學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘1
各位領(lǐng)導,老師,同學(xué):
大家好!
我是來(lái)自xx工程造價(jià)1班的xxx,今天我演講的主題是學(xué)風(fēng)、文明和自我約束。
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映,加強學(xué)風(fēng)建設,首先要從根本上抓起,即從學(xué)生的思想工作上抓起。針對許多大學(xué)生的傳統思想,認為考上大學(xué)后一切可以不管了,一切問(wèn)題都解決了的錯誤思想。我們要把學(xué)風(fēng)建設放在首位,通過(guò)形式多樣、內容豐富的活動(dòng),引導學(xué)生明確學(xué)x目的,端正學(xué)x態(tài)度,提高學(xué)x效果,增強成才意識,有目的有步驟的來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。上周我們的學(xué)長(cháng)盛小健來(lái)我院做座談會(huì ),了解到他所在的園林班就擁有“健康、文明、上進(jìn)”的班風(fēng)。在最近我院展開(kāi)的“做學(xué)風(fēng)建設的先鋒、做校園文明的模范、做平安校園的衛士”主題活動(dòng),我們建筑工程系還利用班會(huì )進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設的師生大討論,讓同學(xué)們都深刻認識到了良好學(xué)風(fēng)的重要性,能夠更自覺(jué)主動(dòng)得學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。
文明是學(xué)生精神文化素質(zhì)的反映,營(yíng)造健康文明校園,從第二課堂做起!伴_(kāi)展豐富多彩的`第二課堂活動(dòng),營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍”是我系學(xué)生工作一大重點(diǎn)。培養大學(xué)生關(guān)心他人、勇?lián)熑、適應發(fā)展、敢于創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)是當前首要任務(wù)。我們學(xué)院在這方面開(kāi)展了“知識競賽”、“專(zhuān)題研討會(huì )”、“文明宿舍標兵”、“優(yōu)秀先進(jìn)班級”、“籃球比賽”、大型文藝晚會(huì )等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展一環(huán)扣一環(huán),緊扣學(xué)生所思所想,深深吸引感染著(zhù)學(xué)生,及時(shí)疏導了學(xué)生的浮躁情緒,充實(shí)了他們的精神生活。
自律就是自我約束。近年來(lái),在校大學(xué)生中普遍存在著(zhù)高逃課率、高不及格率等現象,已成為眾多高校關(guān)注的共同問(wèn)題。說(shuō)明我們大學(xué)生的自律能力還不夠高,要想杜絕學(xué)生逃課現象,提高學(xué)生的自律能力,學(xué)院緊緊抓住學(xué)生的上課出勤率,集中整治學(xué)生曠課遲到現象,班主任老師經(jīng)常深入課堂,每天上、下午第一節課班主任都到課堂檢查,同時(shí)還采取抽查等形式,并經(jīng)常與任課教師交流,了解學(xué)生的情況同時(shí)也反饋學(xué)生的意見(jiàn)和建議,使教學(xué)工作能正常有序的開(kāi)展。
說(shuō)到自律,我想談?wù)勎易约菏切牡。在學(xué)x上,我做到不遲到早退,自覺(jué)學(xué)x、刻苦鉆研,在課余時(shí)間,積極參加學(xué)院組織的活動(dòng),提高自身能力素質(zhì),在生活中,尊重他人,幫助他人。但是我還有很多的地方做的不足,需要學(xué)x。
綜上所述,良好學(xué)風(fēng)是建設文明校園的基礎,文明校園是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件,自律是形成良好學(xué)風(fēng)和建設文明校園的必要條件
希望大家為創(chuàng )造城院的未來(lái)以及自己的未來(lái),共同努力,共同奮斗,一起加油吧!謝謝大家,我的演講完畢了!
學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘2
各位老師,全體同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我想利用升旗時(shí)間動(dòng)員全體師生抓紀律、優(yōu)學(xué)風(fēng)。大家知道,嚴格的紀律是良好學(xué)風(fēng)的保證,所以,抓學(xué)風(fēng),首先就要抓紀律,希望同學(xué)們能認識到紀律的重要性,以紀律促學(xué)風(fēng)。
目前,我們學(xué)校學(xué)風(fēng)整體一般,部分同學(xué)早上6點(diǎn)30能準時(shí)到教室自主學(xué)x,飯后能主動(dòng)到教室預x和完成作業(yè),他們能珍惜青春,珍惜時(shí)間,珍惜機會(huì ),刻苦學(xué)x,追求進(jìn)步;但還有一部分同學(xué),思想懶散,認識不足,不思進(jìn)取,這不僅不能使自己進(jìn)步,而且嚴重影響其他同學(xué)的學(xué)x,尤其是這些同學(xué)很容易成為"雙困生"。這部分同學(xué)讓人很擔憂(yōu),他們在日常行為中主要存在以下問(wèn)題:
一、是非觀(guān)念不強,與同學(xué)相處不融洽,上課注意力不集中、愛(ài)睡覺(jué)、遲到早退,課前不能按時(shí)預x,課后不能按時(shí)完成作業(yè)。
二、在宿舍里晚上不睡,亂竄宿舍,早上又不能按時(shí)起床,還有個(gè)別高年級學(xué)生晚上在宿舍里偷著(zhù)玩手機,更有甚者在宿舍抽煙。
三、在校園里說(shuō)臟話(huà),亂扔垃圾,在教室樓道和教學(xué)樓前踢足球,打籃球,甚至破壞公物,還有兩飯后在教室利用電子白板聽(tīng)歌、看電影等不良現象。
造成以上違紀現象的原因,主要是這些同學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)不夠健全,對未來(lái)沒(méi)有目標,沒(méi)有規劃?纯唇裉旄咚侔l(fā)展的社會(huì ),沒(méi)有知識、沒(méi)有技能,走到世界的任何角落,都會(huì )處處碰壁。
我們還有些同學(xué),感覺(jué)自己學(xué)x差,考不上高中、大學(xué),于是就放棄學(xué)x,這樣的認識是極其錯誤的,家長(cháng)把你們送到學(xué)校,是希望你們成人成才,你們即便成不了大才,至少也要成人,這是底線(xiàn)。
"好風(fēng)憑借力,揚帆正當時(shí)"。同學(xué)們!現在正是我們學(xué)x的黃金時(shí)期,我們有這么好的學(xué)x環(huán)境,這么好的學(xué)x條件,如果我們還不努力,我們將何以面對辛勤耕耘的老師,我們將何以面對含辛茹苦的'父母。
特別是我們高初三的同學(xué),今天距離高考不到90天的時(shí)間,距離中考也只有110天時(shí)間,還有我們的高二在本月底就要學(xué)業(yè)水平測試,九年級本周末全縣質(zhì)量檢測,我們的八年級學(xué)生在本學(xué)期要進(jìn)行中考生物實(shí)驗考核,信息技術(shù)考核,地理、生物考試,這些科目考試的分數都將納入中考x分,而且我們七八年級本學(xué)期末也要進(jìn)行全縣質(zhì)量檢測。同學(xué)們!看看我們擔負的重任,看看我們肩負的使命,看看我們接踵而來(lái)的考試,我么有什么理由不拼搏,有什么理由不奮斗。幸福都是奮斗出來(lái)的!成績(jì)也是奮斗出來(lái)的!
為此,我代表學(xué)校和全體老師發(fā)出倡議:
一、樹(shù)立正確的人生理想和成才目標,努力做一個(gè)有理想,有作為,與時(shí)俱進(jìn),能夠適應現代社會(huì )發(fā)展需要的人才。
二、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起,積極配合我校的學(xué)風(fēng)建設,從嚴要求自己,努力做一名積極上進(jìn)的中學(xué)生。
三、樹(shù)立正確的學(xué)x態(tài)度,培養良好的學(xué)xx慣,制定切實(shí)可行的學(xué)x計劃,不遲到,不早退,上課認真聽(tīng)講,勤做筆記,按時(shí)完成作業(yè),獨立不抄襲。
四、嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,努力做一名合格的中學(xué)生。
同學(xué)們!今天,我代表學(xué)校和全體老師發(fā)出倡議,希望我們全體師生都能積極投身于我們的倡議活動(dòng),使我校得的學(xué)風(fēng)面貌能煥然一新!使我校能呈現出一派愛(ài)學(xué)x,好學(xué)x,爭學(xué)x的新氣象!同學(xué)們!讓教室,讓操場(chǎng),讓飯堂,讓宿舍,讓安中的每一個(gè)角落都見(jiàn)證你為人生,為學(xué)業(yè)奮斗的身影吧!
"一份耕耘、一份收獲",同學(xué)們!讓我們行動(dòng)起來(lái),為了應對明天的挑戰,為了迎接美好的未來(lái),讓我們攜起手來(lái),從我做起,從現在做起。我相信!不久的將來(lái),你們定能不負青春,不負期望,向學(xué)校、向老師、向家長(cháng)交出一份滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,首先請允許我作一下自我介紹,我是來(lái)自農林與生物工程系園林技術(shù)xx18班的王俊偉,今天我演講的主題是“加強學(xué)風(fēng)建設”。高校的學(xué)風(fēng)建設是衡量和評價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)品味、育人環(huán)境和社會(huì )聲譽(yù)的重要標志。高校是拉動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的源頭,高校學(xué)風(fēng)問(wèn)題,直接影響到社會(huì )的進(jìn)步。從狹義上講,高校的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)等內在人格作用于學(xué)生本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的過(guò)程必將外顯地或潛隱地指導、支配著(zhù)學(xué)生的物質(zhì)生活與精神生活的價(jià)值取向和行為模式。它表現出獨立性、差異性、可塑性和非強制性的特點(diǎn),在深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢下,加強和優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設,既是時(shí)代發(fā)展和人才培養的要求,也是我校實(shí)現跨越式發(fā)展的現實(shí)需要。在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下,把個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需要結合起來(lái),形成理性的遠景性學(xué)習目標;以崇尚真知,成就自我為基點(diǎn),形成不斷學(xué)習、終身學(xué)習的觀(guān)念。其次,我認為作為學(xué)生應該保持誠信自律,有人說(shuō)誠信自律是什么?那么我告訴你,我認為誠信自律是指在自主認知前提下,學(xué)生對通過(guò)學(xué)習獲得知識成果而形成的精神良知和行為操守。但是,它不是終極追求,只是最低要求。所以,我們作為學(xué)生會(huì )成員必須在保證學(xué)習成績(jì)不下降的情況下,做好學(xué)生會(huì )的'各項工作,完成組織交代的各項任務(wù)。
我在學(xué)生會(huì )工作了一年多了,對于工作經(jīng)驗和如何處理學(xué)習與學(xué)生會(huì )工作的關(guān)系比在座的各位學(xué)弟學(xué)妹們多了那么一些,下面是我的一些可以說(shuō)是經(jīng)驗吧,和同學(xué)們分享一下:
第一,我們應該“學(xué)會(huì )學(xué)習”。同學(xué)們不能只是呆板地吸收知識,單一地操練習題,被動(dòng)地接受灌輸,而是應該有意識地培養自己的思維能力,有目的地歸納自己的學(xué)習方法,有針對性地進(jìn)行查漏補缺。對所學(xué)的知識能夠發(fā)出質(zhì)疑,對所學(xué)的內容能夠進(jìn)行總結,對所學(xué)的方法能夠反思,對未知的領(lǐng)域敢于探索。學(xué)會(huì )學(xué)習也是未來(lái)競爭社會(huì )要求每個(gè)人必須擁有的一項基本能力,這項能力的強弱將決定著(zhù)我們能否在未來(lái)的社會(huì )生存、立足和發(fā)展,能否為個(gè)人增值,為學(xué)校和社會(huì )做出貢獻。目前我院事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上,各級領(lǐng)導和老師十分重視學(xué)風(fēng)建設,倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,提倡同學(xué)們全面、和諧的發(fā)展。
第二,我們應該“學(xué)會(huì )做事”。同學(xué)們在大學(xué)期間不僅要注重培養自己的學(xué)習能力,還要重視自身其他能力的鍛練,尤其是我們作為學(xué)生會(huì )成員,不論做什么事,都不能一個(gè)人埋頭苦干,閉門(mén)造車(chē),而是應該有意識地培養和提高自己的合作意識,要注重與他人交往協(xié)作,互相幫助、共同努力、共同進(jìn)步;同學(xué)們更加不能“兩耳不聞窗外事”,而是應該有計劃地鍛煉自己的社會(huì )能力,多與社會(huì )接觸,多關(guān)心社會(huì )和時(shí)代的發(fā)展,這個(gè)社會(huì )不再歡迎“高分低能”的人,而是偏愛(ài)能將知識轉化為能力的人才。在大學(xué)生活里,學(xué)院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺,提供個(gè)性發(fā)揮的空間和機會(huì ),我們應該用自己的才智來(lái)展示我們當代大學(xué)生的風(fēng)采!
第三,我們應該“學(xué)會(huì )做人”。大學(xué)時(shí)代,我們就是要使個(gè)人素質(zhì)日漸完善,自我人格健全發(fā)展。作為大學(xué)學(xué)生會(huì )成員,我們的人格日趨獨立、成熟,這就意味我們要學(xué)會(huì )開(kāi)始承擔各種各樣的責任。要學(xué)會(huì )對同學(xué)負責,對學(xué)校和社會(huì )負責,更要對自己負責!
下面我還有幾點(diǎn)建議,希望同學(xué)們能夠把這些記在心里,并且能夠認真遵守:
一、自覺(jué)樹(shù)立“營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起”的意識,以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的各項活動(dòng),行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現在做起,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養自學(xué)能力,學(xué)會(huì )獨立思考,端正學(xué)習態(tài)度,養成良好的學(xué)習和生活習慣,上課做到不遲到、不早退,認真聽(tīng)講,勤做筆記。
三、嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。不曠課、不晚歸,健康上網(wǎng),誠實(shí)守信,遵守校風(fēng)校紀,努力建設和諧的學(xué)習氛圍。
四、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān),做到立志、修身、博學(xué)、愛(ài)國,踐行今日我以“學(xué)!睘闃s,明日“學(xué)!币晕覟闃s。
我希望各位學(xué)弟學(xué)妹們能夠有自己的生活、學(xué)習和工作的原則和時(shí)間安排。我堅信,在領(lǐng)導老師的指導和支持下,學(xué)生會(huì )成員會(huì )越來(lái)越成熟,學(xué)生會(huì )的明天會(huì )更加美好,我們保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院的明天一定會(huì )更加輝煌!各位學(xué)弟學(xué)妹們要在今后的學(xué)習中,要銘記“篤學(xué)弘毅,經(jīng)世致用”這個(gè)校訓,并且進(jìn)一步明確學(xué)習目標,嚴格遵守學(xué)習紀律,養成良好的學(xué)習習慣,熱情高漲地投入到我院學(xué)風(fēng)建設的各項活動(dòng)中去,努力提高學(xué)習成績(jì),掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,提高個(gè)人綜合能力。同時(shí)還要積極的參加學(xué)生會(huì )的各項活動(dòng),認真做好學(xué)生會(huì )的各項工作。在完成學(xué)生會(huì )工作的同時(shí)不能荒廢學(xué)業(yè)!天道酬勤!只要我們大家一起努力,我們定然成功,我們一定能成為學(xué)院為之驕傲的一代學(xué)子!最后祝各位領(lǐng)導、老師工作順利,身體健康,祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步,鵬程萬(wàn)里。我的發(fā)言結束,謝謝大家!
學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘4
各位老師,全體同學(xué)們:
如何建設優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是每個(gè)學(xué)校百年不變的話(huà)題,也是他們孜孜不倦的奮斗目標。但現實(shí)又不盡如人意。因而不免會(huì )有人說(shuō),學(xué);敲炊嗑ㄔO學(xué)風(fēng),結果又搞不出一些實(shí)質(zhì)性的成果,何必還要繼續這樣折騰下去?是的,的確現在每個(gè)高等院校都在搞學(xué)風(fēng)建設,也并不是每個(gè)院校都能取得顯著(zhù)的成效,但是,學(xué)風(fēng)建設不能就此止步,無(wú)論再多的、表面性的碌碌無(wú)為,都無(wú)法掩蓋一個(gè)本質(zhì):學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。學(xué)風(fēng)建設的重要性自然就不言而喻了。
既然學(xué)風(fēng)建設如此重要,那我們該如何開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設呢?先讓我們來(lái)看一看關(guān)于“學(xué)風(fēng)”一詞的定義。根據《現代漢語(yǔ)詞典》的解釋?zhuān)瑢W(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習方面的風(fēng)氣”;在百度百科的概述中,“學(xué)風(fēng)”又名“學(xué)校的風(fēng)氣”,從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格,也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習問(wèn)題上的綜合表現。綜合這些,我們不難看出:學(xué)風(fēng)建設應重點(diǎn)抓教與學(xué),而且必須全校人員的共同努力。在這里,我建議:倡導優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設,從我做起。
倡導優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設,從我做起,從轉變學(xué)習態(tài)度做起。有句話(huà)說(shuō)得好,“態(tài)度決定一切”,沒(méi)有足夠認真的態(tài)度,就不可能有理想的結果。古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的優(yōu)秀典范,我們現代學(xué)生雖不怎么可能效仿他們的做法,但是,我們可以學(xué)習他們的態(tài)度,那種求知若渴、堅持不懈的學(xué)習態(tài)度,把這種學(xué)習態(tài)度應用到我們現在的學(xué)習中,必定對我們的學(xué)習大有裨益。
倡導優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設,從我做起,從改變學(xué)習習慣做起。單是具備認真的學(xué)習態(tài)度是不夠的,還必須養成良好的學(xué)習習慣才能達到最優(yōu)的學(xué)習效果。習慣是一個(gè)人行動(dòng)的方向,因此我們每個(gè)人都會(huì )不知不覺(jué)地跟著(zhù)自己的習慣走,一個(gè)好的學(xué)習習慣會(huì )在日常的學(xué)習生活中引導我們自然而言的按部就班,保證自己的學(xué)習在穩定中完成,學(xué)期結束后能取得如愿的成績(jì)。倡導優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設,從我做起,從幫助身邊的人做起。既然要投身到優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設中,就不能“獨善其身”。要知道,學(xué)校是一個(gè)群體,其中的每一個(gè)人都避免不了會(huì )影響到別人,你在認真努力地學(xué)習時(shí)可能會(huì )帶動(dòng)到其他人向你學(xué)習,但是,當有些人因學(xué)習不順而產(chǎn)生厭倦情緒時(shí),那也可能影響到你和其他想認真學(xué)習的人。因此,我們應該主動(dòng)幫助他們,帶動(dòng)他們一起認真學(xué)習,共同建設良好的學(xué)習風(fēng)氣。
倡導優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設,從我做起,從積極配合學(xué)校做起。學(xué)校是學(xué)風(fēng)建設的發(fā)起方,也是學(xué)風(fēng)建設的總指揮,我們除了認真做好本分工作,還應該聽(tīng)從學(xué)校的指揮,積極配合和落實(shí)學(xué)校的方針措施,為校園的風(fēng)氣建設做全面的貢獻。
學(xué)校是學(xué)習和成長(cháng)的地方,良好的學(xué)習風(fēng)氣對于我們學(xué)生而言尤為重要。我們作為學(xué)風(fēng)建設中的一員,應積極貢獻自己的力量。最后,我再次發(fā)起倡議:讓我們從自身做起,共同投身到優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設中去吧!也祝愿我們的校園越來(lái)越美好、人才輩出!
學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
我xxx,來(lái)自xx班,電子應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)。很高興能站在這兒和大家一起分享這濃濃的職教人的人文氣息。眾所周知,我們職教中心的前身是職業(yè)高中和教師進(jìn)修學(xué)校,這里曾經(jīng)輸送過(guò)無(wú)數的職業(yè)人才,也是我縣教師成材的搖籃。因為無(wú)數成材的人們在這里孜孜不倦的學(xué)習過(guò),才有了今天濃厚的學(xué)習氛圍;有了職教人團結勤奮的作風(fēng),才贏(yíng)得了當前學(xué)校的盛譽(yù);有了職教人不斷的求實(shí)創(chuàng )新,才贏(yíng)得了“國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”和“省級示范教師進(jìn)修學(xué)!钡穆曌u(yù);有了職教人自強不息,才有了職教中心學(xué)子颯爽的精神風(fēng)貌。
于是,做職教優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設者,不是別人,是你,是我,是他,是每一個(gè)職教人義不容辭的責任;叵胱约涸谶@里的學(xué)生生活,眨眼間已近兩個(gè)月。年華似水,我們應該在歲月里感受到學(xué)生生活最真實(shí)的一面。清晨,朝霞因為有我們朗朗的讀書(shū)聲和匆匆趕往教室的腳步聲而美麗;課堂上,老師的孜孜教誨因為有我們座無(wú)虛席和全神貫注而更無(wú)價(jià);自習室外,沉靜的氣氛因為我們輕輕的翻書(shū)聲和沙沙的寫(xiě)字聲而愈發(fā)讓人感到愜意……我們擁有青春,永不言敗。秉承職教中心的優(yōu)良傳統,我們同心同德。從我做起,積極投身到學(xué)風(fēng)建設中來(lái),關(guān)注我們的集體,幫助我們的同學(xué),共同營(yíng)造一個(gè)積極向上,比學(xué)敢幫的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
記得曾經(jīng)有一位領(lǐng)導說(shuō)過(guò):“學(xué)風(fēng)體現一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)觀(guān)念和理念、校風(fēng)和精神、歷史積淀和教學(xué)傳統,反映了一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平,同時(shí)折射出一個(gè)學(xué)校的學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習精神和綜合素質(zhì)。建設優(yōu)良學(xué)風(fēng)是學(xué)校建設研究型、開(kāi)放式學(xué)校的需要,是保證和提高學(xué)校教育質(zhì)量的需要,是學(xué)生健康成長(cháng)的需要!边@一席話(huà)充分體現了領(lǐng)導對學(xué)風(fēng)建設的高度重視,也反映了學(xué)校傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性和緊迫性。
做職教中心優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設者,就是要端正學(xué)習態(tài)度,勤奮刻苦,扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn),以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),努力使自己成為德才兼備的復合型人才。
做職教中心優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設者,就是要有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識,培養獨立思考、自主學(xué)習的意識和能力,提高學(xué)習的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性。做職教中心優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設者,就是要有科學(xué)的學(xué)習方法,充分利用學(xué)校學(xué)習資源與設施,拓寬知識、提高素質(zhì),完善自我、充實(shí)自我。
做職教中心優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設者,就是要牢記我!靶奚砹⒌、苦練本領(lǐng)、開(kāi)拓進(jìn)取、服務(wù)社會(huì )、報效祖國”二十字校訓及“誠實(shí)、刻苦、靈活、進(jìn)取”八字學(xué)風(fēng),做到上課不遲到、不早退,不曠課、不抄襲作業(yè),考試不作弊,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,加強自律意識。
同學(xué)們,優(yōu)良學(xué)風(fēng)是我們戰勝學(xué)習困難的不竭動(dòng)力,是指引我們邁向成功的光輝燈塔,是我們實(shí)現學(xué)習目標的根本保證。自覺(jué)參與優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設,我們責無(wú)旁貸。增強學(xué)習動(dòng)力,弘揚刻苦學(xué)習、頑強拼搏的精神和求真務(wù)實(shí)、明理誠信的道德風(fēng)尚,我們責有所歸。讓我們攜起手來(lái),從我做起、從點(diǎn)滴做起,用我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)為我校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設貢獻力量。
學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
你們早上好,今天我演講的主題是:建設良好學(xué)風(fēng),構建文明校園。
學(xué)校是我們的家,我們將會(huì )在這里度過(guò)人生中最美好的三年。作為學(xué)校的一員,我們有權利有責任有義務(wù)為我們的校園做出應有的努力。學(xué)風(fēng)的建設正是我們所能奉獻給我們學(xué)校最美好的禮物,也是對我們三年的人生之路最寶貴的財富。
學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是求學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂,也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習上的具體體現,是學(xué)生在學(xué)習方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力,促使我們刻苦學(xué)習積極;良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力,有利于培養我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志,培養改革創(chuàng )新的時(shí)代精神;良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì),培養誠信友愛(ài)的道德風(fēng)尚,良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養學(xué)生思想觀(guān)念和價(jià)值取向的根本所在。
倡導良好的學(xué)風(fēng),我們學(xué)生是直接營(yíng)造者,也是最大受益者。從當前我校學(xué)生整體來(lái)看,大部分同學(xué)有著(zhù)遠大的抱負,他們積極,注重全面發(fā)展。但是,學(xué)風(fēng)不正的問(wèn)題仍然存在:在課堂上,有的'同學(xué)發(fā)呆走神,不能認真聽(tīng)課;在作業(yè)上,有些同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè),抄作業(yè)現象時(shí)有發(fā)生;部分同學(xué)思想上只重視文化知識的學(xué)習,集體觀(guān)念淡;還有的同學(xué)貪圖玩樂(lè ),缺乏理想。同學(xué)們,大家都正是青春年少,時(shí)光正好,這種缺乏勤奮精神,不思進(jìn)取,渾渾噩噩混日子的行為,可以說(shuō)是白白浪費了青春時(shí)光,嚴重影響了學(xué)風(fēng)建設。
因此,我總結了以下兩點(diǎn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本要求:
第一,我們要確定遠大的人生目標,為服務(wù)社會(huì ),奉獻自我為學(xué)習的目的。
第二,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,我們需要勤奮、謙虛的求學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提,是我們創(chuàng )造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件,古今中外學(xué)校問(wèn)家、自學(xué)成才者,無(wú)一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現學(xué)風(fēng)的靈魂,是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神,孜孜以求,鍥而不舍,努力獲取知識;謙虛是指虛心學(xué)習,永不滿(mǎn)足,自覺(jué)調整治學(xué)方法和態(tài)度。知識和能力的獲得,都是日積月累起來(lái)的,繩鋸木斷,水滴石穿,科學(xué)上的偉大發(fā)現,文學(xué)上的宏篇巨著(zhù),無(wú)不是血汗和毅力的結晶,是勤奮的結果。作為許昌市一中的一員,你的一言一行,一舉一動(dòng),不僅展現著(zhù)你自己的素質(zhì)與修養,更深刻地影響著(zhù)一中這個(gè)整體的學(xué)風(fēng)和榮譽(yù)。
那么我們該如何從身邊的小事做起來(lái)體現優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢?首先,我們要樹(shù)立“創(chuàng )優(yōu)美環(huán)境,建優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識,明確學(xué)風(fēng)建設的重要意義,積極行動(dòng)起來(lái),以創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,積極參加學(xué)風(fēng)建設,嚴格要求,做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀中學(xué)生。培養文明的生活和行為方式、時(shí)間觀(guān)念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀(guān)念,努力建設和諧的學(xué)習氛圍,和諧的班級環(huán)境。
其次,我們要端正學(xué)習態(tài)度,刻苦踏實(shí),勤奮,積極參與課堂活動(dòng),專(zhuān)心聽(tīng)講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng),自覺(jué)獨立的學(xué)習意識和精神。
而作為一名教師,我們更需樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng)。端正教風(fēng),首先應該注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風(fēng)的教師一定會(huì )認真教學(xué),對學(xué)生負責,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任,能夠結合實(shí)際將知識與學(xué)習方法融于教學(xué)。教師通過(guò)教學(xué)方法的改善,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,使得學(xué)生自然而然地愛(ài)上學(xué)習。
同學(xué)們、老師們,建設良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天,用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。拋棄迷茫,把握航向,在我們的共同努力下,讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書(shū)聲朗朗的課堂里,讓文明之花盛開(kāi)在一中的每一個(gè)角落!愿我們帶著(zhù)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)去點(diǎn)綴我們的成功,分享我們的未來(lái),規劃我們美好的明天!
謝謝大家!
學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我很榮幸有這么一個(gè)可以和大家共同學(xué)習和交流的機會(huì )!
學(xué)風(fēng)建設是高校教學(xué)基本建設的重要內容,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養高等技術(shù)應用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校培養人才的基礎性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅是學(xué)生個(gè)體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現,而且是一個(gè)學(xué)校長(cháng)期形成的穩定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校,沒(méi)有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),就沒(méi)有好的人才培養質(zhì)量,也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng),才能形成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色,才能培養出一批批優(yōu)秀的適合社會(huì )需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍,使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶;它還是一種動(dòng)力,使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感,促使學(xué)生不斷積極向上;同時(shí),它還是一種約束力,能制止不良學(xué)習風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此,學(xué)校把加強學(xué)風(fēng)建設作為學(xué)校培養人才的基礎性工作抓緊抓好,在傳授知識、培養能力的同時(shí),使學(xué)生養成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
作為一名學(xué)生,學(xué)習是我們的天職,我們應該將學(xué)習放在首位。十年寒窗,學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易,我們應當倍加珍惜,學(xué)有所成。大學(xué)的學(xué)習是我們今后走向工作崗位的基礎,也是我們的立身之本。大學(xué)開(kāi)放式的教育,遵循的是學(xué)生自己管理自己的理念,老師不會(huì )像高中一樣督促我們學(xué)習,學(xué)習環(huán)境寬松了,但要求卻沒(méi)降低,大學(xué)兩年我們要修完幾十門(mén)課程,達到規定的學(xué)分和要求,才能拿得畢業(yè)證.因此我們要養成自主學(xué)習的習慣,增強學(xué)習的自主性,及時(shí)、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè),有計劃的安排自己的課外時(shí)間。
學(xué)習的方法有很多種,但只有最適合自己的方法才是真正的好方法.在學(xué)校里,我一直都是選擇最適合自己的方法去學(xué)習的:
首先,制定明確的學(xué)習目標,然后將這些目標轉化為具體步驟,制定出相應的學(xué)習時(shí)間表.記得我剛入校的時(shí)候,成績(jì)排名只是我們班的中等。于是,我給自己定了一個(gè)目標:那就是一學(xué)期后我的班級排名要在前三名。在一個(gè)學(xué)期的努力中,我明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度、努力培養自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問(wèn)題的能力。一份耕耘,一份收獲,在學(xué)期末我取得了班級第一名的好成績(jì)。
其次,合理運籌時(shí)間;大學(xué)的學(xué)習不再同于高中,我們要學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人,充分利用時(shí)間科學(xué)地,合理地分配時(shí)間.在擔任系學(xué)生會(huì )主席和班級班長(cháng)期間,我的學(xué)習時(shí)間相比之下就比一般的同學(xué)少了很多,為了不讓自己的成績(jì)有所影響,我每天都合理的安排時(shí)間,每每在其他同學(xué)休息的時(shí)候,我還在溫習當天老師在課上所講的知識。
再次,勞逸結合,學(xué)習之余的休息是非常必要的.適當的放松對于提高學(xué)習效率是非常有利的.平時(shí)我除了認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,打好扎實(shí)的基本功之外,我還經(jīng)常去圖書(shū)館,翻閱優(yōu)秀的期刊,雜志來(lái)充實(shí)自己的課外知識。積極參加各項體育活動(dòng),堅持體育鍛煉。
最后,鍥而不舍,持之以恒;學(xué)習貴在堅持,能夠堅持到底的人,才能取得最終的勝利.有時(shí)候我們在制定計劃時(shí)熱血沸騰,可一遇挫折便即放棄.為了很好的完成學(xué)習計劃,我們應該除了經(jīng)常提醒自己以增強自制力外,還請同學(xué)幫忙督促自己.每達到一個(gè)目標,我們都激勵自己向下一個(gè)目標奮斗.
在這一年的時(shí)間里,我通過(guò)努力,相繼獲得了“優(yōu)秀學(xué)生標兵”和“特等獎學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號。因為我深深懂得,人只有樹(shù)立正確的人生觀(guān),樹(shù)立遠大理想,無(wú)止境地追求,才會(huì )生活得更有意義。
同學(xué)們,新的時(shí)代,新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感,我們應該走在時(shí)代的前沿,成為科學(xué)與民主、進(jìn)步與文明的倡導者和實(shí)踐者,從自身做起,推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設,杜絕各種不良風(fēng)氣,弘揚科學(xué)和人文精神,用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來(lái)回報學(xué)校。同學(xué)們,用我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)為我校的學(xué)風(fēng)建設貢獻出自己的一份力量吧!
謝謝,我的演講完了!
學(xué)風(fēng)建設演講稿3分鐘8
各位老師,全體同學(xué)們:
學(xué)風(fēng)是學(xué)習者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認識方法上長(cháng)期形成的,具有一定的穩定性和持續性的精神傾向、心理特征及其外在表現,學(xué)風(fēng)建設發(fā)言稿。從廣義上講,學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇;從狹義上講,學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習行為的綜合表現。
就其存在而言,學(xué)風(fēng)彌漫于無(wú)形,卻可觀(guān)察與有形;就其作用而言,學(xué)風(fēng)不僅影響到當前的教學(xué)效果,影響到人才培養目標的實(shí)現,而且對學(xué)恒長(cháng)遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養目標和質(zhì)量的重要標識。學(xué)風(fēng)是學(xué)習者世界觀(guān)與人生觀(guān)的具體體現。學(xué)習者在學(xué)習中持有什么樣的個(gè)人動(dòng)機和求知目的,取決于其追求什么樣的生活目標,信奉什么樣的精神信仰,從上什么樣的價(jià)值取向。憧憬什么樣的社會(huì )前景。學(xué)風(fēng)所表現的精神傾向無(wú)疑與人才培養目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習者治學(xué)態(tài)度的具體體現。學(xué)習者在學(xué)習中有無(wú)嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度?在日常學(xué)習中能否以滴水穿石的恒心,深入鉆研,尋根究底?還是急功近利,淺嘗輒止?在前人的學(xué)說(shuō)和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑,尋求突破?還是恪守舊說(shuō),亦步亦趨?在已經(jīng)取得的成績(jì)面前能否保持赤子之心,不驕不躁,謙虛誠實(shí)?還是沾沾自喜,止步不前?在學(xué)習中能否以海納百川的胸襟博采眾長(cháng),切磋砥礪?還是自高自大,文人相輕?這一切不僅反映出學(xué)習者人格的劣勢、志向的遠近,更關(guān)系到能否最終成長(cháng)為國家和民族的科技精英。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習者治學(xué)方法的具體體現。學(xué)習者有無(wú)科學(xué)合理的治學(xué)方法?是在深刻理解基礎上融會(huì )貫通,舉一反三,靈活運用?還是尋章摘句,引經(jīng)據典,一知半解?是以創(chuàng )新為旨,注重批判與繼承相結合,理論與實(shí)踐相結合,還是拘泥于細枝末節的精確,熱衷于術(shù)語(yǔ)、化淤的新奇?是局限于抽象理論體系的把握,還是既注重于理論邏輯體系的構建,又致力于重大現實(shí)問(wèn)題的解決?這不僅反映出學(xué)習者科學(xué)素養的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺,更關(guān)系到其創(chuàng )造能力的大小和創(chuàng )新活動(dòng)中的后發(fā)力。
學(xué)風(fēng)建設是一項長(cháng)效工程。學(xué)風(fēng)是學(xué)習者的世界觀(guān)、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現出穩定趨向是形成的。其發(fā)展過(guò)程雖然會(huì )有突變和飛躍,但更多是漸進(jìn)、累積的過(guò)程,是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的精心培育,來(lái)不得一時(shí)一事的松懈;而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成,就可以使學(xué)習者獲得根本性、方向性和長(cháng)效性的做學(xué)問(wèn)、做事、做人的精神指導和實(shí)踐途徑,是其受益終身。
學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長(cháng)期形成的具有鮮明的傳統特色和顯著(zhù)的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征,表現為一種可以強烈感受個(gè)人心理形成的積極影響,造成一種相互激勵、互相促進(jìn)的強烈氣氛;可以利用精神力量的滲透、感染作用,給學(xué)生以潛移默化的影響和潤物無(wú)聲的熏陶;可以憑借群體行為對個(gè)體的約束、規范作用,收到“蓬生麻中,不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響,可以使學(xué)校各種教育活動(dòng)功能放大,因此,學(xué)風(fēng)又是人才培養的重要手段。
大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念體現,是凝聚全校師生員工的動(dòng)力源泉。隨著(zhù)大學(xué)從社會(huì )邊緣走向社會(huì )中心,大學(xué)不僅使教學(xué)、科研中心,也日益成為傳播和創(chuàng )造先進(jìn)文化的中心。因此,大學(xué)學(xué)風(fēng)不僅是社會(huì )風(fēng)氣的一個(gè)組成部分,同時(shí)也是影響社會(huì )文化的重要因素。建設優(yōu)良的學(xué)風(fēng),不僅可以講話(huà)校園空氣,還會(huì )作為推動(dòng)社會(huì )先進(jìn)文化發(fā)展的核心力量,對社會(huì )風(fēng)氣的改善產(chǎn)生積極影響。
綜上,加強學(xué)風(fēng)建設是大學(xué)賴(lài)以生存發(fā)展的基本任務(wù),應該長(cháng)期不懈地高度重視。
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