親子閱讀心得體會(huì )400字
親子閱讀心得體會(huì )400字（通用27篇）
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的親子閱讀心得體會(huì )400字（通用27篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子閱讀心得體會(huì )1
記得有位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，就像一座房子沒(méi)有窗戶(hù)�！痹谥Z兒的成長(cháng)中，書(shū)籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識物圖畫(huà)書(shū)，到配上大圖畫(huà)的小故事，女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書(shū)在一起玩樂(lè )。我平時(shí)的工作很忙，很少有時(shí)間給孩子讀長(cháng)篇的故事，女兒聽(tīng)《安徒生童話(huà)》得益于故事磁帶。每次見(jiàn)她聽(tīng)著(zhù)故事磁帶睡覺(jué)，我總感覺(jué)缺點(diǎn)什么。
不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)上了小學(xué)，成了一年級的小學(xué)生�？吹綄O老師和其他班里孩子的家長(cháng)為孩子們制定的讀書(shū)計劃，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書(shū)，而不是讓她獨自一人讀書(shū)，每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物，故事說(shuō)明的道理，記錄孩子喜歡的話(huà)，喜愛(ài)的詞。在此過(guò)程中，我的語(yǔ)言也漸漸豐富，與班內孩子們交流時(shí)，也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。
女兒是我的老師，每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書(shū)，忘記吃飯，甚至聽(tīng)不到喊她的聲音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女兒學(xué)習！
陪女兒一起讀書(shū)，讓她更健康自信，一起認識世界的真與善，假與丑，體驗女兒對知識的渴求，分享讀書(shū)的樂(lè )趣，我在不自覺(jué)中仿佛回到了童年，撿起了讀書(shū)的喜悅。
親子閱讀心得體會(huì )2
剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，在寶寶還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就買(mǎi)了很多花花綠綠的口袋書(shū)，有汽車(chē)、蔬菜、水果、生活用品等等，教寶寶認識一些基本的事物。那時(shí)候寶寶雖然還小，不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是跟他說(shuō)多了之后，比如問(wèn)西瓜是哪個(gè)，自己就會(huì )指著(zhù)那幅畫(huà)，嘴里哼哼嘰嘰的，歪著(zhù)腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂，只要我們給孩子創(chuàng )造學(xué)習的環(huán)境，他們的大腦會(huì )像海綿一樣吸收知識�，F在小孩上了幼兒園，我們經(jīng)常和他一起聊聊天，問(wèn)問(wèn)班里發(fā)生的事，有多少好朋友，了解他內心的一些喜怒哀樂(lè )。
愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，故事里的人物和情節能深深的打動(dòng)孩子的心。最主要的是孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候，注意力是非常集中的，在這個(gè)基礎上還能大大地開(kāi)發(fā)他們的想象力。
故事聽(tīng)的多了，沒(méi)有人告訴他，他已經(jīng)能慢慢的分辨出哪個(gè)是好的，哪個(gè)是壞的，做好事的人會(huì )得到別人的喜歡和表?yè)P，做壞事的人沒(méi)有人愿意和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著(zhù)耳朵諄諄教導能教出來(lái)的，讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現，才能事半功倍。
親子閱讀心得體會(huì )3
每周六我都會(huì )陪孩子一起閱讀，講書(shū)中那些奇幻美妙、浪漫天真的童話(huà)。與女兒一起讀書(shū)時(shí)，我發(fā)現，我仿佛又回到了童年，回憶起童年時(shí)和小伙伴一起在草叢中捉蟋蟀、捕蝴蝶，在小河邊捉魚(yú)、摸蝦……那無(wú)憂(yōu)的歲月讓我無(wú)法忘卻。
當我手捧一本童話(huà)故事認真朗讀時(shí)，孩子就依偎在我的身邊，津津有味地聽(tīng)我念著(zhù)，“爸爸講的和老師一樣有感情，媽媽的感情就不好……”看著(zhù)女兒小大人的樣子，在啞然失笑之余，我更多的是一種莫名的感動(dòng)，也許是我與孩子之間有了心靈上的相通。
在老師耐心的輔導下，孩子認識了許多字詞，現在每拿回一本故事書(shū)她都要先讀給我聽(tīng)，遇到不認識不理解的字詞就會(huì )向我詢(xún)問(wèn)，有時(shí)也會(huì )亂讀，想想小時(shí)候的我亦如此，直到會(huì )查字典。我告訴她我會(huì )把一張圖書(shū)借閱證作為她上小學(xué)的禮物送給她時(shí)，她聽(tīng)了挺高興的。
高爾基說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。確實(shí)如此，書(shū)香讓女兒樂(lè )在其中，書(shū)籍在豐富女兒內心的同時(shí)，更給予她讓她一生受用的好品德。在與女兒一起讀書(shū)的日子里，我發(fā)現我也在“長(cháng)大”，不時(shí)地分享著(zhù)女兒的童心，感悟生命的真諦，收獲為人父的幸�！�
親子閱讀心得體會(huì )4
吉姆.崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)數的財富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠不會(huì )比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！�
“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一起成長(cháng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng )造了交流互動(dòng)的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
從兒子步入幼兒園開(kāi)始，我們的親子共讀已經(jīng)堅持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是，通過(guò)閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養成了良好的閱讀習慣，每當我忙起來(lái)把閱讀拋在腦后的時(shí)候，他都會(huì )提醒我一句：“媽媽?zhuān)裉爝�沒(méi)有讀書(shū)呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達能力，每當他說(shuō)出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子，都會(huì )給我們帶來(lái)小小的驚喜和感動(dòng)。第三，相信閱讀無(wú)形之中也開(kāi)闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養了孩子的獨立思考能力。
陪伴是最長(cháng)情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長(cháng)們用心去投入，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(cháng)用心去引導，用心去激發(fā)，相信每一次用心的參與，都會(huì )感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì )感受到親子閱讀的獨特魅力。
親子閱讀心得體會(huì )5
一晃快樂(lè )的暑假即將結束，這個(gè)暑假豐富而又精彩，其中最快樂(lè )的要數和媽媽一起閱讀十萬(wàn)個(gè)為什么，讓我們了解了不少，平時(shí)都不知道的東西，走進(jìn)了花、鳥(niǎo)、魚(yú)、植物、以及古今探險的世界，并且學(xué)習掌握了部分科學(xué)知識。平時(shí)我們都會(huì )問(wèn)鳥(niǎo)類(lèi)為什么會(huì )在天上飛？在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前我也感到奇怪，為什么鳥(niǎo)類(lèi)可以做到，而人類(lèi)為什么就不能飛呢？原來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)身體各個(gè)部位都與飛行密切相關(guān)，它能飛和它的身體構造有關(guān)，它胸部肌肉發(fā)達能牽動(dòng)翅膀骨骼，使翅膀能夠扇動(dòng)起來(lái)。身體輕，骨骼纖細，這樣為飛行提供了優(yōu)越的條件。
還有哦，它體內的器官也有利于飛行，鳥(niǎo)是直腸沒(méi)有存尿的膀胱，所以啊平時(shí)我們總能夠看到它在飛行的同時(shí)也會(huì )，隨隨便便的將糞便排出，哈哈，那是它在減輕體重，便于飛行！這只是其中的一個(gè)，還有許許多多好玩的呢......書(shū)給我在輕松愉快的過(guò)程中，不斷的增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野。了解知識的同時(shí)并養成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習的好習慣��！所以書(shū)是伴隨我們學(xué)習的不可缺少的好伙伴！
親子閱讀心得體會(huì )6
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著(zhù)濃濃書(shū)香的快樂(lè )之家，我們崇尚快樂(lè )讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)�！�
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(cháng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認真研究，還抽空學(xué)習了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長(cháng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè )。
二是選擇讀書(shū)姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)用手攬著(zhù)孩子，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調。我們在為孩子讀書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內容，因為閱讀時(shí)間不長(cháng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。
親子閱讀心得體會(huì )7
讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，和孩子共讀一本書(shū)，我們收獲的不僅僅是知識。而是由于聚焦了一個(gè)共同的內容和話(huà)題，陪著(zhù)孩子暢游在一個(gè)個(gè)全新的世界里，所引發(fā)出的一種極大的情感共鳴，你會(huì )覺(jué)得他和你貼得很近很近，一種從未有過(guò)的幸福感我想這種友誼的加深，情感的增進(jìn)，是我們每個(gè)做家長(cháng)都渴望得到的，也是我們最大收獲。
讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)非常重要，共讀使我們多了一份責任。通常我們對孩子的學(xué)習不夠盡責，會(huì )有很多個(gè)理由。但是在這里我要提醒家長(cháng)朋友們，一旦你安排了共讀時(shí)間，就要全身心地投入其中，切記你不是主角，你要讓他充分發(fā)揮自己的想象力，并遵循他的思維模式稍加解釋與引導就夠了。但你必須是認真的，必須進(jìn)入到故事的意境里，因為孩子的思維是純真的、豐富的，它很容易被故事的情節打動(dòng)。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢問(wèn)情感從何而來(lái)，友誼如何加深！
共讀是通往孩子心靈的橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們學(xué)習了知識，更收獲了真情和愛(ài)心！
親子閱讀心得體會(huì )8
書(shū)，是一顆小小的種子，當老師父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )勃勃生機，長(cháng)成參天大樹(shù)。
同孩子一同閱讀，不知不覺(jué)成了每天晚上睡覺(jué)前的必修課，這是很幸福的一件事喲！回憶每晚的幸福時(shí)光，靠著(zhù)床枕，在溫馨的燈光下，捧起一本書(shū)，和懷里依偎著(zhù)的小寶貝共同閱讀，屋內燈光如菊，窗外外月光如水，我們的心則溫暖如春。
從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)到圖文并茂的故事書(shū)，讓燁燁漸漸有了閱讀書(shū)籍的興趣，我們看書(shū)的習慣是，先從書(shū)的封面開(kāi)始，首先是要知道本書(shū)的名字，以及書(shū)面畫(huà)的主要內容，然后再一頁(yè)一頁(yè)的閱讀，并認識一些簡(jiǎn)單的字，故事每次至少講兩遍，講完后關(guān)上書(shū)，會(huì )讓他再回想我剛剛講得內容，這樣會(huì )加深他的記憶，并且也會(huì )試著(zhù)講點(diǎn)故事，有時(shí)發(fā)揮他的想像，還真有點(diǎn)不敢相信吶！
如果真要我講講同孩子一同閱讀的心得就是：每次看書(shū)的時(shí)候，不要放太多書(shū)在他面前，會(huì )讓他不集中，手里拿著(zhù)這本，心理想著(zhù)另一本，最好看一本就讓他熟悉一本。
閱讀會(huì )讓孩子安靜，閱讀會(huì )讓小孩增長(cháng)無(wú)窮的知識，閱讀你會(huì )覺(jué)得孩子變得越來(lái)越聰敏，并且問(wèn)題是越來(lái)越多，要想不被孩子的問(wèn)題難住你，從現在開(kāi)始，請養成同孩子一同閱讀的習慣。
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非常感謝學(xué)校能開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓我與家人從中感受到快樂(lè )。在此活動(dòng)中我有幾點(diǎn)體會(huì )，希望能與大家分享、共勉：
一、貴在堅持。生活中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)可奈何，很多時(shí)候想與家人一起看看書(shū)，總會(huì )為著(zhù)各種原因而耽誤。其實(shí)每天保證和孩子讀10到20分鐘書(shū)便很足夠了，不要為自己找各樣的借口。
二、選擇孩子感興趣的書(shū)。興趣是最好的老師，我們應該尊重孩子的心理特點(diǎn)，給他選一些印刷美觀(guān)，內容有趣的圖畫(huà)書(shū)，讓孩子有興趣去讀。
三、不要讓閱讀成為孩子的死任務(wù)。閱讀開(kāi)始之初，只要孩子愿意把書(shū)放在手上津津有味地讀，家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了。不要強求孩子學(xué)會(huì )里面的每一個(gè)字，要保護好孩子的閱讀興趣。
四、要為孩子創(chuàng )設一個(gè)寧靜舒適的讀書(shū)環(huán)境。孩子容易受外界的影響而分心，在他看書(shū)時(shí)最好能關(guān)掉電視、電腦。
五、最好能當孩子的閱讀榜樣。言傳不如身教，良好的閱讀習慣有賴(lài)家長(cháng)的引導。孩子剛起步，很多書(shū)都看不懂。家長(cháng)可以用生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的動(dòng)作把內容表現出來(lái)，孩子的閱讀興趣會(huì )更濃厚哦!
親子閱讀不應只是一次活動(dòng)，更應是持之以恒的常規。每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè )趣，體會(huì )到學(xué)習的滿(mǎn)足。孩子的閱讀快樂(lè )是單純的，每天與孩子一起閱讀，是我們一天當中最快樂(lè )的時(shí)光。
親子閱讀心得體會(huì )10
以前給寶寶買(mǎi)的《IAmGoingToRead！》系列，雖說(shuō)里面的句子較長(cháng)，但是故事構思有趣，畫(huà)面簡(jiǎn)潔，深受孩子喜愛(ài)，而且有很多重復的單詞與句式，非常適合孩子積累單詞與句子，不但有利于孩子的'口語(yǔ)表達，還為進(jìn)一步的英語(yǔ)閱讀打下基礎。小家伙很喜歡這套書(shū)，每次都要看上了十來(lái)本還覺(jué)得不過(guò)癮。依照這個(gè)標準，媽媽給寶寶選了英文原版小玻系列。
小玻系列以一只名為小玻的天真無(wú)邪的頑皮小狗為主角，根據幼兒生活選取主題，演出溫馨可愛(ài)的家庭生活和精彩有趣的故事，讓幼兒在愉悅、輕松的閱讀中，發(fā)現事實(shí)，熟悉生活，快樂(lè )成長(cháng)�，F在這套書(shū)就放在寶寶的枕邊，晚上睡覺(jué)前每本書(shū)要看個(gè)兩三遍，早上醒來(lái)第一件事也是拿著(zhù)這些書(shū)翻來(lái)翻去，簡(jiǎn)直到了走火入魔的程度了！給孩子念英文繪本，媽媽覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是剛開(kāi)始要給孩子大致翻譯一下，起碼讓她懂得故事概況，這樣才不至于讓她因為聽(tīng)不懂而失去興趣轉而排斥聽(tīng)英文繪本。媽媽剛開(kāi)始一句英文一句中文，最多翻譯個(gè)三四遍，她也就能津津有味的聽(tīng)全英文的故事了！
要讓孩子學(xué)好第二語(yǔ)言英語(yǔ)，千方百計為孩子營(yíng)造自然和諧的環(huán)境，幫助孩子快樂(lè )的學(xué)習才是關(guān)鍵，也是每一位父母和教育工作者的責任和使命。媽媽現在是負責英文輸入，只管耕耘不問(wèn)收獲，相信總有一天小家伙會(huì )主動(dòng)輸出的！
親子閱讀心得體會(huì )11
我看了一本叫《格林童話(huà)》的書(shū)，深深的打動(dòng)了我。里面有一篇文章，感覺(jué)很生氣。我為什么生氣？我來(lái)解釋一下！
這篇文章是《格林童話(huà)》，講的是一只貓認識一只老鼠，然后告訴它他有多喜歡老鼠，想和它交朋友。最后，老鼠同意和貓生活在一起�！拔覀儽仨殲槎鞙蕚鋿|西，否則我們會(huì )在冬天挨餓，”貓說(shuō)�！澳膬阂矂e去，小老鼠�！崩鲜髠兘邮芰素埖暮媒ㄗh，于是他們買(mǎi)了一罐豬油，但他們倆都不知道豬油該放在哪里。他們左思右想，最后貓說(shuō)：“我覺(jué)得這豬油適合教堂，因為沒(méi)人敢偷教堂的東西。我們把豬油藏在祭壇下面，卻不能偷�！崩鲜笳f(shuō)：“好的�！比欢鴽](méi)過(guò)多久貓就想吃豬油了，于是她反復對老鼠撒謊說(shuō)：“表哥剛生了寶寶，讓我來(lái)照看。嬰兒全身都是白色的，還有一些棕色的斑點(diǎn)。所以我今天必須出去�！钡鋵�(shí)貓沒(méi)有親人。它就是想偷豬油吃。貓直到晚上才回來(lái)，所以貓用這個(gè)方法騙了老鼠。最后，貓吃光了所有的豬油。老鼠想到了他們?yōu)槎鞙蕚涞臇|西，說(shuō)：“去吧，貓！我們去拿豬油吧。我們可以吃一頓美餐�！薄笆堑��！必埢卮�。老鼠見(jiàn)全是空的，才知道是貓吃的，最后貓吃了老鼠。
這篇文章告訴我：不能輕易相信別人，否則損失很大，不能相信動(dòng)物。我很討厭這只貓，因為老鼠那么相信它，但是貓只騙老鼠，更糟糕的是，它還吃老鼠。不值得生氣嗎？
親子閱讀心得體會(huì )12
聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌，唱歌勤勞善良，唱歌助人；看，這是誰(shuí)的寶貝，精致多彩的——波光粼粼的水晶鞋，自動(dòng)上菜的小木桌，森林里巧克力蛋糕做的小屋；那是你，我和他的夢(mèng)想王國。有漂亮的公主，有勇敢的王子，有聰明機智的裁縫。在夢(mèng)想王國里周游世界，去磨平崎嶇，去對抗巨人、狼和老巫婆。這是我的夢(mèng)想王國——《貓和老鼠合伙》
這本書(shū)的作者是德國的雅各布格林和威廉格林。他們將從民間收集的數百萬(wàn)人講述的故事整理成《格林童話(huà)全集》。在我看來(lái)，這本書(shū)不僅講述了童話(huà)故事，還告訴了我善惡、勤奮與懶惰、貧窮與財富……這本書(shū)里有很多熟悉的故事，比如《格林童話(huà)全集》《小紅帽》《灰姑娘》……這些故事都有一個(gè)快樂(lè )的結局。所以我很喜歡這本書(shū)。
我最喜歡的一篇文章叫《白雪公主》：從前，一個(gè)國王和一個(gè)王后生了十二個(gè)孩子，都是男孩，于是國王下令：“如果王后生了一個(gè)女孩，我就殺了這十二個(gè)男孩�！比绻屎笊艘粋�(gè)女孩，十二個(gè)王子都逃到了森林里。妹妹知道后去了森林，卻不小心摘了哥哥們的十二朵百合，于是十二個(gè)哥哥變成了十二只烏鴉。姐姐吃了很多苦，最后救了他的十二個(gè)哥哥�？赐赀@個(gè)故事，我很感動(dòng)。姐姐對哥哥們的執著(zhù)讓我感動(dòng)。我被哥哥們對姐姐的關(guān)心和愛(ài)所感動(dòng)。我被他們之間的團結和愛(ài)所感動(dòng)。
親子閱讀心得體會(huì )13
《十二兄弟》是我妹妹今年暑假要求看的一本書(shū)，但也引起了我的注意。我開(kāi)始看書(shū)，而我妹妹在做作業(yè)和玩。
我發(fā)現這個(gè)《格林童話(huà)》好像和我之前看的不太一樣，因為這次是我自告奮勇去讀的，一讀就迫不及待的想全部讀完。因為它教會(huì )了我很多人必須有的東西！
我很喜歡《格林童話(huà)》這個(gè)故事。故事中的小裁縫不僅聰明勇敢，還打敗了巨人、獨角獸、野豬，最后打敗了詭計多端的國王。最后，小裁縫戰勝了許多困難，自己成了國王。他的勇氣真的值得學(xué)習�！陡窳滞�(huà)》也是個(gè)好故事。雖然灰姑娘遭受繼母和兩個(gè)姐姐的虐待和折磨，但她始終信守母親的遺言：永遠做一個(gè)虔誠、善良、善良的人。最后灰姑娘得到了王子的愛(ài)，過(guò)上了幸福的生活。這個(gè)故事教會(huì )了善良和仁慈，讓我知道好人總是會(huì )得到好的回報。另一篇文章《勇敢的小裁縫》也讓我印象深刻。故事雖然很短，但是從故事中感覺(jué)到尊老是中華民族的傳統美德。父母對爺爺不好的時(shí)候，爺爺會(huì )學(xué)習。當爸爸媽媽尊敬爺爺的時(shí)候，他會(huì )更加尊敬爺爺，包括他的父母。所以，父母也是孩子最好的榜樣！
《灰姑娘》不僅讓我明白了人性的真誠，善良，美好。同時(shí)也讓我明白了人性丑陋的一面。希望大家都能成為善良的人。這樣，世界將永遠和平共處，我們將過(guò)上幸福美好的生活。
親子閱讀心得體會(huì )14
說(shuō)到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個(gè)家長(cháng)都能做到的。有時(shí)小孩并不喜歡閱讀，自制力也不夠，需要我們稍微強制一下，并要聲情并茂的互動(dòng)一下，提高他的積極性，從而使閱讀變得更有趣，久而久之，孩子們會(huì )漸漸地愛(ài)上閱讀的。
最近發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題。一是隨著(zhù)年齡長(cháng)大，孩子更喜歡看電視，對閱讀的自覺(jué)性降低了，我覺(jué)得這與家長(cháng)是否能堅持親子閱讀有很大關(guān)系，家長(cháng)應當以身作則，在固定的時(shí)間里持之以恒地開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，如果三天打漁兩天曬網(wǎng)，孩子是不可能培養出閱讀習慣的。
為了盡快的讓徐誠勵喜歡上閱讀我每天堅持陪小的在睡覺(jué)前讀書(shū)，第一本書(shū)是從他最喜歡的賽爾號開(kāi)始的，大家都說(shuō)這種書(shū)應該讓小的少看，一點(diǎn)好處都沒(méi)有，可是我覺(jué)得只要肯看肯讀就是一個(gè)好的開(kāi)始。接著(zhù)慢慢的我們開(kāi)始讀一些少年讀物，采用巧妙的引導方式如《海底兩萬(wàn)里》從他讀一段，我讀一段。不過(guò)方法是因人而異，現在我家小的已經(jīng)喜歡上的閱讀了，每天睡前都會(huì )自覺(jué)的在床上看書(shū)半小時(shí)，自己享受閱讀的樂(lè )趣了。
通過(guò)培養閱讀的習慣和興趣帶動(dòng)識字量，從以前識字少之又少，到現在識字量多了好了。即培養了獨立閱讀能力，又擴大了知識面。
和孩子一起閱讀圖書(shū)的過(guò)程，真是一次愉快的情感體驗，家長(cháng)們請加入親子閱讀的隊伍中吧！讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養孩子們的心靈，陪伴著(zhù)寶貝們的茁壯成長(cháng)。
親子閱讀心得體會(huì )15
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達和觀(guān)察能力，還能培養他們養成良好的閱讀習慣，為今后的學(xué)習作奠基石，我們家長(cháng)需要用心投入。孩子的習慣，需要我們家長(cháng)用心引導；孩子的潛力，需要我們家長(cháng)用心去發(fā)現和激發(fā)。下面是我親子閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)分享：
首先，閱讀貴在堅持。作為家長(cháng)都不堅持，又怎么能讓自己的孩子做到持之以恒呢？就像我，中間放棄了一段時(shí)間，他也跟著(zhù)放棄了，現在我們倆都重拾了這份堅持，現在的他明顯的由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，閱讀成了他每天的必修課。在閱讀中，他找到了樂(lè )趣；在閱讀中，他發(fā)現了世界；在閱讀中，他吸取了教育智慧，他在閱讀中成長(cháng)著(zhù)。
其次，閱讀須選對書(shū)。繪本閱讀是他這個(gè)年齡段最適合的書(shū)籍，繪本的畫(huà)面很細膩、豐富，簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的對話(huà)，有時(shí)候可以不需要文字，通過(guò)畫(huà)面他來(lái)猜測故事情節或創(chuàng )編故事，是想象和創(chuàng )造的結果，讓孩子從繪本的圖畫(huà)中讀出故事，也能欣賞繪畫(huà)，讓閱讀成為一種樂(lè )趣，而不是任務(wù)。我們選的書(shū)還要尊重孩子的年齡和心里特點(diǎn)，選一些他感興趣的，增加閱讀效果。
最后，閱讀必重環(huán)境。要給孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松、安靜的環(huán)境，一個(gè)嘈雜的環(huán)境如何讓我們都靜心閱讀呢？坐在床上的睡前30分鐘是我們的固定時(shí)間，安靜又和諧。我想帶他去圖書(shū)館借書(shū)看，一方面感受那的氣氛，另一方面培養他愛(ài)惜書(shū)本，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習慣。
其實(shí)，不管多大年齡的小朋友，都需要父母的陪伴，親子閱讀，是最好的選擇。
親子閱讀心得體會(huì )16
親子閱讀是很好的一種親子活動(dòng)，不管是爸爸還是媽媽都應該積極的加入進(jìn)來(lái)，這樣不僅能夠多一些親子時(shí)光，也能夠培養孩子的閱讀習慣和興趣，所以我們應該多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子們一起閱讀，以前，由于自己做生意，忙回來(lái)倒床上就想睡覺(jué)了，什么都不想管了，那時(shí)寶寶還小，沒(méi)有這個(gè)意識，可是發(fā)現孩子上幼兒園后他自己主動(dòng)要求我給他講故事，讀繪本，他也從一開(kāi)始的聽(tīng)的三心二意，我講的時(shí)候，他一會(huì )玩玩具，一會(huì )兒岔開(kāi)話(huà)題，到后來(lái)的我讀繪本的時(shí)候，他也跟著(zhù)一起看著(zhù)書(shū)，時(shí)不時(shí)的還會(huì )發(fā)起一些疑問(wèn)，看到繪本上的圖案也會(huì )很好奇上面畫(huà)的是什么，說(shuō)的什么意思，還要我慢慢給他解釋?zhuān)@也是一種進(jìn)步，他慢慢喜歡上閱讀，對閱讀產(chǎn)生了興趣，當然在讀書(shū)的時(shí)候也學(xué)到了很多，比如看完《白雪公主》他知道了不能隨便跟陌生人說(shuō)話(huà)，不能吃陌生人給的東西，看完《小豬不洗澡》知道了要做個(gè)講衛生，愛(ài)干凈的小朋友，要勤洗澡，勤洗手，洗頭，做個(gè)干凈衛生的小朋友，要不你的小伙伴會(huì )嫌棄你是個(gè)臟臟的孩子不跟你玩的哦……還有很多很多，親子閱讀讓孩子懂得了很多，學(xué)到了很多，也做到了很多，所以閱讀是很重要的哦，親子閱讀也很重要哦，我們應該從娃娃抓起，從小養成閱讀的好習慣，當然我們家長(cháng)也應該積極加入進(jìn)來(lái)，多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，讓孩子的童年豐富多彩。
親子閱讀心得體會(huì )17
時(shí)間匆匆流逝，不知不覺(jué)孩子已經(jīng)上三年級了。從開(kāi)始的呀呀吱語(yǔ)到現在用流暢的語(yǔ)言閱讀一篇文章，心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的滿(mǎn)足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師，各位校領(lǐng)導及各位校園的工作人員獻上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，愛(ài)護，才有我兒子的成長(cháng)，再次說(shuō)聲‘謝謝；。
親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理�；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì )占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì )有意想不到的收獲，何樂(lè )而不為呢！
古人說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿(mǎn)著(zhù)純真，洋溢著(zhù)快樂(lè )，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè )的體驗。深深體會(huì )到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識，開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。
通過(guò)親自閱讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的樂(lè )趣。還可以培養孩子良好的閱讀習慣，讓孩子遠離各種游戲，各種動(dòng)畫(huà)。培養孩子正確的人生價(jià)值觀(guān)，是我們的責任和義務(wù)。為了孩子的成長(cháng)，讓我們放下手機，放下應酬，每天多陪孩子讀讀書(shū)，在豐富孩子的同時(shí)，也豐富自己。
親子閱讀心得體會(huì )18
11月，初冬季節，在老師的推薦下，我和孩子一起閱讀了世界經(jīng)典童話(huà)《小鹿斑比》。這是一部充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨的童話(huà)，講述了小鹿斑比從蹣跚學(xué)步到經(jīng)歷許多磨難，一天天強大起來(lái)，最終成為“鹿王”的過(guò)程。我們被主人公小鹿斑比的精神深深地打動(dòng)了。
故事中小鹿斑比很聰明、機智，還很勇敢，喜歡問(wèn)許許多多奇怪的問(wèn)題，直到媽媽給出滿(mǎn)意的答案。這種不懂就問(wèn)的精神在哪個(gè)時(shí)代都不過(guò)時(shí)，都值得我們好好學(xué)習。無(wú)論是家長(cháng)還是孩子，無(wú)論是在工作、學(xué)習或是生活中，我們難免會(huì )遇到疑難問(wèn)題，問(wèn)還是不問(wèn)，結果截然不同。不懂不問(wèn)只會(huì )將問(wèn)題越積越多，成為成長(cháng)的絆腳石；而不懂就問(wèn)，不僅會(huì )使問(wèn)題迎刃而解，還增長(cháng)了我們的知識，為成長(cháng)添足后勁。
小鹿斑比的爸爸媽媽對斑比的教育方法，讓我們家長(cháng)有著(zhù)很深的感悟。教育是一個(gè)深刻的問(wèn)題。我們家長(cháng)要學(xué)習他們溫和而不失威嚴的愛(ài)，做好孩子成長(cháng)的引路人，要懂得該放手時(shí)就放手，畢竟我們不能陪伴孩子一輩子。愛(ài)不光是滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)生活，更重要的是引導孩子養成健康的心態(tài)、良好的習慣、優(yōu)秀的品德。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們總要經(jīng)歷一些磨難。我們從斑比身上學(xué)到了堅強和勇敢，學(xué)會(huì )了遇到困難想辦法解決�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，讓我們憑借自己的信心、耐心和智慧去收獲成長(cháng)的喜悅吧！加油！
親子閱讀心得體會(huì )19
前幾天寶貝放學(xué)回來(lái)，興高采烈的給我講了一些關(guān)于《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來(lái)認真的讀了一下這本書(shū)。在和孩子一起閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來(lái)看這本書(shū)，我收獲不小。孩子也在書(shū)中找到了一些生活的真理。
這本書(shū)講述了，斑比剛出生有媽媽的保護與陪伴，是他最幸�？鞓�(lè )的時(shí)光。失去媽媽后，他學(xué)會(huì )了勇敢與堅強，在朋友們的鼓勵與幫助下，他戰勝了自己，最終成為了鹿王的故事。
當讀到“有一天，母親忽然不見(jiàn)了，斑比有生以來(lái)第一次獨自待在森林里，他開(kāi)始不安起來(lái)。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊著(zhù)�！睂氊愄竭^(guò)頭來(lái)?yè)е?zhù)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@么乖，你不會(huì )像斑比媽媽那樣丟下我的對不對呀”？我笑著(zhù)對他說(shuō)：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加堅強與勇敢�？傆幸惶炷銜�(huì )獨自面對這個(gè)社會(huì )，沒(méi)有媽媽的保護，你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子眼里的世界是簡(jiǎn)單與快樂(lè )的，他會(huì )為斑比和小伙伴在一起玩而感到快樂(lè )，他會(huì )為斑比找不到媽媽而著(zhù)急，也會(huì )因為人類(lèi)的殘忍而難過(guò)。以后的路要孩子自己走，我們做父母的該正確的引導他，該放手的時(shí)候就放手吧。這樣他們遇到問(wèn)題才會(huì )學(xué)會(huì )思考才能解決，父母過(guò)多的保護為阻礙他們的成長(cháng)。相信他，鼓勵他，讓他快樂(lè )健康的成長(cháng)，是每個(gè)父母的心愿。
親子閱讀心得體會(huì )20
在幼兒園幾年的學(xué)習、生活中，思燕如學(xué)會(huì )許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)、剪紙、唱歌、跳舞、識字、看書(shū)、算數等等，特別是看書(shū)。這要感謝老師的辛勤教育、家長(cháng)的配合和孩子的努力是分不開(kāi)的。
說(shuō)起看書(shū)是思燕如的一大愛(ài)好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，就對那些圖書(shū)很有興趣看個(gè)不停，還吵著(zhù)要求父母給她講故事。那是她不認識字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)》等，還真的不錯竟然背會(huì )了幾十首唐詩(shī)呢。
就這樣她慢慢養成了愛(ài)看書(shū)的好孩子，無(wú)論是坐公交車(chē)上，還是在晚上睡覺(jué)，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話(huà)中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話(huà)中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫(huà)報》、《腦筋急轉彎》、《謎語(yǔ)大全》等等，常常聽(tīng)得哈哈大笑。當然他自己也閱讀，有不會(huì )的字和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽(tīng)。
當幼兒園舉辦的圖書(shū)閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見(jiàn)到許許多多的故事書(shū)，相互交流，互相學(xué)習，從中學(xué)習到很多知識，真是受益匪淺。
通過(guò)老師、家長(cháng)和孩子的相互交流，培養、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養成良好的思維習慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng )造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。
親子閱讀心得體會(huì )21
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(cháng)是我們家長(cháng)共同關(guān)注的話(huà)題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì )。
第一方面是從幼兒開(kāi)始通過(guò)講故事來(lái)啟蒙孩子的閱讀。堅持每天睡前給孩子講各種童話(huà)故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時(shí)每次要提問(wèn)故事的主要內容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開(kāi)始獨立看故事書(shū)了。功夫不負有心人，他的閱讀興趣開(kāi)始產(chǎn)生了！
第二方面是通過(guò)去新華書(shū)店購書(shū)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開(kāi)始我們是購買(mǎi)他自己覺(jué)得喜歡的書(shū)，讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，在知識的海洋里他興致勃勃地翻閱各類(lèi)新書(shū)，陶醉其中，愛(ài)不釋手，廢寢忘食。我們堅持每周日那天就去新華書(shū)店閱讀并購新書(shū)。在不知覺(jué)當中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續，開(kāi)始去圖書(shū)館借書(shū)閱讀，兩周一次8冊書(shū)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)驚人地發(fā)現孩子已閱讀了一百多冊書(shū)籍了。而且每天都有讀后感等紀錄，逐漸形成常規習慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會(huì )就是家長(cháng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級開(kāi)始基本上是聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)學(xué)生要開(kāi)始看課外書(shū)，他回家后開(kāi)心的告訴我們此事，而且此時(shí)的他對閱讀的興趣就更濃了。在這成長(cháng)過(guò)程中家長(cháng)和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養起來(lái)了，他學(xué)習時(shí)也感覺(jué)輕松如意得心應手了！以上是我們家的親身體會(huì )，與大家共勉。
親子閱讀心得體會(huì )22
我是一位四年級學(xué)生家長(cháng)，全家人沒(méi)有一個(gè)是做文學(xué)工作的，說(shuō)到底就是文化素養較差的一類(lèi)，深感愧疚。
書(shū)是我們真摯的朋友。自從學(xué)校提倡‘親子閱讀’，于是我就抽出時(shí)間和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習，一同享受書(shū)中的樂(lè )趣。下面是我通過(guò)親子閱讀總結的一些小得:
一、固定讀書(shū)時(shí)間
我們晚上8:30——9:30做為親子閱讀時(shí)間在這段時(shí)間里孩子已完成當日作業(yè)，家長(cháng)也做完了家里的雜物。關(guān)閉手機和電視，全家一起享受讀書(shū)的快樂(lè )。
二、注意讀書(shū)的語(yǔ)調
我們在和孩子讀書(shū)時(shí)注意平和的語(yǔ)調，要富有表情的朗讀，放慢閱讀的節奏。
三、注意閱讀的互動(dòng)性
在閱讀過(guò)程中，如果孩子提出問(wèn)題，就說(shuō)明他聽(tīng)進(jìn)去了，我們要耐心的回答孩子的問(wèn)題或反問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，引導孩子說(shuō)出自己的想法。
四、要找孩子的興趣點(diǎn)
找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍和孩子共同閱讀。
讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是美麗的，書(shū)里的世界是五彩繽紛的，帶領(lǐng)孩子們去尋找更美麗的地方。
總之，親子閱讀不是形式，需要家長(cháng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(cháng)用心去引導，用心去激發(fā)；相信，每一次用心的參與都會(huì )感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì )感到親子閱讀的魅力！
親子閱讀心得體會(huì )23
今天老師布置了一項十分特別的作業(yè)，就是和父母一起讀書(shū)一小時(shí)。
吃過(guò)晚飯，我就興致沖沖地拉著(zhù)媽媽來(lái)到了書(shū)房，一塊兒讀起了魯賓遜漂流記。當魯賓遜遭到野獸攻擊時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔心。當魯賓遜戰勝困難時(shí)，我為他感到高興。當魯賓遜成功逃出荒島時(shí)，我為他逃出困境而愉快。
讀著(zhù)讀著(zhù)，時(shí)間走到了9點(diǎn)。媽媽合上了書(shū)，對我說(shuō)：“小虎，讀完了魯賓遜漂流記，你有什么感想嗎？”我思考了一會(huì )，回答道：“魯賓遜在荒島上獨自生活28年，是因為他有一種勇敢和堅強的性格。說(shuō)他勇敢是因為他可以獨自在荒島上生活28年而沒(méi)有對生活失去信心，仍然勇敢的活了下來(lái)。說(shuō)他堅強是因為在荒島上，他克服了種種困難，比如說(shuō)：和野獸的戰斗，食物的匱乏。這都常人所無(wú)法忍受的。而魯賓遜卻克服了這些困難，堅強地生活了下來(lái)�！甭�(tīng)了我的回答，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你說(shuō)的很對。一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，無(wú)論在什么樣的困難面前，都會(huì )克服困難成為一個(gè)成功者。對嗎？”“對！”我肯定的回答到！
經(jīng)過(guò)這次和媽媽一起閱讀魯賓遜漂流記，我受益匪淺。讓我想到了笛福說(shuō)過(guò)的話(huà)：“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！蔽覀円饕粋�(gè)面對困難迎難而上，勇往直前的人，不要懼怕它。這樣，你就是個(gè)成功者。
親子閱讀心得體會(huì )24
本學(xué)期，曹福韻小朋友跟著(zhù)老師們的腳步，從親子共讀，逐漸走向了自己獨立閱讀、自已張口就來(lái)的編故事，每天晚上睡前閱讀打卡成了一種習慣，每天都要念叨幾遍：“馬美希幾天了？我幾天了？我還差幾天就超過(guò)她了？我今天要自己編個(gè)故事給大家聽(tīng)�！�
她的語(yǔ)言表達能力與識字能力有了很大的進(jìn)步，同時(shí)繪畫(huà)輸出的方式也明顯提高了，可以對自己的畫(huà)講出很多內容來(lái)，這與老師們的耐心教導是分不開(kāi)的。
建議老師們在學(xué)校不定期舉行一下小朋友講故事活動(dòng)，給大家展示自己的機會(huì )，鍛煉孩子們的上臺勇氣，培養更多全面發(fā)展的寶寶。如果不只是荔枝閱讀打卡，平時(shí)要是也舉行一些短期的口才、舞蹈等才藝展示打卡，我們應該能看到更多寶寶的優(yōu)秀才藝，對孩子們也是一種促進(jìn)與鼓勵吧。老師們都很專(zhuān)業(yè)，家長(cháng)們跟隨好，就一定會(huì )收獲一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的小寶貝。
謝謝老師們，感恩遇到你們！
親子閱讀心得體會(huì )25
我是大三班宋柯翰的媽媽?zhuān)?月21日起，我與宋柯翰一起參加冶源鎮中心幼兒園“我與孩子同讀書(shū)，共成長(cháng)親子快樂(lè )閱讀活動(dòng)”，活動(dòng)的開(kāi)展讓我受益非淺。
柯瀚從一個(gè)一放學(xué)回來(lái)就看不到的淘氣孩子變成了：媽媽你跟我讀書(shū)打卡，告訴我圖片中的動(dòng)物，它們?yōu)槭裁磿?huì )這樣？……
孩子變得愛(ài)學(xué)習，讓我有了跟他好好探討、交流從而了解孩子內心的想法，讀書(shū)讓他說(shuō)話(huà)通暢了，口齒清楚了，善于跟我交談了。
我與宋柯翰同讀書(shū)，讓我體會(huì )到了與孩子在一起，讀書(shū)的快樂(lè )，一起拼讀，一起笑，一起增長(cháng)知識，快樂(lè )無(wú)比。
謝謝冶源鎮中心幼兒園有這一項活動(dòng)，讓宋柯翰養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，讓我體會(huì )到了：“我與孩子同讀書(shū)，共成長(cháng)"，一起快樂(lè )著(zhù)，老師們你們辛苦了。
親子閱讀心得體會(huì )26
近段時(shí)間，幼兒園搞閱讀活動(dòng)，培養孩子的閱讀習慣。雖然我家丫頭對書(shū)也感興趣，但她基本上是對書(shū)中的圖畫(huà)感興趣，對“字寶寶”不太愿意是讀。為了讓孩子養成閱讀的習慣，在孩子面前，我經(jīng)常有意拿起書(shū)來(lái)讀。孩子看我讀書(shū)，就會(huì )過(guò)來(lái)?yè)屛业臅?shū)讀。這時(shí)，我就會(huì )說(shuō)，這是我的書(shū)，你應該讀自己的書(shū)。于是，幫她找幼兒園學(xué)過(guò)的書(shū)來(lái)陪她讀。才經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習，不知不覺(jué)孩子竟然學(xué)會(huì )了很多字。
模仿大人，是孩子獲取知識的一種最基本的方式。作為孩子最親近的人，父母的一言一行、所做所為，無(wú)時(shí)不刻不在影響著(zhù)孩子。我們經(jīng)常教育孩子要如何如何，其實(shí)最簡(jiǎn)單的辦法，就是自己先做到，讓孩子去模仿。這就是所謂身教勝于言傳。試想，如果我們自己沒(méi)有做到，又如何讓孩子相信我們的話(huà)呢？
“狼孩”的故事大家都聽(tīng)過(guò)，環(huán)境對于人成長(cháng)起著(zhù)決定性作用。做孩子的第一老師，當孩子學(xué)習的榜樣，才是一個(gè)合格的、成功的家長(cháng)。
親子閱讀心得體會(huì )27
在女兒開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就堅持每天給她講繪本�？墒请S著(zhù)她逐漸長(cháng)大，反而和她一起閱讀的時(shí)間減少了。今天是世界讀書(shū)日，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)———陪女兒讀書(shū)。
女兒很享受我陪她一起讀書(shū)的感覺(jué)。通過(guò)一起讀書(shū)，我發(fā)現可以從中學(xué)習到很好的家庭教育方法，對培養女兒的思想道德品質(zhì)、口才表達能力都有很大的幫助。當然在這個(gè)過(guò)程中，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定。每次讀完一本書(shū)后，我們會(huì )在一起討論書(shū)中的故事情節。女兒會(huì )告訴我在書(shū)中她認為感興趣的故事，而我會(huì )引導她自己總結（匯報）出故事蘊含的道理。同時(shí)我還啟發(fā)孩子對書(shū)中的人物進(jìn)行剖析，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上的閃光點(diǎn)。
孩子的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
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