校園藝術(shù)節主持詞
藝術(shù)節是文藝工作者及藝術(shù)家、藝術(shù)愛(ài)好者之間學(xué)術(shù)交流與學(xué)習的重要渠道。以下是小編為大家整理的校園藝術(shù)節主持詞（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園藝術(shù)節主持詞1
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！
甲：春風(fēng)拂面，萬(wàn)物復蘇，我們的校園充滿(mǎn)了生機與活力。
乙：今天，我們齊聚一堂，共同慶祝我們學(xué)校的藝術(shù)節，感受藝術(shù)的魅力。
甲：藝術(shù)，是一種語(yǔ)言，它能夠跨越國界，溝通心靈。
乙：藝術(shù)，是一種力量，它能夠啟迪智慧，點(diǎn)燃夢(mèng)想。
甲：在這里，我們將欣賞到同學(xué)們精心準備的精彩節目，感受藝術(shù)的無(wú)限魅力。
乙：在這里，我們將共同見(jiàn)證同學(xué)們的成長(cháng)與蛻變，為他們鼓掌喝彩。
甲：接下來(lái)，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎第一個(gè)節目——舞蹈《青春的旋律》。
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乙：感謝同學(xué)們帶來(lái)的精彩舞蹈，讓我們感受到了青春的活力與激情。
甲：接下來(lái)，請欣賞小品《校園趣事》，看看我們的同學(xué)們在校園生活中都有哪些有趣的故事。
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甲：同學(xué)們的表演真是太精彩了，讓我們忍俊不禁。
乙：是的，他們的表演不僅展示了才華，更傳遞了快樂(lè )與正能量。
甲：接下來(lái)，請欣賞歌曲《歌唱祖國》，讓我們用歌聲表達對祖國的熱愛(ài)與祝福。
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乙：歌聲悠揚，情感真摯，同學(xué)們用歌聲表達了對祖國的深情厚意。
甲：在校園藝術(shù)節的舞臺上，我們不僅可以欣賞到精彩的節目，還可以感受到同學(xué)們的熱情與才華。
乙：是的，每個(gè)節目都凝聚了同學(xué)們的辛勤付出與汗水，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊。
甲：接下來(lái)，請欣賞詩(shī)朗誦《校園贊歌》，讓我們用詩(shī)歌贊美我們的校園。
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乙：詩(shī)歌中流淌著(zhù)對校園的熱愛(ài)與眷戀，讓我們感受到了同學(xué)們對這片土地的深情。
甲：在校園藝術(shù)節的舞臺上，我們不僅展示了才華，更收獲了成長(cháng)與友誼。
乙：是的，讓我們一起為藝術(shù)節喝彩，為同學(xué)們的精彩表演鼓掌。
甲：最后，請欣賞大合唱《明天會(huì )更好》，讓我們用歌聲為校園藝術(shù)節畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
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乙：歌聲中充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬與期待，讓我們共同祝愿明天會(huì )更好。
甲：感謝同學(xué)們的精彩表演，感謝各位領(lǐng)導、老師的支持與關(guān)注。
乙：讓我們再次用熱烈的掌聲，為校園藝術(shù)節的圓滿(mǎn)成功喝彩！
合：謝謝大家，祝大家學(xué)習進(jìn)步，生活快樂(lè )！
甲：校園藝術(shù)節到此結束，
乙：我們期待下一次再會(huì )！
合：再見(jiàn)！
校園藝術(shù)節主持詞2
開(kāi)場(chǎng)
男主持：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，
女主持：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！
男主持：春風(fēng)送暖，萬(wàn)物更新，在這鮮花盛開(kāi)的美好季節，我們迎來(lái)了第xx屆校園藝術(shù)節。
女主持：這是一個(gè)展示才藝的舞臺，也是一個(gè)彰顯個(gè)性的平臺。今天，我們將一起感受藝術(shù)的魅力，共同見(jiàn)證青春的綻放。
男主持：下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導上臺致辭，為我們的藝術(shù)節拉開(kāi)序幕！
領(lǐng)導致辭
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男主持：感謝領(lǐng)導的精彩致辭，讓我們再次用掌聲表達我們的敬意和感謝。
節目串詞
舞蹈《青春旋律》
女主持：青春是一首永不褪色的歌，青春是一段永不言敗的旅程。接下來(lái)，請欣賞由舞蹈隊帶來(lái)的舞蹈《青春旋律》。
合唱《我和我的祖國》
男主持：祖國是我們的母親，是我們心中最深沉的牽掛。下面，請欣賞合唱團帶來(lái)的合唱《我和我的祖國》。
小品《校園趣事》
女主持：校園生活總是充滿(mǎn)了歡笑和樂(lè )趣。接下來(lái)，請欣賞小品《校園趣事》，讓我們一起回味那些美好的校園時(shí)光。
獨唱《夜空中最亮的星》
男主持：在浩瀚的夜空中，總有一顆星星閃爍著(zhù)獨特的光芒。請欣賞獨唱《夜空中最亮的星》。
時(shí)裝秀《時(shí)尚校園》
女主持：時(shí)尚是一種態(tài)度，是一種對生活的熱愛(ài)。接下來(lái)，請欣賞時(shí)裝秀《時(shí)尚校園》，看看我們的同學(xué)們是如何詮釋時(shí)尚的。
結束語(yǔ)
男主持：今天，我們在這里歡聚一堂，共同感受藝術(shù)的魅力。
女主持：明天，我們將帶著(zhù)這份藝術(shù)的熱情，去創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
男主持：感謝所有參與藝術(shù)節的同學(xué)們，你們的精彩表演為我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )。
女主持：也感謝各位領(lǐng)導、老師和嘉賓的支持與鼓勵，是你們的關(guān)心讓我們更加自信地走上舞臺。
合：第xx屆校園藝術(shù)節到此結束，我們期待明年再會(huì )！謝謝大家！
校園藝術(shù)節主持詞3
主持人A：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，
主持人B：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！
主持人A：在這春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復蘇的美好時(shí)節，我們迎來(lái)了校園藝術(shù)節的盛大開(kāi)幕。
主持人B：是啊，藝術(shù)節是我們展示才華、放飛夢(mèng)想的舞臺，也是我們感受藝術(shù)魅力、陶冶情操的盛會(huì )。
主持人A：今天，我們將用歌聲、舞蹈、繪畫(huà)等多種藝術(shù)形式，展現我們校園文化的豐富多彩。
主持人B：沒(méi)錯，這里既有激情四溢的舞蹈表演，又有悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有充滿(mǎn)創(chuàng )意的繪畫(huà)作品。
主持人A：接下來(lái)，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎來(lái)自各年級的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的節目。
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主持人B：首先請欣賞由一年級的小朋友們帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè )的童年》。
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主持人A：真是太棒了！小朋友們的舞蹈讓我們感受到了童年的快樂(lè )和純真。
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主持人B：接下來(lái)，請欣賞由二年級的同學(xué)帶來(lái)的歌曲串燒。
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主持人A：歌曲串燒真是讓人耳目一新，同學(xué)們的歌聲充滿(mǎn)了活力和激情。
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主持人B：現在，讓我們欣賞由高年級的同學(xué)帶來(lái)的繪畫(huà)作品展示。
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主持人A：這些繪畫(huà)作品真是充滿(mǎn)了創(chuàng )意和想象力，每一幅畫(huà)都讓人流連忘返。
主持人B：今天的藝術(shù)節真是精彩紛呈，讓我們感受到了藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
主持人A：感謝所有參與節目的同學(xué)們，你們的精彩表演為我們帶來(lái)了難忘的回憶。
合：讓我們共同期待下一屆藝術(shù)節的到來(lái)，再次感受藝術(shù)的魅力！謝謝大家！
校園藝術(shù)節主持詞4
【開(kāi)場(chǎng)】
主持人A：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！我是主持人xxx。
主持人B：大家好，我是主持人xxx。在這美好的夜晚，我們歡聚一堂，共同慶祝我們的校園藝術(shù)節。
A：是的，校園藝術(shù)節是我們學(xué)校一年一度的文化盛宴，它展現了同學(xué)們的多才多藝，也讓我們在緊張的學(xué)習生活中感受到了藝術(shù)的魅力。
B：沒(méi)錯，今晚我們將一起欣賞到同學(xué)們的精彩表演，感受到校園文化的豐富多彩。接下來(lái)，讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎第一個(gè)節目！
【節目一】
A：首先，我們請欣賞由舞蹈團帶來(lái)的舞蹈表演《青春的旋律》。
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B：真是太精彩了！舞蹈團的同學(xué)們用他們的身體語(yǔ)言，完美地詮釋了青春的活力和激情。
A：沒(méi)錯，每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)了力量，每一個(gè)眼神都充滿(mǎn)了自信。讓我們再次為他們鼓掌！
【節目二】
B：接下來(lái)，我們將欣賞到一場(chǎng)別開(kāi)生面的樂(lè )器合奏，由學(xué)校樂(lè )團帶來(lái)《四季之歌》。
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A：真是太美妙了！樂(lè )團的同學(xué)們用他們的音樂(lè )才華，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴。
B：是的，每一個(gè)音符都仿佛在訴說(shuō)著(zhù)四季的故事，讓人陶醉其中。讓我們再次為他們喝彩！
【互動(dòng)環(huán)節】
A：在欣賞了這么多精彩的節目后，我們也想和大家互動(dòng)一下。接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小游戲，名字叫“猜歌名”。
B：我會(huì )播放一段歌曲的旋律，然后請大家猜出這首歌的名字。猜對的同學(xué)將會(huì )獲得我們準備的小禮品哦！
�。ɑ�(dòng)環(huán)節結束后）
A：看來(lái)大家對音樂(lè )都非常了解啊，恭喜猜對的同學(xué)們，也感謝大家的積極參與。
B：是的，音樂(lè )無(wú)國界，它讓我們在快樂(lè )中感受到了藝術(shù)的魅力。接下來(lái)，讓我們繼續欣賞節目吧！
【節目三】
A：接下來(lái)，我們將欣賞到一場(chǎng)由話(huà)劇社帶來(lái)的精彩話(huà)劇表演《時(shí)光之旅》。
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B：真是太感人了！話(huà)劇社的同學(xué)們用他們的演技，讓我們仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)充滿(mǎn)回憶的'年代。
A：是的，他們用真摯的情感，為我們講述了一段關(guān)于成長(cháng)和友情的故事。讓我們再次為他們送上熱烈的掌聲！
【結束語(yǔ)】
B：今晚，我們共同見(jiàn)證了同學(xué)們的才華與努力，也感受到了藝術(shù)的無(wú)限魅力。
A：是的，校園藝術(shù)節不僅是一場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴，更是一次心靈的洗禮。讓我們期待明年的藝術(shù)節，期待更多的精彩！
B：最后，感謝所有參與節目演出的同學(xué)們，感謝各位領(lǐng)導和老師的支持與指導。
A：也感謝所有到場(chǎng)的觀(guān)眾朋友們，是你們的熱情參與，讓今晚的校園藝術(shù)節更加精彩！
合：校園藝術(shù)節到此結束，祝大家晚安！
校園藝術(shù)節主持詞5
開(kāi)場(chǎng)白：
1：尊敬的各位領(lǐng)導
2：各位來(lái)賓
3：各位老師
4：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好！
1：金風(fēng)送爽，秋意滿(mǎn)校園。在這個(gè)收獲的季節里，八中顯得格外的美麗。
2：喜氣洋洋，師生聚集在這個(gè)歡慶的日子里，八中顯得格外的喜氣。
3：此時(shí)此刻，我們無(wú)比的激動(dòng)。
4：此時(shí)此刻，我們無(wú)比的自豪。
合：因為我們即將迎來(lái)第二屆校園文化藝術(shù)節。
1：多年來(lái)，xx中學(xué)在校黨委和校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，一年登上一個(gè)新臺階，不斷地向前發(fā)展，取得了驕人成績(jì)。
2：xx中學(xué)始終本著(zhù)培養學(xué)生全面發(fā)展的教育原則，全面推行素質(zhì)教育，而今碩果累累。
3：本屆藝術(shù)節分書(shū)畫(huà)作品展和文藝演出兩個(gè)部分。參加文藝演出的節目有90多個(gè)，經(jīng)過(guò)篩選，我們選出了19個(gè)節目奉獻給大家。
4：今天，是我們回饋藝術(shù)的一次激情上演。是對素質(zhì)教育的一次光榮檢閱。
1：我們將用器樂(lè )敲擊青春的節奏，
2：我們將用歌聲吟唱歲月的甜美；
3：我們將用曲藝演繹校園的多彩，
4：我們將用舞步旋轉生活的歡欣。
1：今天屬于藝術(shù)
2：今天屬于夢(mèng)想
3：今天屬于輝煌
4：今天屬于你、我、他
合：xx中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節現在開(kāi)始（在主席臺兩邊放禮花、氣球）
串詞：
一、請全體起立，奏中華人民共和國國歌
二、介紹領(lǐng)導、來(lái)賓、評委。
三、接下來(lái)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎唐校長(cháng)致辭，有請！
四、演出開(kāi)始
1、甲：謝謝唐校長(cháng)熱情洋溢的致辭，唐校長(cháng)的講話(huà)對我們全體師生是個(gè)巨大的鼓舞，也對我們提出了新的希望。再次感謝他。
乙：看，在舞臺的旁邊，已經(jīng)齊聚了一群盛裝可愛(ài)的吉祥鳥(niǎo)，他們將為我們帶來(lái)一個(gè)精彩的苗族集體舞《吉祥鳥(niǎo)》，請欣賞！
2、甲：剛才，八（1）班的同學(xué)們向我們展演了一出盛裝歡快的苗族舞蹈《吉祥鳥(niǎo)》，誰(shuí)知道苗族的吉祥鳥(niǎo)是什么嗎？是錦雞。每到節日喜慶的日子，村民們都會(huì )把自己打扮得象一只只美麗的錦雞。模仿錦雞的樣子，以輕快的腳步跳起歡快的舞蹈來(lái)慶祝節日的喜慶氣氛。
乙：十月，是收獲的季節，表達喜悅的方式很多，七（20）班的xxx就為我們帶來(lái)了一曲小提琴獨奏《豐收漁歌》，掌聲有請張箐繗同學(xué)。
3、甲：現代小提琴的出現已有300多年的歷史，是現代管弦樂(lè )隊弦樂(lè )組中最主要的樂(lè )器。是現代交響樂(lè )隊的支柱，小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，如果說(shuō)鋼琴是“樂(lè )器之王”，那么小提琴就是樂(lè )器的“王后”了。
乙：在欣賞完小提琴獨奏之后，我們要欣賞一個(gè)愉快、活潑、有生氣的舞蹈，在欣賞完之后，我們要考一考大家，這是什么舞蹈。有請九（8）班的同學(xué)上場(chǎng)
4、甲：這是什么舞蹈，對啦。爵士舞，爵士舞是一種急促又富動(dòng)感的節奏型舞蹈，它是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國本土，而在美國逐漸演進(jìn)形成本土化，大眾化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，但和的士高舞那種完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一種規律的存在。
乙：青春花季的我們，憧憬未來(lái)，滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷希望，接下來(lái)請欣賞九（8）班的xxx和九（2）班的xxx同學(xué)帶來(lái)的合唱《我要飛翔》
5、甲：青春季節，夢(mèng)想飛翔是再自然不過(guò)的事情了，可是，練就好一身的本領(lǐng)，才能飛得更遠、更高。感謝二位同學(xué)的演唱。
乙：老師說(shuō)得真對，作為中學(xué)生的我們，不但要學(xué)好各科文化知識，還要有一個(gè)健康強健的體魄，瞧，七（14）班的同學(xué)來(lái)啦，他們將用藝術(shù)的形式，來(lái)展現他們如何鍛煉身體。請欣賞《動(dòng)感啦啦操》
6、甲：既是體育鍛煉，也是藝術(shù)表演，七（14）班的同學(xué)用歡快、活潑的形式向我們詮釋了原來(lái)體育鍛煉也是可以這樣搞的。改天我也向他們請教一下來(lái)鍛煉鍛煉身體，不知道他們收不收我這么老的學(xué)生。
乙：我想，只要你有這種精神，他們會(huì )的。在欣賞完現代而又動(dòng)感的啦啦操之后，我們來(lái)欣賞一曲傳統的樂(lè )曲，古箏合奏《梁�！�，有請七（19）班的xxx等3位同學(xué)。
7、甲：我們比較熟悉的是小提琴協(xié)奏曲《梁�！�，這3位同學(xué)古箏演奏的《梁�！�，又別有一番風(fēng)味。哎，你知道古箏起源于什么時(shí)候嗎？春秋戰國時(shí)期就比較盛行了。那么，梁祝的這個(gè)傳說(shuō)起源于什么時(shí)候呢？東晉。
乙：剛才我們欣賞的是一個(gè)很傳統的樂(lè )曲，接下來(lái)我們將欣賞一個(gè)外國風(fēng)味的舞蹈，由八（1）班的同學(xué)為我們表演拉丁舞，有請。
8、甲：老師，經(jīng)常聽(tīng)人們說(shuō)什么國標舞、拉丁舞、恰恰舞什么的，他們有什么區別��？國際標準交誼舞，簡(jiǎn)稱(chēng)國標舞，來(lái)源于各國的民間舞蹈,是在古老的民間舞的基礎上發(fā)展演變而成。它是一個(gè)大概念，它分摩登舞和拉丁舞兩種，其中，拉丁舞又包括倫巴、恰洽牛仔舞、桑巴、斗牛舞。
乙：藝術(shù)節是我們師生共同的節日，剛才看了同學(xué)們的表演，我們的老師也坐不住了，xxx、xxx和xxx老師將為我們帶來(lái)一曲合唱《國家》
9、甲：謝謝三位老師的激情演唱，有國才有家，愛(ài)我們的祖國并為之努力奮斗，我們才會(huì )迎來(lái)更加美好的明天。
乙：老師們的演唱之后，我們將欣賞一個(gè)詼諧幽默的小品《應聘》，有請八（2）班的同學(xué)上場(chǎng)
10、甲：小品小品是“笑”的藝術(shù)，讓人在笑聲中受到啟發(fā)，得到教益。它透過(guò)表面現象，諷刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于樂(lè )。
乙：接下來(lái)讓我們欣賞八（8）班的同學(xué)帶來(lái)的爵士舞，有請。
11、甲：我們又再一次欣賞了爵士舞，相信大家對它已經(jīng)有了一個(gè)比較深刻的印象。同一類(lèi)舞種，不同的詮釋?zhuān)瑤Ыo我們不同的感受。下面我們該欣賞什么呢？
乙：笛子獨奏《塔塔爾族舞曲》，由七（4）班的xxx同學(xué)為我們演奏。
12、甲：俗話(huà)說(shuō)橫吹笛子豎吹簫，笛子是中國一種非常常見(jiàn)的傳統樂(lè )器。中國笛子歷史悠久，可以追溯到新石器時(shí)代。那時(shí)先輩們點(diǎn)燃篝火，架起獵物，圍繞捕獲的獵物邊進(jìn)食邊歡騰歌舞，并且利用飛禽脛骨鉆孔吹奏（用其聲音誘捕獵物和傳遞信號），也就誕生了出土于我國最古老的樂(lè )器——骨笛。據考古測定，距今約有90xx年的歷史。大家所熟知的孔子，距今是xx多年。比較一下可見(jiàn)，中國的文化史源遠流長(cháng)埃
乙：謝謝老師給我們介紹的這些知識。讓我們把目光又投向現代吧，請欣賞現代舞《自由風(fēng)格》，有請八（3）班的同學(xué)。
13、甲：現代舞是20世紀初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派別。主張擺脫古典芭蕾舞過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強調舞蹈藝術(shù)要反映現代社會(huì )生活。八（3）班的舞蹈《自由風(fēng)格》很好的詮釋了這一理念。
乙：說(shuō)到自由，我想到了童年時(shí)候那些還沒(méi)有受到什么思想禁錮的天真爛漫的幻想，接下來(lái)，讓我們欣賞一首由八（1）班xxx、xxx兩位同學(xué)帶來(lái)的小合唱《童年》
14、甲：《童年》是一首經(jīng)典的臺灣校園歌曲，你知道他是誰(shuí)創(chuàng )作的嗎？臺灣音樂(lè )人羅大佑80年代初的作品。對，他在大學(xué)期間花了3年的時(shí)間才完成了這個(gè)作品。他寫(xiě)出了我們很多人童年時(shí)期的共同心聲，所以它傳唱經(jīng)久不衰，所以它才是經(jīng)典。像那句“黑板上老師的粉筆還在拼命吱吱喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年”，有沒(méi)有共鳴��？
乙：童年固然令人懷想，但是，我們還是要面對現實(shí)，把握好今天，接下來(lái)讓我們欣賞由八（4）班的同學(xué)帶來(lái)的街舞表演《breaking》。
15、甲：街舞最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞發(fā)展到20世紀90年代的產(chǎn)物，后來(lái)在美國逐漸成熟起來(lái)。80年代傳入中國，并逐漸作為健身活動(dòng)傳播開(kāi)來(lái)�？匆�(jiàn)剛才同學(xué)們跳的街舞，使我想起我們學(xué)校畢業(yè)的一個(gè)叫彭訓的學(xué)生，這個(gè)同學(xué)前年被北大的法律系錄取，他在貴陽(yáng)讀高中期間，還利用課余時(shí)間去學(xué)街舞，后來(lái)《貴州都市報》在報道他的時(shí)候，用的標題就是《街舞男孩彭訓》，他學(xué)習娛樂(lè )兩不誤，很值得我們大家學(xué)習。
乙：是啊，學(xué)習娛樂(lè )兩不誤，我發(fā)現今天參加我們表演的許多同學(xué)，不但有很好的才藝，學(xué)習上也很出眾，接下來(lái)請欣賞九（1）班的同學(xué)為我們帶來(lái)現代舞《歌舞青春》
16、甲：看九（1）班的同學(xué)充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)活力的表演，我也仿佛回到了自己的青春年代，同學(xué)們，在歌舞青春的同時(shí)，也要注意珍惜青春，讓青春閃現出無(wú)盡的魅力，成為人生最美好的回憶。
乙：謝謝老師的忠告和祝福，接下來(lái)讓我們欣賞女聲獨唱《哦，香格里拉》，有請七（5）班的xxx。
17、甲：大家知道香格里拉是什么意思嗎？香格里拉一詞，意為心中的日月�！跋愀窭锢币辉~早在一千多年以前藏文獻資料中就有記載�！跋愀窭锢边@一詞匯被小說(shuō)《失去的地平線(xiàn)》介紹引用后成為一個(gè)特有地名。它還成了一種永恒、和平、寧靜的象征。
乙：老師的介紹，使我想起在藍天、白云之下，是一片青山綠水，這就是美麗的香格里拉，在靜靜地湖邊，有幾個(gè)可愛(ài)的少女在嬉戲，請欣賞舞蹈《喜水》，有請八（2）班的同學(xué)上場(chǎng)
18、舞蹈《喜水》給我們一種溫馨、寧靜的美感，那么，接下來(lái)讓我們欣賞一曲歡快而動(dòng)感的現代舞《boys》，由八（3）班的xxx、xxx同學(xué)表演。
19、表演已經(jīng)接近尾聲，我們已經(jīng)欣賞了許多優(yōu)美的節目。但是，俗話(huà)說(shuō)，好戲還在后頭，請欣賞集體舞《織中織》，有請八（5）班的同學(xué)盛大登場(chǎng)
結束語(yǔ)
1：今天是如此的令人難忘，今天的歡歌笑語(yǔ)將永遠留在你我的心中。
2：今天，我們八中人意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿(mǎn)懷。
3：千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完我們對藝術(shù)的無(wú)限向往與追求。
4：千歌萬(wàn)曲唱不盡我們對學(xué)校的無(wú)限感激和熱愛(ài)。
1：寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，每一天我們都在這里澆灌著(zhù)藝術(shù)的花朵。
2：風(fēng)霜雨雪，春去秋來(lái)，每一天我們都在這里收獲著(zhù)智慧的果實(shí)。
3：斗轉星移，八中哺育著(zhù)我們變大。
4：日月輪轉，八中見(jiàn)證著(zhù)我們成長(cháng)
1、2合：讓我們共同祝愿，八中的明天更美好！
3、4合：xx中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節文藝演出
總合：到此結束。
合：再見(jiàn)！
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