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《準備課》教學(xué)設計

時(shí)間:2024-06-02 07:37:32

《準備課》教學(xué)設計

《準備課》教學(xué)設計

《準備課》教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

  1.了解學(xué)生數數認數的情況;初步了解計數物體個(gè)數的基本方法。

  2.通過(guò)數一數的活動(dòng),使學(xué)生初步會(huì )唱數、一一對應點(diǎn)數;在交流過(guò)程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì )初步用數表達物體個(gè)數的多少;在連線(xiàn)的練習中,讓學(xué)生能快速將數與物體的數量建立起聯(lián)系。

  3.培養學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力和傾聽(tīng)能力,初步建立課堂常規。

  目標分析:

  學(xué)生剛剛從幼兒園邁進(jìn)學(xué)校大門(mén),對課堂學(xué)習還不適應,有意注意的時(shí)間比較短,容易疲勞。并且學(xué)生的知識經(jīng)驗不盡相同,知識水平參差不齊。教師可以利用準備課第1課時(shí)了解學(xué)生數數認數情況,是否能利用點(diǎn)數的方法數數。同時(shí)通過(guò)數數活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情和積極性,培養學(xué)生有序觀(guān)察和用數學(xué)語(yǔ)言表達所思所想的能力,滲透點(diǎn)數方法和集合思想。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)數一數的活動(dòng),初步了解學(xué)生的數數認數的情況。初步了解計數物體個(gè)數的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力和傾聽(tīng)能力,建立課堂常規。

  教學(xué)準備:

  課件、圖示卡片、數字卡片等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導入

  可愛(ài)的孩子們:從今天起,你就是一名小學(xué)生了,你會(huì )學(xué)到很多的數學(xué)知識。你會(huì )數數嗎?你知道你的畫(huà)用了幾種不同的顏色嗎?你知道一些卡通人物是由哪些形狀拼成的嗎?你會(huì )看鐘表嗎?這些都是你將要學(xué)習的數學(xué)知識,你們想學(xué)嗎?數學(xué)可以幫助你解決許多問(wèn)題。從今天起,就讓我們共同來(lái)數學(xué)的海洋里遨游吧。

  【設計意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣!

  二、數一數

 。ㄒ唬┏獢担

  誰(shuí)會(huì )從1數到10?先自己數一數。

 。ǘ┛磮D數數。

  1.出示插圖,邊出示邊說(shuō):這是一所美麗的鄉村小學(xué),今天是開(kāi)學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家看看這里都有什么?

  2.按數量觀(guān)察:

 。1)數數量是1的事物。

  圖中有幾面國旗?有幾位老師?

  一面國旗、一位老師都可以用數字1表示。

  看一看圖中還有哪些東西的數量是1?

 。2)數其他數量是1~5的事物。

  剛才我們數了數量是1的事物,你還能按照順序接著(zhù)往下找嗎?

  在學(xué)生數數匯報中。教師要鼓勵學(xué)生:說(shuō)得很好,你能告訴同學(xué)們你是怎么知道它的數量的?

  3.從主題圖中抽取出的各個(gè)事物的相對應的數。

 。1)出示數過(guò)的1~5各數的物品,出示數字。

 。2)還有用其他數字表示的物品嗎?誰(shuí)來(lái)給大家數一數。

 。3)出示剛才數過(guò)的6~10各數的物品,出示數字。

  4.教室里都有什么東西,各有幾個(gè),你能數一數嗎?

  【設計意圖:在整體觀(guān)察主題圖之后,教師突出新的問(wèn)題,學(xué)生圍繞老師的數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行有序觀(guān)察和思考,經(jīng)歷有條理、有步驟的學(xué)習數學(xué)的過(guò)程!

  三、課堂練習

 。ㄒ唬┛磮D連線(xiàn)。

 。ǘ┛磾诞(huà)圖。

  畫(huà)出數量是4的( )。

  畫(huà)出數量是7的( )。

 。ㄈ┱埻瑢W(xué)們進(jìn)行判斷,數和圖中的數量一致嗎,可以說(shuō)以說(shuō)理由。

  3 4 4 10

 。4)數字兒歌

  今天我們數了許多物品,其實(shí)在我們的生活中,處處都有數學(xué),處處都要用到數學(xué),希望同學(xué)們都能有一雙善于發(fā)現的眼睛,不斷地去發(fā)現,去尋找我們身邊的數學(xué)。

  【設計意圖:激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣,能夠利用課堂上學(xué)習的經(jīng)驗進(jìn)行簡(jiǎn)單的數學(xué)思考,進(jìn)入數學(xué)學(xué)習的世界中!

  四、總結

  哪些同學(xué)能一個(gè)一個(gè)地數物體?在數數的過(guò)程中大家要注意三點(diǎn):眼睛看著(zhù),手指點(diǎn)著(zhù),口中數著(zhù)。這樣數數才能正確,大家要記住!

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