初三文言文三篇的備課設計
21．陳涉世家
一．教學(xué)目標
1．知識目標
〈1〉了解司馬遷及〈史記〉。
〈2〉會(huì )讀會(huì )寫(xiě)下列字：輟 屯 度 罾 篝 恚 笞 蘄
〈3〉應掌握下列文言詞的意義和用法：安 度 亡 數 舉 苦 將 誠 然 固 間 次 王 目 素 笞
2．能力目標：
〈1〉讀通讀順讀熟課文。
〈2〉會(huì )逐字逐句解釋課文。
〈3〉初步學(xué)會(huì )怎樣評價(jià)歷史人物。
3．情感目標
了解陳涉在歷史發(fā)展過(guò)程中的作用。
二．教學(xué)安排：
第一課時(shí)
1． 了解作者及〈史記〉。
2． 教師范讀，學(xué)生朗讀。
3． 學(xué)生參看注釋?zhuān)柰ㄕn文。教師作巡場(chǎng)指導。
4． 教師采用提問(wèn)或作業(yè)等方式檢查學(xué)生的掌握情況。
第二課時(shí)
1． 朗讀課文。
2． 教師可以讓學(xué)生提出一些問(wèn)題并組織學(xué)生討論。教師也可以提出一些問(wèn)題供學(xué)生討論。
〈1〉 陳涉那種洞察時(shí)局的能力和卓越的組織能力從課文的哪些地方表現出來(lái)？請做具體說(shuō)明。
〈2〉 陳涉在中國歷史進(jìn)程中有怎樣的作用？結合其他學(xué)科談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3． 在解決問(wèn)題時(shí)一般要有明確的答案。
4． 布置作業(yè)。
22．唐雎不辱使命
一．教學(xué)目標
1。知識目標：
〈1〉．了解《戰國策》。
〈2〉。會(huì )讀下列字：雎 拂 跣 傀 縞 撓
〈3〉。掌握下列文言詞：許 易 因 且 以 于 錯 直 是 謝 撓
〈4〉掌握課文中的判斷句式。
2．能力目標：
〈1〉朗讀全文，要求背誦。
〈3〉 要求逐字逐句解釋課文。
〈4〉 學(xué)會(huì )分析唐雎這個(gè)人物形象。
3．情感目標：
〈1〉學(xué)習唐雎那種不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神。
二．教學(xué)安排：
第一課時(shí)
1．了解〈戰國策〉和時(shí)代背景。
2．聽(tīng)錄音，或教師范讀，然后學(xué)生熟讀課文。
3．組織學(xué)生參看注釋?zhuān)鸱N鵓涫柰課文?/SPAN>
4．通過(guò)提問(wèn)或作業(yè)形式來(lái)檢查學(xué)生的掌握情況。課文中的'第三段列舉了歷史上三位勇士的故事的語(yǔ)句，學(xué)生可能不容易理解，教師可適當作些講解。
5．布置作業(yè)。
第二課時(shí)
1． 講評學(xué)生的作業(yè)。
2． 要求學(xué)生朗讀課文兩遍，便于分析課文。
3． 要求學(xué)生理清課文結構（故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果）。
4． 要求組織學(xué)生分析唐雎這個(gè)人物形象，可以從語(yǔ)言、動(dòng)作等方面加以分析。若有時(shí)間，還可分析一下秦王這個(gè)人物。
23．隆中對
一．教學(xué)目標：
1．知識目標：
�。�1）了解陳壽與《三國志》。
�。�2）要求學(xué)生會(huì )讀下列字：樂(lè )毅 詣 蹶 沔 沃 胄 恤 戎 簞。
�。�3）掌握下列文言詞語(yǔ)：躬 器 就 致 顧 詣 屏 猖獗 挾 殆 將 則 信 然 用
�。�4）掌握課文中富有生命力的短語(yǔ)：智術(shù)淺短 度德量力 思賢若渴 民殷國富 簞食壺漿
2．能力目標：
�。�1）熟讀并背誦課文。
�。�2）逐字逐句疏通課文。
�。�3）要求學(xué)生學(xué)會(huì )分析諸葛亮獻給劉備的對策以及這一對策所持的根據。
3．情感目標：
進(jìn)一步讓學(xué)生明白歷史人物在社會(huì )歷史進(jìn)程中的作用。
二．教學(xué)安排：
第一課時(shí)
1． 了解陳壽與《三國志》，了解時(shí)代背景。
2． 聽(tīng)錄音，學(xué)生朗讀課文，至少讀兩遍。
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