讀《四季里的科學(xué)》有感
四季里的科學(xué)內容介紹
《四季里的科學(xué)》講述了當你在大自然中盡情地玩過(guò)以后，那里的每一堆土、每一株小草、每一棵樹(shù)，在你眼里都會(huì )顯得不一樣，你會(huì )覺(jué)得它們是你親密的朋友。而且你會(huì )練出一雙敏銳的眼睛，善于發(fā)現新奇的事物。沒(méi)準兒因為了解大自然，你還會(huì )成為生物學(xué)家或游戲大師呢。不用別人教，你就可以親身體會(huì )大自然賜予人類(lèi)的恩惠。嘗嘗小草或果實(shí)，爬到樹(shù)上或巖石上，在草地上連滾帶爬，釣魚(yú)，追趕小蟲(chóng)或小鳥(niǎo)……就這樣用嘴巴和眼睛、鼻子和耳朵、手和腳、心和大腦同大自然交流。你在感受大自然的同時(shí)，也會(huì )變得善于觀(guān)察，還可以體會(huì )到大自然的奇妙之處。
讀《四季里的科學(xué)》有感（精選20篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的讀《四季里的科學(xué)》有感（精選20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《四季里的科學(xué)》有感1
暑假里我和《四季里的科學(xué)》這系列書(shū)交上了朋友�！端募纠锏目茖W(xué)》主要講了春、夏、秋、冬里的大自然的許多知識。從中讓我進(jìn)一步了解大自然，熱愛(ài)大自然。
春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。從書(shū)中我對野菜有了進(jìn)一步的認識。它們的名字可有趣了，比如說(shuō)：車(chē)前草、附地菜、看麥娘、豬殃殃。雀舌草是二年生草本植物，田野里隨處可見(jiàn)。婆婆納也叫狗卵草，因為果實(shí)長(cháng)的像小狗的睪丸。每棵草都是有生命的。山里的野菜曬干后可以保存很時(shí)間，但是田里的野菜一般要趁新鮮的時(shí)候吃。我還知道野菜可以涼拌、油炸、做煎餅、清炒、做沙拉、煮湯、包飯。田野里的野菜大多數都是可以吃的。不過(guò)，白屈菜、紫堇、毛莨等一般作為藥材使用，毒性很大，千萬(wàn)要注意哦！
夏天是個(gè)釣魚(yú)的好季節，到河邊釣魚(yú)，看到很多昆蟲(chóng)但不知道它們的名字，在書(shū)中我知道了很多昆蟲(chóng)的名字，如龍虱、蜉蝣幼蟲(chóng)、石蛾幼蟲(chóng)。淡水鉤蝦，但和蝦并不是同類(lèi)。石蠅幼蟲(chóng)喜歡在水溫低、水流快的地方生活。它捕食水中的小昆蟲(chóng)，尤其喜歡吃蜉蝣幼蟲(chóng)。缺氧的時(shí)候，石蠅幼蟲(chóng)會(huì )快速上下運動(dòng)身體，像做俯臥撐一樣，借著(zhù)水流來(lái)增強呼吸作用。石蠅成蟲(chóng)會(huì )飛，但飛行技術(shù)不太好，所以不能離水太遠。我看了這書(shū)還知道可以預知天氣的大鯢：一到春天大鯢會(huì )在水流比較緩慢的水坑里產(chǎn)卵。據說(shuō)，它能預知夏天是會(huì )干旱，還是多雨。如果雨水多，它就不把卵貼上去。神奇吧！
秋天是個(gè)收獲的季節。滿(mǎn)天遍野的果實(shí)，我看見(jiàn)了大葉黃楊，野大豆、菝葜、栓皮櫟、刺槐，木蓮深紅色的果實(shí)表面凹凸不平，水榆花楸原本生長(cháng)在高山上，近來(lái)在庭院種植得比較多，所以我們在公園或小區內都能看到它。三椏烏藥整棵樹(shù)都有生姜的味道。用它的果實(shí)榨的油是最好的發(fā)油。用果實(shí)可以做很多游戲。 放飛果實(shí)就是說(shuō)從高處放飛楓樹(shù)、臭椿的果實(shí)；也可以找一些長(cháng)翅膀的果實(shí)，比如松樹(shù)、日本薯蕷、梧桐、楓樹(shù)的果實(shí)。用紙做的果實(shí)也很有意思。還可以用果實(shí)化妝制做玩具，做粗糧飯。
冬天最合適觀(guān)察山里的鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒走路可有趣了。告訴大家一個(gè)游戲：學(xué)鳥(niǎo)兒走路，先玩“剪刀、石頭、布”，出剪刀贏(yíng)了的人，學(xué)山斑鳩走路：兩腳交替邁步；出石頭贏(yíng)了的人，學(xué)喜鵲走路：一會(huì )兒跳，一會(huì )兒走；出布贏(yíng)了的人，學(xué)麻雀走路：一蹦一跳，誰(shuí)先到了目的地，誰(shuí)是贏(yíng)家。
讓我們一起探索大自然的奧秘吧！
讀《四季里的科學(xué)》有感2
春秋交替，亙古不變。春，我們采擷春華；夏，我們微踏咸涼；秋，我們仰看碧天；冬，我們寧而賞雪。每個(gè)四季千萬(wàn)故事，讓我帶領(lǐng)你們走進(jìn)《四季里的科學(xué)》。
書(shū)中主講了四季里無(wú)處不在的科學(xué)，選取其中最富代表性的，以幽默口吻一一闡明，告訴我們應注重科學(xué)，發(fā)現科學(xué)，創(chuàng )新科學(xué)。在日常生活中，我們得有一雙發(fā)現科學(xué)的眼睛。
冀春
百花期冀，便有了春。春，在《四季里的科學(xué)》中，最純美明快的，就是花蟲(chóng)了。想著(zhù)，最感興趣的便莫過(guò)于蒲公英的游戲及培蝶了。真妙，把蒲公英的嫩莖截開(kāi)，輕捏一端，對著(zhù)捏好的那端一吹，如三月春風(fēng)般靈妙的小曲兒便呼之欲出，悠然綻放了。飼養粉蝶也須你用心，隨手從甘藍上摘下一只，喂它一點(diǎn)兒稀蜂蜜，看它翩然生姿，在你指尖躍然。吹過(guò)一次蒲公英，便堅信它是最清新自然的樂(lè )器。門(mén)前有一玲瓏的桃花，開(kāi)花時(shí)便引來(lái)無(wú)數蝶兒，捉了幾只，照書(shū)一樣，竟也豐獲數枚清透的卵。
寧夏
仲夏天，聆聽(tīng)蟲(chóng)兒歡鳴，輕搖綾羅小扇，撲著(zhù)流螢，賞著(zhù)明月，整個(gè)心都好純清透明。書(shū)中提到了一種名叫龍虱的蟲(chóng)，它在水中暢活，沒(méi)腮更自在，因它有一儲滿(mǎn)空氣的氣門(mén)得以生存。學(xué)問(wèn)真多，我笑嗔。然而，大自然里的蟲(chóng)兒不都是這樣因環(huán)境有自己的獨特的一面嗎？
秋實(shí)
迎著(zhù)清麗的風(fēng)，看著(zhù)悠藍的天，秋，已是來(lái)臨。我們開(kāi)始采擷果子，割刈糧食。平淡糧食，也能烹飪可心美食。在書(shū)中烹飪雜糧時(shí)多看了眼�？赐炅�，信手做來(lái)，還特地另做了一個(gè)水果沙拉。驚了，竟然也如此美味，想來(lái)，我以前是不愿吃雜糧的。
熱冬
萬(wàn)木凋零，孤鳥(niǎo)單鳴，甚是孤寂。怎想，書(shū)中竟描寫(xiě)得那么明快。頂屁股，斗雞，折紙鳥(niǎo)……真讓冬轉冷為熱起來(lái)�？赐瓯緯�(shū)，我隨即照玩，再配上冬特有的剔透的雪，成為一道明麗的風(fēng)景。
《四季里的科學(xué)》的春天，讓我收獲快樂(lè )；《四季里的科學(xué)》的夏天，使我明白適者生存；《四季里的科學(xué)》的秋天，令我創(chuàng )新；《四季里的科學(xué)》的冬天，使冬煥然一新。
讀《四季里的科學(xué)》有感3
在我們的生活中，科學(xué)是無(wú)處不在的。不論是一個(gè)現象、一些變化、一個(gè)季節，它們都包含著(zhù)科學(xué)知識。秋天，就是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)科學(xué)的季節。
你聽(tīng)過(guò)秋天里演奏的昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )嗎？你知道泥土會(huì )呼吸嗎？你見(jiàn)過(guò)果實(shí)會(huì )旅行嗎？如果你不知道，就讓《四季里的科學(xué)—秋天》來(lái)告訴你答案。
秋天的昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )主角有鳴蟬、蟋蟀、蟈蟈……鳴蟬的發(fā)音器官是它的鳴肌，鳴肌位于鳴蟬的上腭。當它發(fā)音時(shí)，鳴肌會(huì )產(chǎn)生震動(dòng)發(fā)出清脆的叫聲，是當之無(wú)愧的“男高音”。蟈蟈的發(fā)音器官位于翅膀上，通過(guò)刮片和摩擦脈的摩擦發(fā)出聲音，并經(jīng)過(guò)發(fā)音鏡放大變得響亮。蟋蟀不但會(huì )發(fā)出“歸嘟歸嘟”的叫聲，還長(cháng)了一對位置奇特的耳朵—長(cháng)在前腿關(guān)節上。
在我們的眼中一塊泥土很不起眼，可在他的背后卻有很多的科學(xué)道理。我們說(shuō)泥土會(huì )呼吸、泥土要吃飯是因為泥土里面有很多生物需要呼吸和吃飯。你知道泥土的構成嗎？它是由25%的空氣、25%的水、45%的礦物質(zhì)和5%的有機物。所以聰明的農民伯伯會(huì )常常給莊稼松土、澆水、施肥以保證泥土的“生命”。挖一鍬泥土，里面有數量驚人的微生物和小動(dòng)物。泥土里的微生物可以分解動(dòng)物的排泄物、尸體、落葉、枯樹(shù)和小草，使泥土有充分的養料；泥土里的小動(dòng)物不停地穿梭、進(jìn)食、排泄、翻土使泥土變得松軟透氣。他們是地下的農夫。
秋天是收獲的季節，到處上演著(zhù)果實(shí)和種子的聚會(huì )。小小的果實(shí)種子里隱藏著(zhù)大大的科學(xué)，他們是聰明的“旅行家”，用各自的方法到四面八方去安家。有乘風(fēng)飛行的，有帶著(zhù)刺或者黏黏的跟著(zhù)動(dòng)物走的，有躲在鳥(niǎo)兒肚子里跟著(zhù)鳥(niǎo)兒走的、有的隨著(zhù)果實(shí)的綻放蹦到遠處的……這些果實(shí)會(huì )在地下沉睡，等到第二年春天發(fā)芽成長(cháng)。
無(wú)論是昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )、會(huì )呼吸的泥土、會(huì )旅行的果實(shí)都有科學(xué)的道理�？茖W(xué)無(wú)處不在，我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛去用心尋找無(wú)處不在的科學(xué)。
讀《四季里的科學(xué)》有感4
在這個(gè)暑假里，媽媽給我買(mǎi)了好多有趣的課外書(shū)，其中有一套書(shū)叫《四季里的科學(xué)》，寫(xiě)的.是一年四季里的很多趣事。
“咚。咚。咚，咚。咚。咚”，這是誰(shuí)呀？這么吵？走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是一只啄木鳥(niǎo)醫生在幫樹(shù)木“看病”呢！書(shū)上許多啄木鳥(niǎo)的圖片也畫(huà)得栩栩如生，啄木鳥(niǎo)的樣子非�？蓯�(ài)。通過(guò)讀了這本書(shū)，我發(fā)現了啄木鳥(niǎo)走路的時(shí)候會(huì )沿著(zhù)樹(shù)桿往上跳著(zhù)走，還會(huì )來(lái)來(lái)回回的轉圈玩，動(dòng)作非常輕快，非常敏捷。小樹(shù)林里，樹(shù)木上面會(huì )有許多的小洞洞，這些小洞洞都是我們的啄木鳥(niǎo)“醫生“為了抓蟲(chóng)子而啄出來(lái)的哦！
通過(guò)讀了這本書(shū)，我還知道了麻雀，山斑鳩和喜鵲，它們的走路形態(tài)都是不一樣的，麻雀體態(tài)很小巧，走路是一蹦一跳的，而山斑鳩卻是兩只腳交替著(zhù)邁步，像個(gè)優(yōu)雅的企鵝一樣。喜鵲的走路姿態(tài)就更好玩了，它是一會(huì )像麻雀一樣跳著(zhù)走，一會(huì )兒又像斑鳩樣兩腳交替邁著(zhù)步子走！呵呵，真是非常有趣。
書(shū)上還介紹了好多種在冬天捕捉小鳥(niǎo)的方法，這里我就不寫(xiě)出來(lái)了，因為我們要愛(ài)護小鳥(niǎo)，愛(ài)護動(dòng)物，保護生態(tài)環(huán)境哦！
讀《四季里的科學(xué)》有感5
這個(gè)夏天，我拜讀了一本有關(guān)于科學(xué)的書(shū)，我來(lái)到了書(shū)店，看中了一本名叫四季里的科學(xué)的書(shū)，因為是暑假，所以我就買(mǎi)了這本書(shū)的夏天版本。下面就和我一起去探索大自然的奧秘吧!
經(jīng)過(guò)一個(gè)春天，空蕩蕩的樹(shù)林變得綠油油，樹(shù)葉開(kāi)始工作，給我們制造新鮮的空氣，有高喬木、矮喬木、松樹(shù)、灌木等，我知道了生長(cháng)在樹(shù)林里的植物是分層的，這是它們所默許的秩序，只有這樣它們才能更好更充分地吸收陽(yáng)光與養分。這些都是我們所熟悉的樹(shù)種，在這本書(shū)中我還認識了許多平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的樹(shù)。
原來(lái)高喬木包括松樹(shù)、櫟樹(shù)，矮喬木包括鹽膚木、三椏烏藥，就連灌木也只是小野珠蘭、野薔薇的統稱(chēng)。你們說(shuō)竹子到底是樹(shù)還是草呢?在這本書(shū)里我找到了答案，因為在冬天竹子的主干不會(huì )枯萎死去，也不會(huì )變粗，而且它是空心的，沒(méi)有年輪，所以竹子既不是樹(shù)也不是草。書(shū)還教會(huì )我如何判斷松樹(shù)的年齡、今年和去年生長(cháng)的松球的區別等。細長(cháng)的柳樹(shù)葉子，圓溜溜的黃楊葉子，長(cháng)得像松樹(shù)的小野珠蘭葉子，有漸變色的毛漆樹(shù)葉子有點(diǎn)像風(fēng)鈴草的刺槐葉子還有有奇形怪狀花紋的葉子，啊，葉子種類(lèi)真是太多了!
炎炎夏日，我們也下水游泳去吧!咦，翻開(kāi)石頭，拂走泥沙，原來(lái)水里有這么多小昆蟲(chóng)。側身縱躍的是淡水鉤蝦，缺氧時(shí)會(huì )快速上下運動(dòng)身體的是石蠅幼蟲(chóng)，喜歡生活在山谷凈水里的甲蟲(chóng)是龍虱，喜歡生活在凈水里的是白尾蜉蝣幼蟲(chóng)，喜歡生活在臟水中的是小魚(yú)型蜉蝣幼蟲(chóng)。聽(tīng)說(shuō)過(guò)壁虎為生存可以斷了尾巴，其實(shí)在水中也有類(lèi)似的昆蟲(chóng)，它就是蝲蛄，蝲蛄在被人或天敵捉住時(shí)，就會(huì )自斷腿腳逃生，而且它的腿是會(huì )重新長(cháng)出來(lái)的，是不是很神奇呢!連大鯢都可預知天氣，大自然真是神奇啊!
水中除了或浮動(dòng)或蠕動(dòng)或游動(dòng)的昆蟲(chóng)外，更易被我們發(fā)現的就數游動(dòng)的魚(yú)兒了，這里有我愛(ài)吃鯽魚(yú)，媽媽愛(ài)吃的黑魚(yú)，爸爸愛(ài)吃的泥鰍。在這里也一直發(fā)生著(zhù)奇特的事情，喜歡藏在泥堆里只露出眼睛的似鮈交換著(zhù)養孩子的高體鰟鮍和淡水蛤蜊，這些都是我們以前不知道的吧!
讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺，我懂得了許多以前不知道的知識，讓我對夏天有了更多的了解，我真為擁有這本書(shū)感到自豪。
讀《四季里的科學(xué)》有感6
國慶佳節，我采納媽媽的推薦，看完了《四季里的科學(xué)》。
我屁股剛坐在椅子上，就把這本書(shū)拿起，輕輕地撫摸著(zhù)它的封面。透過(guò)封面，我仿佛看到書(shū)里面那個(gè)對我來(lái)說(shuō)完全未知的神秘世界，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本。
不一會(huì )，我就被這個(gè)充滿(mǎn)生機活力的世界深深吸引住了。我每翻開(kāi)一頁(yè)，就發(fā)現我的見(jiàn)識又增長(cháng)了一點(diǎn)。漸漸地，我發(fā)現我已經(jīng)剎不住車(chē)了！我像一個(gè)饑餓的人，一心撲在它上面，津津有味地“啃”著(zhù)吃不完的糧食。一瞬間，我把功課、學(xué)習這些東西統統拋掉。在這一刻，我不再是一個(gè)循規蹈矩的“讀書(shū)人”，而是一個(gè)擁抱大自然的“瘋小孩”......在這里，我仿佛重新發(fā)現大自然之美，像是有一股磁石一般的強大力量，我心甘情愿地一步步走向科學(xué)的海洋。在這里，我重又變回那個(gè)快樂(lè )驚奇的小孩，探尋大自然的奧秘。在這里，每一堆土，每一株小草，每一棵樹(shù)，都是那么與眾不同，只要你用你的眼睛仔細觀(guān)察，他們身上都有著(zhù)不同的奇妙之處等待你的發(fā)現。在這里，也教會(huì )了我很多東西。比如，怎樣知道松樹(shù)的年齡，樹(shù)葉的蒸騰作用是怎么回事，單葉和復葉有何區別；哪些蟲(chóng)子在凈水中生活，哪些蟲(chóng)子在臟水里生活；教會(huì )我們認識魚(yú)的名字，教會(huì )我們怎樣養魚(yú)......我像個(gè)貪婪的孩子，在自然的世界里盡情地玩耍著(zhù)。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)把書(shū)翻到了最后一頁(yè)�！敖Y束了，可我好想繼續看下去......”我仍然沉浸在夏天的科學(xué)里。
的確，這本書(shū)讓我這個(gè)足不出戶(hù)，從不留心觀(guān)察大自然每一個(gè)事物的孩子明白了好多自然知識。平時(shí)一談到科學(xué)，就好像在談?wù)摵芨呱罨逎囊恍〇|西，離我們這些小學(xué)生很遙遠的一些東西。而其實(shí)，大自然是我們最平易近人的老師，它無(wú)聲地教導著(zhù)我們，它的每一樣東西中都蘊藏著(zhù)淺顯而有趣的科學(xué)道理，只要我們愿意親近他，它總是慷慨地饋贈我們�，F在的我們，就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，拼命掙扎著(zhù)，渴望飛向自由的天空。我們過(guò)著(zhù)有壓力的生活，老師家長(cháng)念叨的最多的就是學(xué)習。而我們，就被關(guān)在學(xué)習的象牙塔了，遠離了美麗的大自然。
可是今天，我翻開(kāi)這本書(shū)，卻又找到了一種久別重逢的感覺(jué)。讓我回憶起種種小時(shí)候的趣事：在小溪里摸蝦捕魚(yú)；在春天里吸食品嘗迎春花蜜；在夏天的柳樹(shù)下聽(tīng)陣陣蟬鳴；摘下長(cháng)滿(mǎn)小刺的蒼耳果實(shí)粘在同伴的衣服上......雖然已經(jīng)被記憶沖淡，雖然已經(jīng)被那些密密麻麻的練習卷掩埋，可當我與《四季里的科學(xué)》相逢，我明白學(xué)習可以是生趣盎然的，科學(xué)可以是活活潑潑的。我們的很多科學(xué)發(fā)明都是在自然中得到啟發(fā)，很多的科學(xué)研究都是在自然中得到靈感。自然中，在在處處是學(xué)問(wèn)的沃土，等待我們去耕耘開(kāi)發(fā)。飛機、雷達的發(fā)明，是通過(guò)仿生學(xué)而來(lái)，牛頓的萬(wàn)有引力定律是從落地的蘋(píng)果得來(lái)靈感。
現在我們的學(xué)習有些地方變得死板，不會(huì )推陳出新。我們的眼睛里不再有好奇與驚訝，我們的思想中不再多問(wèn)幾個(gè)為什么。大自然是位博學(xué)的老師，萬(wàn)物的生存方式有很多高明，值得我們學(xué)習的地方。
當我們重懷一顆親近自然的赤子之心，重新睜開(kāi)我們好奇觀(guān)察的眼眸，那些微妙的自然之秘就會(huì )浮出水面，而我們可以因此而改變我們的生活，讓它變得更加美好。
在這個(gè)夏天里，我讀到了《四季里的科學(xué)》，它讓我重新愛(ài)上了大自然，想要重新親近它，觀(guān)察它。也許，它不會(huì )因此而讓我成為一個(gè)科學(xué)家，但是，在自然中學(xué)習，用自然的方式去學(xué)習，一定是一件快樂(lè )有趣而又受益匪淺的事情。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是不是也有這樣的感受呢？
讀《四季里的科學(xué)》有感7
暑假里老師讓我們讀一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)，于是我走進(jìn)了書(shū)店，看中了一套名叫《四季里的科學(xué)》的書(shū)，這套書(shū)籍是探索自然奧秘的絕佳讀物，因為現在是夏天，所以我就選了一本夏季篇。下面我把這本書(shū)的內容和我讀后的感受介紹給大家。 這本書(shū)主要介紹了夏天里的科學(xué)。它的內容分為三部分：第一部分——樹(shù)啊，和我們一起玩吧!通過(guò)閱讀，我知道了竹子既不是樹(shù)也不是草，因為它是空心的，沒(méi)有年輪，所以竹子的主干不會(huì )枯萎;而當我看到書(shū)上說(shuō)銀杏樹(shù)是屬于針葉樹(shù)時(shí)，我很好奇，心想：銀杏樹(shù)葉子那么大怎么會(huì )是針葉樹(shù)呢?再往下看，這才恍然大悟。原來(lái)，銀杏的葉子雖然寬，但胚珠是裸露的，屬于裸子植物，所以，也就是針葉樹(shù)了。哈哈，看來(lái)，有不少人和我一樣都被銀杏像小扇子一樣的外形給騙了吧!
第二部分——蟲(chóng)子啊，你們在干什么呀?它講述的是一些小蟲(chóng)子的故事。我對龍虱很感興趣，書(shū)中說(shuō)龍虱沒(méi)有鰓，那它是怎么在水中呼吸的呢?原來(lái)龍虱先在水面用背部的氣門(mén)吸入空氣，并將空氣貯存在翅膀和背部之間，然后潛入水中，利用儲存的空氣呼吸。
第三部分——小魚(yú)，你叫什么名字呀?這一部分主要介紹了淡水魚(yú)的種類(lèi)。有馬面魚(yú)，高麗雅羅魚(yú)，淡水鰾形魚(yú)等等。我最感興趣的是泥鰍。為什么泥鰍會(huì )不停地扭動(dòng)身體呢?原來(lái)它在進(jìn)行腸呼吸呢。泥鰍的鰓不發(fā)達，在缺氧的環(huán)境中，它可以通過(guò)腸呼吸和皮膚呼吸來(lái)獲得氧氣。這是不是很有趣呢!另外根據魚(yú)的形狀可以判斷出它生長(cháng)的水域：身體長(cháng)而扁平的魚(yú)適合在淺灘快速游動(dòng)如馬口魚(yú)和淡水鰾;身體比較圓背鰭比較大的魚(yú)生長(cháng)在水流比較急的水域如高麗雅羅魚(yú)，它還有一個(gè)別名叫“沙灘美人”呢;身體比較寬而扁平的魚(yú)生長(cháng)在水流緩慢的水域如鯽魚(yú)等。
讀完這本書(shū)，讓我對大自然很向往，也讓我懂得了一個(gè)道理：其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，讓我們保護大自然，在大自然里學(xué)知識吧!
讀《四季里的科學(xué)》有感8
這個(gè)星期，老師發(fā)給我們一張關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)活動(dòng)的紙。老師說(shuō)讓我們在網(wǎng)上選一本讀一下，然后寫(xiě)一篇讀后感。我選了這本書(shū)，他的名字叫《四季里的科學(xué)》。
這本書(shū)不僅詳細介紹了山鳥(niǎo)、樹(shù)木、木鳥(niǎo)是如何過(guò)冬的，還教我們一些我們爸爸媽媽小時(shí)候玩的一些游戲。比如做弓箭，捉小鳥(niǎo)，做羽毛筆等，讓我們在玩的時(shí)候不知不覺(jué)學(xué)會(huì )很多科學(xué)知識，認識更多動(dòng)植物。書(shū)中有許多精美的插圖和富有韻律的小詩(shī)。它們好像有一種獨特的魔力，讓人有一種讀了還想讀的沖動(dòng)。
讀完這本書(shū)。我眼前好像打開(kāi)了一扇窗，窗外是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界。我么長(cháng)期居住在城市里，早已不知道什么才是玩，怎樣玩才有趣。一到放假，就百無(wú)聊賴(lài)，整天不是玩電腦游戲就是看電視。分不清大蒜和韭菜、水稻和小麥，更別說(shuō)怎么去捉小鳥(niǎo)了。媽媽常常說(shuō)起她們小時(shí)候，那時(shí)候他們沒(méi)有電腦，沒(méi)有玩具，但他們很開(kāi)心，從不覺(jué)得無(wú)聊、寂寞。有好多朋友，大自然里有的是玩具�，F在我們生活好了，可是，連玩都不會(huì )玩了。沒(méi)有夏夜里捉螢火蟲(chóng)的記憶，沒(méi)有拿著(zhù)蒼耳捉弄同伴的經(jīng)歷，更沒(méi)有大雪天捉麻雀的趣事。我們不再是大自然的孩子，我們不會(huì )與大自然一起玩耍了。
讀了《四季里的科學(xué)》，我就知道大自然的故事，能與大自然一起玩耍了。
讀《四季里的科學(xué)》有感9
國慶假期之間，老師布置我們閱讀有關(guān)科學(xué)的書(shū)籍，我讀了一本《四季里的科學(xué)---秋》，我大概來(lái)介紹一下它的內容。
這本書(shū)主要描寫(xiě)的果實(shí)和昆蟲(chóng)。秋天是個(gè)收獲的季節，讓我們走進(jìn)大自然，同大自然交流，跟隨著(zhù)這本書(shū)我們一起進(jìn)入秋天的美麗世界吧！紅色的野薔薇花，黑色的女貞果，尖尖的竅衣種子，毛茸茸的狗尾巴草，這些五顏六色，形態(tài)各異的果實(shí)都是大自然巧奪天工的創(chuàng )造。這些果實(shí)既美觀(guān)又漂亮，不僅提升了我的想象力，還提升我的創(chuàng )造力�！拔麊�，嘻嗚”這是法師蟬的叫聲；“哧哩，哧哩”這是蟪蛄的叫聲；“哩嗡，哩嗡”這是金鈴子的叫聲…這些聲音多么美妙，昆蟲(chóng)們正在演奏一場(chǎng)場(chǎng)交響樂(lè )迎接秋天。接下來(lái)讓我們拿著(zhù)面包，糖果去拜仿一下螞蟻的社會(huì )，我們發(fā)現了蟻后，蟻后個(gè)頭最大，它正在返回洞中準備哺育下一代，勤勞的工蟻在不停的勞作，還有一些小不點(diǎn)蟻寶寶還沒(méi)有出生。秋天的大森林就像我們的大超市，樹(shù)上金黃的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，像少女一樣翩翩起舞，還有各種各樣的昆蟲(chóng)在忙碌的采摘各種各樣的果實(shí)，就像在超市里購物。讓我們再來(lái)看看秋天的天空吧|！漫天飛舞的蘿蔓種子，各種顏色的蜻蜓，忙著(zhù)搬家的蝴蝶，就像走在交錯公路上，大家忙而有序。
這本書(shū)讓我了解了許多昆蟲(chóng)和果實(shí)，我覺(jué)得它們非常有趣，書(shū)里的每一種昆蟲(chóng)，每一株草，每一棵樹(shù)都有不一樣的樂(lè )趣。雖然我還沒(méi)有全部看懂這本書(shū)，但我立志要把這本書(shū)多看幾遍，讓我更加了解世界萬(wàn)物的變化。
讀《四季里的科學(xué)》有感10
暑假里我讀了幾本書(shū)，有偵探小說(shuō)，有寓言故事，還有民間傳說(shuō)，但讓我印象最深刻的還是這本《四季里的科學(xué)—冬天》，讀了以后，它讓我感受到了大自然的樂(lè )趣。
書(shū)中講述了鳥(niǎo)的習性、鳥(niǎo)的種類(lèi)、樹(shù)的種類(lèi)等等關(guān)于鳥(niǎo)和樹(shù)的內容，讓我最感興趣的還是抓鳥(niǎo)這一課，因為在鄉下我會(huì )看見(jiàn)許多鳥(niǎo)兒，它們在天上無(wú)拘無(wú)束的飛翔，顯得很自在也很可愛(ài)，于是我便想抓一只下來(lái)仔細看看，我有時(shí)會(huì )把大米撒在地上，引鳥(niǎo)過(guò)來(lái)，然后抓住它們，可是它們好像根本看不見(jiàn)一樣，有時(shí)我穿著(zhù)和環(huán)境顏色一樣的衣服去抓它們，可眼看就要抓住時(shí)，他們卻飛走了。
自從看了這本書(shū)之后，我不僅學(xué)會(huì )了抓鳥(niǎo)，還讓我對鳥(niǎo)增添了好感，因為我以前覺(jué)得鳥(niǎo)會(huì )破壞農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的莊稼，現在我才發(fā)現鳥(niǎo)并不是那么討厭，鳥(niǎo)兒其實(shí)也那么有趣，冬天的時(shí)候，羽毛就是它們的衣服。
現在人們經(jīng)常會(huì )用打火機取火，而這就點(diǎn)燃了我心中的一個(gè)疑問(wèn)：古代人沒(méi)有打火機，他們怎么取火呢?可別人總說(shuō)：“鉆木取火”。倒底是怎么個(gè)鉆法呢?自從看了這本書(shū)我便知道了。于是我模仿著(zhù)書(shū)上做起來(lái)，找一根直徑2厘米、長(cháng)約40厘米的干樹(shù)枝，一頭削尖，和一塊寬一點(diǎn)的干木板，在上面挖個(gè)小洞，再找一些點(diǎn)火用的干草，把樹(shù)枝插在寬木板的小洞上，用兩只手搓揉旋轉干樹(shù)枝，干樹(shù)枝和干木板摩擦發(fā)熱后會(huì )冒出小火苗，這時(shí)拿干草點(diǎn)燃就行了。
它不僅實(shí)現了我的心愿，還解答了我心中的疑問(wèn)，這本書(shū)真讓我受益匪淺，這真是本好書(shū)。
讀《四季里的科學(xué)》有感11
在讀《四季里的科學(xué)——秋天》后，讓我感到秋天的無(wú)數樂(lè )趣。秋天的聲音，秋天的顏色，秋天的果實(shí)，秋天的我。
秋天的聲音是一場(chǎng)氣勢磅礴的音樂(lè )會(huì )�！爸�，知了”這是蟬在歌唱，“哧，哧”這也是蟬在歌唱，只是累了�！爸�，吱”這是蟪蛄在歌唱，“歸嘟歸嘟”，“嘰哩嘰哩”，“吱吱吱吱”，是成千上萬(wàn)的昆蟲(chóng)在叫，這是任何音樂(lè )會(huì )都不能比的，書(shū)中的展現仿佛讓我身臨其境。晚上有“聽(tīng)取蛙上一片”又為真長(cháng)音樂(lè )會(huì )添上了樂(lè )聲，他們唱啊，跳啊，美妙的歌聲傳遍夜空。起初，淅淅瀝瀝，蕭蕭瑟瑟，又匆匆整整，突然停下，來(lái)了一首獨奏，猶如天籟。
秋天的顏色是一幅渲染了金黃色的畫(huà)。走向田野，金色的麥浪，一層打上一層，遠處的黃昏一樣一層一層的，渲染的金黃。趴在草叢里，金黃色的狗尾巴草蓋在身上，癢癢的，舒服極了，美美的睡在這金色的大床上�？粗�(zhù)藍藍的天，飄過(guò)幾朵白云，大雁飛過(guò)，畫(huà)出一個(gè)“人”字，一只一只的數，慢慢的熟睡了。仿佛融入了畫(huà)卷中，成為其中的一個(gè)黃色的小草。
秋天的顏色也是變化的，從金黃向火紅，像一團團火。楓樹(shù)，柿子樹(shù)，菊花……在燃燒著(zhù)，不時(shí)間落下幾個(gè)火團。黃昏時(shí)，天際在燃燒，微風(fēng)吹過(guò)，地上的火團吹起，天地間在燃燒，一片火海，熾熱的包裹著(zhù)我。秋天的顏色還夾雜著(zhù)香氣，有桂花的香，飄至千里，菊花高傲的燃燒著(zhù)它金色的香氣。
秋天的果實(shí)是讓人垂涎欲滴。因為秋天也是成熟的季節，紫紅的葡萄，火紅的柿子，金黃的橘子……當然，農民伯伯的金色稻谷也收獲了，一年的辛勞汗水全在這里。整個(gè)秋天也仿佛是秋姑娘開(kāi)的超級市場(chǎng)，品種繁多，琳瑯滿(mǎn)目，只要你有耐心去找，一定屬于你。她的魔法讓他們變得五顏六色，又香又甜�！端募纠锏目茖W(xué)——秋天》就這樣使我更愛(ài)秋天的到來(lái)，垂涎的我，十分僥幸現在就是秋天，可以美美的吃上一次豐盛的喜宴。
秋天的我是幸福的，歐陽(yáng)子說(shuō)：“夫秋，刑宮也，于時(shí)為陽(yáng)，又兵象也……天之于物，春生秋實(shí)。故其在樂(lè )也，商聲主，西方之者……”也許是愛(ài)吃，就把這“春生秋實(shí)”“西方之音”記住了。有吃，誰(shuí)能不開(kāi)心，有音樂(lè )誰(shuí)能不享受�！罢l(shuí)在秋千，笑里輕輕語(yǔ)？”：厚著(zhù)臉皮說(shuō)吧，用這來(lái)形容自己的安逸。睡在秋千上來(lái)回的蕩，金風(fēng)吹過(guò)，怡然自得。捉著(zhù)知了。
早上爬上樹(shù)，掉了下來(lái)，又蹲在草叢中，讓秋天的露水曬在身上，濕漉漉的�！耙晒肿蛳簤�(mèng)好，無(wú)是今朝斗草贏(yíng)�！钡诙旌突锇槎凡�，高舉著(zhù)自己的“無(wú)敵大將軍”叫喊著(zhù)，還記得書(shū)上寫(xiě)的和我一樣，在樹(shù)上捉蟬，掉了下來(lái)，卻毫無(wú)忌憚，中午，太陽(yáng)有點(diǎn)火辣，幾個(gè)小P孩在河里釣魚(yú)，魚(yú)竿插在那，到處跑，捉蝴蝶。一件件，一幕幕充滿(mǎn)樂(lè )趣。傍晚，傻傻的抓著(zhù)秋葉，追著(zhù)金秋的.太陽(yáng)，向黃昏追去，夕陽(yáng)照紅了臉，叫喊著(zhù)，鞋跑掉了，仍癡癡地向著(zhù)太陽(yáng)跑去。
秋，就是這樣，《四季里的科學(xué)——秋天》也就是這樣，快樂(lè )的，也許四季都是快樂(lè )的，不，一定是。還有春，夏，冬在等待著(zhù)我去閱讀。
讀《四季里的科學(xué)》有感12
讀了《四季里的科學(xué)》后，我有了許多的感觸，你有沒(méi)有讀呢？如果讀了，有沒(méi)有和我一樣的感觸呢？
以前的社會(huì )不如現在的社會(huì )發(fā)達，很久以前，沒(méi)有玩具、沒(méi)有零食，大自然就是孩子們的游樂(lè )場(chǎng)。只要有好奇心，你就可以發(fā)現很多有趣的東西，了解大自然的很多秘密。每逢換季的時(shí)候，路邊的樹(shù)木是否會(huì )改變摸樣？它們的果實(shí)又是什么燕子的呢？樹(shù)下的世界又有些什么呢？這些你都可以自己去觀(guān)察哦。剝開(kāi)紫花地丁的果皮，你會(huì )看見(jiàn)很多小小的種子聚在一起，笑得很可愛(ài)；蒲公英的種子呢，催著(zhù)你快點(diǎn)兒吹吹它：還有葶藶的果實(shí)，招手讓你過(guò)去搖一搖。當你在大自然中盡情地玩過(guò)以后，那里的每一堆土、每一株小草、每一棵樹(shù)，在你眼里都會(huì )顯得不一樣，你會(huì )覺(jué)得它們是你親密的朋友。而且你會(huì )練出一雙敏銳的眼睛，善于發(fā)現新奇的事物。沒(méi)準兒因為了解大自然，你還會(huì )成為生物學(xué)家或游戲大師呢。不用別人教，你就可以親身體會(huì )大自然賜予人類(lèi)的恩惠。嘗嘗小草或果實(shí)，爬到樹(shù)上或巖石上，在草地上連滾帶爬，釣魚(yú)，追趕小蟲(chóng)或小鳥(niǎo)……就這樣用嘴巴和眼睛、鼻子和耳朵、手和腳、心和大腦同大自然交流。你在感受大自然的同時(shí)，也會(huì )變得善于觀(guān)察，還可以體會(huì )到大自然的奇妙之處�！八募纠锏目茖W(xué)”會(huì )引導你在大自然里游戲。孩子們，不需要任何東西，只要玩就可以了�！跋肓私獯笞匀坏暮⒆觽�，快來(lái)這里！想快樂(lè )地玩游戲的孩子們，快來(lái)這里！”雖然以前的社會(huì )不如我們現在的社會(huì )發(fā)達，有進(jìn)步，可是以前小朋友們都用自己的雙手去做玩具，現在，不用自己做了，直接去買(mǎi)就可以了，我認為買(mǎi)的還不如自己做的好，因為是用自己的雙手做的，自己做好了，自己會(huì )很高興，可是買(mǎi)的現成的，沒(méi)有絲毫的意義，只是供自己玩。
這本書(shū)不僅詳細介紹了山鳥(niǎo)、樹(shù)木、水鳥(niǎo)是如何過(guò)冬的，還教我們一些我們的爸爸、媽媽小時(shí)侯玩的游戲。比如做弓箭、捉小鳥(niǎo)、做羽毛筆……讓我們在玩的時(shí)候不知不覺(jué)學(xué)會(huì )很多科學(xué)知識，認識更多動(dòng)植物。書(shū)中有許多精美的插圖和富有韻律的小詩(shī)，它們好像有一種獨特的魔力，讓人有一種讀了還想讀的沖動(dòng)。
讀完這本書(shū)，我眼前好像打開(kāi)了一扇窗，窗外是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界。媽媽常常說(shuō)起他們小時(shí)侯，那時(shí)侯他們沒(méi)有電腦，沒(méi)有玩具但他們很開(kāi)心從不覺(jué)得無(wú)聊，寂寞，有好多朋友，大自然里有的是玩具�，F在的生活比以前好了好多倍，可是，天天在家里看電視，玩電腦，都與大自然隔離了。
讀《四季里的科學(xué)》有感13
金秋十月，我讀了一本有趣的書(shū)—《四季里的科學(xué)—秋天》。這本書(shū)有趣在哪里呢？下面我給大家介紹一下吧：
一開(kāi)始是昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )，“知——了，知——了”，這是蟬在唱歌，“嘻嗚——哧哧哧哧”是法師蟬在和聲，“嘰哩哩哩”、“吱吱吱吱”、“嘶—侖”，這是其他昆蟲(chóng)在用各種樂(lè )器伴奏呢！還有一個(gè)遲到大王叫毛蟪蛄，在其他的蟬都消失以后，才在涼風(fēng)陣陣的秋天鳴唱。
接著(zhù)我們去看一下泥土里的昆蟲(chóng)吧，不要嚇到哦！一小鍬泥土里有數量驚人的微生物和小動(dòng)物，小蚯蚓、跳蟲(chóng)、線(xiàn)蟲(chóng)、螨蟲(chóng)、馬陸……它們是“地下的農夫”，就像在耕田一樣，不斷地分解動(dòng)物的排泄物、尸體、落葉等，使土地變得更松軟，更透氣。它們的數量越多，泥土就越有營(yíng)養，樹(shù)木和花草就會(huì )長(cháng)得更茂盛。
秋天的植物也不甘示弱，結出了各種各樣的果實(shí)，在路邊找一找。蒲公英的種子毛茸茸的就像降落傘；蒼耳的果實(shí)有彎彎的鉤子，粘在衣服上就很難扒下來(lái)了；商陸的果實(shí)有毒，千萬(wàn)別吃；松樹(shù)上結滿(mǎn)了松球，松球干了會(huì )裂開(kāi)，松子落在了地面上，松子可以吃，非常香哦！
讀了這本書(shū)，你會(huì )忘掉電腦游戲，忘掉五花八門(mén)的輔導課，引導你在大自然里仔細觀(guān)察，用眼睛和心去感受大自然的奇妙之處，去愛(ài)護大自然，學(xué)習到許多五彩繽紛的科學(xué)知識。我太喜歡這本書(shū)了，我下定決心把《四季里的科學(xué)》春、夏、冬都看完。
讀《四季里的科學(xué)》有感14
今年的暑假里，我看了一本好書(shū)——《四季里的科學(xué)——冬天》，這本書(shū)不僅詳細介紹了山鳥(niǎo)、樹(shù)木、水鳥(niǎo)是如何過(guò)冬的，還教我們一些我們的爸爸、媽媽小時(shí)侯玩的游戲。比如做弓箭、捉小鳥(niǎo)、做羽毛筆……讓我們在玩的時(shí)候不知不覺(jué)學(xué)會(huì )很多科學(xué)知識，認識更多動(dòng)植物。書(shū)中有許多精美的插圖和富有韻律的小詩(shī)，它們好像有一種獨特的魔力，讓人有一種讀了還想讀的沖動(dòng)。
《四季里的科學(xué)·冬天》有三大部分：山鳥(niǎo)過(guò)冬、樹(shù)木過(guò)冬和你好，水鳥(niǎo)。我最喜歡的是山鳥(niǎo)過(guò)冬這部分內容。在這里，我知道了鳥(niǎo)兒走路也各不相同呢。麻雀走路是雙腳一起蹦蹦跳跳的，斑鳩走路是像我們人類(lèi)一樣雙腳前后邁大步的，最厲害的是喜鵲，它既會(huì )蹦蹦跳跳的走，又能邁步走。我們大家都知道鳥(niǎo)兒會(huì )飛，但是你肯定不知道鳥(niǎo)兒的飛行軌跡也不盡相同。啄木鳥(niǎo)和栗耳短腳鵯的飛行軌跡成波浪形，斑鳩和雉雞的飛行是成直線(xiàn)的，是不是很有趣！更有意思的是小斑鳩孵化出來(lái)后，母斑鳩先是用食道下部的嗉囊產(chǎn)奶喂養，等到小斑鳩可以吃硬的東西后，再喂以蟲(chóng)子和種子。跟我們人類(lèi)的喂養方式一樣哦！別看鳥(niǎo)兒雖小，但是它們可是很愛(ài)干凈的喲，經(jīng)常洗澡，清理自己的羽毛。它們洗浴的方式有很多，如水浴、沙浴，雪浴、蟻浴……
讀完這本書(shū)，我眼前好像打開(kāi)了一扇窗，窗外是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界。我們長(cháng)期居住在城市里，早已不知道什么才是玩，怎樣玩才有趣。一到放假，就百無(wú)聊賴(lài)，整天不是玩電腦游戲就是看電視。分不清大蒜和韭菜，水稻和小麥，更別說(shuō)怎么去捉鳥(niǎo)了。媽媽常常說(shuō)起他們小時(shí)侯，那時(shí)侯他們沒(méi)有電腦，沒(méi)有玩具但他們很開(kāi)心從不覺(jué)得無(wú)聊，寂寞，有好多朋友，大自然里有的是玩具�，F在我們生活好了，可是連玩都不會(huì )了，沒(méi)有夏夜里捉螢火蟲(chóng)的記憶，沒(méi)有拿著(zhù)蒼耳捉弄同伴的經(jīng)歷，更沒(méi)有大雪天捉麻雀的趣事。我們不再是大自然的孩子，不會(huì )與大自然一起玩耍了。
我愛(ài)《四季里的科學(xué)——冬天》這本書(shū)，它讓我知道了很多大自然生命的奧秘和科學(xué)知識，我愛(ài)冬天。
讀《四季里的科學(xué)》有感15
我是一個(gè)喜愛(ài)看課外書(shū)的小學(xué)生，前幾天我看了一本書(shū)，名字叫《四季里的科學(xué)——秋天》。這本書(shū)不僅能提高我們的課外知識能力，還能很有效的提高我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們在豐富知識的同時(shí)也提高了我們的動(dòng)手操作能力。
在這本書(shū)里我發(fā)現了三個(gè)版塊,我最喜歡看第二板塊：在泥地里玩耍，這里面還介紹了許許多多簡(jiǎn)單易學(xué)而不失風(fēng)趣的小游戲，我最喜歡玩的就是移土游戲了，因為我石頭、剪刀、布特別厲害，曾經(jīng)許多人都是我的手下敗將。我多么想跟我的小伙伴在泥土里一起盡情的玩耍呀，肯定很開(kāi)心。想象著(zhù)我們全身都是泥，但臉上卻都露出了甜甜的笑，這該多有趣呀！而且在玩游戲的同時(shí)也向我們介紹了泥土的結構、如何觀(guān)察泥土里的昆蟲(chóng)和如何制作捉蟲(chóng)陷阱，并且還向我們介紹了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，這里面有一些是我認識的，一看就能準確無(wú)誤地叫出它們的名字，如蝸牛、小蚯蚓，但有些昆蟲(chóng)是我從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，也不知道它們的名字，如線(xiàn)蟲(chóng)、跳蟲(chóng)和螨蟲(chóng)。這里還讓我知道了如果菜園附近有蝸牛的話(huà)，那么那些蔬菜就有危險了，所以我見(jiàn)到蝸牛就又愛(ài)又恨，但蝸牛也是有天敵的，比如螢火蟲(chóng)就主要以蝸牛為食。
這本書(shū)可真讓我學(xué)到了不少知識��！我知道了當你走進(jìn)禾本科植物，不馬唐貨狗尾巴草叢時(shí)，會(huì )發(fā)現有許多螞蚱蹦過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。用捕蟲(chóng)網(wǎng)像掃地一樣一掃，再往上一抬，就捉到螞蚱了�；蛘咦轿涷瓶梢圆挥貌断x(chóng)網(wǎng)，直接用手。注意，要捉住它的整個(gè)身體哦。如果只捉住它的腿部，它就會(huì )掙斷自己的腿跑掉。
我好喜歡《四季里的科學(xué)——秋天》，它讓我覺(jué)得秋天真有趣��！
讀《四季里的科學(xué)》有感16
立冬，北風(fēng)開(kāi)始呼嘯，馬路上逆風(fēng)而行的人們裹緊棉襖，在西北風(fēng)的咆哮聲中匆匆走過(guò)。冬至，雪無(wú)聲的下著(zhù)，銀裝素裹中透著(zhù)我們銀鈴般的歡笑。大寒，合家歡樂(lè )，家家戶(hù)戶(hù)的煙囪冒出縷縷白煙，屋子里飄出了讓人垂涎三尺的香味。各家門(mén)上窗上都貼起了大紅對聯(lián)，暖意融融。對于我們，冬天不只是寒冷，拜春節所賜，冬讓我們感到分外溫馨。 可是，你們曾留意過(guò)，鳥(niǎo)兒，大樹(shù)的冬天？
鳥(niǎo)，分為候鳥(niǎo)和留鳥(niǎo)兩種。所謂留鳥(niǎo)，就是在當地等候冬去春來(lái)的鳥(niǎo)。為之相反，候鳥(niǎo)要飛過(guò)千山萬(wàn)嶺，到另一座溫暖的城市過(guò)冬，它們在綠樹(shù)蔥蘢的世外桃源悠閑自在的生活�？墒橇豇B(niǎo)呢，冬天大雪紛飛，氣溫低的讓人都受不了，且不說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì )凍死，冬天里沒(méi)有足夠的食物供留鳥(niǎo)過(guò)冬，鳥(niǎo)兒不能及時(shí)攝入熱量和能量，遲早會(huì )餓死的。不過(guò)不用著(zhù)急，鳥(niǎo)兒自有妙計。冬天蟲(chóng)子在隱蔽的樹(shù)皮里產(chǎn)卵，居住在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒能在樹(shù)皮中找到幼蟲(chóng)啄食，此外，它們還會(huì )在樹(shù)叢中找些野果，同樣能填滿(mǎn)肚子。除了這些，一些菜籽也是鳥(niǎo)兒們的腹中之物。如果實(shí)在找不到吃的，那我們作為鳥(niǎo)兒的朋友，應該準備哪些東西呢？米粒，面包屑是小鳥(niǎo)們的家常小菜，而黃油，豬油可以被稱(chēng)為大魚(yú)大肉了。飯后，來(lái)點(diǎn)“健胃消食片”，為了幫助鳥(niǎo)兒消化，小石子也可以擺上鳥(niǎo)兒的餐桌啊 ！
《四季里的科學(xué)》這本書(shū)不僅介紹了鳥(niǎo)兒是怎樣過(guò)冬的，還介紹了樹(shù)在冬天養精蓄銳的特殊本領(lǐng)。冬天一到，細心的人們會(huì )發(fā)現有些道路兩旁的樹(shù)會(huì )刷上一層白“漆”，有的樹(shù)則纏上一段大草繩，這是人們保護樹(shù)木的特殊方法，就像給大樹(shù)穿上一件棉襖，防止水分過(guò)多的蒸發(fā)。但不是每棵樹(shù)都這么幸運。我們可以發(fā)現，冬天的樹(shù)枝極為容易折斷，可這并不表示樹(shù)就枯了，它們的根仍然存活著(zhù)，到了萬(wàn)物萌發(fā)的春天，它們會(huì )煥然一新，以更加朝氣蓬勃的樣子面向太陽(yáng)。大樹(shù)靠著(zhù)這一生活技能，一年一年地存活下來(lái)，奉獻給人們碩大的綠蔭。
一轉眼，秋天來(lái)了，一群群的大雁又要飛向南方。這本書(shū)讓我驚嘆，冬天的科學(xué)竟會(huì )這樣絢麗，皚皚白雪中，科學(xué)無(wú)處不在。雪是白的嗎？ 為什么鹽能消除雪？ 為什么沒(méi)有兩片雪是完全相同的？世界上仍有許多秘密等著(zhù)我們破解，我們是未來(lái)的科學(xué)家。
讀《四季里的科學(xué)》有感17
《四季里的科學(xué)—夏天》的書(shū)，因為馬上就要到夏天了，所以我就選了一本夏季篇。下面我就來(lái)簡(jiǎn)紹一下它的內容吧！
這本書(shū)分為三部分，第一部分—樹(shù)啊，和我們一起玩吧！夏天的樹(shù)有很多種如：松樹(shù)，爬山虎，杜鵑花，南蛇藤等等，其中我比較喜歡松樹(shù)，因為松樹(shù)有許多有趣的地方。我從中知道了怎樣判斷它的年齡，除了看年輪，還可以看主干。因為松樹(shù)的樹(shù)枝一年長(cháng)一層，只要數一數樹(shù)枝的層數，就知道他幾歲了，記往還要加上四年的幼年期。除了樹(shù)，它還講了葉子的作用，有神奇的蒸騰作用，眾人皆知的光合作用等等。
第二部分—蟲(chóng)子啊，你們在干什么呀？它講述的是一些小蟲(chóng)子的故事。我對龍虱很感興趣，書(shū)中說(shuō)龍虱沒(méi)有鰓，那它是怎么在水中呼吸的呢？原來(lái)龍虱先在氣門(mén)貯存了空氣，所以才可以在水中生活。第三部分—小魚(yú)，你叫什么名字��？本書(shū)主要向我們交待了淡水魚(yú)的種類(lèi)，有馬口魚(yú)，高麗雅羅魚(yú)……我就介紹一下淡水鰾魚(yú)吧！這種魚(yú)形狀和馬口魚(yú)差不多，二者非常容易混淆。它們的區別在于：馬口魚(yú)眼睛小，呈紅色；淡水鰾魚(yú)眼睛大，呈黑色。馬口魚(yú)不太適應受污染的環(huán)境。以前水質(zhì)好的時(shí)候，馬口魚(yú)的數量很多。
通過(guò)這本書(shū)，我對夏天有了更多的了解，神奇的植物讓我知道了樹(shù)木的作用。有趣的小蟲(chóng)告訴我一定要善于觀(guān)察，勤于思考�；顫姷男◆~(yú)，讓我懂得了水中的奧妙。我下定決心，一定要把《四季里的科學(xué)—夏天》的其他幾冊讀完。
讀《四季里的科學(xué)》有感18
我在暑假余留之際，看完了這本書(shū)。這本書(shū)是關(guān)于春天的大自然事物。脫離了塵封，帶我們這些從未有過(guò)親密接觸大自然的孩子走上了探索之路。我第一次知道了能吃的野菜有什么，杜鵑花能用來(lái)干什么，昆蟲(chóng)們的生活習性。這些都是大自然給我的無(wú)價(jià)之寶。
當然，這本書(shū)能滿(mǎn)足我們這些小大人心中的那種童時(shí)的需求，很深很深。大人們會(huì )說(shuō)我們太幼稚，但我們畢竟是孩子，對這種可愛(ài)的書(shū)，還是充滿(mǎn)了不可抗力。是它，讓我忘記了沉重的課業(yè)，繁忙的生活，加速的節奏。讓我自由自在的沉浸在大自然給予我們的恩惠之中，游來(lái)游去，飄來(lái)飄去，似乎這世界已經(jīng)改變成我們這些仍是孩子心理的初中生所希望的'美好天堂。
當我們在大自然里盡情玩耍過(guò)后，就會(huì )發(fā)現，曾經(jīng)我們視為無(wú)比簡(jiǎn)單普通的生物都會(huì )顯得無(wú)比不同，因為他們是我們的朋友，親密的。我們將與大自然一起玩耍，大自然就好比是我們這些孩子的游樂(lè )場(chǎng)，雖然是傳統，民俗的游戲，卻非常有意思。因為，我們的父母也是這樣玩過(guò)來(lái)的！我們吃過(guò)了從未吃過(guò)的野菜；捉過(guò)了從未捉過(guò)的昆蟲(chóng)；玩過(guò)了從未聽(tīng)過(guò)的游戲……
春風(fēng)習習，引領(lǐng)著(zhù)我們去尋找大自然的游戲。不要當做是一種敷衍，只要玩就可以了。我們這般大的孩子最大的天性不是別的，就是一個(gè)字，玩。如今，學(xué)習的負擔加重，家長(cháng)的教唆增多，老師的希望更多，這無(wú)形在我們幼小的心靈上背上了沉重的包袱，已經(jīng)超越了我們的極限。這時(shí)候，有什么能比過(guò)這本書(shū)帶給我們的歡樂(lè )？有什么能比過(guò)大自然帶給我們的游戲？答案是沒(méi)有。與大自然和諧相處，它會(huì )給予你一縷春風(fēng)，化解你的抱怨，吹走你的煩心，給你的大腦來(lái)了個(gè)清醒的沖擊。讓你的悵然若失頓時(shí)消失。
不用別人教你怎么辦，你就可以親身體會(huì )到大自然原來(lái)是這么美妙，這般的神奇。你會(huì )有一雙敏銳的眼睛，去發(fā)現世間萬(wàn)物。你會(huì )變得善于觀(guān)察。我喜歡這本書(shū)是因為我喜歡大自然。我喜歡大自然是因為我愛(ài)玩。誰(shuí)不喜歡玩？
有人就問(wèn)了，大自然有什么好玩的呢？哈哈，這我先不告訴你。你要自己去探索，去摸索，去享受。慢慢你會(huì )發(fā)現，大自然原來(lái)這么好玩！我是錢(qián)怎么就沒(méi)發(fā)現呢？要我早發(fā)現了，我不就不用那么累了，我就可以放松自己了。
大自然是一門(mén)藝術(shù)，你要是了解了他，你會(huì )慢慢的富有修養、氣質(zhì)以及敏銳。這些都是別的書(shū)本上給不來(lái)的。不要死板教條，試著(zhù)去多了解了解真實(shí)的大自然吧，試著(zhù)去豐富自己吧。
讀《四季里的科學(xué)》有感19
我雖說(shuō)不是很宅，但是我卻從沒(méi)有與大千世界有過(guò)親密的接觸。
正因為如此，我在暑期選擇閱讀《四季里的科學(xué)》。雖然它是一本本很短暫的科學(xué)書(shū)，但卻讓體會(huì )到科學(xué)的奧秘和奇妙之處。
在夏天里，可以看到各式各樣的昆蟲(chóng)，每一支都有屬于自己的一篇“樂(lè )章”。比如“知—了，知—了”。一聽(tīng)聲便知道是蟬在唱歌呢！在夏夜晚上寧靜時(shí)分，便總是聽(tīng)見(jiàn)“哧—哧—哧”的聲音，這便是蟋蟀專(zhuān)有的嗓音。昆蟲(chóng)的叫聲真是五花八門(mén)呀�。�！隨著(zhù)夏的悄悄流過(guò)，秋也靜靜的來(lái)臨了。這是的蚊蟲(chóng)也隨之增多，不過(guò)這時(shí)的“捕蚊高手”也來(lái)了。它便是—蜻蜓有黃色的黃蜻蜓，紅色的紅蜻蜓，有藍色斑紋的黑紋蜻蜓，尾巴像麥桿的白尾蜻蜓等。草叢是蚱蜢在比賽跳高呢！而這些蚱蜢就是蝗蟲(chóng)。他們可是專(zhuān)門(mén)偷吃農民伯伯莊稼的害蟲(chóng)，而且他們喜歡生活在一起，不過(guò)他們也真是一個(gè)很團結的群體。蚯蚓是耕地的小能手，每只蚯蚓的身體不超過(guò)20厘米，有點(diǎn)透明，個(gè)個(gè)體節也不是很明顯，他的體型不大，但是他們可以松土，也可以讓土地更加肥沃。秋天，碩果累累，有石榴、梨、葡萄等各樣的水果，讓人聽(tīng)后也是讓人垂涎三尺呀！秋天雖好，但是我們還是比較熱愛(ài)夏天。一旦聽(tīng)到知了知了的叫聲，我便知蟬開(kāi)始忙碌了，在烈日炎炎的太陽(yáng)下走一圈，便可以看見(jiàn)許多曬焉了的花。這些話(huà)卻又能在第二天早上依舊迎著(zhù)朝陽(yáng)，生氣勃勃。但最讓我佩服的是牽�；ê拖蛉湛�，他們每天隨著(zhù)太陽(yáng)一起“上下班”。而且也不怕烈日。
看了《四季里的科學(xué)》后，了解了自然現象，了解了動(dòng)植物的生活習性，也揭開(kāi)了科學(xué)的秘密。
讀《四季里的科學(xué)》有感20
讀完《四季里的科學(xué)——秋天》這本書(shū)，我深有感觸。當你在大自然中觀(guān)察時(shí)，每一堆泥土，每一棵小草，每一朵小花，每一棵大樹(shù)都富有生命，它們都是你最緊密的好朋友。
蟬眼睛小，十分可愛(ài)，有許多品種�！爸恕恕�，蟬兒在歡快地叫，動(dòng)聽(tīng)醉人；“嘻嗚—“嘻嗚—哧哧哧哧”，法師蟬在拖著(zhù)聲音慢慢地叫，似乎在催著(zhù)人們進(jìn)人夢(mèng)鄉；“哧——哧”，蟪蛄在輕快地鳴叫，如演奏優(yōu)美的樂(lè )曲……它們有時(shí)似在集體大合唱，有時(shí)又似在爭著(zhù)亮出自己的嗓音，比一比看看誰(shuí)唱的最好聽(tīng)。
捕捉蟬兒的方法很多。蟬兒的顏色和樹(shù)干差不多，細心觀(guān)察很重要。捉住了蟬兒，把它放進(jìn)罐子里，觀(guān)察后一定要把它立刻放掉，否則它就會(huì )死去。就傷害了一條鮮活的生命！如果蟬兒在高處的話(huà)，我們準備的捕蟲(chóng)網(wǎng)的桿要長(cháng)一些，網(wǎng)眼需小，如果網(wǎng)眼大了，蟬兒就很容易跑掉的哦。
在蔚藍的天空中，蜻蜓可是那時(shí)的主角。各種各樣的蜻蜓身上有著(zhù)美麗的條紋。蜻蜓左右張望，似乎在說(shuō)：“小朋友們，來(lái)捉我們呀，我們來(lái)比一比誰(shuí)跑得快吧！”說(shuō)著(zhù)便一溜煙飛走了，我們追也追不上，只好眼巴巴的看著(zhù)它們越飛越遠。
要捉住蜻蜓可得耐心等待。如果你剛離開(kāi)，蜻蜓就飛來(lái)了豈不可惜。浪費了時(shí)間。捉蜻蜓我可有好辦法，不會(huì )讓你等待太久。在蜻蜓停下時(shí)，用手指畫(huà)圈，一邊畫(huà)圈一邊慢慢地靠近它，靠的近了，畫(huà)的圈也要小一點(diǎn)，畫(huà)的圈越小，轉圈速度就得要快，這樣蜻蜓就容易發(fā)暈，就可以用手捉它了。還有一個(gè)方法很簡(jiǎn)單，不過(guò)要你早上起早一點(diǎn)和晚上遲睡一點(diǎn)了，當你看到蜻蜓的翅膀上有露水時(shí)，這就證明了它在熟睡，就可以輕而易舉的捉住它了……
同學(xué)們，科學(xué)就在你們身邊，注意留心觀(guān)察，就能在大自然中獲得快樂(lè )。讓我們一起在大自然中探索吧！
這是一個(gè)在四季中充滿(mǎn)故事的秋天，它正在等待我們去探索科學(xué)！讓我們一起探索吧，尋找秋天的奧妙所在！
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