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中學(xué)文言文閱讀練習題
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用練習題，學(xué)習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對知識點(diǎn)的運用！一份好的習題都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的中學(xué)文言文閱讀練習題，希望對大家有所幫助。
中學(xué)文言文閱讀練習題 1
閱讀下面的文言文，完成8～11題。
袁安，字邵公，汝南汝陽(yáng)人也。安為人嚴重有威，見(jiàn)敬于州里。初為縣功曹，奉檄詣從事，從事因安致書(shū)于令。安曰：“公事自有郵驛，私請則非功曹所持�！鞭o不肯受，從事懼然而止。
永平十三年，楚王英謀為逆，事下郡復考。明年，三府舉安拜楚郡太守。是時(shí)英辭所連及系者數千人，顯宗怒甚，吏按之急，迫痛自誣，死者甚眾。安到郡，不入府，先往按獄，理其無(wú)明驗者，條上出之。府丞掾史皆叩頭爭，以為阿附反虜，法與同罪，不可。安曰：“如有不合，太守自當坐之，不以相及也�！彼旆謩e具奏。帝感悟，即報許，得出者四百余家。
建初八年，遷太仆。元和二年，武威太守孟云上書(shū)：“北虜既已和親，宜還其生口①，以安慰之�！痹t百官議朝堂。公卿皆言夷狄譎詐，求欲無(wú)厭，既得生口，當復妄自夸大，不可開(kāi)許。安獨曰：“北虜遣使奉獻和親，有得邊生口者，輒以歸漢，此明其畏威，而非先違約也。不宜負信于戎狄，還之足示中國優(yōu)貸，而使邊人得安，誠便。”司徒桓虞改議從安。太尉鄭弘恨之，曰：“諸言當還生口者，皆為不忠�！彼倦`校尉舉奏，安等皆上印綬謝。肅宗詔報曰：“久議沉滯，各有所志。蓋策由眾定，君何尤而深謝？”帝竟從安議。
章和元年，代桓虞為司徒。和帝即位，竇太后臨朝，后兄車(chē)騎將軍憲北擊匈奴，安與九卿詣朝堂上書(shū)諫，以為匈奴不犯邊塞，而無(wú)故勞師遠涉，損費國用，徼功萬(wàn)里，非社稷之計。書(shū)連上輒寢。諸卿稍自引止，惟安獨守正不移，至免冠朝堂固爭者十上。太后不聽(tīng)，眾皆為之危懼，安正色自若。
竇憲既出，而弟執金吾景專(zhuān)威權，公于京師使客遮道奪人財物。有司畏憚，莫敢言者。安乃劾景驚惑吏人，當伏顯誅。寢不報。竇氏大恨。但安素行高，亦未有以害之。
�。圩ⅲ茛偕冢褐阜�。
8．對下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）
A．帝竟從安議 竟：竟然 B．書(shū)連上輒寢 寢：擱置
C．公于京師使客遮道奪人財物 遮：攔阻 D．安乃劾景驚惑吏人，當伏顯誅 誅：誅殺
9．以下六句話(huà)，分別編為四組，全都屬于袁安嚴肅正直的一組是 （ ）
�、俟伦杂朽]驛，私請則非功曹所持 ②太后不聽(tīng)，眾皆為之危懼，安正色自若
�、郯驳娇�，不入府，先往按獄 ④至免冠朝堂固爭者十上
�、萑缬胁缓�，太守自當坐之 ⑥安乃劾景驚惑吏人，當伏顯誅
A．①③⑥ B．②④⑥ C．①④⑤ D．②③⑤
10．下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）
A．楚王劉英陰謀叛亂，朝廷先交給楚郡審理，劉英供詞牽連獲罪的人很多。袁安到任后深入調查，嚴加審理，掌握了大量證據，力排眾議，當即釋放了四百多家無(wú)罪的人。
B．武威太守孟云和袁安都主張對已和親的匈奴，應當歸還俘虜以示撫慰。但（其他）公卿最初都反對，太尉鄭弘甚至指責主張歸還俘虜的都是不忠之人。
C．竇憲為求取功勞，北擊匈奴。袁安認為匈奴不犯邊塞，卻興師遠征，不是為國考慮的上策，他多次上書(shū)力諫，甚至摘下官帽在朝廷上爭論了十多次。
D．袁安平素行為高尚，守正不移，直言敢諫，不怕得罪貴戚。竇景專(zhuān)掌大權，指使門(mén)客公然奪百姓財物，袁安彈劾竇景，竇氏家族對他十分忌恨。
11．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）安到郡，不入府，先往按獄，理其無(wú)明驗者，條上出之。（5分）
�。�2）不宜負信于戎狄，還之足示中國優(yōu)貸，而使邊人得安，誠便。（5分）
參考答案：
8．A（最終）
9．C
10．A．（“深入調查，嚴加審理，掌握了大量證據，力排眾議，釋放了四百多家無(wú)罪的人”不正確，應是袁安上奏要求將其中沒(méi)有明確證據的犯人釋放，獲得皇帝許可后，才釋放的.人）
11．（1）袁安到郡后，不進(jìn)官府，先去審查案件，查出那些沒(méi)有明確證據的犯人，分條上奏使他們出獄。
�。�2）不應該對戎狄失信，放俘虜回去足以顯示我們的優(yōu)待寬恕，又使邊境百姓得到安定，實(shí)在是正確的。
中學(xué)文言文閱讀練習題 2
袁安，字邵公，汝南汝陽(yáng)人也。安為人嚴重有威，見(jiàn)敬于州里。初為縣功曹，奉檄詣從事，從事因安致書(shū)于令。安曰：“公事自有郵驛，私請則非功曹所持�！鞭o不肯受，從事懼然而止。
永平十三年，楚王英謀為逆，事下郡復考。明年，三府舉安拜楚郡太守。是時(shí)英辭所連及系者數千人，顯宗怒甚，吏按之急，迫痛自誣，死者甚眾。安到郡，不入府，先往按獄，理其無(wú)明驗者，條上出之。府丞掾史皆叩頭爭，以為阿附反虜，法與同罪，不可。安曰：“如有不合，太守自當坐之，不以相及也�！彼旆謩e具奏。帝感悟，即報許，得出者四百余家。
建初八年，遷太仆。元和二年，武威太守孟云上書(shū)：“北虜既已和親，宜還其生口①，以安慰之�！痹t百官議朝堂。公卿皆言夷狄譎詐，求欲無(wú)厭，既得生口，當復妄自夸大，不可開(kāi)許。安獨曰：“北虜遣使奉獻和親，有得邊生口者，輒以歸漢，此明其畏威，而非先違約也。不宜負信于戎狄，還之足示中國優(yōu)貸，而使邊人得安，誠便�！彼就交赣莞淖h從安。太尉鄭弘恨之，曰：“諸言當還生口者，皆為不忠�！彼倦`校尉舉奏，安等皆上印綬謝。肅宗詔報曰：“久議沉滯，各有所志。蓋策由眾定，君何尤而深謝？”帝竟從安議。
章和元年，代桓虞為司徒。和帝即位，竇太后臨朝，后兄車(chē)騎將軍憲北擊匈奴，安與九卿詣朝堂上書(shū)諫，以為匈奴不犯邊塞，而無(wú)故勞師遠涉，損費國用，徼功萬(wàn)里，非社稷之計。書(shū)連上輒寢。諸卿稍自引止，惟安獨守正不移，至免冠朝堂固爭者十上。太后不聽(tīng)，眾皆為之危懼，安正色自若。
竇憲既出，而弟執金吾景專(zhuān)威權，公于京師使客遮道奪人財物。有司畏憚，莫敢言者。安乃劾景驚惑吏人，當伏顯誅。寢不報。竇氏大恨。但安素行高，亦未有以害之。
1、下列對袁安的形象分析不正確的一項是（ ）
A. 有原則，堅守職責
B. 有智慧，善于斷案
C. 有擔當，敢于直言
D. 固執己見(jiàn)，不聽(tīng)他人意見(jiàn)
2、袁安在處理楚王英謀逆事件時(shí)的做法體現了他怎樣的品質(zhì)？
3、袁安在對待 “還生口” 問(wèn)題上與公卿們的意見(jiàn)有何不同？
4、袁安在朝堂上多次諫言反對竇憲北擊匈奴，這表現了他怎樣的精神？
5、結合全文，談?wù)勀銓υ驳目捶ā?/p>
答案
1、D。袁安并不是固執己見(jiàn)，不聽(tīng)他人意見(jiàn)，他在處理事情時(shí)是有自己的思考和判斷的.。
2、體現了他公正、認真、敢于擔當的品質(zhì)。
3、公卿們認為夷狄譎詐，不可還生口；袁安認為這是北虜畏威的表現，應該還生口，以示中國優(yōu)貸，讓邊人得安。
4、表現了他堅持原則、以社稷為重、不畏權貴的精神。
5、袁安為人嚴肅莊重有威望，處理事情有原則、有智慧、敢于直言進(jìn)諫，是一位正直、有擔當的官員。
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