng)雨》
12月：《野貓的城市》《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》《白貓和黑貓》
《動(dòng)物聚會(huì )》《老鼠看戲》《貪嘴的貓》
1月：《過(guò)春節》《老鼠嫁女》《剪窗花》《我又長(cháng)大一歲》
2023中班語(yǔ)言教學(xué)計劃3
一、班況分析：
夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔任中班的語(yǔ)言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有31幼兒，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：
二、 教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，且能用適當的語(yǔ)言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、建立良好語(yǔ)言常規，幫助幼兒認識語(yǔ)言的多樣性。
2、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。
難點(diǎn)：
1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話(huà)與他人交談。
四、措施：
1、 創(chuàng )造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、 根據每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。
2023中班語(yǔ)言教學(xué)計劃4
目標：
1.幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，能用普通話(huà)清楚簡(jiǎn)單地表達日常的事情。
2.要求每個(gè)幼兒能用普通話(huà)講述1-2個(gè)故事。
3.幼兒能用手劃指讀《快樂(lè )字寶寶》的課文，熟背四首詩(shī)歌。
4.幼兒基本能認讀《快樂(lè )字寶寶》里的生字。
5.幼兒通過(guò)學(xué)習，理解課文內容。
6.讓幼兒在學(xué)習中知道秋天的特征，感受秋天的美。
7.通過(guò)每天一句話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。（內容另附）
8.幼兒能主動(dòng)地、快樂(lè )地向家長(cháng)講述幼兒園發(fā)生的趣事。教學(xué)計劃：
第一周：
1.安定幼兒情緒，進(jìn)行常規教育。
2.認識班中的三位老師，班別。
3.學(xué)習課文《我送老師感恩卡》
4.認字：教師、心、辛苦。
第二周：
1.學(xué)習課文《跑步》《跳皮筋》《畫(huà)魚(yú)》
2.生字：早、跑步、健康，跳、山、海，小貓、小金魚(yú)、叫。
第三周：
1.學(xué)習課文《一望二三里》《升國旗》
2.生字：六、七、八、九，喝、茶，國旗、眼、一起。
第四周：
1.學(xué)習課文《搬雞蛋》《數蛤蟆》《打醋買(mǎi)布》
2.生字：雞蛋、抱住、回，蛤蟆、嘴、腿，爺爺、布、飛。
第五周：
國慶節放假
第六周：
1.學(xué)習課文《江南》
2.生字：南、北、田，多少、回家。
3.復習主題一、主題二的兒歌和生字。
第七周：
1.學(xué)習課文《秋天到》《小星星》《小蝸�！�
2.生字：谷子、抱、棉花，東方、西方、來(lái)，牛、房子、寶貝。
第八周：
1.學(xué)習課文《五只小松鼠》《早發(fā)白帝城》
2.生字：老虎、松鼠、只，云、舟，小毛驢
3.復習主題三的課文和生字。
第九周：
1.學(xué)習課文《小螞蟻》《溜旱冰》《猴子過(guò)馬路》
2.生字：點(diǎn)、整齊、冬天，冰、馬路、沒(méi)有，紅燈、貼、耳。
第十周：
1.學(xué)習課文《講衛生對對對》《梅花》
2.生字：小哥哥、小妹妹、聽(tīng)，開(kāi)、雪、來(lái)，雪花。
3.復習主題四的課文和生字。
第十一周：
1.學(xué)習課文《公公和東東》《孫悟空打妖怪》
2.生字：住、認字、扶，跑、鼻子、舉、力量。
3.講故事（教師自定）
第十二周：
1.學(xué)習課文《黃香溫席》《小豬數數》
2.生字：心疼、冷、熱，小豬、數、黑、白。
第十三周：
1.學(xué)習課文《江雪》
2.生字：千、萬(wàn)，龍、蛇、羊。
3.復習主題一的課文和生字。
4.復習故事。
第十四周：
1.復習主題二、主題三的課文和生字。
2.復習故事。
第十五周：
1.復習主題四、主題五的課文和生字。
2.復習故事。
第十六周、第十七周、第十八周、第十九周、第二十周：總復習。
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一、指導思想
創(chuàng )新工作機制，營(yíng)造規范、和諧、文明、健康的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，進(jìn)一步提高了我校的語(yǔ)言文字規范化。在教育教學(xué)和各項活動(dòng)中推廣使用全國通用的普通話(huà)，正確使用祖國語(yǔ)言文字，提升尚德文化品位。
二、工作目標
做好推廣普通話(huà)的工作，增強幼兒的語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用祖國語(yǔ)言文字的良好習慣，努力將語(yǔ)言文字工作與各項工作結合起來(lái)，納入到各項規章制度、常規檢查與評比活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng )新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位，使我園的語(yǔ)言文化運用達到規范化的要求。具體目標如下：
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
2、樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，講故事聲音響亮。
3、談話(huà)和講故事都能?chē)@主題。
4、能比較正確地運用常見(jiàn)的代詞，方位詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。
5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運用恰當得語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現自己對文學(xué)作品中人物形象和調的理解、也能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索仿編一個(gè)情節或一個(gè)畫(huà)面。
三、具體實(shí)施——開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)。
規范語(yǔ)言文字的應用是一項長(cháng)久的工程，并使之可引導師幼的心里，形成一種行為和思維模式。為進(jìn)一步鞏固已取得的成績(jì)，我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，本學(xué)期我們將開(kāi)展以下活動(dòng)：
1、三月、四月：結合每年的世界讀書(shū)日，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，制作小書(shū)活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手能力、想象力；睡前小故事環(huán)節，教師在午睡前給幼兒講一個(gè)安靜的故事，讓幼兒帶著(zhù)快樂(lè )、積極的情緒進(jìn)入夢(mèng)鄉。
3、五月：幼兒故事大王比賽，要求幼兒語(yǔ)言表達清楚響亮、語(yǔ)句完整連貫、表情自然大方、普通話(huà)標準。
4、六、七月：語(yǔ)言文字的運用停頓的技巧講座培訓。了解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓。
新學(xué)期我們對語(yǔ)言規范工作不斷提出更高的要求。但我們堅信，只要全體老師共同努力，我校的語(yǔ)言文字規范工作一定會(huì )取得更大的成果，邁出全新的前進(jìn)步伐。
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本學(xué)期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養方向。培養重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統的促進(jìn)中班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：
九月份：
1、幼兒傾聽(tīng)習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書(shū)的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì )初步理解幼兒文學(xué)作品。
十月份：
1、詞匯：幼兒學(xué)習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(cháng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開(kāi)展“詞的擴散”練習，即在學(xué)習及日�；顒�(dòng)中以一個(gè)詞為擴散點(diǎn)做組詞造句的訓練，如“火”——“火車(chē)”“火箭”引導幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”。
十一月份：
1、在本月進(jìn)行的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對語(yǔ)言領(lǐng)域的培養內容進(jìn)行展示。
2、學(xué)習相反詞。
3、“視態(tài)訓練”說(shuō)話(huà)法
由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續表述。
十二月份：
1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng )造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng )的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長(cháng)猜一猜。
以上是9~12月份中班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節：
1、 報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進(jìn)家長(cháng)對幼兒園伙食情況的了解。
2、 娃娃報新聞：可采用讀報、說(shuō)報、剪報的形式讓幼兒同家長(cháng)把要播報的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報。
3、 天氣預報員：幼兒可通過(guò)收看天氣預報員的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報。
上述是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，中班組將嚴格按照計劃對幼兒進(jìn)行培養，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現不足隨時(shí)進(jìn)行調整，以便對使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
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一、班級情況分析：
本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。我根據幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計劃：
二、教學(xué)目標：
1、主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。
3、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，了解我們身邊環(huán)境在變化著(zhù)，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節。
4、會(huì )復述故事，續編故事，學(xué)會(huì )仿編故事，引導幼兒認識頁(yè)碼。
5、引導幼兒知道從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。
三、具體措施：
1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語(yǔ)，要求他們在日常生活中的`靈活運用。
2、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4、要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
具體進(jìn)度安排表：
第二周：花燈謠（兒歌） 我愛(ài)大自然（故事）
第三周：我是家庭小主人（兒歌） 系鞋帶（故事） 第四周：兔寶寶找快樂(lè )（故事） 家是什么（散文） 第五周：竹籬笆和牽�；ǎü适拢� 畫(huà)媽媽?zhuān)ü适拢?第六周：春天的電話(huà)（故事） 小烏龜找家（故事） 第七周：春天的秘密（詩(shī)歌） 琪琪家的椅子（故事） 第八周：春天雨的色彩（散文） 雷公公在敲門(mén)（兒歌） 第九周：說(shuō)顛倒（兒歌） 芽（散文）
第十周：圓圓和方方（故事） 一顆樹(shù)（故事）
第十一周：藍汽車(chē)（故事） 大草帽（故事）
第十二周：鳥(niǎo)王請客（詩(shī)歌） 小喜鵲說(shuō)的對（故事）
第十三周：大雁考上郵遞員（故事） 白云枕頭（故事）
第十四周：愛(ài)心小屋（故事） 到小企鵝家里做客（故事）
第十五周：快樂(lè )的小屋（詩(shī)歌） 會(huì )動(dòng)的房子（故事）
第十六周：我們的節日（詩(shī)歌） 雨后（故事）
第十七周：小猴變魔術(shù)（故事） 風(fēng)阿姨的腳�。ü适拢�
第十八周：樹(shù)蔭（故事）
第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃（兒歌）
夏天的歌（詩(shī)歌） 桃子熟了（兒歌）
2023中班語(yǔ)言教學(xué)計劃8
一、現狀分析
優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類(lèi)型有：童話(huà)故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的口語(yǔ)表達能力較強，并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，敢于在集體面前表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。
缺點(diǎn)：本班幼兒沒(méi)有養成良好的傾聽(tīng)習慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。
二、教學(xué)目標
�。�1）能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話(huà)，不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)。能說(shuō)普通話(huà)，能較連貫地表達自己的意思。學(xué)習圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題。學(xué)習用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴。繼續學(xué)習交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。
�。�2）養成先仔細觀(guān)察，后表達講述的習慣。逐步學(xué)習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
�。�3）在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽(tīng)懂并理解多重游戲規則。學(xué)習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規則，并能及時(shí)做出相應的反應。
�。�4）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現自己的理解。能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索，擴展想象，自編或續編一個(gè)情節或畫(huà)面。
�。�5）能仔細觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面的有關(guān)細節，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)內容，增強預知故事情節發(fā)展和結局的能力。懂得愛(ài)護圖書(shū)，知道圖書(shū)的構成，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認讀規律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫(huà)圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫(huà)。
三、具體措施
�。�1）創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
�。�2）養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。
�。�3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達能力。
�。�4）引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
�。�5）加強語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
�。�6）教師要為幼兒學(xué)習語(yǔ)言提供榜樣。
�。�7）教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導。
�。�8）教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例;提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料;創(chuàng )設語(yǔ)言交際情境;對幼兒的語(yǔ)言學(xué)習行為做出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的興趣和信心。
四、進(jìn)度安排
周 次 第一次教學(xué)活動(dòng) 第二次教學(xué)活動(dòng) 第一周 報名入校
第二周 門(mén)鈴響了（生活故事） 小紅傘（看圖講述）
第三周 好朋友電視臺（童話(huà)故事） 小花貓的鈴鐺（早期閱讀）
第四周 好消息（散文） 春游（排圖講述）
第五周 春天在哪里（童話(huà)故事） 青草和毛衣（談話(huà)）
第七周 雨點(diǎn)種子（詩(shī)歌） 下雨啦（早期閱讀）
第八周 滑吧滑吧，小雨點(diǎn)（散文）
第九周 數數歌（繞口令） 小馬和小驢（情境、看圖講述）
第十周 神奇的樹(shù)（童話(huà)故事） 請你猜猜在哪頭（聽(tīng)說(shuō)游戲）
第十一周 這是誰(shuí)的工具（談話(huà)） 歡歡喜喜過(guò)六一（散文）
第十二周 高高山上一條藤（聽(tīng)說(shuō)游戲） 坐輪椅的兔兔（閱讀）
第十三周 我收到的六一禮物（談話(huà)） 快樂(lè )火車(chē)（童話(huà)故事）
第十四周 小熊折紙（看圖講述） 種向日葵（詩(shī)歌）
第十五周 農場(chǎng)里的叫聲（早期閱讀） 小老虎長(cháng)大了（兒歌）
第十六周 我拼出了（拼圖講述） 小唧唧變大唧唧（生活故事）
第十七周 小小飼養場(chǎng)（早期閱讀） 夏天在哪里（詩(shī)歌）
第十八周 荷花荷花幾月開(kāi)（聽(tīng)說(shuō)游戲） 樹(shù)蔭（童話(huà)故事）
第十九周 誰(shuí)的本領(lǐng)大（談話(huà)） 復習活動(dòng) 復習活動(dòng)
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