參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )800字
心得體會(huì )只有貼近現實(shí)生活，才能具有針對性和時(shí)代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。下面是小編給大家帶來(lái)的參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )800字（精選11篇），希望大家喜歡。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )800字1
20xx年11月13、14號學(xué)校組織高中教師到慈利一中參觀(guān)學(xué)習，這是史上規模最大，檔次最高的一次活動(dòng)。
早上7點(diǎn)多我們乘車(chē)出發(fā)，老師們都非常興奮，放下了繁重的教學(xué)工作輕松一下，是我們期盼已久的。一路上很幸苦，顛簸、暈車(chē)但我依然不忘看兩邊的風(fēng)景，湘西北美麗的自然景觀(guān)令人心曠神怡。我們先到江埡溫泉，在大自然中沐浴，身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進(jìn)了感情，逛了鎮上的商鋪體會(huì )到我們生活在大城市的優(yōu)越感，買(mǎi)了當地的特產(chǎn)為居民增加了收入�？吹铰奖橐暗拈僮雍丸肿�，嘗了之后認為當地政府要引導農民種植優(yōu)良品種，規�；N植，把優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品推向市場(chǎng)。湘西風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸、旅游資源豐富，開(kāi)展特色旅游是當地經(jīng)濟發(fā)展重點(diǎn)。由于是地理教師，一路的感觸頗深。
參觀(guān)慈利一中是我們此次活動(dòng)的重點(diǎn)，早上9點(diǎn)多到一中，三百多畝的校園，三個(gè)年級，三千多師生，老師們羨慕不已，我們也看到縣里對教育的重視和投入。校園內功能分區明確，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區、中心廣場(chǎng)井然有序。運動(dòng)場(chǎng)上“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的標語(yǔ)體現了學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。第二節課后學(xué)校舉行升旗儀式，學(xué)生腳步從容、列隊整齊，體現了學(xué)子們良好的素質(zhì)。老師們看了學(xué)校的光榮榜，高三學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)真讓人羨慕，學(xué)校每年都有學(xué)生考入清華、北大，彰顯了學(xué)校的實(shí)力。校長(cháng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念和發(fā)展現狀，一中有百年歷史，從小學(xué)堂到中學(xué)經(jīng)歷了戰火的洗禮，一中的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì )培養了大量人才。之后我們與地理同行進(jìn)行了交流、學(xué)習。
返程時(shí)途徑益陽(yáng)市區，新修的城市道路為六車(chē)道，兩邊路燈利用太陽(yáng)能和風(fēng)能，城市擴展迅速。寧鄉縣發(fā)展也很快，工業(yè)園、高檔樓盤(pán)沿著(zhù)金州大道展開(kāi)�？h里利用當地優(yōu)勢條件引進(jìn)外資，通過(guò)調整產(chǎn)業(yè)結構，迅速崛起，實(shí)現了工農業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。
通過(guò)此次活動(dòng)老師們放松了心情、增長(cháng)了見(jiàn)識，為今后的教學(xué)積累了素材。希望學(xué)校經(jīng)常組織老師或學(xué)生出去參觀(guān)，不僅可以開(kāi)拓視野，還把書(shū)本知識與生產(chǎn)和生活相結合，有利于師生的發(fā)展。
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20xx年4月26日到xx學(xué)校學(xué)習交流，分別進(jìn)入課堂聽(tīng)課，參觀(guān)學(xué)校的一些設備及資料讓我感受深刻，現從以下幾方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì )：
一、溫馨和諧的校園文化
首先xxx的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標語(yǔ)用得很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語(yǔ)“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì )到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì )自覺(jué)地彎下腰去；另外在走廊轉角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩(shī)詞及三字經(jīng)的解釋?zhuān)@有利于提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和語(yǔ)文素養。
二、難能可貴的親和力
聽(tīng)了x老師的課后，我覺(jué)得x老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊含著(zhù)獨特，這種獨特是一種學(xué)習的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語(yǔ)言生動(dòng)而充滿(mǎn)激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習的典范，年紀輕輕卻有專(zhuān)家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽(tīng)了唐老師的課，我才覺(jué)得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
三、獨到的教學(xué)研究
從評課到走近一間陳列室，讓我深深體會(huì )到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專(zhuān)業(yè)，語(yǔ)言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開(kāi)放，還有我覺(jué)得他們學(xué)校的讀書(shū)活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級都有相應的任務(wù)，低年級背讀古詩(shī)，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側重于四書(shū)五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進(jìn)行學(xué)習，效果非常好，當然從展示出來(lái)的東西我們看到不僅內容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來(lái)彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
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上周末，我們全體高中老師遠赴慈利一中參觀(guān)學(xué)習。因身體欠佳，一路暈車(chē)嚴重，心情有些郁悶。好不容易到達目的地，下車(chē)走進(jìn)校門(mén)，“第一流學(xué)府，高素質(zhì)人才”幾個(gè)大字映入眼簾，一下子勾起我的好奇心，怎樣的學(xué)校把這樣的題字赫然放在門(mén)口。
首先我們在校園中瀏覽了一圈。300畝的學(xué)校由教學(xué)區、活動(dòng)區和生活區三個(gè)功能區組成，簡(jiǎn)單明了相得益彰。整個(gè)校園綠意黯然，和諧溫馨。宣傳櫥窗里的優(yōu)秀學(xué)生，讓人看得心生羨慕。但是，看了這些后也沒(méi)覺(jué)得有什么特別讓人振奮的，心想畢竟是省級示范學(xué)校，慈利縣最好的高中，這樣也不足為奇。
看完學(xué)生的升旗儀式后，黃校長(cháng)要我們去會(huì )議室聽(tīng)報告。在辦公樓進(jìn)門(mén)的地方看到了一個(gè)制作很精美的海報，是本校的一位歷史老師的講座。我順便問(wèn)了一下慈利一中的老師，這樣的講座學(xué)生喜歡嗎？他們說(shuō)學(xué)生非常喜歡，不僅座無(wú)虛席，還常有學(xué)生站著(zhù)聽(tīng)完。是��！學(xué)生不正是需要用我們自己中華民族深厚的歷史和文化底蘊去感染嗎？
進(jìn)到會(huì )議室，屏幕上正在播放學(xué)校去年百年校慶時(shí)制作的光碟，我特意坐在了靠前的座位。以前對慈利一中沒(méi)有任何感知，可是看了后由衷地感嘆，這真是一個(gè)歷史悠久底蘊深厚的學(xué)校！校長(cháng)宋岳峙為校訓“剛健樸誠”題寫(xiě)的跋文鏗鏘有力，道出了學(xué)校治學(xué)思想的精髓。敬佩和感動(dòng)之情油然而生！有著(zhù)如此大氣的辦學(xué)理念的學(xué)校怎會(huì )培養不出高素質(zhì)人才？
接下來(lái)，校長(cháng)介紹了現在的慈利一中，面臨著(zhù)省城四大名校搶生源的情況，學(xué)校仍然每年都有學(xué)生考上清華、北大，一本、二本上線(xiàn)率達60%，確實(shí)很不容易。最后我們分學(xué)科與老師們進(jìn)行了交流，讓我感觸最深的是，慈利一中的老師真是年輕有為、年富力強……自己真是老了！
從慈利回來(lái)后我就一直在思考一個(gè)問(wèn)題：我們學(xué)校喊出的口號是“一切為了學(xué)生的終極發(fā)展�！蹦敲吹降自鯓幼霾攀菍W(xué)生的未來(lái)負責呢？是“拿高分數”重要，還是“學(xué)會(huì )做人”重要？是少數幾個(gè)優(yōu)生重要，還是全體學(xué)生重要？怎樣處理“死讀書(shū)”和“全面發(fā)展”的關(guān)系呢？怎樣才能把學(xué)生培養成品德高尚、對社會(huì )有用的人呢？……我覺(jué)得這是我們全校領(lǐng)導和老師們都應該認真思考認真面對的問(wèn)題！
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這次學(xué)習考察帶著(zhù)太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認真聽(tīng)取了山東省濰坊市實(shí)驗小學(xué)和濰坊市中新雙語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)導的經(jīng)驗介紹及兩所學(xué)校的實(shí)地察看，并與相關(guān)師生進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會(huì )深刻：
1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場(chǎng)所，各個(gè)角落，每一扇墻壁都書(shū)香四溢，沁人心脾；從校長(cháng)辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到讀書(shū)長(cháng)廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿(mǎn)了文化氣息。這處處無(wú)不透出學(xué)校的構思巧妙、匠心獨具。參觀(guān)這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著(zhù)“以德育為首，以教研為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導”的辦學(xué)思想理念。創(chuàng )辦出了各自的特色學(xué)校。
3、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培訓和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓計劃，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一到二周進(jìn)行學(xué)科培訓和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計劃；同時(shí)要求每個(gè)教師要有多項特長(cháng)訓練，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。教師都能自覺(jué)的通過(guò)各種渠道提高自身素質(zhì)。為提高教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生特長(cháng)打下良好的基礎
4、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學(xué)校，學(xué)生綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展。學(xué)校組辦有書(shū)法、舞蹈、繪畫(huà)、制作、古詩(shī)閱讀寫(xiě)作、欄目設計等10多個(gè)興趣小組。各小組每學(xué)期都制訂計劃，每周活動(dòng)頻繁、樂(lè )此不疲。且經(jīng)常在各級各類(lèi)的比賽中取得驕人的成績(jì)和在報刊雜志上登載。我們聽(tīng)到濰坊市實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)說(shuō)到：學(xué)生與學(xué)生或與老師都用古文對話(huà)時(shí)，無(wú)不感到驚訝；當我們看到學(xué)生自己設計的內容繁多、板面新穎的手抄報時(shí)，無(wú)不感到贊賞。學(xué)校領(lǐng)導和老師教育觀(guān)念的重大轉變，學(xué)校已從傳統的應試教育真正轉到素質(zhì)教育。
通過(guò)學(xué)習考察，使我們增強了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責任感。示范學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
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20xx年11月13日，溪慈市第四實(shí)驗小學(xué)全體班主任來(lái)到了余姚市姚北實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行班級文化、校園文化建設考察，真是受益匪淺！
一到姚北實(shí)驗學(xué)校，我們就受到校領(lǐng)導的熱情接待。在報告廳，我們首先聆聽(tīng)了小學(xué)部陳紅老師有關(guān)班級文化建設的報告，一位數學(xué)老師，竟然能在班級文化建設上有這樣細膩的心思，真的讓人佩服！她以班級文化為主線(xiàn)，以自由成長(cháng)為理念，班級的班旗、班標、班歌、班報、隊名的設計凝聚了每一位學(xué)生的智慧，是班級的精神文化；班級凈化、綠化、美化是他們的物質(zhì)文化；班級公約、清潔衛生一人一崗制、師友捆綁式評價(jià)，是他們的制度文化；多彩的隊活動(dòng)、課間活動(dòng)、校園節日是他們的活動(dòng)文化。特別是她的一席話(huà)，深深地觸動(dòng)著(zhù)每位老師的心：“一位班主任在教學(xué)生涯中會(huì )送走一批又一批的學(xué)生，而一個(gè)孩子對每個(gè)父母來(lái)說(shuō)只有一個(gè)，小學(xué)階段對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)也只有一次。如何讓每個(gè)孩子在小學(xué)階段擁有美好的童年回憶，成就明天的美麗人生，班級文化將起到舉足輕重的作用……”
優(yōu)秀班主任李銘老師（中學(xué)部）給我們詳細講述了自己《用文化建設魅力班級》的成功經(jīng)驗，重點(diǎn)闡述了班級文化的“主題文化建設”、“環(huán)境文化建設”、“制度文化建設”和“精神文化建設”四方面的點(diǎn)滴做法，給我們更多的啟示。首先是理念上的改變：班級文化建設和傳統班級管理的最大不同就是改“管理”為“建設”，班主任扮演的角色是慈禧，把總體框架建設好樹(shù)立正確的輿論導向，讓學(xué)生去管理學(xué)生，使學(xué)生真正的成為班級的主人，為班級策劃，享受參與班級建設的過(guò)程并融入班級。她用六大部的橫向管理和八小組爭星的縱向管理，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，創(chuàng )新班級制度文化，最美小組創(chuàng )建、評價(jià)，提高了整組學(xué)生的凝聚力，成功地用文化建設創(chuàng )建了魅力班級。
此外，我們觀(guān)看了學(xué)生的出操儀式，踏著(zhù)富有節奏感的軍樂(lè )曲，一個(gè)個(gè)學(xué)生像訓練有素的小軍人，那步伐整齊的隊伍、整齊劃一的早操動(dòng)作令我們嘖嘖贊嘆！早操后，開(kāi)展大課間也是形式多樣、井然有序。當我們親臨班級實(shí)地了解班級文化建設，看到每個(gè)班級各具特色的外部墻面文化和內部班級布置，看到孩子們禮貌的招呼和陽(yáng)光的笑容時(shí)，深深地感受到班級文化建設所彰顯的魅力。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。姚北實(shí)驗學(xué)校班級文化建設實(shí)實(shí)在在的措施，真真切切的成效，讓我們大開(kāi)眼界，值得學(xué)習和借鑒。真是不虛此行！
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20xx年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，收獲很多。
這三所校園，都是現代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀(guān)止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著(zhù)我們。如有關(guān)教育理念方面的標語(yǔ)：學(xué)習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習.有關(guān)衛生方面的標語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標語(yǔ)：節節有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著(zhù)、
熏陶著(zhù)、激勵著(zhù)永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。
此次學(xué)習考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足�？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(cháng)遠的。下一步應該靜下心來(lái)，研究社會(huì )需要我們培養怎樣的人才？我們怎樣培養人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位、深入思考的機會(huì )，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個(gè)長(cháng)期的指導過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習的機會(huì )，謝謝！
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一直相信，一所高校值得品味的，最值得社會(huì )羨慕的，不是其優(yōu)美的風(fēng)景或廣大的占地面積，而應是她擁有的不為一般社會(huì )時(shí)尚所左右的思想文化精神。而今天，在長(cháng)安大學(xué)的校史館，我深切的感受到了長(cháng)安大學(xué)的深厚的思想文化精神和豐富的人文魅力。
校史館采用圖文介紹、實(shí)物展示、展板等形式，分別展示了我校各個(gè)時(shí)期的歷史進(jìn)程。從合并前3所院校的分別介紹，到2000年合并初的圖片展示，看著(zhù)長(cháng)大一步步走來(lái)，心中感慨頗盛。
進(jìn)入校史館，首先看到的是我校合并前3所院校的成果展示，不同時(shí)期的印章、�；�、校歌、紀念章以及反應學(xué)校各個(gè)時(shí)期歷史風(fēng)貌的老照片，都讓我們更清晰地了解了長(cháng)大的歷史。長(cháng)安大學(xué)的建校時(shí)間可追溯到1951年，首批筑路開(kāi)拓者懷著(zhù)興路振邦之志，江聚蘭州，開(kāi)榛拓荒，薪傳學(xué)術(shù)，中國交通事業(yè)教育由此起步，長(cháng)安大學(xué)由此發(fā)端。此后，學(xué)院科技工作者執著(zhù)追求，頑強拼搏，厚積薄發(fā)，成果赫然。
改革開(kāi)放以后，風(fēng)正勁，帆正滿(mǎn)，學(xué)術(shù)改革之風(fēng)亦揚帆起航，解放思想，更新觀(guān)念，尊重知識，師生振奮，沉寂之久的學(xué)術(shù)園地呈現出勃勃生機。一批被耽誤數十年的專(zhuān)家學(xué)者，如枯木逢春，積蓄的學(xué)術(shù)激情在短時(shí)間內噴薄而發(fā)。
當看到合并組建的那段歷史時(shí)，不由引起深思。巍巍長(cháng)安，雄踞關(guān)中，統振天下。悠悠帝都，屹立千年，屢輝史冊。長(cháng)安之名，寓意古遠，大氣恢宏。傳承漢唐之輝煌，合三校之精華，2000年4月8日，由分別隸屬于交通部、國土資源部和建設部的原公路交通大學(xué)，西安工程學(xué)院，西北建筑工程學(xué)院合并，以千年古城命名的長(cháng)安大學(xué)正式成立，學(xué)校開(kāi)始了全面建設高水平特色大學(xué)的歷史進(jìn)程。
這次的.校史館參觀(guān)使我們了解校史，校史遺物遺棄的珍藏與保留、宣傳等一系列工作，給我們以了解歷史，傳承歷史，弘揚長(cháng)安大學(xué)精神、繁榮長(cháng)安大學(xué)校園文化的絕好機會(huì )，增添了我們?yōu)槔砉ぷ鞒鰬胸暙I的動(dòng)力。
我們應當以史為鑒，秉承長(cháng)大精神的精髓，弘揚“弘毅明德，篤學(xué)創(chuàng )新”的校訓精神，以探索客觀(guān)真理為己任，為學(xué)校發(fā)展貢獻智慧和力量。
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南京大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)：南大）坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的金陵古都，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著(zhù)的百年名校。其前身是[1]創(chuàng )建于1902年的三江師范學(xué)堂，此后歷經(jīng)兩江師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)、第四中山大學(xué)、國立中央大學(xué)、國立南京大學(xué)等歷史時(shí)期，于1950年更名為南京大學(xué)。1952年，在全國高校院系調整中，南京大學(xué)調整出工學(xué)、農學(xué)、師范等部分院系后與創(chuàng )辦于1888年的金陵大學(xué)文、理學(xué)院等合并，仍名南京大學(xué)。校址從四牌樓遷至鼓樓金大原址。
首先，我看見(jiàn)大門(mén)上的八字校訓："誠樸雄偉，勵學(xué)敦行"。不僅言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口，易于傳記，而且端莊大氣，寓意深刻，富有哲理�！罢\樸雄偉，勵學(xué)敦行”八字校訓，不僅言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口，易于傳記，而且端莊大氣，寓意深刻，富有哲理�！罢\樸雄偉”原是中央大學(xué)時(shí)期的校訓，“勵學(xué)敦行”是從中國古代前賢名句中選取而來(lái)�！皠顚W(xué)”二字在古文中常有出現，宋真宗寫(xiě)過(guò)一首名為《勵學(xué)篇》的詩(shī)，勸勉人勤奮學(xué)習；“敦行”見(jiàn)于《禮記·曲禮上》：“博聞強識而讓?zhuān)厣菩卸坏�，謂之君子�！�；將“誠樸雄偉”與“勵學(xué)敦行”兩句合為一起，既反映了南京大學(xué)的優(yōu)良傳統與特色，又能體現學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實(shí)現途徑。八字校訓既各自獨立成意，各有側重，又相互聯(lián)系，渾然一體，涵蓋了教育思想、科學(xué)精神、品格修養等各個(gè)方面。
我繼續往里面走，這時(shí)，一棟大樓出現在我的眼前，是教學(xué)樓。穿過(guò)一條林蔭小道后一所古代建筑出現了，是生命研究所。然后我又參觀(guān)了幾所建筑，比如：體育館、大操場(chǎng)、校史博物館等。有人說(shuō)要把南京大學(xué)所有建筑全參觀(guān)一遍，要花一天的時(shí)間，因為光北園就有86所建筑，南園有50所。哇！南京大學(xué)還真是大呀！
南大標準色為紫色（南大紫），無(wú)正式校色。中央大學(xué)時(shí)校色為紫金二色，加之松青，故依據傳統當為紫、金、青三色。紫色象征典雅、莊穆、高貴、浪漫，金色象征輝煌、光明、靈氣、智慧，青色代表活力、自由、健康、純樸、堅韌、清雅。紫金合于學(xué)校所在名山紫金山，青合于學(xué)校之象征樹(shù)松。
南京大學(xué)，真是一所百年名校。
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我懷著(zhù)好奇而又激動(dòng)的心情參觀(guān)了校史室。校史室里的物品和文字資料，讓我知道了學(xué)校曾經(jīng)的輝煌，這些輝煌業(yè)績(jì)，是老師們辛勤勞動(dòng)的結晶，讓我感覺(jué)走進(jìn)了愛(ài)的天堂。
推開(kāi)校史室的大門(mén)，踏著(zhù)鮮紅的地毯，覺(jué)得莊嚴而神圣。映入眼簾的是一塊塊木質(zhì)屏風(fēng)和一頂頂嶄新的櫥柜，它們就像一位端莊的少女，在無(wú)聲地講述著(zhù)學(xué)校的百年滄桑與輝煌。我輕輕地走到櫥柜前，櫥柜里擺放著(zhù)很多老師寫(xiě)的教學(xué)日記，日記里的每一個(gè)字都流淌著(zhù)老師對學(xué)生的愛(ài)�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我眼前仿佛看到了施老師對我們的關(guān)心愛(ài)護。當我們做錯事情時(shí)，她都會(huì )先原諒我們一次，并且告訴我們下次不要再犯了。施老師給我們的每一絲微笑，每一句話(huà)語(yǔ)都給了我們極大的鼓勵。每次晨讀的時(shí)候她總是比我們來(lái)得早，有些同學(xué)來(lái)遲了沒(méi)聽(tīng)到她講的內容，她總會(huì )在下了課的時(shí)候給這些同學(xué)再講一遍。她上的課總是那么有趣，讓我百聽(tīng)不厭。當我們上課開(kāi)小差時(shí)，他會(huì )說(shuō)一些有趣的話(huà)題，讓我們開(kāi)心一下，讓我們在語(yǔ)文課上快樂(lè )地在知識的海洋里遨游。有時(shí)同學(xué)回答不出問(wèn)題或做錯了作業(yè)，施老師從不打罵，總是耐心地教……同學(xué)們都很喜歡她。
看完老師的日記，我被“世紀輝煌”里的圖片吸引住了。里面的一張張照片，一段段文字，記錄了百年來(lái)我們學(xué)校為國家和社會(huì )培養了許許多多棟梁之才。他們中有國家干部、醫生、教授……各行各業(yè)的人才數不勝數�！敖袢帐r”中那一幅幅鮮活的圖片，那一行行生動(dòng)的文字，展示了學(xué)校師生今天的生機與活力!是呀，現在的xx一小可漂亮了，校園里有芳香撲鼻的花和綠油油的草，有高大雄偉的教學(xué)樓和整潔的操場(chǎng)，還有圖書(shū)室、電腦室、實(shí)驗室、多媒體教室等，在這么美麗的學(xué)校學(xué)習，我感到多么的幸福啊!
參觀(guān)結束了，我的心久久不能平靜，為學(xué)校令人矚目的成就而驕傲，更為她更加輝煌的明天而自豪�！敖裉煳乙詫W(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮�！蔽议L(cháng)大后，無(wú)論走到哪里，都不會(huì )忘記老師對我的關(guān)愛(ài)，更不會(huì )忘記自己成長(cháng)的搖籃——xx縣第一小學(xué)!
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經(jīng)過(guò)這次到xxx學(xué)校參觀(guān)后，給我的啟發(fā)很多。有學(xué)習態(tài)度方面。寢室衛生方面。早間跑操方面。就餐方面，還有實(shí)習操作方面。我覺(jué)得我們xx學(xué)校的學(xué)生應該向他們學(xué)習這些方面。在這里我向大家介紹幾個(gè)方面。
xx學(xué)校以先做人后做事為宗旨。學(xué)校里的同學(xué)都很團結不管是在學(xué)習方面和生活方面。不分你我，實(shí)習時(shí)都相互指導總結經(jīng)驗發(fā)現缺點(diǎn)及時(shí)改正。學(xué)校里雖有小賣(mài)部我們看到都是關(guān)著(zhù)門(mén)的，因為沒(méi)有學(xué)生去買(mǎi)零食吃。他們每個(gè)班的板報都是圍繞著(zhù)“團隊精神”來(lái)辦的。
關(guān)于跑操xx學(xué)校里的學(xué)生做得很好。他們出操的時(shí)間是6點(diǎn)20。而有的同學(xué)可能為了自己班上得第一名，早上5點(diǎn)30左右就起床洗漱后，自覺(jué)的排在梯道上站好安安安靜的等待著(zhù)跑操鈴的打響，鈴聲響后他們就以?xún)陕房v隊跑步到集合點(diǎn)。由體育委員整隊出操，這時(shí)在各班的體育委員指揮下無(wú)老師和班主任的帶領(lǐng)下。然而他們都還是井然有序的。跑操中無(wú)一人講話(huà)，無(wú)一人做小動(dòng)作。每喊口號時(shí)的聲音特別響亮沒(méi)有絲豪的雜聲，還有跑步時(shí)的步伐聲也只有兩種聲音。出操完畢后要集合。由體育委員整隊，依次向上級如實(shí)報數：請病假的，請事假的，回家的。都要如實(shí)報上，他們報數的聲音很大而且特別快。這說(shuō)明了他們每個(gè)班的體育委員，都背得很熟了都習慣了，在集會(huì )中沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人“�？帷�。每個(gè)人都站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)。早操散會(huì )后同樣是每個(gè)班依次跑步回寢室，看到這一幕使我非常感動(dòng)。
xx學(xué)校里的早晚自習是沒(méi)有老師的。學(xué)生都很自覺(jué)不會(huì )有同學(xué)睡覺(jué)，曠課，上早自習時(shí)。沒(méi)有人擺龍門(mén)政，沒(méi)有人搞小動(dòng)作，教室里書(shū)聲朗朗，有些老班的同學(xué)還主動(dòng)去代新班生的同學(xué)，當學(xué)校里的“小老師”。
我覺(jué)得我們xx學(xué)校的學(xué)生，應該向他們學(xué)校學(xué)習的有很多。最主要的是他們學(xué)生的自覺(jué)，禮貌，團結，個(gè)人的素質(zhì)。我參觀(guān)了xx學(xué)校后，我總結了以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校管理要嚴格，不能像自由市場(chǎng)一樣。
2、學(xué)校老師一定要以身做則。
3、因為是職中一定要包分配工作，所以個(gè)人素質(zhì)最重要。
4、學(xué)校一定要有一種特殊的方法來(lái)管理學(xué)生，然后才能從眾多職中中脫疑而出。
我們應該以xx學(xué)校的學(xué)生為榜樣，我相信終有一天我們xx學(xué)校也會(huì )像他們學(xué)校一樣天天有人來(lái)參觀(guān)。只要我們團結一定能成功。
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10月24-25日，我們一行幾十人在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下一同參觀(guān)考察了靜寧縣阿陽(yáng)中學(xué)及靜寧三中，對于這些教學(xué)成績(jì)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)�？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)對我的觸動(dòng)很大。因為他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。
一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。
學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動(dòng)場(chǎng)所設施一應俱全，活動(dòng)區、教學(xué)區、休息區條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各區、室走馬觀(guān)花的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學(xué)校的規化示意圖來(lái)看都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，我個(gè)人認為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì )效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著(zhù)深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。學(xué)習這所學(xué)校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會(huì )投入，加大力度更新教育教學(xué)設施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規劃好學(xué)校，建設好學(xué)校，為學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展打好基礎、理好思路。
二、“德育立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習的意念。
對于阿陽(yáng)中學(xué)我是早有耳聞，但并沒(méi)有去過(guò)。那天我步入校園，心情是無(wú)比的激動(dòng)。處處可見(jiàn)的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀(guān)學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個(gè)個(gè)小家。學(xué)校從細微處著(zhù)眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點(diǎn)上，非常值得我們學(xué)習。我們要努力構建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設，堅定“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們去試一試。
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