文言文的句式停頓規律

　　我們在給文言文斷句的時(shí)候要掌握一定的技巧，那么關(guān)于這方面的口訣有哪些?以下是小編為大家整理的文言文的句式停頓規律，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

　　文言文的句式停頓規律

　　一、了解文言文句式的內容，讀好停頓

　　我們在讀文言文時(shí)，要結合課文注釋?zhuān)�結合課文中已有的標點(diǎn)符號，基本弄懂句意、文意，在此基礎上細細體會(huì )一個(gè)長(cháng)句中哪個(gè)詞與哪個(gè)詞該連在一起讀，或不該連在一起讀，才符合句意、文意。這樣，你就能把握住句子內部的自然停頓。

　　例如舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞（《幼時(shí)記趣》），此句在文中之意是：（蛤�。┥囝^一伸，兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚里。朗讀時(shí)應在舌一吐后停頓，即舌一吐/而二蟲(chóng)盡為所吞，不能停在而二蟲(chóng)后，即舌一吐而二蟲(chóng)/盡為所吞。如果讀成后者，其句意就成了（蛤�。┥囝^一伸兩只蟲(chóng)子，就全被吞進(jìn)肚里這樣就不好理解了。

　　二、了解文言文詞語(yǔ)特點(diǎn)，讀好停頓

　　現代漢語(yǔ)中的一些雙音節詞，在文言文里常常是兩個(gè)單音節詞，詞義與現代漢語(yǔ)也有所不同。在文言文里，就要將兩個(gè)單音節詞分開(kāi)來(lái)讀，而不能錯把它們當成一個(gè)詞來(lái)讀。

　　例如：可以已大風(fēng)（《捕蛇者說(shuō)》）中可以是兩個(gè)詞，不同于現代漢語(yǔ)的能愿動(dòng)詞可以，所以在朗讀時(shí)應這樣停頓：可/以已大風(fēng)；又如可/以一戰（《曹劌論戰》）。

　　三、借助語(yǔ)法知識，讀好停頓

　　在弄懂文言文句意的基礎上，可以用語(yǔ)法知識去分析句子的結構。先判斷一下構成句子的詞或短語(yǔ)在句中充當什么成分，這樣能把握文言文句中的一些自然停頓。

　　1、主謂之間應稍加停頓。例：

　�。�1）先帝/不以臣卑鄙。（《出師表》）

　�。�2）吾/視其轍亂，望其旗靡。（《曹劌論戰》）

　�。�3）普/性深沉有岸谷。（《趙普》）

　　2、動(dòng)賓短語(yǔ)中，動(dòng)賓之間應稍加停頓。例：

　�。�1）恐/前后受其敵。（《狼》）

　�。�2）恐/托付不效。（《出師表》）

　�。�3）愿/陛下托臣以討賊興復之效。（《出師表》）

　　3、介賓短語(yǔ)后置的文言句式，朗讀時(shí)，在其前面應稍加停頓。例：

　�。�1）受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間。（《出師表》）

　�。�2）愿/陛下托臣/以討賊興復之效。（《出師表》）

　�。�3）叫囂/乎東西，隳突/乎南北。（《捕蛇者說(shuō)》）

　　4、提前的狀語(yǔ)，在朗讀時(shí)應在其后和主語(yǔ)之前稍加停頓。例：

　�。�1）今/天下三分。（《出師表》）

　�。�2）今/南方已定。（《出師表》）

　�。�3）向/吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說(shuō)》）

　　5、在轉折連詞前一般要稍加停頓。例：

　�。�1）后狼止/而前狼又至。（《狼》）

　�。�2）人不知/而不慍。（《〈論語(yǔ)〉八則》）

　�。�3）先帝/創(chuàng )業(yè)未半/而中道崩殂。（《出師表》）

　　四、除此以外，還有些表議論、推斷、反問(wèn)等語(yǔ)氣的.句子，若前面有夫蓋其等詞領(lǐng)起，朗讀的時(shí)候，在這些詞后應稍加停頓

　�。�1）若夫/霪雨霏霏，連月不開(kāi)。（《岳陽(yáng)樓記》）

　�。�2）蓋/追先帝之殊遇。（《出師表》）

　�。�3）蓋/大蘇泛赤壁云。（《核舟記》）

　�。�4）其/如土石何。（《愚公移山》）

　�。�5）豈若/吾鄉鄰旦旦有是哉。（《捕蛇者說(shuō)》）

　�。�6）蓋/一歲之犯死者/二焉。（《捕蛇者說(shuō)》）

　�。�7）然/往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。（《黔之驢》）

　�。�8）故/漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳�。ā度龒{》）

　　五、弄清哪些地方不該停頓，對掌握文言句式的停頓規律，做到順暢朗讀而不至于讀破句也很重要

　　一般地說(shuō)，以下的兩種短語(yǔ)間不能停頓，否則會(huì )影響古文原來(lái)的意思。

　　1．偏正短語(yǔ)。例：

　�。�1）刻/唐賢今人詩(shī)賦/于其上。（《岳陽(yáng)樓記》）

　�。�2）縣官/日有/廩稍之供。（《送東陽(yáng)馬生序》）

　　例（1）中的唐賢今人詩(shī)賦是偏正短語(yǔ)，作動(dòng)詞刻的賓語(yǔ)；

　　例（2）中的日有是偏正短語(yǔ)，作謂語(yǔ)。以上兩例，在朗讀的時(shí)候，都要連讀。

　　2．介賓短語(yǔ)。例：

　�。�1）茍全性命/于亂世，不求聞達/于諸侯。（《出師表》）

　�。�2）其印/為予群從所得。（《核舟記》）

　　例（1）中的于亂世于諸侯是介賓短語(yǔ)，分別作全聞達的補語(yǔ)；

　　例（2）中的為予群從為介賓短語(yǔ)，作得的狀語(yǔ)。以上兩例中的介賓短語(yǔ)，都不能拆開(kāi)讀。

　　最后，需要注意的是：

　�。�1）在具體劃分節奏的時(shí)候，注意不能劃得太瑣碎；

　�。�2）文言句式的停頓，不能生搬硬套，要結合語(yǔ)境，反復研讀，在正確理解句意的基礎上，才能順當地找到正確的停頓位置。

　　文言文斷句的六大規律口訣

　　文言文斷句技巧順口溜

　　古文斷句莫畏難，仔細琢磨只等閑。

　　文段休問(wèn)長(cháng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。

　　內容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。

　　聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。

　　緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話(huà)最易被發(fā)現。

　　常用虛詞是標志，更有規律供參看。

　　習慣句式掌握住，固定結構莫拆散。

　　詞性詞義要精研，語(yǔ)法結構幫助判。

　　排比對偶與反復，修辭提供好條件;

　　相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。

　　題目做完回頭看，根據要求細檢驗。

　　打牢基礎看課本，培養語(yǔ)感讀經(jīng)典;

　　操千曲，觀(guān)千劍，斷句也要常實(shí)踐。

　　斷句的六大方法

　�。�1）節奏劃分有一個(gè)訣竅：一桿，兩桿，三桿。

　　意思是說(shuō)，在文言句中，停頓一次或兩次是常見(jiàn)的，而停頓三次或三次以上是很少見(jiàn)的。即使您想暫停三次或更多次，也可以省略可以分隔或不分隔的位置。

　�。�2）主謂動(dòng)詞賓語(yǔ)應停止，謂語(yǔ)補語(yǔ)應平分。

　　一般完整的句子有主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，主語(yǔ)通常由名詞或代詞起作用。名詞一般是文章中陳述、描述、解釋或討論的對象，前后句常斷句。名詞（代詞）常用作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

　�。�3）當我遇到關(guān)時(shí)，我會(huì )想一想，然后四處走動(dòng)。

　　一個(gè)句子的第一個(gè)詞是：福、蓋、之若、若孚、楚、魏、思、金、凡、吉、潔、請、敬。它們通常用在句子的開(kāi)頭，在它們之前通常是不連貫的。句首常用的相對獨立的感嘆詞，如“合符”、“合戶(hù)”、“哇”等，在句前和句后都可以被打斷；

　�。�4）在古代，我們應該謹慎，停止狀語(yǔ)。

　　當兩個(gè)單音節詞一起讀時(shí)，分開(kāi)讀；在使用名詞作狀語(yǔ)之前暫停。

　�。�5）確實(shí)，省略的部分是正確的，這表明暫停原則是當然的。

　　在省略號處停頓是正確的。有些情態(tài)詞用在句子中，表示迅速或舒緩的情緒。在這個(gè)詞之后停頓是合理的。

　�。�6）專(zhuān)有名詞要區分清楚，節奏要根據整體情況進(jìn)行劃分。

　　在古代漢語(yǔ)中，有許多表示人名、地名、年號、官銜等的詞，在這些專(zhuān)有名詞中，我們應該加以區分，決不能停留。

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