《不跟陌生人走》安全教案
安全比什么都重要，保護好自己，也就是保護好他人，將安全銘記在心中，平安將會(huì )伴你走過(guò)這一生。以下是小編給大家帶來(lái)的《不跟陌生人走》安全教案（精選15篇），希望大家喜歡。
《不跟陌生人走》安全教案1
活動(dòng)目標
1、明白不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿溢演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情就應注意的呢”
2、群眾討論：
�。�1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對。
�。�2）我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些就應注意的事情。
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要抗，聲呼救。
二、情境練習情境一：
一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)、我請你吃果凍�！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。
群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說(shuō)。
情境二：
一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：
�。�1）你認識她嗎？
�。�2）如果你不認識她、能不能輕信她的話(huà)。
�。�3）那你就應怎樣對這位阿姨說(shuō)。
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選取游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎
A、陌生人就是壞人。
B、陌生人不必須是壞人。
2、能不能跟陌生人走
A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。
B、不能去任何地方。
3、有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A、能夠和她去。
B、務(wù)必先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。
B、什么都不能吃。
5、下雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。
B、不能上車(chē)。
6、陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B、什么都不能告訴他。
四、結束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)群眾和，遇到陌生人不能輕信。
《不跟陌生人走》安全教案2
�。刍顒�(dòng)目標］
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)兒童的記錄片。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、請幼兒觀(guān)看情景表演“小紅沒(méi)上當”，教師在主要部分給以提示。
二、1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話(huà)，會(huì )出現什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應采取怎樣的做法。
2、觀(guān)看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動(dòng)動(dòng)腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開(kāi)展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
�。�1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
�。�2）在家門(mén)口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？
�。�3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦？
�。�4）在幼兒園里玩，有不認識的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
三、活動(dòng)結束請幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。
《不跟陌生人走》安全教案3
活動(dòng)設計背景
《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害，為防止意外傷害的發(fā)生，我設計了《不跟陌生人走》活動(dòng)。從教育角度讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護，加強幼兒的自我保護力度。
活動(dòng)目標
1、樹(shù)立初步的防范意識。
2、引導幼兒了解一些自我保護的常識，不要相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
3、培養幼兒的思考、解決問(wèn)題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
樹(shù)立防范意識，學(xué)習自我保護的方法。
培養幼兒的思維能力。
活動(dòng)準備
故事課件
活動(dòng)過(guò)程
故事課件內容：
第一部分，一個(gè)小朋友—小雨在幼兒園門(mén)前等媽媽?zhuān)@時(shí)候來(lái)了一位阿姨，說(shuō)是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來(lái)接她，帶小雨去找媽媽?zhuān)⒔o她買(mǎi)好吃的。
第二部分，小雨跟著(zhù)陌生人沒(méi)走出多遠，被一個(gè)小男孩看見(jiàn)了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒(méi)追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。
一、引導幼兒觀(guān)看故事課件第一部分，引出主題。
提問(wèn)：
1、 這個(gè)阿姨是誰(shuí)？小雨認識嗎？
2、 陌生人對小雨說(shuō)了什么？好答應給下雨買(mǎi)什么？
3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎？為什么？
小結：我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話(huà)，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼兒觀(guān)看故事課件第二部分。
我們剛剛看到小雨跟陌生人走后，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎？最后怎么解決的？如果是你，你會(huì )怎么做？
三、聯(lián)系生活，如何防范陌生人。
那我們該怎樣來(lái)保護自己才不受騙呢？
提問(wèn)：
1、 在幼兒園里，有陌生人來(lái)接你，你跟他走嗎？你怎么辦？
2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦？
3、 在廣場(chǎng)上玩的時(shí)候，有陌生人帶你去買(mǎi)好吃的好玩的，你怎么辦？
4、 你一個(gè)人在家的時(shí)候又陌生人來(lái)敲門(mén)，你怎么辦？
幼兒討論，教師直接指導，讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。
四、活動(dòng)延伸
幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。
《不跟陌生人走》安全教案4
活動(dòng)目標：
1、知道不能聽(tīng)信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)
2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動(dòng)，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖講述
1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對明明說(shuō)什么。
2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1、教師借故離開(kāi)教室。
2、男校工扮演陌生人出場(chǎng)�！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。
陌生人與幼兒的對話(huà)：
陌生人：小朋友你們老師呢？(幼：老師出去了)
陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧！(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)
陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？(幼：好玩)
陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著(zhù)“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
3、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現，陌生人離開(kāi)。
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)
師：那位叔叔你們認識嗎？(幼：不認識)
師：那你們?yōu)槭裁匆吣兀?請幾位幼兒回答)
師：你為什么不跟陌生人走呢？(請一位幼兒回答)
師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對誰(shuí)做得不對，為什么？
教師引導幼兒討論：和陌生人走了會(huì )怎樣？
三、討論求救方法
1、教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性�！�
2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護的方法。
3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
《不跟陌生人走》安全教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
我不跟陌生人走
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
活動(dòng)準備：
布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區”
活動(dòng)過(guò)程：
一、營(yíng)造情景，真情體驗。
(一)幼兒園里的陌生人
1、真情講述，故事導入。在“幼兒園”場(chǎng)景中，xx幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？(引出課題)
2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話(huà)，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
(二)社區里的陌生人
1、轉換場(chǎng)景，擴展感知。教師在“花園小區”場(chǎng)景中，再次講述故事：xx小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀(guān)察幼兒的反應。
二、經(jīng)驗分析，情感升華
小結幼兒的表現：向幼兒提問(wèn)？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強化。
1、游戲《不跟陌生人走》
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？(集體表演)
2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。
《不跟陌生人走》安全教案6
教材分析：
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是教育幼我不跟陌生人走，學(xué)會(huì )保護自己。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、請二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”
2、玩具手機一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)開(kāi)始，教師在室外幼兒看不見(jiàn)處觀(guān)察，“陌生人”走進(jìn)教室，“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說(shuō)：“我帶你去找媽媽好嗎？”（教師注意觀(guān)察幼兒的各種反應，當“陌生人”準備帶幼兒走時(shí)，走進(jìn)教室。）
教師：“xxx，你認識這個(gè)阿姨嗎？”
�。ā澳吧恕币�(jiàn)教師來(lái)了，想逃）
教師：“，小朋友，你們認識她吧？請問(wèn)你是誰(shuí)？”
陌生人：“我……我……”
教師用“手機”撥打“110”：“警察同志，我們這里來(lái)了個(gè)陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來(lái)”。
警察出現，帶走了“陌生人”，“請你到警察局走一趟”。
2、教師問(wèn)：
�、佟笆裁词悄吧四�？”（“陌生人”就是不認識的人）
�、凇澳懿荒芨吧俗�？為什么？”
�、邸澳吧恕币獛銈冏�，你們應該怎么辦？
3、“警察”來(lái)了，“小朋友，剛才那個(gè)陌生人是專(zhuān)門(mén)拐賣(mài)孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬(wàn)不要跟陌生人走！”
4、教師小結：“xx，剛才太危險了，差點(diǎn)兒就讓陌生人給帶走了，來(lái)，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬(wàn)不要跟陌生人走�！�
活動(dòng)延伸：
游戲“陌生人來(lái)了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡(jiǎn)單的自我保護辦法。
《不跟陌生人走》安全教案7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓學(xué)生知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
2、教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己。
3、初步培養學(xué)生的自我保護意識。
活動(dòng)過(guò)程
一、營(yíng)造情景，真情體驗。
(一)學(xué)校里的陌生人
1、真情講述，故事導入。在校園場(chǎng)景中，--的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？(引出課題)
2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與學(xué)生對話(huà)，引誘學(xué)生跟隨“陌生人”走。
(二)社區里的陌生人
1、轉換場(chǎng)景，擴展感知。教師在“花園小區”場(chǎng)景中，再次講述故事：--小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。學(xué)生與假扮的陌生人對話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀(guān)察學(xué)生的反應。
二、經(jīng)驗分析，情感升華
小結學(xué)生的表現：向學(xué)生提問(wèn)？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強化。
1、游戲《不跟陌生人走》學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )走在小路上，突然遇到陌生人。小朋友是怎么辦的？(集體表演)
2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。
《不跟陌生人走》安全教案8
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒不能跟陌生人走，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。
3、幼兒知道不能跟陌生人走，及其危險性。
活動(dòng)準備：
掛圖四幅
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入：
講一個(gè)真實(shí)的故事《我的孩子快回來(lái)》，激發(fā)幼兒自我保護情感。
(二)展開(kāi)：
1、討論：遇到陌生人你會(huì )怎樣做。
2、通過(guò)講述掛圖中，幼兒遇到陌生人時(shí)的表現，引導幼兒了解跟陌生人說(shuō)話(huà)、跟陌生人走的危害性。
3、提問(wèn)：出門(mén)要注意那些安全？自己在外面玩時(shí)要注意什么？跟陌生人走有什么危害？
(三)結束：
進(jìn)行社會(huì )交往游戲《打電話(huà)》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒遇到困難要想辦法。
《不跟陌生人走》安全教案9
活動(dòng)目標：
1、知道不能隨便離開(kāi)老師或家長(cháng)，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據故事內容，組織幼兒進(jìn)行討論。
(1)小華為什么沒(méi)有跟著(zhù)陌生人走？
(2)小華是怎么說(shuō)的？
3、情境練習：學(xué)習對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，他今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧�！�
教師提示：你認不認識她？如果你不認識她，能不能跟她走？小朋友都來(lái)想一想：某某應該對這位阿姨說(shuō)什么？(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來(lái)接我吧。)
情景二：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái)，對一位小朋友說(shuō)：“小朋友真可愛(ài)，叔叔給你巧克力，我帶你去玩吧�！�
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
2、能不能隨意接受陌生人的禮物？為什么不能？
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語(yǔ)。
4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應該有禮貌。
《不跟陌生人走》安全教案10
活動(dòng)目標：
1. 知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)準備：
1.有關(guān)的圖片。
2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果凍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、安全演練
1.教師扮羊媽媽?zhuān)嬖V幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來(lái)，如果有陌生人來(lái)，不要離開(kāi)家。請一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒。
2.集體討論：
�。�1）：媽媽出門(mén)前怎么說(shuō)的？
�。�2）：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的，寶寶又是怎么做的`？
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
三、情境一：
一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)，我請你吃果凍�！苯又�(zhù)拿出玩具給她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎么對他說(shuō)？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
老師提醒：（1）你認識她嗎？
�。�2）如果不認識她，能不能輕信她的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
四、活動(dòng)延伸
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
《不跟陌生人走》安全教案11
活動(dòng)目標
1.知道不能輕信生疏人的話(huà)，不跟生疏人走。
2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。
活動(dòng)預備
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和生疏人》
1.敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告知了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對！不過(guò)還有一些事情你要多加留意。＇沙沙趕忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應當留意的呢？＇
2.集體爭論：
(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對？
(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應當留意的事情？
3.出示圖片：
圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個(gè)生疏的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請你吃果凍。
�。Ы又�(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說(shuō)？
情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒(méi)有老師提示：
(1)你熟悉她嗎？
(2)假如你不熟悉她，能不能輕信她的話(huà)？
(3)那你應當怎么對這位阿姨說(shuō)？
老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話(huà)，尤其是不能跟生疏人走。
三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.生疏人就是壞人嗎？
A.生疏人就是壞人。
B.生疏人不肯定是壞人。
2.能不能跟生疏人走？
A.能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。
B.不能去任何地方。
3.有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。
B.必需先告知爸爸媽媽。
4.有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A.先說(shuō)感謝再上車(chē)。
B.不能上車(chē)。
6.生疏人問(wèn)你的名字，家里有誰(shuí)，能不能告知他？
A.只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。
B.什么都不能告知他。
四、結束活動(dòng)
提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。
《不跟陌生人走》安全教案12
活動(dòng)目標
1、知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2、理解故事內容，明白不能讓陌生人隨便進(jìn)門(mén)。
3、有初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備
《小兔乖乖》故事課件；墨鏡一個(gè)，帖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。
1、情景試探幼兒。
幼兒在戶(hù)外站隊準備活動(dòng)，本班教師暫時(shí)離開(kāi)幼兒。執教老師戴墨鏡扮演陌生人，用帖來(lái)吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。
2、根據幼兒的表現進(jìn)行談話(huà)。
幼兒回活動(dòng)室坐好，執教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
二、結合故事進(jìn)行安全教育。
1、播放故事課件，幼兒觀(guān)看。
師：故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、助幼兒理解故事內容，學(xué)說(shuō)相應短句。
師：兔媽媽出門(mén)前對小兔說(shuō)了什么？灰狼來(lái)敲門(mén)，小兔子怎么說(shuō)的？怎么做的？為什么不給灰狼開(kāi)門(mén)？
三、小結性談話(huà)。
讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進(jìn)家門(mén)，要有自我保護意識。
活動(dòng)延伸與建議
1、結合故事內容進(jìn)行分角色表演。
2、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)提醒幼兒要一直跟家長(cháng)在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。
《不跟陌生人走》安全教案13
設計意圖：
由于孩子年齡小，對是非的分辨能力較差，該怎樣進(jìn)行自我保護，掌握最基本的安全常識減少意外的發(fā)生，為此我設計了這節課。
活動(dòng)目標：
知道不能輕信陌生人的話(huà)，不和陌生人走。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
出示圖片
圖片1：陌生人要去你家，不能帶路。
圖片2：陌生人硬拉著(zhù)你，你要反抗，大聲呼救。
選擇游戲
1、能不能和陌生人走？
A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。
B、不能去任何地方。
2、有個(gè)陌生人給你東西吃。
A、都可以吃。
B、不能吃。
活動(dòng)結束：
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，不能輕信陌生人。
《不跟陌生人走》安全教案14
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己，了解和掌握與陌生人交流的方法。
3、增強幼兒的自我保護意識。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒原有經(jīng)驗：對陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保護意識較為淡薄。
2、物質(zhì)準備：活動(dòng)室：自制課件《機智的喜羊羊》音樂(lè )《喜洋洋和灰太狼》
戶(hù)外：請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引入：律動(dòng)入場(chǎng)
教育價(jià)值：通過(guò)導入一個(gè)幼兒喜歡而熟悉的音樂(lè )吸引幼兒注意力，使幼兒放松愉快的投入活動(dòng)。
1、教師帶幼兒聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的喜羊羊音樂(lè )入場(chǎng)，和教師一起做小律動(dòng)。
(二)看幻燈片講述故事《機智的喜羊羊》
教育價(jià)值：通過(guò)角色扮演，再現生活中的情景，賦予幼兒角色。
背景資料：教師以羊村長(cháng)慢羊羊出現：今天，我是羊村長(cháng)，你們都是喜羊羊，今天爺爺要帶大家去旅行，高興嗎？但是要記住，千萬(wàn)不要離開(kāi)我！
場(chǎng)景一：羊村門(mén)口：
教育價(jià)值：引入動(dòng)畫(huà)片中幼兒熟悉的灰太狼形象，使幼兒理解不認識的人就是陌生人。
背景資料：狡猾的灰太狼出現。
教師模仿灰太狼語(yǔ)氣：告訴你們，聽(tīng)說(shuō)羊村的村長(cháng)要帶著(zhù)小羊們出來(lái)玩，我今天就是要想方設法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的！
提問(wèn)：你們認識他嗎？跟他很熟悉嗎？
提升經(jīng)驗：不認識的人就是陌生人。
場(chǎng)景二：模擬情境：游樂(lè )場(chǎng)。
教育價(jià)值：通過(guò)故事講述，再現生活中的情景，使幼兒學(xué)會(huì )和陌生人有禮貌的相處，必要時(shí)告知成人。
背景資料：幼兒和教師一起用手在腿上走，模擬行走。走呀走，走呀走，一走走到游樂(lè )場(chǎng)！村長(cháng)帶喜羊羊們去游樂(lè )場(chǎng)玩。羊村長(cháng)：孩子們。想坐摩天輪嗎？爺爺去買(mǎi)票，乖乖等爺爺，千萬(wàn)不要離開(kāi)呀！村長(cháng)去排隊買(mǎi)票，這是灰太狼走來(lái)�；姨菃�(wèn)他：小弟弟，售票處怎么走？你能告訴我嗎？喜羊羊有禮貌地說(shuō)一直往前走轉個(gè)彎就到了，灰太狼說(shuō)：小弟弟，謝謝你，可是我還是不認識你能帶我去嗎？喜羊羊說(shuō)：對不起，我不能帶你去，讓我們的村長(cháng)帶你去吧！說(shuō)著(zhù)大喊：爺爺，這里有個(gè)人要問(wèn)您路！灰太狼聽(tīng)到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了！
提升經(jīng)驗：陌生人來(lái)問(wèn)路，要有禮貌回答他，但是不能跟他走，必要時(shí)喊大人！你們做的真棒！都是機智的喜羊羊！
場(chǎng)景三：模擬情景：超市。
教育價(jià)值：模擬幼兒現實(shí)生活中經(jīng)常出現的環(huán)境，教育幼兒不要和陌生人走，必要時(shí)求救成人。幼兒和教師一起用手在腿上拍，模擬行走。走呀走，走呀走，一走走到大超市！村長(cháng)帶喜羊羊來(lái)到了大超市，超市里好多人。村長(cháng)：我要去買(mǎi)冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千萬(wàn)別走開(kāi)。喜羊羊一直看著(zhù)爺爺在挑選物品。這時(shí)灰太狼走過(guò)來(lái)說(shuō)：喜羊羊我帶你去買(mǎi)好吃的巧克力，好嗎？喜羊羊說(shuō)：叔叔，對不起，我不去。我爺爺在那里！爺爺，有個(gè)叔叔要帶我去買(mǎi)巧克力！灰太狼聽(tīng)到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了！
提升經(jīng)驗：陌生人領(lǐng)你走，你不去！必要時(shí)告訴大人！
場(chǎng)景四：模擬情景：幼兒園門(mén)口。
教育價(jià)值：模擬幼兒現實(shí)生活中經(jīng)常出現的環(huán)境，教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物，必要時(shí)征求成人同意。幼兒和教師一起用手在腿上拍，模擬行走。走呀走，走呀走，一走走到幼兒園！村長(cháng)帶喜羊羊來(lái)幼兒園玩。在幼兒園門(mén)口，大家在一起玩�；姨且o喜羊羊玩具和好吃的�；姨牵盒〉艿�，你真可愛(ài)，我請你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么？喜羊羊：叔叔，對不起，謝謝您，我不能要！沒(méi)有爺爺的同意我不能去你家！爺爺，叔叔給我好吃的，我可以要嗎？灰太狼聽(tīng)到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了！
提升經(jīng)驗：陌生人給禮物，不能隨便收下它！要征求大人同意。
2、討論：
教育價(jià)值：通過(guò)討論活動(dòng)，幫助幼兒回憶故事，梳理和陌生人相處的正確方法。
提問(wèn)：
(1)灰太狼都在哪些地方，用了什么辦法騙喜洋洋的？
(2)為什么灰太狼沒(méi)有得逞？喜羊羊是怎樣做的？
(3)陌生人都是壞人嗎？生活中我們應怎樣和陌生人說(shuō)話(huà)？等
3、將討論后提升的經(jīng)驗
關(guān)鍵經(jīng)驗：
(1)陌生人來(lái)問(wèn)路，要有禮貌回答他，但是不能跟他走，必要時(shí)喊大人！
(2)陌生人領(lǐng)你走，我不去！必要時(shí)告訴大人！不要離開(kāi)成人的視線(xiàn)，要和大家在一起！
(3)陌生人給禮物，不能隨便收下它！要征求大人同意。
3、情境練習《機智的喜羊羊》
教育價(jià)值：通過(guò)精心設計的情境，驗證幼兒對于與陌生人相處的方法的掌握情況。
模擬情境：一個(gè)陌生的阿姨，對班里一位小朋友說(shuō)：小朋友你真可愛(ài)，我請你吃果凍。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)？
情境：一個(gè)陌生的阿姨，我帶你們去幼兒園別的地方玩，好嗎？
教師提醒：(1)你認識她嗎？(2)如果你不認識她，能不能輕信她的話(huà)？(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
4、結束活動(dòng)
我們小朋友真的很棒，完成了我們的考驗。知道外出時(shí)千萬(wàn)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興，給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌，我們在歌聲中和老師們說(shuō)再見(jiàn)了！
《不跟陌生人走》安全教案15
活動(dòng)目標；
知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。
遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備
1、請一位老師客串并設置表演情境。
2、幼兒喜歡的零食
活動(dòng)過(guò)程
一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師在旁邊提醒：
(1)你認識她嗎？
(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話(huà)？
(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
選擇游戲
1.陌生人就是壞人嗎？
A、陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走？
A.能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B.不能去任何地方。
3.有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.不能和她去。
4.有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A.喜歡的都吃
B.什么都不能吃
5.陌生人問(wèn)你的名字，家里有誰(shuí)，能不能告訴他？
A、都給他說(shuō)
B.什么都不能告訴他。
五、結束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幾個(gè)日常常見(jiàn)的實(shí)例出發(fā)出發(fā)，圖文結合讓幼兒感覺(jué)到事情就在你身邊，通過(guò)討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識，教學(xué)效果很好。
【《不跟陌生人走》安全教案】相關(guān)文章：
小班安全《不跟陌生人走》教案08-31
小班安全教案《不跟陌生人走》03-13
《不跟陌生人走》教案06-24
不跟陌生人走教案09-28
小班安全不跟陌生人走教案04-06
不跟陌生人走的幼兒小班安全教案08-25
《不跟陌生人走》小班教案03-24
安全教育不跟陌生人走小班的教案12-16