校園文化墻建設方案
校園文化建設包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設三個(gè)方面。對于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨、舒適的學(xué)習和生活狀態(tài)。下面是小編幫大家整理的校園文化墻建設方案（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園文化墻建設方案1
一、活動(dòng)宗旨
為加強我校校園文化建設，廣泛調動(dòng)同學(xué)們參與的積極性和創(chuàng )造性，以主人翁的姿態(tài)參與校園文化的建設，更進(jìn)一步地活躍校園文化，推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)教育，增強廣大師生對學(xué)校的認同感、歸屬感和責任感。
二、活動(dòng)內容與形式
理工綜合樓文化墻（130m*4m）設計大賽，可單獨參賽、組隊參賽，也可由本校教師予以指導；包括圖紙kt板、電子設計版、模型、手繪、文字檔等。
圖紙kt板要求：繪制的圖紙一律裱在黑色kt板上，并附設計說(shuō)明，為保證公正性，參賽者信息一律貼在kt板背面。
電子設計版要求：將作品電子版刻錄在光盤(pán)中，并附紙質(zhì)檔。格式要求jpg，要保證足夠的像素和清晰度，文件名包括參賽者的姓名和基本信息。
模型要求：形式不限，但最終要求能固定在一塊大小為a3或以上規格的底板上；背面附參賽者信息。
手繪版要求：形式不限，用材不限。
文字檔要求：形式不限，300字以?xún)�，思維清晰，要對設計理念、文化墻用材、施工要求、各圖案在文化墻中的具體位置、圖案寓意等進(jìn)行充分說(shuō)明。
三、征集要求：
應征作品的設計應與理工綜合樓周邊的環(huán)境相協(xié)調，體現出學(xué)校的文化底蘊、發(fā)展歷史和精神內涵。在創(chuàng )造優(yōu)美舒適的自然與物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，注重對校園人文精神的孕育和挖掘，立足校園文化，展示長(cháng)沙學(xué)院校園特色；設計方案要符合整個(gè)校園文化的主體，簡(jiǎn)明、質(zhì)樸、格調高雅，不流俗、不異化；其規格、尺寸等方面均要考慮。
四、征集對象：
全校在讀學(xué)生
五、征集日期：
20xx年10月12日——20xx年11月12日
六、征集活動(dòng)安排：
a、征集活動(dòng)期間：
在校園內的主要干道設立“理工綜合樓文化墻設計大賽”作品征集處，并安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行負責，各個(gè)生活區的同學(xué)可以在就近的征集處提交自己的作品，各系團總支學(xué)生會(huì )收集本系作品，
b、征集活動(dòng)結束后：
所有提交的作品經(jīng)審核后，將在院團委、基建規劃處、土木系網(wǎng)站以及綜合教學(xué)樓a區（土木系）分別進(jìn)行電子版、kt版/手繪版展示，由基建規劃處具體組織校領(lǐng)導及校內專(zhuān)家評審確定獎項。
校園文化墻建設方案2
學(xué)校為進(jìn)一步提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng )意校園文化建設設計方案，使我們的校園更加美麗，更加富有人文氣息，更加和諧美好。經(jīng)研究，決定面向全校師生征集校園文化建設設計方案。具體要求如下：
一、征集范圍：
1、學(xué)校的校標、校旗、�；�、校歌的設計方案。
2、學(xué)校各幢樓宇前廣場(chǎng)的文化布置方案，特別是宿舍樓前廣場(chǎng)設計布置方案。
3、校園道路指示牌、文化標語(yǔ)、校園文化墻、校園小景點(diǎn)設計及命名。
4、學(xué)校樓宇長(cháng)廊、櫥窗、班級、辦公室、學(xué)生宿舍等其他需要文化布置的地方設計方案。
5、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū)。
二、征集要求：
1、整體設計理念：底蘊、書(shū)香，和諧，創(chuàng )新。
2、校園道路指示牌的設計要求：標注具體尺寸、材料、色彩。
3、文化墻和校園小景點(diǎn)的設計要求：結合校園環(huán)境，說(shuō)明景觀(guān)的具體建設位置。
4、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū)，要求內容不限，在有育人意義的基礎上力求形式上的創(chuàng )新，適合校園內開(kāi)展，能展示我校師生良好精神風(fēng)貌及宣傳我校園林建設需要，完成一份完整具體，可以執行的活動(dòng)策劃書(shū)。
5、作品形式：文字、手繪圖或電腦效果圖。
設計者可就某一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行設計，也可就整體校園文化建設方案進(jìn)行規劃設計，所有的設計方案必須說(shuō)明創(chuàng )意。
三、征集活動(dòng)方式：
1、學(xué)生參選作品統一上交班級團委書(shū)記處，老師及家長(cháng)參選作品上交校團委或校辦。
2、每人參賽的作品數量不限。
3、設計方案征集時(shí)間：20xx年5月8日。
4、所有參選作品及相關(guān)資料概不退換。
四、獎項設置：
學(xué)校將聘請相關(guān)專(zhuān)家組成評委會(huì )，對獲獎?wù)哳C發(fā)等級證書(shū)及獎品。對組織好得支部，學(xué)校將給與一定獎勵。
校園文化墻建設方案3
一、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要�！白屢幻鎵φf(shuō)話(huà)”是校園文化墻的根本作用，應本著(zhù)“高品位，專(zhuān)業(yè)化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著(zhù)裝。突出我們服裝班的特色。
二、實(shí)際意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
三、靜態(tài)文化氛圍布置方案
黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時(shí)通知、值日生名單等）。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據自己的意愿及長(cháng)處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長(cháng)為一個(gè)有責任感的好學(xué)生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室后上方是班級口號：魅力服裝，充滿(mǎn)自信，贏(yíng)得勝利。
4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現的.激勵，每周根據學(xué)生的日常表現及時(shí)給予星級評定。
5.教室后面下方是班級展板
班級布置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所；標語(yǔ)、掛圖不宜過(guò)多，繁雜紛亂，沒(méi)有主題，因為那樣會(huì )極易分散學(xué)生的注意力；布置應強調德育內容，等等。
校園文化墻建設方案4
一、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要�！白屢幻鎵φf(shuō)話(huà)”是校園文化墻的根本作用，應本著(zhù)“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著(zhù)裝。
二、實(shí)際意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
三、建設內容
班主任根據學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據不同年級段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項。
低年級：硬筆書(shū)法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng )造性繪畫(huà)等項目。
中年級：硬筆書(shū)法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項目。
高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。
校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長(cháng)在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
四、下面以低年級段為例
文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。
1、愛(ài)的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛生要保持，舉手要文明。）
2、我的風(fēng)采（班級學(xué)生的生活照）
3、作品展示（包括書(shū)法、繪畫(huà)、小寫(xiě)話(huà)）
4、快樂(lè )家園（包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒）
再加上主題、邊花、尾花等。
校園文化墻是一所學(xué)校輝煌歷史和光榮傳統的真實(shí)寫(xiě)照，也是校園文化氣息的匯合點(diǎn)。一面設計獨特、富于創(chuàng )意的文化墻對形成先進(jìn)、獨特的校園文化將會(huì )起到推波助瀾之作用。文化墻作為展示學(xué)校獨特視角的平臺，能激勵全校學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上；并通過(guò)文化墻給學(xué)生以美的享受，讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“墻”而出！設計制作學(xué)校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統，旨在建設形成一個(gè)“每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)”的育人環(huán)境。
校園文化墻建設方案5
一、活動(dòng)目的
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴(lài)以成長(cháng)和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學(xué)生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。我校決定在全校展開(kāi)“班級文化墻”的評比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的文化建設。
二、活動(dòng)對象
全校四至九年級
三、比賽時(shí)間
20XX年12月12日-20XX年12月18日
四、活動(dòng)準備
制作班級通知單、制作評分表（向英負責）
五、前期宣傳
1、向各班發(fā)放活動(dòng)方案。
2、12月12日中午一點(diǎn)（星期一），四至九年級各班派一名代表到向英老師處學(xué)習。
六、活動(dòng)要求
1、墻的美化——可以寫(xiě)班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動(dòng)圖片等等粘貼在教室內墻上。讓墻面成為一面會(huì )說(shuō)話(huà)的鏡子。（活動(dòng)需要的圖片、卡紙可向向英老師索�。�
2、講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，燈管無(wú)積塵等。
3、班級文化要有特色——可以設制有特色的衛生角、讀書(shū)角、學(xué)習園地、綠化角或文化長(cháng)廊（天氣預報、當日新聞等）
4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。
七、評分標準（100分）
1、班級布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有特色）（20分）
2、教室墻面設計以及墻面內容。（40分）
4、講解者的表現（表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲音洪亮，普通話(huà)標準流利。）（20分）
5、教室整潔（講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊）（20分）
八、活動(dòng)評比時(shí)間
20XX年12月18日（星期天夕會(huì )時(shí)間）
九、評比人員
肖xx、田xx、向xx、向xx、王xx、肖xx、龔xx、田xx
十、獎項設置
以班級為單位，根據評比結果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。)
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