教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編收集整理的教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料（精選28篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料1
春蠶無(wú)需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；教師無(wú)需自語(yǔ)，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價(jià)。
2006年，我從河北北方學(xué)院政史系畢業(yè)了，9月參加工作，至2010年四年間一直從事小學(xué)英語(yǔ)工作，從2010年至今從事初中思品教育。6年來(lái)，我積極響應黨的號召，學(xué)校的指示，家長(cháng)的期望，勤勤懇懇，努力進(jìn)取，終于用汗水修成了本科學(xué)歷，成為了一名中學(xué)二級教師。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事的熱心幫助下，我攻克了一個(gè)又一個(gè)難題。盡管有時(shí)也苦悶無(wú)助，失意彷徨，但堅定的意志和不懈的努力還是讓我執著(zhù)地走到了今天。并且，在這個(gè)平凡的行業(yè)里，我越來(lái)越熱愛(ài)，越來(lái)越努力，我覺(jué)得這是一個(gè)讀不透，看不厭，永遠充滿(mǎn)好奇的未知世界，我始終在這座高峰下仰望，攀登。
6年來(lái)，我細心琢磨，潛心研究，把每一個(gè)困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。
一、給予給一種幸福
我們都渴望被愛(ài)，其實(shí)卻不曾發(fā)覺(jué)給予別人愛(ài)也是一種幸福，被別人需要著(zhù)本身就是一種享受，更是我們存在的價(jià)值。2006年9月的一個(gè)下午注定是一個(gè)不平凡的日子，在這一天，我實(shí)現了當老師的夢(mèng)，爸爸騎摩的送我到學(xué)校報到，新奇和喜悅使我在一路上，歡喜雀躍，對學(xué)校的樣子浮想聯(lián)翩�？僧斘覀冞M(jìn)入那個(gè)前不著(zhù)村后不著(zhù)店的破舊的學(xué)校時(shí)，我的心立刻揪了起來(lái)，我想到了馬上返回�？删驮谶@時(shí)，一群灰頭土臉，氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來(lái)，他們圍著(zhù)我，興奮極了，還經(jīng)不住地小聲議論：“快看，這是我們的英語(yǔ)老師，她真年輕，真好看�！蔽铱匆�(jiàn)了那些笑臉，那么純真。第一次我感覺(jué)自己像個(gè)明星，像是來(lái)到了西藏一樣地隔絕之地，也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然，一種被需要的幸福溢滿(mǎn)全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭，因為，當你看到有需要的時(shí)候，你所有的要求和條件都會(huì )慚愧的低頭。
就這樣，我在教師平均年齡46.8歲、教學(xué)設施非常落后，還是簡(jiǎn)單的黑板檫，粉筆的原始教學(xué)的三號地學(xué)校鋪開(kāi)了“宏偉”事業(yè)的藍圖。我向學(xué)校申請了多媒體，請教微機老師學(xué)習了優(yōu)質(zhì)課件的制作。當第一節英語(yǔ)課，我在熒幕上展示出跳躍著(zhù)的小魚(yú)，斑馬，長(cháng)頸鹿時(shí)，孩子們激動(dòng)地都要跳起來(lái)了，他們跟著(zhù)我的音讀，響亮而堅定。那時(shí)，我就堅信：孩子們一定會(huì )學(xué)好這門(mén)課程。果不其然，后來(lái)的幾天，孩子們天天早上到我宿舍敲門(mén)問(wèn)單詞的讀音，不到6點(diǎn)，全班便都能聚齊。這樣的精神打動(dòng)了我，于是，我常常鼓勵他們，本上有笑臉貼，學(xué)期末有禮物。我還用自己攢下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)各種手工材料做成動(dòng)物并寫(xiě)上相應的單詞貼在墻上，讓他們眼前有實(shí)物，心中有英語(yǔ)。
就這樣，每個(gè)寂靜的夜里，校園一片黑暗，而我還伏在臺燈下寫(xiě)教學(xué)日記，那時(shí)覺(jué)得生活真充實(shí)，給予別人真有趣。在我的努力下，孩子們的口語(yǔ)越發(fā)嫻熟，小考成績(jì)在全縣名列前茅。
二、不放棄任何一個(gè)人
如果說(shuō)教師是神圣的`職業(yè)，那么師愛(ài)也便是神圣而偉大的，它是人類(lèi)復雜感情中最高尚的一種，因為它凝結著(zhù)教師無(wú)私的奉獻，擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生，6年來(lái)，我對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)每一位好學(xué)生，也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛(ài)每一位學(xué)生。2009年我們班上有一名貧困生，她的父親有病住院，花掉了家中所有的錢(qián)，還欠了很多外債。交小考報名費的那天，這名同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，我就去家訪(fǎng)，她媽媽說(shuō)：“家里沒(méi)有錢(qián)，孩子成績(jì)也不好，即使念書(shū)也不會(huì )有什么出息，再說(shuō)家里還得有人干活�！蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩�，沒(méi)有用。第二天我替這位同學(xué)交上了報名費，然后又去家訪(fǎng)，這位同學(xué)的家長(cháng)被感動(dòng)了，當天就讓這位同學(xué)回到了學(xué)校。從此這位同學(xué)更加努力的學(xué)習，我也在課余時(shí)間主動(dòng)給他無(wú)償補課，于是他成績(jì)提高很快，在小考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。魏書(shū)生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！边@也是我常常掛在嘴邊的一句話(huà)，現實(shí)中我也是這么做的，終于在我的努力下，班級中一些成績(jì)差，厭學(xué)的孩子開(kāi)始慢慢學(xué)習，成績(jì)越來(lái)越好，輟學(xué)的人也越來(lái)越少。
三、善于思考，不斷創(chuàng )新
1、抓住關(guān)鍵點(diǎn)突擊
教學(xué)應是流水，而不是死潭，如果我們在課堂上一直采用老師與學(xué)生對話(huà)的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習的興趣便會(huì )降低，教學(xué)也容易進(jìn)入死角。因此，我深刻閱讀和研究了《新課程標準》并對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行思考，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：在講《我們維護正義》這課，學(xué)生開(kāi)始都很茫然，對這個(gè)題目不是非常理解，于是我就在黑板上寫(xiě)出了一些相關(guān)詞匯，比如：“被害人”，“受傷”等等，細心觀(guān)察，發(fā)現此時(shí)有的同學(xué)神情很憂(yōu)傷，于是鼓勵他們發(fā)言，就“我們是否應該忍受別人的欺侮”為題展開(kāi)辯論。
因為這些事情大家都經(jīng)歷過(guò)，可能正發(fā)生在某些學(xué)生身上，通過(guò)分析討論，還會(huì )起到有針對性心理輔導的作用。通過(guò)啟發(fā)，學(xué)生的發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，同時(shí)在這樣的環(huán)節下，以小見(jiàn)大，再引入一些社會(huì )問(wèn)題分析，教學(xué)難點(diǎn)便形象地迎刃而解了。
2、鼓勵學(xué)生講課
課堂是學(xué)生獲得知識、培養能力的重要場(chǎng)所，因此，為了形成高效課堂，鼓勵學(xué)生多說(shuō)，把他們由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，我積極響應新課改要求，嘗試把課堂交給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，通過(guò)備課，講課，評課，充當老師的角色，體會(huì )老師的辛苦。比如《造福人民的經(jīng)濟制度》第一個(gè)問(wèn)題“感受身邊的變化”，43班學(xué)生馬寧主動(dòng)要求講課，由于這些問(wèn)題普遍存在于學(xué)生周?chē)�，學(xué)生比較熟悉，因此大家的發(fā)言非常積極，再加上馬寧同學(xué)的語(yǔ)言比較幽默，課堂氣氛很是活躍。而我在這節課中則充當了導演和評論家，給予講課同學(xué)恰當的語(yǔ)言鼓勵，使學(xué)生的認識很深刻，講課欲望與勇氣逐漸增加，教學(xué)方面收到了意想不到的結果。
3、創(chuàng )設課堂情境，讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習中
新課程標準的要求告訴我們：一節優(yōu)質(zhì)課光靠繪聲繪色的講解是不夠的，必須借助更多的輔助工具。而漫畫(huà)、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學(xué)生的注意力的東西。例如，在教學(xué)《平等尊重你我他》這一框題時(shí)，我設計了一個(gè)小品《牛娃》，課前讓同學(xué)們對牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內容深刻解讀，課上讓他們進(jìn)行情景表演。大家積極性很高，表演很投入，那些夸張的表情，形象的語(yǔ)言，更是把學(xué)生在生活中遭受到的不平等現象惟妙惟肖地表現了出來(lái)，在帶給學(xué)生笑聲的同時(shí)也使學(xué)生領(lǐng)悟到了人與人需互相尊重的道理。那節課也深得縣里聽(tīng)課老師的好評，成為學(xué)生印象最深的一節課。
四、增加膽識，勇于嘗試
教師要教書(shū)更要育人，教學(xué)不是生活的全部，和學(xué)生交流也是一件很快樂(lè )的事情。因此在新學(xué)期，我再次申請了班主任一職，雖然我身體不好，低血壓，心臟供血不足，經(jīng)常失眠，但我依然愿意嘗試，因為我喜歡并善于做學(xué)生的工作，喜歡了解他們的內心，解決他們的實(shí)際問(wèn)題；喜歡充實(shí)而忙碌的生活。而且與學(xué)生交流還能增加彼此的感情，促進(jìn)教學(xué)，穩定班風(fēng)，一舉多得，何樂(lè )而不為呢？付出就一定會(huì )有收獲，雖然披星戴月，嘗盡辛苦，難顧小家，但是每當看到課堂上又多了一個(gè)發(fā)言的人，在垃圾面前又多了一個(gè)彎腰的人，我的內心就油然地高興。
成功總是垂青于勤奮進(jìn)取的人，2011年我獲得了沽源縣中小學(xué)書(shū)畫(huà)比賽教師組三等獎，2011年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計劃”，成績(jì)優(yōu)異。2012年沽源縣說(shuō)課比賽一等獎。2012年獲得河北省首屆中小學(xué)教學(xué)設計二等獎，2012年張家口說(shuō)課比賽優(yōu)等獎。2012沽源三中公開(kāi)課優(yōu)秀獎。2012年獲得河北省《如何在品德教育中發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)》教學(xué)論文一等獎。
這些小小的成績(jì)不僅是我個(gè)人的努力，更是學(xué)校栽培及同仁支持的共同結果。
人生有涯而教學(xué)無(wú)涯，教學(xué)無(wú)止境。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將成為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)我也會(huì )清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，再接再勵，把工作搞得更好。在心中始終堅信“教學(xué)有燦爛的明天”那片海，我會(huì )在茫茫的大山腳下，勇往無(wú)前。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料2
張x，x區育英二小的一名美術(shù)教師，從事美術(shù)教學(xué)工作十七年，是20xx年9月通過(guò)招聘考試加入到x區教育隊伍中來(lái)的，之前她一直擔任高中美術(shù)老師，十多年來(lái)她一直工作在美術(shù)教學(xué)一線(xiàn)，用自己赤誠的愛(ài)心、堅定的信念、頑強的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執著(zhù)追求著(zhù)教育的最高境界，把學(xué)校所取得的成績(jì)當作自己的榮耀，把培育孩子的教育事業(yè)當作人生的光榮任務(wù)，不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)。
作為美術(shù)老師，張老師總會(huì )記著(zhù)“給學(xué)生一杯水”，教師需要長(cháng)流水。正因為喜歡，因為有這樣一份心境，十多年來(lái)，她堅持利用周末、暑假等時(shí)間進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng )作，用手中的畫(huà)筆描繪著(zhù)七彩的校園生活，歌頌美麗新時(shí)代，為自己走向成功不斷積累。近年來(lái)，她的油畫(huà)作品《靜物》入選岳陽(yáng)市紀念中國共產(chǎn)黨成立八十周年美術(shù)作品展；油畫(huà)《女教師》獲岳陽(yáng)市“迎春書(shū)畫(huà)大賽”一等獎。油畫(huà)作品《少女和太陽(yáng)菊》獲岳陽(yáng)縣秘書(shū)工作者書(shū)畫(huà)優(yōu)秀作品評選活動(dòng)三等獎。20xx年5月，她在全縣教職工書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎。20xx年7月，在“新華杯”中小學(xué)藝術(shù)競賽活動(dòng)中她被評為優(yōu)秀指導教師。20xx年元月，作品《大山》在x區教師寫(xiě)生活動(dòng)中榮獲一等獎�！昂米髌穪�(lái)源于生活，”張老師用美術(shù)老師敏銳的眼光捕捉著(zhù)生活中的新鮮素材，為自己創(chuàng )作積淀的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子開(kāi)展速寫(xiě)，用五彩的畫(huà)筆盡情描繪著(zhù)生活的萬(wàn)花筒。
張老師對于自己的教學(xué)工作從不懈怠，再忙再累，都會(huì )認真備好每一堂課、認真上好每一堂課、認真批閱好每一份作業(yè)、認真教育好每一個(gè)孩子。之前在岳陽(yáng)縣工作時(shí)，曾獲得過(guò)“市級骨干教師”榮譽(yù)稱(chēng)號，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、“岳陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導教師”�，F在，張x老師作為任課老師和班級的副班主任，總是積極主動(dòng)地配合班主任共同管理班級，真心地關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習和生活，特別是對于后進(jìn)生，張老師更多了一份期待和鼓勵。課堂內外，她總是盡量給后進(jìn)生以誠摯的關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立“天生我材必有用”的自信心。張x老師在平時(shí)有寫(xiě)教學(xué)隨筆的習慣，20xx年依據高中美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，撰寫(xiě)的論文《個(gè)性，藝術(shù)的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎，這次她又用一篇《用稚氣靈動(dòng)的畫(huà)鼓舞孩子》的文字，傳授了在一年級的教學(xué)工作中所積累的提高低年級孩子學(xué)習信心和興趣的經(jīng)驗。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中獲三等獎。因為她的真心付出，張老師贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬，大家都喜歡張老師，喜歡上她的美術(shù)課。這也是對她辛勤耕耘最好的回報，她也把這當成自己不斷前進(jìn)的力量。在擔任高中美術(shù)老師期間，獲得過(guò)在岳陽(yáng)縣三聯(lián)評優(yōu)教學(xué)競賽高中美術(shù)科一等獎，在岳陽(yáng)市高中教師教學(xué)比賽決賽中獲美術(shù)學(xué)科一等獎；所輔導的高三美術(shù)生參加高考，專(zhuān)業(yè)平均合格率達95％以上，學(xué)生遍布各大美術(shù)學(xué)院。20xx年，剛來(lái)x區，她為了讓自己的教學(xué)方式能夠很快地適應小學(xué)生，在區美術(shù)教研活動(dòng)上，她爽快接受了上課、說(shuō)課比賽的任務(wù)。為了更好地完成任務(wù)，她在活動(dòng)前一個(gè)月就開(kāi)始著(zhù)手準備：選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個(gè)多月，她很辛苦，在領(lǐng)導和同事的支持和鼓勵下，憑借自己不懈努力和堅持，她終于圓滿(mǎn)地完成了教研任務(wù)，《奇妙的撕紙添畫(huà)》在長(cháng)沙市第三屆教育IT節信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比賽x區選拔賽中獲二等獎；20xx年她在美術(shù)課《瓶花與水果》的教學(xué)中，發(fā)揮出嫻熟的繪畫(huà)技巧，讓孩子們在直觀(guān)感受和模仿中得到藝術(shù)的熏陶，受到美術(shù)專(zhuān)家和全區美術(shù)老師們的好評。20xx年輔導學(xué)生參加21屆全國雛鷹杯書(shū)畫(huà)大賽，十七名參賽學(xué)生獲金獎，張老師也獲得“一等優(yōu)秀指導老師”榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年在第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演美術(shù)比賽活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀指導老師”獎，同年獲x區“創(chuàng )意x”學(xué)生作品展“優(yōu)秀組織指導老師”獎。因為總是這樣執著(zhù)地提高自己，因此她的美術(shù)課總是顯得那樣優(yōu)雅和質(zhì)樸，給人以一種美的享受。
除了這些，她還發(fā)揮美術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)校的校園文化建設爭光添彩。她更是年輕人的好老師，20xx年擔任教育部國培計劃影子教師實(shí)踐培訓導師，20xx年隨著(zhù)學(xué)校青藍工程的啟動(dòng)，張老師悉心輔導青年教師羅懿，學(xué)校年輕教師的茁壯成長(cháng)充分說(shuō)明了張老師作為一名平凡美術(shù)老師的光榮！
“畫(huà)筆繪人生，熱忱獻教育”，張x老師在美術(shù)教學(xué)工作中腳踏實(shí)地，又能開(kāi)拓進(jìn)取，力求創(chuàng )新，不愧為x教育的一名優(yōu)秀美術(shù)教師。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料3
小娟，女，1979年2月出生，2005年8月參加工作。先后擔任語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，2011年晉升小學(xué)一級教師。
小娟堅持博愛(ài)奉獻初心，擔負傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔任過(guò)任課教師、班主任、教務(wù)處主任，2018年11月任第一小學(xué)鑫瑞校區副校長(cháng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔當，堅持從大局出發(fā)，任勞任怨，從不計較個(gè)人得失。在擔任學(xué)校教導主任、業(yè)務(wù)副校長(cháng)期間她仍堅持在教學(xué)的一線(xiàn)，既擔任著(zhù)班主任工作，又連續幾年兼任畢業(yè)班語(yǔ)數學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對學(xué)生十分負責，為了保證教學(xué)質(zhì)量，從不占用正常教學(xué)時(shí)間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他教師下班后，獨自一個(gè)人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù)、批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿(mǎn)身疲憊�？墒菬o(wú)論怎樣辛苦，無(wú)論在哪個(gè)崗位，她始終堅守初心，以嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中。
作為一名人民教師，小娟始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，智慧教書(shū)，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來(lái)，她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起，總是用真心去對待每一個(gè)學(xué)生。十幾年來(lái)，凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績(jì)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。在課堂上，善于運用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間，小娟同志積極探索，勇于創(chuàng )新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)校教師深化課堂教學(xué)改革，走內涵式發(fā)展道路。深入實(shí)施讀書(shū)啟智工程、素養提升工程和實(shí)效教研工程，實(shí)現了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。她能顧全大局與教師形成合力，抓實(shí)常規教學(xué)的同時(shí)，鼓勵教師進(jìn)行教育科學(xué)研究，注重教師專(zhuān)業(yè)化能力的發(fā)展，重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng )新思維能力的培養，實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)現學(xué)生綜合素養的提升，為學(xué)生未來(lái)成長(cháng)奠定了堅實(shí)基礎。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩步上升，得到社會(huì )與家長(cháng)的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
寒來(lái)暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責任，她深知在自己的身上還存有許多不足，將繼續以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，初心不改，不負韶華！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料4
小春，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，2004年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，2019年9月晉升高級教師。從教二十七年來(lái)，他先后擔任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無(wú)論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他深深地愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，愛(ài)著(zhù)朝夕相處的孩子們，他的愛(ài)是那樣的火熱，那樣的深沉。
一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他愛(ài)崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿(mǎn)勤獎。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，針對學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛(ài)，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步，又關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。在課余時(shí)間，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動(dòng)向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他倡導課堂民主，在班級管理上采納學(xué)生建議，實(shí)行班長(cháng)輪流制和小組合作學(xué)習制，最大程度調動(dòng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛(ài)待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對話(huà)，構建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，堪稱(chēng)家校合作的典范。
二、創(chuàng )新務(wù)實(shí)，用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
徐老師始終堅持學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐和理論水平，做到與時(shí)俱進(jìn)。他嘗試在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運用“群文閱讀”的教法，在作文教學(xué)中運用“改、畫(huà)、批、評、審”的方法，取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，注重學(xué)生的親身體驗，使學(xué)生深度融入課堂，創(chuàng )設互動(dòng)的課堂氛圍，逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂(lè )、高效嚴謹的教學(xué)風(fēng)格。他所執教的語(yǔ)文課多次獲得省地市級大獎，同時(shí)積極參與和立項省級課題研究，認真撰寫(xiě)論文、案例、反思，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結。在黑龍江省教育學(xué)會(huì )主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò )交流。
三、播撒愛(ài)心，傾心呵護每一棵幼苗的成長(cháng)
“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育�！毙炖蠋熥龅搅藷o(wú)私奉獻，愛(ài)生如子，他用陽(yáng)光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習和身體健康情況，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線(xiàn)通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥(niǎo)張開(kāi)擁抱天空的翅膀，讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂(lè )。
小春老師滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠行走在愛(ài)的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽(yáng)光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長(cháng)！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料5
小東，理學(xué)院數學(xué)系教師，講師。自2007年畢業(yè)來(lái)校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學(xué)院數學(xué)系分析教研室副主任、理學(xué)院教學(xué)秘書(shū)，現任理學(xué)院教科辦副主任。他政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定
思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，特別是在任理學(xué)院教科辦副主任期間，很好地配合領(lǐng)導的工作，表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。
二、努力提高教學(xué)水平，熱心教書(shū)育人
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數學(xué)系本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來(lái)，完成學(xué)院規定教學(xué)工作量，先后講授過(guò)的課程有《計算方法》、《數學(xué)分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，還非常重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和工作技能的提高。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課，都認真準備每一堂課，不斷充實(shí)新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習效果。
除了課堂教學(xué)，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，都做到仔細過(guò)問(wèn)、悉心指導，讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。對于學(xué)生的實(shí)習指導同樣認真負責。
三、重視教學(xué)改革與科研工作
重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學(xué)研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類(lèi)帶有變號參數多點(diǎn)邊值問(wèn)題解的分析》、《最短路問(wèn)題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專(zhuān)著(zhù)1本《三部件串并聯(lián)可修復系統的穩定性、可靠性和數值解》，發(fā)表論文3篇。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料6
xxx老師自大學(xué)畢業(yè)以來(lái)一直在xxx一中擔任地理教學(xué)和班主任工作，工作以來(lái)，他十幾年如一日辛勤工作，無(wú)私奉獻愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)方式靈活，成績(jì)突出，先后獲得“全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、山東省優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、煙臺市高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、煙臺市教學(xué)能手、xxx區優(yōu)秀教師、xxx區名師、xxx區高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、xxx區教育科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、課堂教學(xué)極具魅力
進(jìn)入趙老師的課堂，學(xué)生們心情舒展、思維活躍，課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材，并結合學(xué)生已有的知識水平選取恰當有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，將地理教學(xué)與德育教育相結合，把立德樹(shù)人貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作中。
二、班級管理特色鮮明
趙老師是同學(xué)們十分喜愛(ài)的班主任，在管理上用自己的人格魅力感染學(xué)生，用高超的教育藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)生。他的班級管理鮮明特色就是充分發(fā)揮全體同學(xué)的力量，全員參與管理。按照趙教師的話(huà)說(shuō)，這叫做事事有人做，人人有事做，充分調動(dòng)每位學(xué)生的積極性，在班級管理中把機械性的常規工作全部交給了學(xué)生，而他從這些瑣碎的事情中“解脫”出來(lái)，全心投入到創(chuàng )造性的工作之中，如學(xué)習方法的引導、學(xué)習狀態(tài)的調整、實(shí)踐活動(dòng)的組織、心靈成長(cháng)的導航等等。
三、教育科研成績(jì)突出
在教育教學(xué)實(shí)踐中，除了做好自己的教學(xué)工作外，趙老師還不斷地學(xué)習和研究教育教學(xué)理論，不斷地參加各級教師培訓與學(xué)習，接受新知識、新觀(guān)念，更新自己的知識結構，撰寫(xiě)論文，發(fā)表自己的教學(xué)見(jiàn)解。先后在《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》等期刊上發(fā)表論文10余篇。先后參與和主持國家級、省級、市級課題10余項。并作為第二主編參與編寫(xiě)高三一輪復習資料《優(yōu)化設計》，參與編寫(xiě)《班級管理與教育理論》等。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料7
xxx，女，中共黨員。自1999年參加工作以來(lái)一直擔任初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作�！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”，是她事業(yè)的追求；“學(xué)高為師，德高為范”，是她自律的信條。
一、以愛(ài)為本，矢志不渝
自2012年崇文中學(xué)合校以來(lái)，她一直擔任班主任工作，前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來(lái)，戴月而歸，用更多的時(shí)間陪伴學(xué)生，給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習。對學(xué)生做到嚴愛(ài)有加，因材施教，堅持正確導向，樹(shù)立班級正能量。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，畢業(yè)班級的高中上線(xiàn)率多次位居級部第一，全區前列。
二、嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人
“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。秉承這樣的理念，課前，她緊密?chē)@課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，了解學(xué)生學(xué)情，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標；課堂中，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，閱讀教學(xué)做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟寫(xiě)法為一體，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)；課后，抓課堂過(guò)關(guān)和單元過(guò)關(guān)，讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩，深得學(xué)生的喜愛(ài)。
三、銳意進(jìn)取，追求卓越
一份耕耘，一份收獲。多年的錘煉，使她成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師，多次受到上級表彰。先后被評為“xxx區德育工作先進(jìn)個(gè)人”“xxx區優(yōu)秀教師”“煙臺市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“煙臺市師德標兵”。2013年她執教的《九步之暖》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課；2015年執教的《事物的正確答案不止一個(gè)》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎；2019年執教的《記敘文閱讀指導》，被評為xxx區優(yōu)質(zhì)課。
奮斗永無(wú)止境，每一個(gè)清晰的足跡都是她繼續攀登的起點(diǎn)。懷揣夢(mèng)想，砥礪前行，在xxx教育這片沃土上，xxx老師定能讓嬌嫩的祖國花朵美麗綻放！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料8
xxx，女，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，一級教師，省級教學(xué)能手。1999年畢業(yè)于xxx第二師范學(xué)校，扎根農村教育20載，2019年通過(guò)公開(kāi)遴選進(jìn)入xxx市一小，現擔任高新校區語(yǔ)文教研組長(cháng)、四10班語(yǔ)文老師。
積基樹(shù)木欲拔節，疾風(fēng)勁草正當時(shí)。18歲，無(wú)知無(wú)畏的她走上講臺，20年間，她立足講臺，勤勉不輟，只為教好書(shū)、育好人。白天她認真備教、上課、批閱作業(yè)、閱讀、寫(xiě)作，常常自學(xué)到深夜。年復一年，日復一日，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，因為她深知：道雖彌，不行不至；事雖小，不為不成。她擔任過(guò)班主任、少先隊輔導員、教科室主任，精心指導學(xué)生開(kāi)展班隊活動(dòng)，培養學(xué)生樹(shù)立理想，熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國；組織教師認真開(kāi)展教學(xué)評估、校本研修和課題研究，提升師資水平。2018年，獲得省級“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
奮楫逐浪再揚帆，心有熱愛(ài)天地寬。39歲，年近不惑的她來(lái)到了xxx市一小，成為了高新校區的語(yǔ)文老師�，F代化的教學(xué)設施，高素養的教師隊伍，“精能新”的領(lǐng)導團隊，打開(kāi)了她再次教育認知的大門(mén)。她先后加入了“陜西省學(xué)科帶頭人培養對象汪偉工作坊”“陜西省學(xué)科帶頭人培養對象李大娟工作坊”，跟隨著(zhù)優(yōu)秀教師，行走在逐夢(mèng)的路上。教學(xué)上，她潛心教研，因材施教，打造高效課堂，落實(shí)“雙減”工作；班務(wù)上，她注重家校聯(lián)系，做家長(cháng)的知心人，指導家長(cháng)做好家庭教育，形成家校合力，共育時(shí)代新人；少隊工作中，她注重培養學(xué)生教育能力，指導組織開(kāi)展各種活動(dòng)，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；教研組工作中，她協(xié)調組織師生開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高語(yǔ)文組教師的綜合素養，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。她參加多項省市級課題研究，主持小課題和市級課題研究?jì)身�，錄制的語(yǔ)文課《我是一只小蟲(chóng)子》獲得市級一等獎，撰寫(xiě)的論文《巧用微課，提高低段語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果》獲得省級二等獎。所帶班級連年取得優(yōu)異成績(jì)，被學(xué)校評為“幸福班集體”，所帶中隊獲得“xxx市優(yōu)秀中隊”稱(chēng)號，個(gè)人連續兩年被評為優(yōu)秀教師，2021年獲得“xxx好媳婦”稱(chēng)號，被xxx高新區工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。
從教20年，崗位在變，環(huán)境在變，她始終不忘教育初心，既做經(jīng)師，又做人師，在平凡崗位上踐行人民教師立德樹(shù)人的神圣職責，實(shí)現“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃李滿(mǎn)園香”的心愿。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料9
小俞同志是我校的一名普通語(yǔ)文教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jì)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料10
xxx，女，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師。自1996年參加工作以來(lái)，先后在xxx鎮xxx小學(xué)、xxx鎮中心小學(xué)擔任過(guò)小學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，曾擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)，教務(wù)主任，少先隊大隊輔導員，幼教輔導員等職務(wù)。在教學(xué)工作中，以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng )新，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
1、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )新引領(lǐng)
2013年以來(lái)，王老師擔任區學(xué)前教育教研員一職，作為一名教研員，她秉承求真務(wù)實(shí)地的工作作風(fēng)，全面開(kāi)展學(xué)前教研工作。為提升全區幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng )建了區、片、園三級教研網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)以省級示范幼兒園和省級一類(lèi)園為引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)全區幼兒園，保證全員參與，有序推進(jìn)，均衡發(fā)展。
2、深入實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)
她通過(guò)組織培訓、評比、觀(guān)摩，研討等活動(dòng)，深入實(shí)踐，提高質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師搭建相互交流、借鑒、學(xué)習的平臺，讓教研真正為孩子服務(wù)，為課程服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)。
3、以科研促教研，推動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量
她以科研促教研，組織區內多所優(yōu)質(zhì)園開(kāi)展課題研究工作，目前在研的有4項山東省教育科學(xué)規劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養發(fā)展的基礎教育課程與教學(xué)改革研究》子課題，7項山東省教育科學(xué)“十三五”規劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的開(kāi)發(fā)利用與合理配置研究》子課題，19項山東省基礎教育教學(xué)改革項目——“幼兒園課程游戲化區域整體推進(jìn)的實(shí)踐研究”子課題。
xxx老師先后多次被評為區優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀少先隊輔導員、課題研究?jì)?yōu)秀教師、省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、區三八紅旗手。多篇論文在國家級刊物發(fā)表。先后獲得省、市、區各級優(yōu)質(zhì)課、示范課、一師一優(yōu)課。多次獲得省、市、區自制玩教具一等獎，國家級二等獎。多篇游戲案例獲得市級一等獎。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料11
我叫xxx，汝州市小屯鎮一中語(yǔ)文教師，同時(shí)擔任班主任一職。在我的班級里，每一個(gè)孩子都能在明媚的陽(yáng)光下追求真知、奉獻愛(ài)心、感受成功。在生活中，我像呵護自己的兄弟姐妹一樣關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我和我的孩子們融為一體，用孜孜愛(ài)心滋潤著(zhù)他們幼小的心田，以人格魅力引導著(zhù)他們人生的航向。我下面，我從三個(gè)方面簡(jiǎn)要地總結一下自己的工作。
一、以“敬業(yè)愛(ài)生”為核心鞭策自己
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也是知識的傳播者，沒(méi)有教師的勞動(dòng)，人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)就不能得以繼承和發(fā)揚，整個(gè)人類(lèi)社會(huì )就會(huì )停留在原有的水平上，停滯不前。教師的工作對象，是一個(gè)個(gè)心靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強，時(shí)時(shí)刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學(xué)生產(chǎn)生著(zhù)耳濡目染，潛移默化地影響�！吧斫虅儆谘越獭边@就要求教師時(shí)刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范，榜樣的作用，用正確的思想來(lái)引導學(xué)生，用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生，用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生。以身作則，為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征。
為此我認真參加各類(lèi)師德教育活動(dòng)和政治學(xué)習，采用集體學(xué)習和個(gè)人自修，樹(shù)立“甘為人梯、真誠奉獻、樂(lè )育英才”的教育信念，在平凡的教學(xué)崗位上實(shí)現自己的人生價(jià)值。在平時(shí)的工作中高標準要求自己，處處做學(xué)生的表率，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對于學(xué)習困難生和家庭困難生傾注了全部的心血，努力做到耐心輔導、真誠關(guān)愛(ài)、熱心幫助，讓他們具有刻苦學(xué)習、立志成才的信心。針對農村學(xué)生學(xué)習習慣和封閉的心理特點(diǎn)，我特別注意借助耐心的個(gè)別談話(huà)、家訪(fǎng)工作教育啟發(fā)學(xué)生。我是農村成長(cháng)起來(lái)的人民教師，十分了解農村孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)，在和學(xué)生家長(cháng)的交流中深切感受到他們渴望子女成才的強烈愿望，所以一直嚴格要求自己認真履行教學(xué)常規和教研活動(dòng)規定。
二、以課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)提高教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校是培養學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所，然而，學(xué)生在�；顒�(dòng)的全部時(shí)間里，課堂教學(xué)的活動(dòng)時(shí)間又是最多的，因此在課堂教學(xué)中我通過(guò)“合作式、交往式、討論式”等學(xué)習方式努力為學(xué)生創(chuàng )設情景感悟、自主學(xué)習交流這種寬松、民主的學(xué)習氛圍，為學(xué)生達成學(xué)習目標提供豐富的學(xué)習資源，讓學(xué)生親自體驗嘗試、親自動(dòng)手，課堂上出現了生動(dòng)、活潑的局面。課堂上我積極積累教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平得到了提高。
三、以?xún)?yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jì)回報學(xué)生家長(cháng)
教師的工作雖然辛苦繁重，但我一如既往的嚴格要求自己，積極完成學(xué)校下達的各項工作，力爭把每一項工作任務(wù)做扎實(shí)做細致，積極發(fā)揮團員先鋒模范帶頭作用。在教學(xué)工作中，從關(guān)心愛(ài)護學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，愛(ài)護他們的自尊心。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理的開(kāi)展思想教育。當看到一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，繼續努力。我通過(guò)了解每一個(gè)的思想基礎、智力情況、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，重點(diǎn)培養優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng )新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，堅持用師愛(ài)去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長(cháng)聯(lián)系。面對紀律差、成績(jì)差的學(xué)生，從不疏遠，從不歧視，而是利用課余的時(shí)間把他們叫到辦公室親自輔導，長(cháng)持以往 ，好多成績(jì)不好的同學(xué)都有所進(jìn)步。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料12
作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，我用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著(zhù)平凡燦爛的人生。
一、加強學(xué)習，爭做研究型教師
做為一名教師，我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的.教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續學(xué)習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
二、規范自己，樹(shù)立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規；我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)；對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課；八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí)，我還負責校田徑隊的訓練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運動(dòng)會(huì )，為了取得好成績(jì)，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動(dòng)員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒(méi)有向學(xué)校領(lǐng)導提出一點(diǎn)特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個(gè)團隊取得了優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)校爭了光。這樣的成績(jì)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導的表?yè)P。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)比賽，面對各個(gè)學(xué)校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因為我們有平時(shí)的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績(jì)載入了單家
店中學(xué)的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！
四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增強學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育，全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強體質(zhì)的同時(shí)，培養作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可。自己也被評為朝陽(yáng)縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿(mǎn)足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識的填補和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng )造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料13
擔任這個(gè)班的班主任已滿(mǎn)三年了，三年來(lái)的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個(gè)日子里，我們在學(xué)習中提升，在實(shí)踐中鞏固，在創(chuàng )新中享受�；厥走^(guò)去，一幕幕感人至深的畫(huà)面歷歷在目：在學(xué)習中，同學(xué)們互相學(xué)習，互幫互助；在操場(chǎng)上，運動(dòng)健兒們奮力拼搏，場(chǎng)外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構筑成迎河中學(xué)高三（1）班溫暖的家�，F將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報如下：
一、堅持德育為首的原則
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎�，F今社會(huì )，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )自律，增強自修、自制、自勵的能力，對學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認識，我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則，采取多種形式加強對學(xué)生思想品德的教育，為學(xué)生的發(fā)展和班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。
三年來(lái)，我班采用了一系列行之有效的措施，先后進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)集體、愛(ài)人民、愛(ài)祖國、愛(ài)自己等教育，提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛(ài)心獻給社會(huì )、把熱心獻給同學(xué)、把決心獻給學(xué)習、把信心留給自己的六心教育目標，通過(guò)德育教育主題班會(huì )、演講會(huì )、小組討論會(huì )，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學(xué)生的發(fā)展和班級建設提供了思想道德和非智力因素的保障，班級風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，三年來(lái)，班級沒(méi)有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件，同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見(jiàn)，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系融洽和諧，班級凝聚力和向心力不斷提高。
二、加強班風(fēng)建設
班風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍。
�。ㄒ唬┲贫藝栏癜嗉壒芾碇贫�，健全班委組織機構。
“沒(méi)有規矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級制度來(lái)管理，就不可能有強大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調紀律的重要性。同時(shí)，結合我校我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現測評辦法，對學(xué)生的各類(lèi)表現實(shí)行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了“表?yè)P”加分部分，這對激勵同學(xué)們積極上進(jìn)，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會(huì )制度，每周班會(huì )課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生總結，組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。我班經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活，在班級管理方面逐漸創(chuàng )立了自己的特色和方法，班級管理工作得到了學(xué)校的肯定。
�。ǘ﹫猿朱`活有序地開(kāi)好主題班會(huì )。
為了使同學(xué)們在高中生活中有更加明確的方向，我班召開(kāi)了“我的青春我做主”主題班會(huì )。在此次班會(huì )中，同學(xué)們暢談自己的理想和抱負，并承諾在今后的學(xué)習過(guò)程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴的宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下，班級里形成了一個(gè)你追我趕，拼搏向上的'良好學(xué)風(fēng)。在這之后，我們在自愿的原則之下，把班級50名同學(xué)分成了九個(gè)小組，每個(gè)小組確定小組名稱(chēng)，小組奮斗目標、小組左右銘、小組標識，加強了小組文化建設，使班級形成了班、組、個(gè)人三級競賽模式，有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。
�。ㄈ┘訌姷赖潞颓楦薪逃�
三年來(lái)，為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，我班開(kāi)展了一系列道德和情感教育活動(dòng)。
三、加強班級學(xué)風(fēng)建設
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現”，同樣，“學(xué)習中不是缺少快樂(lè )，而是缺少發(fā)現”，基于這樣的認識，在班級剛組建之時(shí)，我們系統地進(jìn)行了在學(xué)習中發(fā)現快樂(lè )活動(dòng)，引導學(xué)生感受和發(fā)現學(xué)習中的樂(lè )人樂(lè )事，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，學(xué)風(fēng)日漸濃厚，班級形成了你追我趕、奮勇?tīng)幭鹊牧己脤W(xué)習氛圍，得到了任課教師和學(xué)校家長(cháng)的一致好評。
四、加強班級文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來(lái)我十分重視班級的文化建設：醒目的“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”是我們的約定；“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )創(chuàng )造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專(zhuān)注、”的班訓我們永不忘記；“團結協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級和諧、爭創(chuàng )優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標我們牢記心中；“學(xué)習園地”解決了我們學(xué)習中很多的難點(diǎn)；這些讓我們養成了嚴謹、求實(shí)、勤奮的學(xué)習風(fēng)氣。
認真扎實(shí)的德育教育，切實(shí)有效的兩風(fēng)建設，豐富多彩的文體活動(dòng)，生動(dòng)濃厚的文化氛圍，使我們班級“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿(mǎn)生機與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進(jìn)的步子更加堅實(shí)和自信。我們堅信，在校領(lǐng)導和關(guān)心下，在同行的支持下，我們的班級會(huì )更加的和諧，我們的班級辭職報告會(huì )更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月創(chuàng )造屬于自己的輝煌！
勇攀知識之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未來(lái)不是夢(mèng)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料14
在史家科學(xué)組有一位年齡最長(cháng)、教齡最長(cháng)、經(jīng)驗最豐富的黨員教師，她的名字叫梁xx。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛(ài)心、熱情感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué)，曾經(jīng)榮獲東城區“東興杯”教學(xué)大賽一等獎的好成績(jì)。她作為科學(xué)組的組長(cháng)，經(jīng)常組織老師們開(kāi)展各種有意義的教研活動(dòng)，開(kāi)拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開(kāi)的，無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習生，無(wú)論是青年
教師還是來(lái)校學(xué)習的老師，隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽(tīng)課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習那些寶貴的經(jīng)驗。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養成了良好的學(xué)習習慣，每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方，認真聽(tīng)講的，這正應了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)——傾聽(tīng)是美德。在區抽測科學(xué)時(shí)，梁老師的班級成績(jì)總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習的典范，在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng)，梁老師都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有明確的觀(guān)察目的、有良好的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習紀律。尤其在創(chuàng )新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中，梁老師認真指導每一個(gè)學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng )新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包，梁老師對其進(jìn)行正面引導，不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng )新活動(dòng)中來(lái)，當看到淘氣包捧回獎狀時(shí)，所有認識的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛(ài)心滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛(ài)生活樂(lè )觀(guān)的人。她總能很好地打理好家里的一切，無(wú)論是家里的三餐、衛生還是對高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著(zhù)組內老師來(lái)醫院探望，那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院，她就像對待自己的親人一樣，每天下班后就去醫院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復得很快，她熱心地對待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次，我需要找一個(gè)牙科醫生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥，同事外出開(kāi)會(huì )，她主動(dòng)承擔代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jì)不理想需要補課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話(huà)，梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活！能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂(lè )的！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料15
作為一名老師，就是要為學(xué)生指引方向。如果不能成為一輪太陽(yáng)，就努力做一輪月亮；不能做一輪月亮，就做一顆星星；做不成星星，那就甘做螢火蟲(chóng)。只為能發(fā)出光亮，照亮學(xué)生的心房。這是共產(chǎn)黨員、縣高級中學(xué)英語(yǔ)老師xx對教師這一職業(yè)的最好詮釋。
與學(xué)生相處她是媽媽是朋友
作為一名普通的教師，王老師從20xx年畢業(yè)至今，在教壇耕耘了十五個(gè)春秋。教學(xué)生活單一、平凡、瑣碎，日復一日、年復一年，她在這里認識的無(wú)數美好的心靈，讓她感到充實(shí)、滿(mǎn)足。在學(xué)生犯錯或苦惱的時(shí)候，王老師從不大聲批評或斥責，因為她知道聲音大了，心就遠了。于是和學(xué)生在一起時(shí)，她變成了媽媽?zhuān)兂闪伺笥�。她把自己的心放低，傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，讓他們做自己想做的事，心靈始終和學(xué)生們處在同一頻道，彼此產(chǎn)生共鳴，而這種共鳴會(huì )產(chǎn)生了巨大的能量。在20xx年高考中，她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的理科狀元，很多人都羨慕她帶出了這么好的學(xué)生�？赏趵蠋熤肋@一切都不是偶然的，而是全校的領(lǐng)導、師生共同努力的結果。程安齊高一時(shí)期一直都是年級的尖子生，xx時(shí)分到了她帶的班，這讓她喜憂(yōu)參半，喜的是能得英才而教之，憂(yōu)的是自己肩上的責任更大了。多年的教學(xué)生涯告訴她——只能贏(yíng)！為此，她主動(dòng)了解程安齊的家庭、心理及性格狀況，通過(guò)家訪(fǎng)，王老師了解到他的家庭狀況一般，父母忙于生計對他的學(xué)習幫不上什么大忙，平時(shí)生活都由外公照顧。這個(gè)孩子平時(shí)寡言少語(yǔ)，有點(diǎn)木訥；但優(yōu)點(diǎn)很明顯：心思單純，沒(méi)有雜念，心理素質(zhì)好，情緒穩定，糾錯能力很強。因此，她和各任課老師對他進(jìn)行了有針對性的教學(xué)，準備沖刺名校。同時(shí)和他本人及其外公及時(shí)溝通，準確了解和把握他的心理動(dòng)向，讓孩子始終處在一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習環(huán)境里。程安齊果然不負眾望，最終考取了北大，為學(xué)校、為五河教育爭了光。
挽救學(xué)生她一個(gè)都不能少
教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自己，充分挖掘自身的潛能，考上理想的大學(xué)，是王老師經(jīng)常思考的問(wèn)題。她班上有一位學(xué)生，高二時(shí)成績(jì)不錯，可到了高三，成績(jì)下滑得非常厲害，家長(cháng)也對他失去了信心�？赏趵蠋焻s本著(zhù)“一個(gè)都不能少”的原則下定決心，決不能讓這個(gè)孩子就這樣墮落下去。經(jīng)過(guò)連續幾天耐心觀(guān)察，她發(fā)現這個(gè)學(xué)生上課總是發(fā)困，雖然極力克制，但眼神明顯迷離無(wú)神。為了了解真實(shí)情況，王老師打聽(tīng)到和他合租的室友，了解到他熬夜是因為迷上了電子小說(shuō)。至此病根找到了，王老師便開(kāi)始對癥下藥，采取了家校共管的方法，她勸說(shuō)孩子的家長(cháng)單獨租房陪護孩子，把孩子的手機沒(méi)收，嚴格控制他的作息時(shí)間，每天晚上保證在十一點(diǎn)半之前睡覺(jué)……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整，孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善，學(xué)習有了很大進(jìn)步，自信心慢慢樹(shù)立了起來(lái)。最終在參加高考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了理想的大學(xué)。
為了莘莘學(xué)子她舍小家顧大家
20xx年秋，學(xué)校遷址，作為“先行部隊”的xx年級率先入駐新學(xué)校。當時(shí)王老師不僅負責校教務(wù)處工作，而且負責高一年級組工作，同時(shí)還任兩個(gè)班的英語(yǔ)老師和xx班的班主任。各項工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)校的各種設施還不齊備，一切都得從零開(kāi)始……她是一名老師，也是一位母親，新校區離家更遠了，為了搞好工作，她無(wú)暇照顧年僅六歲的孩子，只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊�？蓮膩�(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她的孩子，一直哭喊著(zhù)，抱著(zhù)她的腿不肯放手，聽(tīng)著(zhù)孩子撕心裂肺的哭聲，王老師也在流淚、糾結：孩子能適應嗎?能健康成長(cháng)嗎?隔代教育會(huì )有問(wèn)題嗎?這個(gè)決定究竟是對是錯……可轉過(guò)身來(lái)，全班幾十個(gè)家庭的孩子也在等著(zhù)她，她要對他們的未來(lái)負責……
每個(gè)學(xué)生的心里都是一座寶藏，王老師就是一位拼命尋找寶藏的人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生就是她的礦燈，她將用一生的年華為她的學(xué)生筑夢(mèng)！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料16
xx，女，1963年出生，中師學(xué)歷，1981年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文一級教師。
從教以來(lái)一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，xx多年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題，對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題�！皭�(ài)”是教育的紐帶，“愛(ài)”是溝通的橋梁，“愛(ài)”是轉化的前提，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機會(huì )，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
一、“愛(ài)”是轉化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對學(xué)習失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來(lái)父母復婚，家庭和睦，該生學(xué)習直線(xiàn)上升，使他深信老師對他的愛(ài)，從此有了轉變，后來(lái)還當上三好學(xué)生，也考上了周至中學(xué)。
二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。
解致遠是我們六年級最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競賽獎，高潔剛進(jìn)六年級是全班倒數，我就和她談心，鼓勵她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班xx名，所帶班級在xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
三、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著(zhù)健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級里有個(gè)女孩叫付欣妍，她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著(zhù)大家朗讀。給她機會(huì )，讓她代表班級參加“中國夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì )到了耐心的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng )新能力的活動(dòng)舞臺。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從1981年9月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教34年來(lái)，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來(lái)，我所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅，輔導的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎，xx年在第四屆全國中小學(xué)生書(shū)信文化活動(dòng)西安賽區中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，xx年在周至縣xx年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，xx年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績(jì)，但這還只是一個(gè)開(kāi)端，我自己決心再接再厲，做出自己應有的貢獻。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料17
我叫xxx，是一名普普通通的特崗教師，于2008年九月份到烏蘭縣柯柯鐵中任初中英語(yǔ)教師工作。參加工作三年以來(lái)，我一直堅持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績(jì)。
一、政治思想和師德方面
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。因此,我十分注重自身的思想進(jìn)步和師德修養,努力使自己成為一個(gè)品德高尚的教師。我從參加工作以來(lái)，在思想上，能積極的向黨組織靠攏，處處嚴格要求自己,按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，以?xún)?yōu)秀黨員同志為榜樣，學(xué)習他們勇于奉獻的精神;在教學(xué)中，能忠誠黨的教育事業(yè)，能認真履行教師的職責，能主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)，言行舉止能為學(xué)生表率，做到即教書(shū)又育人;在工作中，能團結同事,克服種種條件和困難，積極投身教育改革作出努力，因而得到領(lǐng)導地認可，同事地信任和學(xué)生的熱愛(ài)。
二、教學(xué)方面
1.刻苦鉆研，勇挑重擔
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。參加工作第二年，我就勇挑重擔，擔任了初二兩個(gè)班和初三一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。我注意研究和把握中考動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結了初中“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，是符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。2009—2011年兩個(gè)學(xué)期，我所帶初一班級的英語(yǔ)成績(jì)均高于同類(lèi)班級。2010—2011年，初二英語(yǔ)總成績(jì)獲全縣第一。由于成績(jì)突出，2009—2011學(xué)年被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
2.業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強
現代社會(huì )的飛速發(fā)展給人才的培養提出了新的挑戰，新的觀(guān)念、創(chuàng )新的意識成為教學(xué)工作的重要理念。在這種形勢的教學(xué)勢必要求我們教師需要有一個(gè)高的、可持續發(fā)展的業(yè)務(wù)素質(zhì);需要不斷地充實(shí)個(gè)人的知識，發(fā)展個(gè)人的教育教學(xué)能力。我結合現代教育思想，樹(shù)立新的教學(xué)理念，在發(fā)揚傳統的基礎上，摒棄陳舊的教學(xué)思想、方法、手段。結合課堂教學(xué)實(shí)踐，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉移到培養學(xué)生的學(xué)習能力、提出和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上來(lái)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作探討問(wèn)題，培養學(xué)生的合作意識。做好備課工作，深入鉆研教材，吃透教材，充分了解學(xué)生、教法，做到上課有所依。同時(shí)，我堅持多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)評課的方式來(lái)向其他教師學(xué)習，虛心向他們請教，來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。近年來(lái)自己課堂教學(xué)水平不斷提高，多次參加校級優(yōu)質(zhì)課評選成績(jì)優(yōu)異。
3.勇于探索，參加多個(gè)教科研活動(dòng)
在這三年里，我積極的學(xué)習新課改的精神，改變思想，調整自己的授課方式，注重基礎知識和基本機能的教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng )新意識的培養，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，努力提高學(xué)生的學(xué)習能力。
“以教研促教學(xué)，以教學(xué)促發(fā)展�！蔽以诮虒W(xué)之余重視科研能力的提高。加強教學(xué)理論的學(xué)習，積極學(xué)習接受新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，參與實(shí)踐研究，為個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展打好基礎。我參加了學(xué)校組織的“即興備課”，“即興說(shuō)課”。2009-2010年，我積極參加烏蘭縣組織的請北京名師來(lái)我縣研討教學(xué)教法的科研活動(dòng)。
三、班主任工作方面
德高為師，為師者應當正心、修身、厲志、篤行、精其業(yè)、美其德，其生愛(ài)之。2009-2010年，我擔任初一一班的班主任。我始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生分辨是非善惡的能力,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養成教育，積極引導學(xué)生共同創(chuàng )建一個(gè)健康向上的班集體，使學(xué)生在一個(gè)具有良好班風(fēng)的集體生活學(xué)習。同時(shí)，我尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,大力倡導學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面,豐富知識結構。這個(gè)班被評為“優(yōu)秀班級”。
作為青年教師，我所做的還遠遠不夠。我深知，我的教學(xué)生涯才慢慢開(kāi)始，等待我去追求的東西很多：我要更加嚴格的要求自己，虛心向老教師學(xué)習，積累經(jīng)驗，在新課改的機遇里，把自己的潛力發(fā)揮出來(lái)，向優(yōu)秀教師的行列邁進(jìn)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料18
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著(zhù)有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結經(jīng)驗、努力學(xué)習提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園教師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴以律己，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，積極履行教師職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著(zhù)成績(jì)。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績(jì)與日益增強的業(yè)務(wù)水平外，同時(shí)也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì )了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長(cháng)們那些信任的目光，滿(mǎn)意的笑容，我的身體里就會(huì )迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續投入到教育工作中來(lái)。
還記得在2010年，當時(shí)我帶小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激動(dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍，有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說(shuō)是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí)，就帶著(zhù)姍姍一起玩，剛開(kāi)始扭扭捏捏的不太樂(lè )意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說(shuō)，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說(shuō)：怎么會(huì )哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說(shuō)：爸爸、媽媽總是抱著(zhù)弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒(méi)人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛(ài)。我就通過(guò)和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵。姍姍寶貝現在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(cháng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)："我得到了人世間最博大的愛(ài)。"
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料19
在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，在平凡的崗位上默默地奉獻著(zhù)自己的青春，這么多年來(lái)，我他深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的贊許。從教十七年來(lái)，始終奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，從周?chē)慕處熀蛯W(xué)生中學(xué)到了很多東西，這對他來(lái)說(shuō)是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，積極改進(jìn)和完善英語(yǔ)教學(xué)方法，注重多方位培養學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。教書(shū)時(shí)間越長(cháng)，他越感覺(jué)自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三．踏實(shí)工作、取長(cháng)補短
走近他，你會(huì )發(fā)現，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng )新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語(yǔ)教師，他不但教給學(xué)生知識，還能提高學(xué)生學(xué)習的技能。幾年來(lái)，他認認真真上好每一節課，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別，但他相信只要我努力了，他會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應該學(xué)到的知識。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn)，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)習變成快樂(lè )的情感體驗。
四、創(chuàng )新教育、不斷進(jìn)取
做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng )新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來(lái)，他給大家的印象是，言語(yǔ)不多，做人低調，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動(dòng)腦，樂(lè )于挑戰。多年的工作中，經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長(cháng)、其它科任老師、家長(cháng)溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認真寫(xiě)好心得體會(huì )，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。
作為一名教師的他樂(lè )于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長(cháng)、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好�！肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在�！绷_丹說(shuō)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。工作著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料20
有人說(shuō)，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂(lè )是奉獻，為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血�！睆慕潭荒陙�(lái)，她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(cháng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生才會(huì )認真備課，上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心，事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨，她迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級；無(wú)數個(gè)夜晚，她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。
二、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記報酬，關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱(chēng)職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著(zhù)他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習，并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿(mǎn)面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，最終使周田改變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生，教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認真訂正呢?正因如此，多年來(lái)，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級三等獎。
六、用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料21
杜xx，男，現年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院語(yǔ)文系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，小學(xué)二級語(yǔ)文教師，現為白廟小學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，并兼任語(yǔ)文教研組組長(cháng)，各項工作成績(jì)突出，為白廟小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。他將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“語(yǔ)文是思維的體操，問(wèn)題是語(yǔ)文的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量語(yǔ)文教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居全區前列。
杜xx老師熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，辛勤工作，既注重師德修養又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jì)。
1、有事業(yè)心和責任心。他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔，每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛小學(xué)習語(yǔ)文。隨著(zhù)教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應用在實(shí)際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重擔，承擔了八、九年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。除教授語(yǔ)文外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級的語(yǔ)文成績(jì)在全區評比中名列前茅，培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(cháng)的普遍贊揚。
2、以德服人，組建科組。自擔任學(xué)校語(yǔ)文組長(cháng)工作以來(lái)，主要負責語(yǔ)文教研組各項工作。在此期間，他以自己真誠團結、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著(zhù)整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注語(yǔ)文中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的語(yǔ)文組聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導。近三年來(lái)，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區教壇新秀，二位教師分別獲渭城區教學(xué)能手，二位教師獲區級賽教一等獎，三位老師獲咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二、三等獎。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個(gè)年級任教教師之一，語(yǔ)文中考取得了平均78.5分的好成績(jì)。xx學(xué)年，他接手初三語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績(jì)，語(yǔ)文平均79分，連續兩年居渭城區農村八校之首。一舉摘掉了白廟小學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟小學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟小學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)團結向上，教學(xué)理念新，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的科組。xx及xx學(xué)年語(yǔ)文組都被評為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì )的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來(lái)越高，杜xx老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習現代教育理論，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，用現代科學(xué)理論指導自己的教學(xué)工作。他努力探索現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著(zhù)學(xué)生。
綜上所述，杜xx老師愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評為渭城區優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮模范班主任、咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二等獎。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料22
班級管理嚴謹，有風(fēng)雨就有陽(yáng)光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說(shuō)：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！總是笑著(zhù)說(shuō)：用心靈贏(yíng)得心靈��！啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏(yíng)得孩子們那天真無(wú)邪的童心！
教育的最高境界。這就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神，有人說(shuō)：用心靈贏(yíng)得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，管理中創(chuàng )新，和諧中育人。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
巡視教室，愛(ài)心是具體的瑣碎的每天總是早早到校�？纯磳W(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買(mǎi)飯。外地孩子由于基礎太差，學(xué)習跟不上進(jìn)度，總是主動(dòng)幫她補課…家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。十幾年來(lái)，就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子，收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能
一直注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教室后墻設立了一個(gè)“最棒”專(zhuān)欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數量最多者為本周組長(cháng)，一學(xué)期一大評，每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，總結一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表?yè)P鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學(xué)生懂得團結互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了
三、用制度培養習慣
就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會(huì )，多年來(lái)。隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來(lái)。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來(lái)說(shuō)吧，現在班級一般的事情都有班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(cháng)負責，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導。這樣一來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。班內利用國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育；植樹(shù)節時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒�；母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育…通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì )孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的細節。作為班主任她總是有意地向學(xué)生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jì)等。使他因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)
可是發(fā)現每當她與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí)，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他犯了錯誤時(shí)，老師才會(huì )請家長(cháng)，每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著(zhù)改變策略，當孩子進(jìn)步了電話(huà)通知家長(cháng)；當孩子做了好人好事，成績(jì)有了進(jìn)步時(shí)，頒發(fā)喜報告知家長(cháng)。把與家長(cháng)的溝通當作對學(xué)生的一種獎勵。本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓家長(cháng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè )。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則，樹(shù)立他自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他每一個(gè)人都有展示自她機會(huì )�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受 愛(ài)”陽(yáng)光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設的同時(shí)。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，真正做到精益求精。課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習，教育教學(xué)上，積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。語(yǔ)文課堂上，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，精心設計每一節課，散文的配樂(lè )朗誦、記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在課堂上尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō)，上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得特別快。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料23
我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語(yǔ)文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在這20年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，同時(shí)贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。
一、踏實(shí)工作，認真執教，從本職工作做起
20年來(lái)，我始終注重提高自身的品德修養和文化素養。我一直認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時(shí)博覽群書(shū)，擴大知識面，側重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志、書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅持做讀書(shū)筆記，并學(xué)以致用。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。20xx年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說(shuō)的話(huà)根本聽(tīng)不懂，面對課堂上愛(ài)插嘴，上課隨意說(shuō)話(huà)的學(xué)生，我沒(méi)有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過(guò)去了，這部分學(xué)生已養成了良好的學(xué)習和行為習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì )先舉起手來(lái)。他們的口頭表達能力越來(lái)越強。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，班級整體成績(jì)穩步上升。
我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎知識很差，每次的考試成績(jì)只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現他很愛(ài)勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會(huì )，發(fā)現他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )給予表?yè)P和鼓勵。這給了他很大的信心，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高。第一學(xué)期期末考試達到及格成績(jì)。為了讓他有更大的信心去學(xué)習，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢(qián)買(mǎi)了小星星、作業(yè)本，對他進(jìn)行獎勵�，F在，他的語(yǔ)文成績(jì)已能到達80分以上。我相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣(mài)出，并利用這些錢(qián)作為班費為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )認真備課、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料24
xxx，女，漢族，中共黨員，陜西漢濱人，本科學(xué)歷，一級教師，陜西省教學(xué)能手，國家二級心理咨詢(xún)師，現任xxx市第一小學(xué)德育處主任。
一、緣起山村教育堅持貼地而行
2008年8月，她通過(guò)特崗招聘考試成為了一名光榮的人民教師，被分配到寧陜縣長(cháng)坪小學(xué)。2011年，她調入xxx市第一小學(xué)任教，擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
在教學(xué)上，她潛心鉆研。認真研究教材，學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，課余時(shí)間積極向同伴請教，汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她的課堂，激情飛揚，輕松愉悅，深受學(xué)生喜歡，同事贊揚。
在班級管理上，她愛(ài)心育人。關(guān)心其文化學(xué)業(yè)，重視其心理健康，及時(shí)為學(xué)生梳理學(xué)習生活上的難題，尊重學(xué)生的意見(jiàn)及需求，她是孩子們學(xué)習中的指路明燈，更是他們成長(cháng)路上的忠實(shí)朋友，盡管教學(xué)工作繁忙，仍舊組織豐富多彩的班級文化活動(dòng)，精彩紛呈的文藝匯演、主題鮮明的手抄報、情感激昂的詩(shī)歌朗誦等，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，孩子們在這樣的班集體里沐浴陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)。
在部門(mén)工作上，她勤勉務(wù)實(shí)。以扎實(shí)的工作作風(fēng)，創(chuàng )新的工作方法，靈活多變的思維方式，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，按時(shí)高效完成各項工作。
二、不斷歷練成長(cháng)不負教育使命
轉眼間，從教15載，她不斷歷練成長(cháng)，始終把成為一名“優(yōu)秀的人民教師”作為自己的目標，2015年參加全市首屆口語(yǔ)交際大賽，課堂教學(xué)和個(gè)人素養均獲特等獎，參評的口語(yǔ)交際課《伸出我們的雙手》教學(xué)設計、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄均在陜西省教育教學(xué)評審活動(dòng)中榮獲“一等獎”，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《微課在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應用策略分析》被中國期刊網(wǎng)全文收錄，并榮獲優(yōu)秀教育教學(xué)作品“一等獎”。多次參與省市級課題研究，均已順利結題。多篇微型課題榮獲校級優(yōu)秀檔次。連續四年承擔國培示范課和跟崗實(shí)踐任務(wù)，多次參加“三區人才支持計劃”“名師大篷車(chē)”赴平利縣、寧陜等地送教送培，多次承擔市縣教師面試考官。2018年，榮獲“陜西省教學(xué)能手”稱(chēng)號。
日月既往，不可復追，未來(lái)她將不忘初心，砥礪前行，勇做教育路上的“追夢(mèng)人”，用熱心和恒心譜寫(xiě)屬于自己的教育篇章。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料25
小波同志于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔任化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，1994年8月開(kāi)始做畢業(yè)班班級管理工作，1996年開(kāi)始擔任教導處主任工作。從2005年8月調入五大連池市第一中學(xué)擔任初中化學(xué)教學(xué)工作，并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級教師。
作為一名光榮的人類(lèi)靈魂工程師，言行舉止對學(xué)生影響深遠。自她參加工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，處處嚴格要求自己。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)。她始終堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。她求真務(wù)實(shí)、教書(shū)育人、為人師表、能緊跟時(shí)代，不斷更新教育觀(guān)念，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任。她自覺(jué)履行著(zhù)一名人民教師的神圣職責，深受學(xué)生的愛(ài)戴及同行們的好評。當疫情肆虐時(shí)她積極參加入戶(hù)調查，守在小區卡口的第一線(xiàn)，為抗疫工作盡到一份應盡的責任。
作為一名教師，她深知學(xué)習是終身的事情，只有不斷學(xué)習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類(lèi)靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對學(xué)生起到了潛移默化的引導作用，用她的高超的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時(shí)以自己強烈的愛(ài)國熱情熏染著(zhù)每一位學(xué)生，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，以自己的言談舉止，感召著(zhù)每一位學(xué)生，真正履行著(zhù)一名人民教師的光榮使命。參加工作30年，她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級領(lǐng)導的一致好評，她先后于2010、2011、2015、2016被評為五大連池市優(yōu)秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎。
在教育教學(xué)工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗心得集結成文字，她堅持書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在不斷的積累中研究出一些共性問(wèn)題，使她在實(shí)際教學(xué)中獲取的經(jīng)驗上升到理論。她撰寫(xiě)的論文《為師愛(ài)插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省初中化學(xué)教師基本功大賽中她榮獲一等獎。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)的教育教學(xué)是永無(wú)止境的。她會(huì )在今日所獲得的成績(jì)的基礎上加倍努力，將繼續在她熱愛(ài)的教育事業(yè)上努力耕耘，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻她的一份力量。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料26
小銀，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2003年晉升高級教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。無(wú)論是教學(xué)一線(xiàn)，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。
潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，小銀扎根教學(xué)一線(xiàn)，教學(xué)方法獨特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績(jì)及格率、優(yōu)秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創(chuàng )新。2005年3月，小銀任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續8年中考成績(jì)位列全市第一。她潛心問(wèn)道，積極推動(dòng)課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會(huì )”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹；2012年4月，黑河市課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，她主持會(huì )議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研，培優(yōu)教師。小銀始終認為科研是學(xué)校與教師可持續發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，理論指導實(shí)踐；組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習、作文評改等活動(dòng)，引導教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩培訓活動(dòng)”榮獲現場(chǎng)觀(guān)摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě)；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人，創(chuàng )優(yōu)發(fā)展。調任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，小銀大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì )一項陪伴終生的藝體特長(cháng)”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，小銀就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng )新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng )新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線(xiàn)，砥礪實(shí)現教育夢(mèng)想，小銀始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實(shí)的人生底色。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料27
小濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開(kāi)始擔任輔導員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向學(xué)生宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，經(jīng)常利用班會(huì )、座談會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、板報等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認真履行著(zhù)一名學(xué)生工作者的.職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、思想上注重加強理論學(xué)習，努力提高個(gè)人修養
輔導員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者，是生活和學(xué)習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養。潛心學(xué)習黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神，積極參加三嚴三實(shí)的學(xué)習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象，向學(xué)生展現積極樂(lè )觀(guān)、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開(kāi)拓創(chuàng )新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實(shí)處，小濤在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習外，充分利用好班會(huì )、團會(huì )，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會(huì )與同學(xué)交流談心，把思想教育做細、做實(shí)。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無(wú)形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語(yǔ)過(guò)級、考研率為突破口，加強學(xué)風(fēng)建設。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級過(guò)級、計算機過(guò)級經(jīng)驗交流會(huì )，推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計算機過(guò)級、考研獎勵制度》、在單項獎學(xué)金評定過(guò)程中設立學(xué)習進(jìn)步獎方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生的各種過(guò)級率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養。在繼續深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng )新指導教師。今年，理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng )新項目獲批。
4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng )建工作。在低年級學(xué)生中重點(diǎn)加強養成教育，讓他們一入學(xué)就養成良好的寢室衛生習慣。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪(fǎng)力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì )議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學(xué)生理性擇業(yè)；積極收集需求信息，強化服務(wù)意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學(xué)教育期間，通過(guò)采取集中和分散相結合的辦法，在新生中開(kāi)展了新生家長(cháng)會(huì )、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導航等一系列教育活動(dòng)，引導新生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確學(xué)習目的，強化其愛(ài)國、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識，實(shí)現新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習。加大學(xué)費催繳力度，使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。
7、開(kāi)拓創(chuàng )新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來(lái)先后主持參與各級各類(lèi)課題近十項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)3部。
三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴于律己，營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍
作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關(guān)，堅決杜絕吃請、送禮等現象；嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認真執行擬發(fā)展黨員公示制；在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，從無(wú)勒卡學(xué)生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái)，小濤在育人的工作中傳遞著(zhù)快樂(lè )，在奉獻的道路中收獲著(zhù)幸福。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料28
小梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱(chēng)。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語(yǔ)言教研室主任，現任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記。具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、服務(wù)意識強，傾心教學(xué)管理
小梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅定，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，工作主動(dòng)性和超前性強，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間，服務(wù)意識強，管理工作細致周到，不計較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號。
二、勤懇敬業(yè)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。小梅一直承擔本科、研究生的專(zhuān)業(yè)基礎課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規定教學(xué)工作量。具體承擔人文學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)必修課程——語(yǔ)言學(xué)概論、現代漢語(yǔ)等，選修課程——漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、普通話(huà)訓練，實(shí)踐課程——漢語(yǔ)規范化推廣；承擔教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課—現代漢語(yǔ)；承擔外國語(yǔ)學(xué)院研究生課程—現代漢語(yǔ)；全大學(xué)素質(zhì)教育課程——大學(xué)語(yǔ)文與傳統文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái)，課程學(xué)時(shí)總計1276學(xué)時(shí)，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，教學(xué)評價(jià)優(yōu)秀。并于2012年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。
工作中，重視教學(xué)改革和科學(xué)研究，不斷探索和嘗試新方法，總結經(jīng)驗，近三年，撰寫(xiě)論著(zhù)1部，教改、科研論文4篇：
2013年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語(yǔ)發(fā)展史研究》（合著(zhù)2）；2013年12月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷研究》（獨著(zhù)）；2012年4月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《基于語(yǔ)料庫的現代漢語(yǔ)課程改革探析》；2012年10月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《東北方言詞匯的特點(diǎn)及其成因》；2012年3月科協(xié)論壇出版《北方少數民族民俗文化在現代產(chǎn)品語(yǔ)意設計中的應用研究》。
同時(shí)積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項，其中，教學(xué)研究項目2項：
2010年9月—2012年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸——漢字教學(xué)》（參與2）；2009年—2012年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語(yǔ)料庫的現代漢語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐》（主持）。
科學(xué)研究項目7項、獲獎3項：
2009年9月—2012年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷現象研究》（主持）；2012年—2015年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統研究》（參與5）；2011年8月—2014年8月教育部課題《日本“北滿(mǎn)”移民研究》（參與2）；2012年8月—2014年8月教育部課題《基于符號學(xué)理論的明清家具及其現代傳承研究》（參與6）；2014年—2016年省哲社課題《基于構式語(yǔ)法的漢語(yǔ)主觀(guān)高量變表達研究》（參與2）；2012年6月—2014年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與4）；2011年6月—2013年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與5）。2012年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎；《基于語(yǔ)科庫的現代漢語(yǔ)課程改革與實(shí)踐研究》獲佳木斯大學(xué)2012—2013年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎；指導的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目《東北方言的調查研究》2014年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽中獲校級三等獎。
三、勇于奉獻，指導學(xué)位論文，輔導學(xué)生考研
除了課堂教學(xué)，每年還承擔部分畢業(yè)生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，她都做到仔細過(guò)問(wèn)，悉心指導，讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，同時(shí)鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)光，積極考研，悉心研究指導研究生試卷、習題指導，研究生報考院校選擇等，近年來(lái)，多位同學(xué)先后考取北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練，指導的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目《東北方言的調查研究》2013年獲批大學(xué)校長(cháng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金項目，2014年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽中，獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長(cháng)，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，奉獻無(wú)悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”。
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