返崗研修培訓總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。下面是小編收集整理的返崗研修培訓總結（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
返崗研修培訓總結1
為了更好地適應公司的發(fā)展需求，提高員工的工作能力和水平，公司組織了一次返崗研修培訓。在此次培訓中，我們學(xué)習了許多新的知識和技能，也對公司的發(fā)展方向有了更深入的了解。以下是我對這次培訓的總結：
培訓內容豐富多樣，涵蓋了公司業(yè)務(wù)的各個(gè)方面。
我們學(xué)習了最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，了解了公司的發(fā)展戰略和規劃，還學(xué)習了一些實(shí)用的工作技能和方法。這些知識和技能對我們的工作有很大的幫助，讓我們更加有信心地應對工作中的各種挑戰。
培訓形式靈活多樣，包括了講座、案例分析、小組討論等多種形式。
這些形式不僅讓我們更好地理解和掌握了知識，還增強了我們的團隊合作能力和溝通能力。通過(guò)和同事們的交流和討論，我們不僅學(xué)到了知識，還結識了更多的朋友，增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。
培訓效果明顯，大家都受益匪淺。
通過(guò)這次培訓，我們不僅增長(cháng)了知識和技能，還對公司的發(fā)展有了更清晰的認識，更加明確了自己的工作方向和目標。相信在今后的工作中，我們會(huì )更加努力，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，這次返崗研修培訓是一次非常成功的活動(dòng)，讓我們受益良多。希望公司能夠繼續組織這樣的培訓活動(dòng)，讓我們不斷提升自己，為公司的發(fā)展貢獻更多的力量。
返崗研修培訓總結2
為了更好地適應公司發(fā)展和工作需求，我參加了返崗研修培訓。在這次培訓中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，對自己的工作有了更清晰的認識和規劃。以下是我對這次培訓的總結和感悟。
培訓內容涵蓋了公司的發(fā)展戰略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、團隊管理、溝通技巧等方面的知識，讓我對公司的整體運作有了更全面的了解。
特別是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的知識，讓我對如何更好地推廣公司產(chǎn)品有了更深入的認識，對未來(lái)的工作有了更明確的目標和計劃。
培訓中還有許多案例分析和實(shí)際操作，讓我更加深入地理解了一些理論知識。
通過(guò)與同事們的討論和交流，我也學(xué)到了許多實(shí)用的經(jīng)驗和技巧，對自己的工作有了更多的啟發(fā)和幫助。
培訓中還有一些團隊合作和溝通技巧的培訓，這讓我意識到團隊合作和溝通對于工作的重要性。
通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了如何更好地與同事合作，如何更好地與客戶(hù)溝通，這對我的工作能力和職業(yè)發(fā)展都有了很大的提升。
總的來(lái)說(shuō)，這次返崗研修培訓讓我受益匪淺，不僅對公司的發(fā)展有了更清晰的認識，也對自己的工作有了更明確的規劃和目標。我會(huì )將這次培訓中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際工作中，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也會(huì )不斷學(xué)習和提升自己，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
返崗研修培訓總結3
20xx年x月我有幸參加了為期三個(gè)月的“國培計劃（20xx）”——小學(xué)語(yǔ)文頂崗置換培訓，這次培訓讓我受益匪淺，我非常珍惜這次培訓的機會(huì )。
本次培訓紅河學(xué)院從師德修養與專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、研修學(xué)習、交流實(shí)踐四個(gè)模塊為我們制定了詳盡的培訓計劃。學(xué)習內容非常豐富，涉及小學(xué)語(yǔ)文教育的意義和教學(xué)目標要求、教材分析、教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、漢語(yǔ)言文字、教師心理健康、教與學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養等方面。各位知名專(zhuān)家教授和一線(xiàn)名師從自己的切身經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解，為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
一切學(xué)習都是為了實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人。于是，在返崗實(shí)習的一個(gè)月里，我每天都用學(xué)到的知識來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)，在實(shí)踐中也確實(shí)體驗到了成功的喜悅。我時(shí)常對照專(zhuān)家們的指導、引領(lǐng)，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)。
首先是觀(guān)念的轉變。通過(guò)這次培訓、實(shí)習、反思，我才意識到我原先對課程改革的認識并不是很到位，總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的。但現在我認識到，課程改革的目的是把教學(xué)生如何獲得知識轉變?yōu)榻虒W(xué)生如何獲得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個(gè)觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在一個(gè)月的返崗實(shí)習中，我在教學(xué)中遇到問(wèn)題和挫折時(shí)，總是積極主動(dòng)地想辦法去探索解決，而不是躲避。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教。為了達成這個(gè)目標，我們在教學(xué)上就不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，更要注重教學(xué)生掌握方法，不能只停留在讓學(xué)生“學(xué)到什么”，要教學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
“用教材教，還是教教材？”在這次培訓中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話(huà)。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體，它是一個(gè)憑借，課堂上教師通過(guò)抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話(huà)就可以對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的訓練、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力。這次返崗實(shí)習我認真解讀文本，在此基礎上努力把握教材編者的意圖，把握單元主題進(jìn)行教學(xué)，取得了意想不到的驚喜。
其次是對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。在這次返崗實(shí)習中，我做到了以下四點(diǎn)：
1、及時(shí)反思自己的教學(xué)。我以前的課堂，大多都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味抱怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生的心理特點(diǎn)，是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲。通過(guò)這次培訓，在返崗實(shí)習中我每節課后都及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2、留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考和積極探索的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的，可以通過(guò)“小組合作學(xué)習”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等方式進(jìn)行。
3、學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生。我認為這是我在這次返崗實(shí)習中做得最好的一點(diǎn)。我在教學(xué)中充分樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。要做到這一點(diǎn)，我首先學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵、表?yè)P。學(xué)生在我的關(guān)注中，慢慢喜歡上了我，也喜歡上了我的課，產(chǎn)生了融洽和諧的師生情感，孩子們在課堂上的表現也非常出色，學(xué)習的積極性非常高，超過(guò)了我以往的任何課堂。
4、注重培養學(xué)生的閱讀興趣。小學(xué)閱讀教學(xué)是培養學(xué)生閱讀興趣和習慣的過(guò)程。語(yǔ)文教師首先要培養學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養？每位教師都有自己不同的做法，但是共同點(diǎn)都離不開(kāi)教師創(chuàng )設的豐富多彩、生動(dòng)有趣、詩(shī)意盎然、令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂；此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開(kāi)始就不要拖到二年級。
這次培訓我懂得了要提高孩子們的語(yǔ)文素養，就必須讓孩子們多讀書(shū)、多寫(xiě)作。我一直用這一理念來(lái)指導自己的教學(xué)。課堂上主要時(shí)間留給學(xué)生自主閱讀思考，當學(xué)生有問(wèn)題而自己不能解決時(shí)，再讓學(xué)生討論解決，老師也應是參與討論解決問(wèn)題的成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效的。而且，進(jìn)行討論時(shí)老師還要注意對時(shí)間和內容進(jìn)行合理恰當的安排和調控。因為“教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者”�！墩Z(yǔ)文課程標準》）指出，毫無(wú)邊際的課堂討論是沒(méi)有休止，也是很難有結果的。當然，通過(guò)大家的討論，能得出一個(gè)相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問(wèn)題都要有個(gè)結果，存疑也可以，過(guò)程有時(shí)比結果更重要�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，讓學(xué)生自主讀書(shū)，產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，這比什么都重要。
最后，積極實(shí)踐，不斷提升完善。
1、通過(guò)這次培訓學(xué)習和返崗研修，我越來(lái)越清醒地認識到一定要有終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。當今社會(huì )、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀(guān)察和指導自己的教學(xué)工作，時(shí)代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無(wú)論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)，方能勝任新時(shí)代的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過(guò)失和錯誤。
3、向同行學(xué)習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著(zhù)銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動(dòng)力。社會(huì )不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師應有的道德情操，才能適應新時(shí)代的教學(xué)。作為語(yǔ)文教師，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺��；我們要拓寬自身的知識視野，讓自己不再閉塞；我們要陶冶自身的道德情感，讓自己不再簡(jiǎn)單粗暴。
我們更要珍惜紅河學(xué)院給我們創(chuàng )造的這個(gè)機會(huì )，與專(zhuān)家對話(huà)、與同行對話(huà)，在對話(huà)中反思，在對話(huà)中不斷成長(cháng)，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，不斷提升。通過(guò)這次培訓實(shí)習和返崗研修，我發(fā)現需要學(xué)習與改進(jìn)的地方還有很多。在今后的日子里，我將向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師課堂，學(xué)習同伴長(cháng)處，不斷學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究探索教育教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識方面的前瞻性。
這次培訓活動(dòng)帶給我的收獲是無(wú)限的，我將銘記一生，享用一生！
返崗研修培訓總結4
20XX年11月，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“20XX四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的培訓。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，看視頻，做作業(yè)，寫(xiě)評語(yǔ)，相互交流心得體會(huì )，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。
通過(guò)培訓我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
本次培訓中不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。
此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
在本次學(xué)習中，讓我最貼心的感受是學(xué)員們的互助學(xué)習和經(jīng)驗共享精神。在學(xué)習中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習的作用，同學(xué)們通過(guò)QQ群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習心得和已有技術(shù)。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時(shí)間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源。同時(shí)，學(xué)習中一人出現困難時(shí)，認識的、不認識的同學(xué)都主動(dòng)支招，幫助解決問(wèn)題。這點(diǎn)，在以往的培訓班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見(jiàn)。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。這些都告訴我在今后的培訓和學(xué)習中也需要特別重視培養同伴之間的互助精神。
總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比，農村信息技術(shù)在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。只有抓緊時(shí)間，認真學(xué)習，才能適應時(shí)代發(fā)展的需要。
返崗研修培訓總結5
為了更好地適應工作崗位的需求，提高工作效率和質(zhì)量，公司組織了一次返崗研修培訓。在此次培訓中，我們學(xué)習了許多新的知識和技能，也加深了對公司發(fā)展方向的理解。以下是我對此次培訓的總結和感悟：
一、知識和技能的學(xué)習
在培訓中，我們學(xué)習了新的工作流程、操作規范和技術(shù)知識，這些知識和技能對我們的工作非常重要。通過(guò)培訓，我了解了公司最新的產(chǎn)品和服務(wù)，也學(xué)會(huì )了更加高效地處理工作中的問(wèn)題和挑戰。這些新的知識和技能將幫助我們更好地完成工作任務(wù)，提高工作效率和質(zhì)量。
二、團隊合作和溝通能力的提升
在培訓中，我們進(jìn)行了多次團隊合作和溝通訓練，這些訓練提高了我們的團隊合作能力和溝通技巧。在日常工作中，良好的團隊合作和溝通是非常重要的，它能夠幫助我們更好地協(xié)調工作任務(wù)，解決工作中的問(wèn)題，提高工作效率。
三、對公司發(fā)展方向的理解
在培訓中，我們還了解了公司的發(fā)展方向和戰略規劃，這些對我們的工作和發(fā)展有著(zhù)重要的指導意義。了解公司的.發(fā)展方向，可以幫助我們更好地把握工作重點(diǎn)，更好地為公司的發(fā)展做出貢獻。
總的來(lái)說(shuō)，此次返崗研修培訓對我們的工作和發(fā)展有著(zhù)積極的影響。通過(guò)學(xué)習新的知識和技能，提升團隊合作和溝通能力，加深對公司發(fā)展方向的理解，我們將能夠更好地適應工作崗位的需求，提高工作效率和質(zhì)量，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。希望在今后的工作中，我們能夠把培訓中學(xué)到的知識和技能運用到實(shí)際工作中，不斷提升自己，為公司的發(fā)展努力奮斗。
返崗研修培訓總結6
本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習，上好每節課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓和學(xué)習，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見(jiàn)和建議。
一、思想方面
在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學(xué)習，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè )于進(jìn)取，積極總結和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái)，或新的體會(huì )，學(xué)習感受等，積極聽(tīng)課、參加評課，根據自己的教學(xué)積累做好筆記。
(一)積極參加聽(tīng)課、磨課評課活動(dòng)。
根據校本研修的要求，盡管自己已年近50，還積極承擔了實(shí)驗教師磨課的任務(wù)，上課、聽(tīng)課、評課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周四節聽(tīng)評課記錄，每?jì)芍苌弦淮握n，聽(tīng)兩次課，再集體磨課，再別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結合自己也發(fā)現自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受，進(jìn)行第三輪磨課，聽(tīng)課、評課、達到共同進(jìn)步。
(二)教學(xué)反思方面
每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專(zhuān)家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)有體現“以人為本”的理念等。
(三)研修論文成果方面
我一年來(lái)結合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗，在教學(xué)中不斷總結和反思，結合自己外出學(xué)習和網(wǎng)上國培的理論知識，撰寫(xiě)了一篇《在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng )設教學(xué)情境》的論文。
(四)狠抓基本功練習
我覺(jué)得我的理論知識還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導，所以還要向專(zhuān)家請教、向同行學(xué)習，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項任務(wù)。
二、個(gè)人校本研修有收獲
本人以新課程標準為導向，巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實(shí)驗、實(shí)踐、總結等多種方式，來(lái)解決教育教學(xué)中的困惑和疑難、教學(xué)研究的具有針對性和講實(shí)效，在實(shí)踐中成長(cháng)，在總結中提升自己，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平。
返崗研修培訓總結7
在返崗研修中，結合培訓中所學(xué)所悟的知識，及培訓過(guò)程中所拷貝的學(xué)習內容，我在生物教育教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試運用、反思總結�，F將返崗實(shí)踐研修做如下總結:
一、堅定教育信念，教師成就感不斷提升
保持做教師的新鮮感，對工作充滿(mǎn)激情，對教育事業(yè)有神圣的追求。教師要認識到長(cháng)時(shí)間做一種重復性的工作是有價(jià)值的，有意義的，內心深處要堅定對教育事業(yè)的執著(zhù)。我深刻地認識到：當教師不是為了追逐名利，我們最大的收獲就是給學(xué)生良好的影響，伴隨他們健康成長(cháng)。不可否認的是，當教師達到教學(xué)的顛峰之后，通常會(huì )對之失去興趣，但優(yōu)秀教師是能夠從一而終的。因此，要想使自己教學(xué)成功，我始終銘記一點(diǎn)：無(wú)論這門(mén)課我教過(guò)多少遍，對學(xué)生而言，都是新知識。同時(shí)對自己的工作保持適中的期望值，要充滿(mǎn)一種個(gè)人成就感。我的具體做法有：首先積極參加教研活動(dòng)，自我充電，不斷提高業(yè)務(wù)水平。身為教師，必須成為學(xué)習者，懂得教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程，而不僅僅是使其獲取知識的過(guò)程； 其次，保持心理健康，學(xué)會(huì )自我調適，緩解壓力。教師要正確認識壓力，積極面對工作，樂(lè )觀(guān)向上，合理調節情緒，克服遇到的各種心理問(wèn)題，并進(jìn)行適當的轉移調控、宣泄調控，合理調節生活節奏，改善睡眠、飲食等方面不良習慣，加強體育鍛煉。
通過(guò)以上的努力，我發(fā)現自己更喜歡教師這份工作了，在工作中我找到了快樂(lè )：在學(xué)生親切禮貌的打招呼聲中，在期末考試學(xué)生取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)的歡呼聲中，在學(xué)生日漸成熟時(shí)對你的陣陣感激聲中......我的眼淚潰堤了，我的高興，我的快樂(lè )無(wú)以言表，瞬間我的教師成就感爆滿(mǎn)。
二、理論與實(shí)踐相結合改善課堂教學(xué)
返崗實(shí)踐研修活動(dòng)讓我感受到了學(xué)習理論與教學(xué)實(shí)踐相結合產(chǎn)生的強大的推動(dòng)力量。平時(shí)，我和同事們認真開(kāi)展教學(xué)研究，相互聽(tīng)課評課，互相討論交流，尤其在存有爭議的問(wèn)題和前沿性問(wèn)題方面，積極交換意見(jiàn)，勇于付諸實(shí)踐，對于具有創(chuàng )新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見(jiàn)，取長(cháng)補短，力求完善。同時(shí)，我積極地將自己在培訓期間所學(xué)的理論整理清楚，制定相應的計劃，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我大膽的嘗試，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，及時(shí)的運用到自己的教學(xué)中。
比如在教學(xué)設計方面我不斷進(jìn)行著(zhù)探索、嘗試，積極征求學(xué)生和同事們的建議，并做出了一堂課的教學(xué)設計，根據本節課的設計，我在學(xué)校講了一堂高中生物“示范課”。示范課后我積極及時(shí)進(jìn)行總結和教學(xué)反思，并最終完成了《隔離和物種形成》教學(xué)設計。通過(guò)這次教學(xué)設計實(shí)踐我深刻地認識到：教學(xué)設計高于實(shí)際教學(xué)但又不能偏離實(shí)際教學(xué)。這里說(shuō)的教學(xué)實(shí)際既包括教材實(shí)際，還包括學(xué)生的學(xué)情實(shí)際。只有在充分的前端分析的基礎上，我們才能做出一份比較成熟的教學(xué)設計。同時(shí)我還明白，一堂好的生物課，教師除了具備扎實(shí)的理論知識外，還要具備一定的實(shí)踐分析能力。只有理論和實(shí)踐相結合才能不斷改善我們的課堂，才能不斷提高我們的專(zhuān)業(yè)水平。
三、校本研修從點(diǎn)滴做起
首先，邊教邊研，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。在我看來(lái)，教學(xué)即教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)。課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作，而是運用藝術(shù)，充滿(mǎn)智慧的過(guò)程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀(guān)察、分析、判斷、思考。換句話(huà)說(shuō)，也就是要靠教研來(lái)獲得。所以，教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我堅持在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓教研更具實(shí)效性。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐研修，我深刻體會(huì )到：學(xué)會(huì )教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會(huì )和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
其次，用心生活，從生活中尋找教研資源。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現，勤于思考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，有一次在路上我看到一個(gè)小孩不小心摔跤了，但他始終不肯起來(lái)，非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí)，我就聯(lián)想到：現實(shí)教學(xué)過(guò)程中很多教師總是過(guò)多表?yè)P，一味賞識學(xué)生，正是當前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現象。這樣導致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長(cháng)了他們驕傲自滿(mǎn)的情緒。這就是一個(gè)很好的教研資源。用心生活，從生活中尋找教研資源，這點(diǎn)雖然做的還不夠，但我始終用心去做。 再者，堅持聽(tīng)、評課。每周堅持至少聽(tīng)1—2節課，同時(shí)作好聽(tīng)評課記錄，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。每聽(tīng)到一節課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足�？吹絼e人精彩或不足，總是假設著(zhù)自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì )怎么處理，自己總是設身處地的想著(zhù)，學(xué)習著(zhù)有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時(shí)候就會(huì )思考自己應該在什么地方注意些什么細節。
最后，積極參與學(xué)校組織的“公開(kāi)課”、“優(yōu)質(zhì)課”比賽活動(dòng)，提高自己的教研能力。參加比賽的同時(shí)，我積極主動(dòng)地與教研組成員溝通交流，真誠聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)建議，不斷完善自己的教學(xué)環(huán)節，形成自己較為成熟的教學(xué)模式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力；積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)，共享資源，共同交換意見(jiàn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
本次培訓給我們陜西省高中生物教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習交流平臺，我會(huì )以本次省培學(xué)習為契機，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)我希望教育部門(mén)可以多舉辦一些類(lèi)似的教師培訓，使我們每位基層教師都能走出校門(mén)，能夠接受新知識、新理論的洗禮，不斷提高自身的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
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